精品解析：河南省周口市扶沟县2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

2024-2025学年度上期期中调研考试 九年级化学试题 亲爱的同学们：考试中不要紧张，按照平时的状态去认真审题、答题。请以积极的心态面对这次挑战，用你的智慧和实力书写属于你的精彩篇章。祝你好运，加油！ 相对原子质量： 一、选择题（每题只有一个选项正确，每小题1分，共14分） 1. 下列劳动实践中涉及化学变化的是 A. 实践体验：体验葡萄酿酒的操作流程 B. 学农活动：用锄头挖农场里的红薯 C. 社会实践：和手工艺人学习竹编 D. 社区服务：用铲子铲去墙上的污垢 【答案】A 【解析】 【详解】A、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，符合题意； B、挖红薯过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、竹编过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、用铲子铲去墙上的污垢过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选：A。 2. 下列做法符合“保护环境，珍惜资源”理念的是 A. 增高烟囱排放废气 B. 深挖地洞掩埋工业废渣 C. 垃圾分类回收 D. 从暗沟排放未处理达标的废水 【答案】C 【解析】 【详解】A、增高烟囱排放工厂中产生的废气，不能减少污染物排放，不能从根本上解决对环境的污染，故不符合题意； B、深挖地洞掩埋工业废渣，会造成土壤、水体污染，故不符合题意； C、垃圾分类并回收利用，能节约资源，防止环境污染等，故符合题意； D、不可以直接排放未达标的工业废水，会污染水体，故不符合题意。 故选C。 3. 化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语与含义相符的是 A. 2个氢原子： B. ：表示两个铝元素 C. ：表示7个二氧化硫 D. ：表示两个氧离子 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个氢原子表示为2H，H2表示为一个氢分子，故A错误； B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2Al表示2个铝原子，故B错误； C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，故7SO2：表示7个二氧化硫分子，故C错误； D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。O2-表示1个氧离子，2O2-表示2个氧离子，故D正确； 故选：D。 4. 下列物质的粒子与构成氧气的粒子类型相同的是 A. 氦气 B. 氯化钠 C. 水银 D. 水 【答案】D 【解析】 【详解】氧气由氧分子构成； A、氦气由氦原子构成，与构成氧气的粒子类型不相同，不符合题意； B、氯化钠由氯离子和钠离子构成，与构成氧气的粒子类型不相同，不符合题意； C、水银是汞的俗称，由汞原子构成，与构成氧气的粒子类型不相同，不符合题意； D、水由水分子构成，与构成氧气的粒子类型相同，符合题意。 故选：D。 5. 分类是学习化学的常用方法。下列分类正确的是 A. 混合物：冰水共存物、洁净的空气 B. 单质：液氧、过氧化氢溶液 C. 缓慢氧化：呼吸作用、食物腐烂 D. 可直接加热的仪器：试管、烧杯、蒸发皿 【答案】C 【解析】 【详解】A、冰水共存物中只有水这一种物质，属于纯净物，洁净的空气含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故选项分类错误； B、液氧是氧气的液态，是由氧元素组成的，属于单质，过氧化氢溶液是由过氧化氢和水组成的，属于混合物，故选项分类错误； C、缓慢氧化是缓慢的、不易察觉的氧化反应，呼吸作用、食物腐烂都属于缓慢氧化，故选项分类正确； D、试管、蒸发皿可以直接加热，烧杯需要垫石棉网加热，故选项分类错误。 故选：C。 【点睛】本考点考查了、物质的分类、缓慢氧化、实验仪器的用途等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 6. 下列实验现象的描述中，不正确的是 A. 蘸浓盐酸与浓氨水的玻璃棒接触产生白烟 B. 铜在空气中加热，表面变黑 C. 硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 D. 铁丝在空气中燃烧，火星四射 【答案】D 【解析】 【详解】A、蘸浓盐酸与浓氨水的玻璃棒接触，浓盐酸挥发出来的氯化氢气体和浓氨水挥发出来的氨气反应，生成白色的氯化铵固体小颗粒，因此产生白烟，选项A正确； B、铜在空气中加热，铜和氧气反应生成氧化铜，氧化铜呈黑色，因此实验中铜表面变黑，选项B正确； C、氧气约占空气总体积的五分之一，硫在空气中燃烧没有硫在氧气中燃烧剧烈，只能发出微弱的淡蓝色火焰，选项C正确； D、空气中氧气的浓度不够高，铁丝在空气中不能燃烧。铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射。选项D不正确。 故选D。 7. 现有仪器：烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角度考虑，下列实验不能进行的是 A. 空气中氧气体积含量的测定 B. 制取氧气 C. 证明氨气分子在不停的运动 D. 浑浊的水过滤 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】空气中氧气体积含量的测定时需要广口瓶、止水夹、燃烧匙、带导管的橡皮塞，能够进行，A正确；实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，要用到的仪器是：酒精灯、铁架台、试管、带导管的橡皮塞、集气瓶、玻璃片．这些仪器都具有，可以进行，B正确；证明氨气分子在不停的运动，需要用到大小烧杯，都具有，可以进行，C正确；浑浊的水过滤需要的主要仪器是漏斗、玻璃棒、铁架台、烧杯等，没有玻璃棒、漏斗等，故不能完成实验，D错误。故选D。 8. 吡唑啉是生产折叠手机用到的柔性屏幕的重要物质，其化学式为，下列有关吡唑啉的叙述正确的是 A. 吡唑啉中含有氮分子 B. 吡唑啉的相对分子质量为70g C. 吡唑啉中碳、氮元素的质量比为 D. 吡唑啉由3个碳原子、6个氢原子和2个氮原子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A、吡唑啉由吡唑啉分子构成，一个吡唑啉分子由3个碳原子、6个氢原子和2个氮原子构成，不含有氮分子，说法错误，不符合题意； B、吡唑啉的相对分子质量为，相对分子质量单位为“1”，不是“g”，通常省略不写，说法错误，不符合题意； C、吡唑啉中碳、氮元素的质量比为，说法正确，符合题意； D、吡唑啉由吡唑啉分子构成，一个吡唑啉分子由3个碳原子、6个氢原子和2个氮原子构成，说法错误，不符合题意。 故选：C。 9. 下列化学方程式书写完全正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应化学方程式为，故选项化学方程式书写错误； B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为，故选项化学方程式书写正确； C、镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，反应的化方程式为，故选项化学方程式书写错误； D、甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为，故选项化学方程式书写错误。 故选：B。 【点睛】本题主要考查了化学方程式的书写，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。 10. 学习化学要构建好“宏观—微观—符号”的联系，下列说法正确的是 A. 带电的微粒一定是离子 B. 钙原子和钙离子核电荷数不相同 C. “”可表示铁、铁元素、1个铁原子 D. 氦原子和镁原子最外层电子数均为2，反应易失去电子 【答案】C 【解析】 【详解】A、带电的微粒不一定是离子，也可能是质子、电子等，故选项说法错误； B、钙原子失去2个电子形成钙离子，钙原子和钙离子核电荷数相同，故选项说法错误； C、铁属于金属单质，“Fe”可表示铁、铁元素、1个铁原子，故选项说法正确； D、氦原子的最外层电子数为2，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素的原子，化学性质稳定；镁原子最外层电子数为2，反应易失去电子，故选项说法错误； 故选：C。 11. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法错误的是 A. 化学观念：化学反应中，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子 B. 科学思维：单质只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质 C. 科学探究与实践：将火柴梗平放于蜡烛火焰中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D. 科学态度与责任：生活中一水多用，以节约宝贵的淡水资源 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学反应的微观本质是分子破裂为原子，原子进行重新组合或重新排列，说法正确； B、单质是由同种元素组成的纯净物，只含有一种元素，但只含有一种元素可能属于混合物，比如氧气和臭氧的混合物只含有氧元素，说法错误； C、火柴梗迅速平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，火焰温度高的先炭化，所以可以探究火焰哪层温度最高，说法正确； D、地球上的淡水资源有限，人们应该在生活中一水多用，爱护水资源，节约宝贵的淡水资源，说法正确。 故选B。 12. 善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明.如下归纳有错误的一组是 A.化学史 B.排列顺序 ①用定量的方法研究空气成分：拉瓦锡 ②发现元素周期律：门捷列夫 ①净水程度由低到高：沉淀、过滤、吸附 ②硫元素化合价由高到低：、、S、 C.安全常识 D.影响化学反应的因素 ①厨房天然气管泄漏——打开吸油烟机吸气 ②实验时碰到酒精灯着火——用湿抹布盖灭 ①铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧——反应物浓度 ②双氧水常温下分解缓慢，加入二氧化锰后迅速分解——催化剂 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，门捷列夫发现了元素周期律，故A选项正确； B.、在净水过程中，沉淀只能除去较大颗粒的杂质，过滤进一步除去较小颗粒，吸附能除去色素和异味等，净水程度由低到高为沉淀、过滤、吸附；在中，硫元素化合价为+6价，中硫元素化合价为+4价，S中硫元素化合价为0价，中硫元素化合价为-2价，硫元素化合价由高到低为：、、S、，故B选项正确； C、厨房天然气管泄漏时，打开吸油烟机可能会产生电火花，引起爆炸，不能打开吸油烟机吸气；实验时碰到酒精灯着火，用湿抹布盖灭是正确的灭火方法，故C选项错误； D、铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，反应物浓度影响化学反应；双氧水常温下分解缓慢，加入二氧化锰后迅速分解，是因为二氧化锰是催化剂，影响化学反应速率，故D选项正确。 故选：C。 【点睛】本题难度简单，需要对化学史、物质的性质与用途，安全常识以及影响化学反应的因素有清晰的理解和准确的记忆，在解答这类题目时，需要对每个选项进行逐一分析，确保对每个知识点的理解和记忆都是准确的，同时，也要注意培养自己的归纳总结能力，以便更好地掌握化学知识。 13. 西班牙有一条酸河，河水中含有硫酸和一种盐。酸河形成的原因是河床所含物质X在水和氧的作用下发生化学反应所致，其反应的化学方程式为：，则X的化学式为 A. FeO B. Fe2S3 C. FeS2 D. FeS 【答案】C 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目均不变。反应物中除了2X外有4个氢原子，16个氧原子，生成物中有2个铁原子，4个硫原子，4个氢原子，16个氧原子，所以X的化学式为FeS2。故选C。 14. 小明用如图所示方法收集氧气，当水刚好排完时，氧气的体积分数大约是 A. 25% B. 75% C. 80% D. 100% 【答案】C 【解析】 【详解】由于集气瓶中灌的水，则集气瓶中有的空气，空气中氧气的体积分数约为21%，当水刚好排完时，氧气的体积分数==80.25%≈80%。 综上所述：选择C。 二、填空题（每空1分，共16分） 15. 空气成分对人类有很多用途。博物馆保存珍贵名画时使用空气中含量最高且化学性质不活泼的气体作为保护气，这种气体是___________；化学性质稳定，可用作填充探空气球的气体是___________。 【答案】 ①. N2##氮气 ②. He##氦气 【解析】 【详解】在空气中含量高且化学性质不活泼的气体是氮气；；氦气的密度小且化学性质很稳定，故可用于填充探空气球。 16. 宏观角度看，电解水和海水淡化都经历了液态变成气态的过程，但二者有本质的不同，请从微观的角度解释二者的本质区别______，电解水的化学方程式是：______；从该实验可得出水是由______组成的。 【答案】 ①. 海水淡化只是分子间间隔增大，分子没有发生变化；电解水时，分子发生了变化 ②. ③. 氢元素和氧元素 【解析】 【详解】海水淡化经历了液态变成气态，发生的是物理变化，水分子本身不变，水分子之间的间隔变大；电解水生成氢气和氧气，属于化学变化，水分子变成了氢分子和氧分子。水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为；氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，可以证明水是由氢元素和氧元素组成。 17. 化学发展史上，中国科学家取得了很多伟大成就。 （1）国际标准贡献者：张青莲教授主持测定了铟的相对原子质量的新值，被采用为国际新标准。铟元素的原子结构示意图和在周期表中信息如图所示。 铟原子形成的铟离子是___________（填符号）铟的相对原子质量为___________。 （2）磷的最早发现者：西汉刘安在《淮南子》中写到：“老槐生火，久血为磷。”描写的是磷自燃，请写出磷燃烧的化学方程式___________。 【答案】（1） ①. In3+ ②. 114.8 （2） 【解析】 【小问1详解】 由原子结构示意图可知，钿原子的最外层有3个电子，在化学反应中易失去最外层的3个电子而形成带有三个单位正电荷的铟离子，离子符号为In3+。由铟元素在周期表中信息可知，铟的相对原子质量为114.8。 【小问2详解】 白磷的自燃是磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为。 18. 我国科学家利用高效催化剂进行人工固氮，如图是反应的微观示意图。 （1）该反应的化学方程式为______。 （2）物质乙和丁的质量之比为______。 【答案】（1）2N2+6H2O4NH3+3O2 （2）9：8 【解析】 【分析】根据图示以及化学方程式的书写原则可知，该反应是氮气和水在催化剂和光照的条件下反应生成氨气和氧气，化学方程式是据此分析 【小问1详解】 根据分析可得该方程式是 【小问2详解】 根据化学方程式物质的质量关系可得乙和丁即水与氧气的质量比是 19. 将16g某纯净物A在氧气中完全燃烧，生成44g二氧化碳和36g水。该反应消耗氧气的质量为______，该纯净物A可能的化学式为______。 【答案】 ①. 64g ②. CH4 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，根据物质的总质量不变来分析解答。 【详解】将16g某纯净物A在氧气中完全燃烧，生成44g二氧化碳和36g水，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则该反应消耗氧气的质量为44g+36g-16g=64g。根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，二氧化碳和水中含有碳、氢、氧元素，而氧气中只含有氧元素，则该纯净物中一定含有碳、氢元素，44g二氧化碳中碳元素的质量为，36g水中氢元素的质量为，12g+4g=16g，则该纯净物中只含有碳、氢元素，碳、氢元素的原子个数比为，所以该纯净物A可能的化学式为CH4。故填：①64g；②CH4。 【点睛】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 20. 甲、乙、丙三种物质均含有地壳中含量最多的元素。甲、乙是元素组成完全相同的化合物，丙是单质，乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙，它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。请回答下面问题： （1）甲物质的名称为______。 （2）从微观的角度解释甲、乙化学性质有差异的原因是______。 （3）丙转化为乙的化学方程式为______。基本反应类型是______。 【答案】（1）过氧化氢 （2）分子构成不同 （3） ①. ②. 化合反应 【解析】 【分析】甲、乙、丙三种物质均含有地壳中含量最多的元素，则它们都含有氧元素。甲、乙是元素组成完全相同的化合物，丙是单质，则丙为氧气，乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙，过氧化氢能分解生成水和氧气，水和氧气能相互转化，则甲是过氧化氢，乙是水，丙是氧气，据此分析解答。 【小问1详解】 由分析可知，甲物质的名称为过氧化氢，故填：过氧化氢； 【小问2详解】 甲是过氧化氢，由过氧化氢分子构成，乙是水，由水分子构成，则从微观的角度解释甲、乙化学性质有差异的原因是分子构成不同。故填：分子构成不同； 【小问3详解】 由分析可知，丙为氧气，乙为水，氧气转化为水的反应是氢气和氧气在点燃的条件下生成水，则反应的化学方程式为；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应。故填：①；②化合反应。 【点睛】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 三、简答题（共10分） 21. “用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤如下图。 （1）图中有一处操作错误，请纠正。 （2）请从以下所给问题中任选一个回答。 ①雷击是引起森林大火的重要因素之一，雷击引起森林火灾的原因是什么？______。 ②消防员砍伐树木形成隔离带来灭火，其灭火原理是什么？______。 【答案】（1）检验氧气集满时，将带火星的木条放在集气瓶口 （2） ①. 雷击产生的高温使树木达到着火点，且树木与氧气接触，满足燃烧条件 ②. 清除可燃物 【解析】 【小问1详解】 氧气集满时，瓶口存在氧气，因此检验氧气集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不就插入集气瓶中； 【小问2详解】 ①雷击引起森林火灾的原因是：雷击产生的高温使树木达到着火点，且树木与氧气接触，满足燃烧条件，从而引发森林火灾； ②消防员砍伐树木形成隔离带来灭火，其灭火原理是：清除可燃物，使燃烧因缺少可燃物而停止。 22. 如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验图。 （1）图1中红磷不能用木炭代替的原因是什么？ （2）在实验结束后，发现进入集气瓶中的水不到瓶内气体体积的1/5，你认为可能的原因是什么？（写一条） （3）结合曲线，导致段气压变化的实验操作是什么？ 【答案】（1）答：图1中不能用木炭代替红磷的原因是木炭燃烧产生二氧化碳，不会形成气压差，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量。 （2）答：在实验结束后，发现进入集气瓶中的水不到瓶内气体体积的，可能的原因是装置漏气或红磷量不足或没有冷却至室温就打开弹簧夹（答案合理即可）。 （3）答：结合曲线，导致段气压变化的实验操作是打开弹簧夹。 【解析】 【小问1详解】 图1中不能用木炭代替红磷的原因是木炭燃烧产生二氧化碳，不会形成气压差，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量。 【小问2详解】 在红磷测定空气中氧气含量的实验中，如果实验结束后，发现集气瓶中的水不到瓶内气体体积的，即测定的氧气含量偏小，造成这种情况的原因可能是：实验装置的气密性不好，实验装置漏气，导致集气瓶内压强不稳定；红磷量不足，没有消耗完集气瓶中的氧气；没有冷却至室温就打开弹簧夹，气体膨胀占据了一部分体积等。装置漏气或红磷量不足或没有冷却至室温就打开弹簧夹。 【小问3详解】 结合曲线，一开始，压强增大是因为红磷燃烧放热，导致集气瓶中的气体受热膨胀，压强变大；在ab段，压强下降是因为装置渐冷却，气体体积较原来减小，但集气瓶体积不变，所以集气瓶中的压强也减小；到了bc段，瓶中压强回到反应前水平，能导致这样的操作是打开了弹簧夹，烧杯中的水倒吸入集气瓶中，填补了被消耗的氧气的体积，使瓶内压强趋于原水平。 【点睛】本题考查了实验室探究空气中氧气的含量，对实验成功的操作进行了系统性的考查，有利于培养学生的实验操作能力和严谨科学的实验态度，特别是对分析实验能力的培养。 23. 从微观角度解释下列现象。 （1）“上春山”是一种古老的风俗，唐代诗人于良史的《春山夜月》中写到：“春山多胜事……弄花香满衣”。“花满衣”的原因是什么？ （2）化学反应前后质量守恒的原因。 【答案】（1）答：“花满衣”的原因是分子是在不断运动的。 （2）答：化学反应前后质量守恒的原因是反应前后原子种类、质量和个数都不变。 【解析】 【小问1详解】 “花满衣”，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，造成香满衣。 【小问2详解】 化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 24. 根据图示装置回答有关问题： （1）A组实验是铁丝的燃烧实验。铁丝绕成螺旋状的目的是：______。 （2）B组实验是研究动物的呼吸作用的实验。描述实验过程中观察到的现象：______。 （3）C组实验能不能比较和的催化效果？说明理由：______。 【答案】（1）增大与氧气的接触面积，增大受热面积，有利于铁丝持续燃烧 （2）澄清石灰水变浑浊，细玻璃管中的红墨水向左移动 （3）C组实验中过氧化氢溶液的浓度不同，不能比较MnO2和CuO的催化效果 【解析】 【小问1详解】 A组实验是铁丝的燃烧实验，将铁丝绕成螺旋状目的是增大与氧气的接触面积，增大受热面积，有利于铁丝持续燃烧。故填：增大与氧气的接触面积，增大受热面积，有利于铁丝持续燃烧； 【小问2详解】 B组实验是研究动物的呼吸作用的实验，实验过程中将观察到：澄清石灰水变浑浊，细玻璃管中的红墨水向左移动，原因是青蛙吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳被澄清石灰水吸收，瓶内压强变小，红墨水向左移动。故填：澄清石灰水变浑浊，细玻璃管中的红墨水向左移动； 【小问3详解】 要比较MnO2和CuO的催化效果，根据控制变量的原则，所用的过氧化氢溶液的浓度应该相同，C组实验中过氧化氢溶液的浓度不同，不能比较MnO2和CuO的催化效果。故填：C组实验中过氧化氢溶液的浓度不同，不能比较MnO2和CuO的催化效果。 四、综合应用题（共10分） 25. 科学探究是获取学科知识、理解学科本质、认识客观世界的途径，而化学实验是科学探究的重要方式。掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请根据如图所示装置回答问题。 （1）写出标号①的仪器名称：①_____。 （2）柯柯同学用高锰酸钾制氧气，装置A还需做的一点改进是_____，发生反应的化学方程式为_____。下列是某同学设计实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的部分实验操作，其中不合理的是_____（填字母编号）。 A.先检查装置的气密性，后加药品 B.先将导管伸入集气瓶，后加热试管 C.加热时从平铺药品前端往试管底部加热 D.先熄灭酒精灯，后从水中撤离导管 （3）若悦悦用B和C装置收集了一瓶气体，检验该气体是氧气的方案_____（说出步骤、现象和结论）；能用D装置收集氧气是因为氧气具有_____的性质。 （4）实验室用F装置制取气体，相比于B装置的优点是_____。 （5）实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气，等反应结束不再有气体产生，锥形瓶内剩余物质的质量为66.8g，请计算： ①生成氧气的质量。_____ ②过氧化氢溶液中的过氧化氢的质量。_____ 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 试管口应塞一团棉花 ②. ③. BD （3） ①. 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则说明为氧气 ②. 氧气不易溶于水，且不和水反应 （4）可控制反应的开始与停止 （5） ①. 根据质量守恒定律，可知生成氧气的质量为68g+2g-66.8g=3.2g 答：生成氧气的质量为3.2g。 ②. 解：设过氧化氢溶液中的过氧化氢的质量为x， x=6.8g 答：过氧化氢溶液中的过氧化氢的质量为6.8g。 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为长颈漏斗； 【小问2详解】 加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，应在试管口应塞一团棉花； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为； A、制取气体时，先检查装置的气密性，后加药品，防止装置漏气更换仪器造成药品浪费，该选项操作正确； B、由于刚产生的气泡为排出的装置中的空气，则应先加热试管，待产生连续且均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶，该选项操作不正确； C、加热时从平铺药品前端往试管底部加热，能使试管受热均匀，该选项操作正确； D、实验结束时，为了防止水槽中的水倒吸，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，该选项操作不正确； 故选BD； 【小问3详解】 氧气具有助燃性，检验方法为：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则说明为氧气；D装置为排水法收集装置，由于氧气不易溶于水，且不和水反应，则可用该方法收集； 【小问4详解】 F装置中，可将固体放在有孔隔板上，关闭弹簧夹，产生的气体使装置中的压强增大，将液体压入长颈漏斗中，与固体分离，反应停止，打开弹簧夹，液体重新进入，与固体接触，反应开始，则该装置可控制反应的开始与停止； 【小问5详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上期期中调研考试 九年级化学试题 亲爱的同学们：考试中不要紧张，按照平时的状态去认真审题、答题。请以积极的心态面对这次挑战，用你的智慧和实力书写属于你的精彩篇章。祝你好运，加油！ 相对原子质量： 一、选择题（每题只有一个选项正确，每小题1分，共14分） 1. 下列劳动实践中涉及化学变化的是 A. 实践体验：体验葡萄酿酒的操作流程 B. 学农活动：用锄头挖农场里的红薯 C. 社会实践：和手工艺人学习竹编 D. 社区服务：用铲子铲去墙上的污垢 2. 下列做法符合“保护环境，珍惜资源”理念的是 A. 增高烟囱排放废气 B. 深挖地洞掩埋工业废渣 C. 垃圾分类回收 D. 从暗沟排放未处理达标的废水 3. 化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语与含义相符的是 A. 2个氢原子： B. ：表示两个铝元素 C. ：表示7个二氧化硫 D. ：表示两个氧离子 4. 下列物质的粒子与构成氧气的粒子类型相同的是 A. 氦气 B. 氯化钠 C. 水银 D. 水 5. 分类是学习化学的常用方法。下列分类正确的是 A. 混合物：冰水共存物、洁净的空气 B. 单质：液氧、过氧化氢溶液 C. 缓慢氧化：呼吸作用、食物腐烂 D. 可直接加热的仪器：试管、烧杯、蒸发皿 6. 下列实验现象的描述中，不正确的是 A. 蘸浓盐酸与浓氨水的玻璃棒接触产生白烟 B. 铜在空气中加热，表面变黑 C. 硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 D. 铁丝在空气中燃烧，火星四射 7. 现有仪器：烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角度考虑，下列实验不能进行的是 A. 空气中氧气体积含量的测定 B. 制取氧气 C. 证明氨气分子在不停的运动 D. 浑浊的水过滤 8. 吡唑啉是生产折叠手机用到的柔性屏幕的重要物质，其化学式为，下列有关吡唑啉的叙述正确的是 A. 吡唑啉中含有氮分子 B. 吡唑啉的相对分子质量为70g C. 吡唑啉中碳、氮元素的质量比为 D. 吡唑啉由3个碳原子、6个氢原子和2个氮原子构成 9. 下列化学方程式书写完全正确的是 A. B. C. D. 10. 学习化学要构建好“宏观—微观—符号”的联系，下列说法正确的是 A. 带电的微粒一定是离子 B. 钙原子和钙离子核电荷数不相同 C. “”可表示铁、铁元素、1个铁原子 D. 氦原子和镁原子最外层电子数均为2，反应易失去电子 11. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法错误的是 A. 化学观念：化学反应中，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子 B. 科学思维：单质只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质 C. 科学探究与实践：将火柴梗平放于蜡烛火焰中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D. 科学态度与责任：生活中一水多用，以节约宝贵的淡水资源 12. 善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明.如下归纳有错误的一组是 A.化学史 B.排列顺序 ①用定量的方法研究空气成分：拉瓦锡 ②发现元素周期律：门捷列夫 ①净水程度由低到高：沉淀、过滤、吸附 ②硫元素化合价由高到低：、、S、 C.安全常识 D.影响化学反应的因素 ①厨房天然气管泄漏——打开吸油烟机吸气 ②实验时碰到酒精灯着火——用湿抹布盖灭 ①铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧——反应物浓度 ②双氧水常温下分解缓慢，加入二氧化锰后迅速分解——催化剂 A. A B. B C. C D. D 13. 西班牙有一条酸河，河水中含有硫酸和一种盐。酸河形成的原因是河床所含物质X在水和氧的作用下发生化学反应所致，其反应的化学方程式为：，则X的化学式为 A. FeO B. Fe2S3 C. FeS2 D. FeS 14. 小明用如图所示方法收集氧气，当水刚好排完时，氧气的体积分数大约是 A. 25% B. 75% C. 80% D. 100% 二、填空题（每空1分，共16分） 15. 空气成分对人类有很多用途。博物馆保存珍贵名画时使用空气中含量最高且化学性质不活泼的气体作为保护气，这种气体是___________；化学性质稳定，可用作填充探空气球的气体是___________。 16. 宏观角度看，电解水和海水淡化都经历了液态变成气态的过程，但二者有本质的不同，请从微观的角度解释二者的本质区别______，电解水的化学方程式是：______；从该实验可得出水是由______组成的。 17. 化学发展史上，中国科学家取得了很多伟大成就。 （1）国际标准贡献者：张青莲教授主持测定了铟的相对原子质量的新值，被采用为国际新标准。铟元素的原子结构示意图和在周期表中信息如图所示。 铟原子形成的铟离子是___________（填符号）铟的相对原子质量为___________。 （2）磷的最早发现者：西汉刘安在《淮南子》中写到：“老槐生火，久血为磷。”描写的是磷自燃，请写出磷燃烧的化学方程式___________。 18. 我国科学家利用高效催化剂进行人工固氮，如图是反应的微观示意图。 （1）该反应的化学方程式为______。 （2）物质乙和丁的质量之比为______。 19. 将16g某纯净物A在氧气中完全燃烧，生成44g二氧化碳和36g水。该反应消耗氧气的质量为______，该纯净物A可能的化学式为______。 20. 甲、乙、丙三种物质均含有地壳中含量最多的元素。甲、乙是元素组成完全相同的化合物，丙是单质，乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙，它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。请回答下面问题： （1）甲物质的名称为______。 （2）从微观的角度解释甲、乙化学性质有差异的原因是______。 （3）丙转化为乙的化学方程式为______。基本反应类型是______。 三、简答题（共10分） 21. “用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤如下图。 （1）图中有一处操作错误，请纠正。 （2）请从以下所给问题中任选一个回答。 ①雷击是引起森林大火的重要因素之一，雷击引起森林火灾的原因是什么？______。 ②消防员砍伐树木形成隔离带来灭火，其灭火原理是什么？______。 22. 如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验图。 （1）图1中红磷不能用木炭代替的原因是什么？ （2）在实验结束后，发现进入集气瓶中的水不到瓶内气体体积的1/5，你认为可能的原因是什么？（写一条） （3）结合曲线，导致段气压变化的实验操作是什么？ 23. 从微观角度解释下列现象。 （1）“上春山”是一种古老的风俗，唐代诗人于良史的《春山夜月》中写到：“春山多胜事……弄花香满衣”。“花满衣”的原因是什么？ （2）化学反应前后质量守恒的原因。 24. 根据图示装置回答有关问题： （1）A组实验是铁丝的燃烧实验。铁丝绕成螺旋状的目的是：______。 （2）B组实验是研究动物的呼吸作用的实验。描述实验过程中观察到的现象：______。 （3）C组实验能不能比较和的催化效果？说明理由：______。 四、综合应用题（共10分） 25. 科学探究是获取学科知识、理解学科本质、认识客观世界的途径，而化学实验是科学探究的重要方式。掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请根据如图所示装置回答问题。 （1）写出标号①的仪器名称：①_____。 （2）柯柯同学用高锰酸钾制氧气，装置A还需做的一点改进是_____，发生反应的化学方程式为_____。下列是某同学设计实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的部分实验操作，其中不合理的是_____（填字母编号）。 A.先检查装置的气密性，后加药品 B.先将导管伸入集气瓶，后加热试管 C.加热时从平铺药品前端往试管底部加热 D.先熄灭酒精灯，后从水中撤离导管 （3）若悦悦用B和C装置收集了一瓶气体，检验该气体是氧气的方案_____（说出步骤、现象和结论）；能用D装置收集氧气是因为氧气具有_____的性质。 （4）实验室用F装置制取气体，相比于B装置的优点是_____。 （5）实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气，等反应结束不再有气体产生，锥形瓶内剩余物质的质量为66.8g，请计算： ①生成氧气的质量。_____ ②过氧化氢溶液中的过氧化氢的质量。_____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $