精品解析：浙江省温州市龙湾区多校联考2024-2025学年七年级上学期期中考试历史与社会试题

2024学年第一学期七年级（上）学业水平期中检测 亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。 一、判断题（共6小题，每小题1分，共6分，正确涂写正确，错误涂写错误） 1. 拨动地球仪，发现它是围绕地轴旋转的，可见地轴是真实存在于地球上的。（ ） 2. 相同图幅的地图，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。（ ） 3. 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。（ ） 4. 考古发现是唯一历史依据。（ ） 5. 初中阶段的我们正处于生命成长的关键时期，对我们的人生具有独特的价值。（ ） 6. 合作与竞争是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（ ） 二、单选题（共20题，每题2分，共40分） 地理课上，小丽绘制了等高线地形图和地形剖面图，读图完成小题。 7. 下列说法正确的是（ ） A. 等高距为100米 B. ①坡比②坡更缓 C. A地和B地相对高度为200米 D. 乙山峰的海拔高度不超过800米 8. 沿AB线绘制的地形剖面图正确的是（ ） A. B. C. D. 9. 图中表示山谷的是（ ） A. B. C. D. 10. 梁启超先生在《饮冰室合集》中指出：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓，诸夏是也。”由此可见，梁启超先生的观点是（ ） A. 华夷有别，各有特色 B. 民族交融，为华夏族 C. 国家统一，发展巩固 D. 中华民族，多元一体 11. 《三字经》记载：“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛，八百载，最长久。”对材料解读合理的包括（ ） ①从夏朝开始，世袭制代替了禅让制 ②三代灭亡的共因是末代君主的暴政 ③周朝是三个朝代中存续时间最长的 ④周武王通过牧野之战正式灭亡商朝 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 小王同学利用假期开展了“探寻身边的历史"系列社会实践活动， 走访了良渚古城遗址和陶寺古城遗址。请据此回答小题。 12. 小王同学在山西省襄汾县陶寺古城遗址考察时，收集到以下出土文物的图片及相关文字说明，其中结论正确的是（ ） 朱书符号陶壶 彩绘龙纹陶盘 陶寺遗址观象台 其上写有“文、尧”二字，比甲骨文出现还早800年。 历代陶寺王多有龙盘。龙盘内壁用红彩绘制出一条龙纹，作为等级差别与身份地位的象征物。 陶寺古人通过观察太阳的运动记录了20个节气的具体时间，据此制定的太阳历法，代表着当时天文学的最高水平。 A. 二十四节气产生于陶寺 B. 说明中华民族真有龙存在 C. 陶寺遗址文化底蕴深厚 D. 陶寺遗址是汉字的发源地 13. 良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器。这些现象集中表明新石器时代晚期，中国（ ） A. 已经进入了文明社会 B. 玉器制作的技艺高超 C. 形成统一的崇拜对象 D. 已出现早期国家形态 14. 1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨，其中商代有字甲骨约15万片。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。上述材料说明甲骨文（ ） A. 内容十分丰富 B. 采用了多种造字方法 C. 记录了夏朝的历史 D. 全部出土于河南安阳 15. 春秋时，诸侯已不再按“比年一小聘（朝见、问候天子），三年一大聘，五年一朝”的规定向周天子述职纳贡，周天子不得不向诸侯国“求赙（丧葬费用）”“求车”“求金”。说明该时期（ ） A. 诸侯争霸 B. 王室衰微 C. 天子爱民 D. 等级森严 16. 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家之首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明（ ） A. 分封制是周王朝重要的制度 B. 分封对象含亲属、殷商移民 C. 分封制对后世产生深远影响 D. 诸侯拥有不同的权利和义务 17. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们（ ） ①越来越上进，志存高远，追梦远航 ②越来越包容，尊重他人，学会合作 ③越来越坚强，坚持不懈，不言放弃 ④越来越自由，放纵自己，放飞自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 18. 生活中，每个老师因为性格不同，造成了不同老师有不同教学风格，例如，有的老师是情感型教学风格，有的则是幽默型教学风格。对此，你的看法是（ ） A. 教师是一个专门职业，不应有不同的教学风格 B. 不同的教师有不同的教学风格属于正常的现象 C. 教师应迎合所有学生的任何需求改变教学风格 D. 教学风格是老师的事情，学生不会受教师影响 19. 某校九年七班在上学期的学校评选活动中荣获了“优秀班集体”称号，全班同学为之欢欣鼓舞。集体的建设需要每个成员的智慧和力量。创建美好集体需要我们（ ） A. 团结合作，回避竞争 B. 彰显个性，崇尚自由 C. 心怀集体，遵守规则 D. 宽容同学，没有原则 20. 以下是某校优秀学生小杭的周末活动计划表。该表启示我们，中学生要学会（ ） 时间 上午 下午 周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影 周日 弹钢琴 复习功课 到动物园游玩 预习新课 ①合理地安排学习时间 ②劳逸结合，张弛有度 ③善于思考，敢于质疑 ④专注学习，放弃锻炼 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 2024年10月9日，我国无氧攀登者何静成功登顶海拔8027米的希夏邦马峰，成为中国首位(世界第三位)无氧登顶14座8000米以上高峰的女性。在采访中，何静表示是梦想不断激励她战胜困难，勇攀高峰。这启示我们梦想（ ） ①是我们要实现的全部目标 ②反映我们生活的积极态度 ③是我们对美好生活的期待 ④代表盼望，实现与否不重要 A ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③ 22. 《中国学生发展核心素养（2024版）》提出：“培养全面发展的人综合表现为六大素养。”其中“学会学习”这一素养尤为重要。以下与这一素养相符的是（ ） A. 小芳从不参加学校团委组织的中华经典诗词诵读活动 B. 小璐是个足球迷，他熬夜看球，以致第二天上学迟到 C. 小明上课亲自动手操作实验，观察现象并写实验报告 D. 小瑜遇到不会做的数学题时，不思考直接上网抄答案 23. 以下是两位同学在“我的国庆假期”主题班会上的发言。他们的发言启示我们（ ） 张盛 我利用国庆假期学会了做饭、洗衣服、整理房间，不仅体会到长辈的辛劳，也提高了自理能力。 琳琳 我在假期前三天完成了学校布置的作业，然后和父母一起去北京感受首都的魅力，增长见识，这让我觉得生活更有意义了！ A. 随意安排时间，提高学习效率 B. 参与家务劳动，减轻课业负担 C. 重视社会实践，早日投身社会 D. 做好合理规划，促进自我成长 24. 朋友的正能量对我们有积极影响，“？”处应选择（ ） A. 小明性格开朗，和他相处我变得豁达 B. 我热心公益，小岩总是劝我别这么傻 C 小南不喜欢英语课，我也讨厌英语课 D. 小潭喜欢打游戏，我常常和他一起玩 25. 回家，也许是为了一个久违的拥抱，也许是为了一个记忆中的味道……而在除夕夜，和家人一起吃上一顿年夜饭，就是中国人独有的仪式感。因为这顿年夜饭里，不仅有乡愁的解药，也有团圆的意义。中国人重视年夜饭是因为（ ） ①寄托我们内心深处对家人割舍不断的情感 ②对父母的赡养扶助是每个子女的法定义务 ③对家牵挂蕴含孝亲敬老的中华传统美德 ④只有存在血缘关系的人之间才能产生亲情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 26. 在2024年巴黎残奥会上，我国残疾人运动员顽强拼搏、奋勇争先、尽展风采，取得优异成绩，实现了比赛成绩和精神文明双丰收，残奥会运动员的经历告诉我们（ ） A. 要隐藏自己的不完美 B. 认识自己是一个过程 C. 学会接纳与欣赏自己 D. 学会欣赏自己的全部 三、非选择题（共5小题，共54分） 27. 今年12号台风“贝碧嘉”于中秋登陆，是75年来登陆上海最强台风，给我国江浙沪等地带来明显影响。阅读图文材料，回答下列问题。 【温州市防汛防台抗旱指挥部】 受今年12号强台风“贝碧嘉”影响，温州市已启动防台风二级应急响应，请广大市民做好准备，注意安全。 （1）浙江温州（28°N，120.7°E）的小明十分关注台风贝碧嘉，台风主要向_______移动（填写方向），他所在的城市______（填“是”或“不是”）在台风的途径路线上。 （2）当地球运行至图2中地球公转轨道乙处时，此时太阳直射__________（填重要纬线名称）。台风登陆时，地球运行至图2①附近，温州的昼夜长短情况为__________。 （3）台风登陆会给周围地区带来什么危害？ 28. 让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。 【收藏在博物馆里的文物】 【陈列在广阔大地上的遗产】 列举传说中的发明创造（各1例） 后人尊称 炎帝 黄帝 远古传说也是文化精神的传承，根据上述传说，你会传承哪些文化精神？ 【书写在古籍里的文字】 材料三 平王之时，周室衰徽，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）请以第一人称视角，模仿示例，书写利簋的“自我介绍”词。（自我介绍角度可从时期、用途、外形等，任写2点），并思考青铜器的象征意义。 （2）完成上面的表格。 （3）根据材料三，指出自“平王”起，周王室政治地位的变化。并结合所学知识，说说“诸侯强并弱”还有哪些影响？ 29. 春秋战国时期是中国古代历史上一个重大的社会转型期。某校七年级（1） 班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动，请你参与。 【生产大发展】 材料一 政治大变革】 材料二 “治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴； 殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。” ——《商君书》 材料三：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。” ——《战国策》 【思想大争鸣】 材料四 诸子 思想 墨子 当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。 孟子 王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛.....故曰：“仁者无敌。” 荀子 人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁。 韩非子 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 （1）结合材料一和所学知识，指出使用图A所示工具的时代被称为什么时代？ 图B农具的使用有什么意义？ （2）根据材料二，概括“商君”的主张。据据材料三和所学知识，简述“商君治秦”带来的历史影响。 （3）根据表格，选择两位人物并概括其主张。 （4）综合以上探究，请你归纳推动社会转型的主要因素。（至少答出两点） 30. 七年级某班开展“成长之路不孤单”故事分享会，请你一起参加。 “成长之路不孤单”故事分享会 任务 【家庭·伴成长】 “进入初中后，学习内容增多，压力也变大了，好在回到家里，爸爸已经准备好可口的饭菜，妈妈也关心地询问学校发生的事情。有家，真好!"”——小海 【恩师·助成长】 “语文老师温言细语，常常有独到的见解，我信服她；英语老师幽默风趣，我喜欢他；唯有班主任数学老师上课严肃，常常因为我做题粗心而批评我，我害怕他”——嘉嘉 【集体·共成长】 “我和班里的同学在学习上总是你追我赶，互相比拼，但有人生病的时候我也会给他带笔记，帮助辅导功课。——凡凡 （1）“家”对小海来说意味着什么？ （2）结合嘉嘉对不同老师的看法，你认为该如何珍惜师生情谊？ （3）请运用集体相关知识，评析凡凡的行为。 31. 2024年巴黎奥运会，被称为“跳水双子星”的全红婵和陈芋汐获得女子双人10米台跳水金牌，让我们一起了解“双子星”背后的故事。 【携手共创辉煌】 赛场上，全红婵和陈芋汐既是对手，也是战友。生活中，她们则是一对好姐妹，相互陪伴。巴黎奥运会女子单人10米台跳水决赛，两人联袂贡献了一场精彩的对决，虽未能获得该项目的冠军，但陈芋汐说遇到全红婵是她的幸运。 【努力坚持梦想】 【坚持成就自己】 2023年全国跳水锦标赛上，全红婵在女子单人十米台项目上获得亚军，在采访中她直言，自己动作不够稳定，要加强体能和力量训练。在这之后，她每天比其他队员提前一个半小时训练。面对曾是她心魔的207C技术动作，她一个个细节去抠，一遍一遍反复练，重回巅峰是她的动力。在24年初的多哈世锦赛中，全红婵跳出接近完美的207C动作，稳定发挥，获得首枚单人世锦赛金牌。 （1）请从友谊的角度，谈谈你对陈芋汐说的“幸运”的理解与认识。 （2）结合陈芋汐的跳水经历，对我们做有梦想的少年有何启示？ （3）结合材料，请你运用“正确认识自我”的知识，写一篇启发青少年的宣讲稿。（提示：可以从认识自己、如何做更好的自己角度宣讲） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期七年级（上）学业水平期中检测 亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。 一、判断题（共6小题，每小题1分，共6分，正确涂写正确，错误涂写错误） 1. 拨动地球仪，发现它是围绕地轴旋转的，可见地轴是真实存在于地球上的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】地轴是我们为了研究地球的方便假想出来的一根假想轴，实际地球上是不存在这根轴的。故该说法错误。 2. 相同图幅的地图，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】相同图幅的地图，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；反之表示的范围越大，内容越简略。故该说法正确。 3. 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】古人类学家和考古学家一般将生活在地质年代的全新世以前的所有化石人类称为古人类。也就是说古人类的历史以500至700万年前的人类起源为起点，到距今约1万年左右，可以反映出人类演化的历程，古人类的进化分为四个步骤，早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人。古人类在中国境内起源历史非常悠久，中国境内发现了多处不同时期的古人类遗址：云南元谋人遗址——特点是我国境内目前已知最早的古人类遗址，北京周口店北京人遗址——特点：发现了大量的木炭和灰烬堆，表明北京人不仅会使用火，还会保存火种；山顶洞人遗址——发现了穿孔骨针和装饰品，表明山顶洞人已经掌握了缝制衣服的技术和有爱美意识，还有陕西的蓝田人遗址，广东的马坝人遗址，贵州穿洞人遗址，还包括云南、北京、重庆、陕西、湖北等地的遗址，已经发现的遗址数以万计。故我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，这句话是正确的。 4. 考古发现是唯一历史依据。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识，考古发现是研究远古人类历史的重要证据。本题错误。 5. 初中阶段的我们正处于生命成长的关键时期，对我们的人生具有独特的价值。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。依据教材所学，初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节育穗期”，对我们的人生具有独特的价值，故题文说法正确。 6. 合作与竞争是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查学生对集体愿景的认识。依据教材内容，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，所以题文中的观点是错误的。 二、单选题（共20题，每题2分，共40分） 地理课上，小丽绘制了等高线地形图和地形剖面图，读图完成小题。 7. 下列说法正确的是（ ） A. 等高距为100米 B. ①坡比②坡更缓 C. A地和B地相对高度为200米 D. 乙山峰海拔高度不超过800米 8. 沿AB线绘制的地形剖面图正确的是（ ） A. B. C. D. 9. 图中表示山谷的是（ ） A. B. C. D. 【答案】7. D 8. A 9. D 【解析】 【7题详解】 读图可知，图中等高距为200米，A错误；①处等高线比②处较密集，因此①处坡度较陡，B错误；A地海拔高度为200米，B地海拔高度为200米，两地相对高度为0，C错误；乙山峰的海拔高度为600米~800米之间，不超过800米，D正确。故选D。 【8题详解】 读图可知，甲处和乙处都是山峰，甲处海拔高度超过乙处，据图分析A选项符合地势起伏状况，A正确，BCD错误。故选A。 【9题详解】 读图可知，A选项中间高四周低，中间为山峰，A错误；B选项中间低四周高，为盆地，B错误；C选项等高线由高向低凸，为山脊，C错误；D选项等高线由低向高凸，为山谷，D正确。故选D。 【点睛】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖．等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓． 10. 梁启超先生在《饮冰室合集》中指出：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓，诸夏是也。”由此可见，梁启超先生的观点是（ ） A. 华夷有别，各有特色 B. 民族交融，为华夏族 C. 国家统一，发展巩固 D. 中华民族，多元一体 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓，诸夏是也”分析可知梁启超认为华夏民族不是由单一民族形成的，而是由多个民族在长期的历史过程中相互接触、交流、融合，逐渐形成的，体现“民族交融，为华夏族”，B项正确；“华夷有别，各有特色”强调各族之间的差异，排除A项；材料强调民族融合的过程，没有体现“国家统一”，排除C项；“中华民族，多元一体”强调中华文明多元一体的特征，材料没有体现，排除D项。故选B项。 11. 《三字经》记载：“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛，八百载，最长久。”对材料解读合理的包括（ ） ①从夏朝开始，世袭制代替了禅让制 ②三代灭亡的共因是末代君主的暴政 ③周朝是三个朝代中存续时间最长的 ④周武王通过牧野之战正式灭亡商朝 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“夏传子，家天下，四百载，迁夏社；汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡；周武王，始诛纣，八百载，最长久”分析可知“夏传子，家天下”描述的是世袭制代替了禅让制，“周武王，始诛纣，八百载，最长久”描述的是三个朝代中，周朝的统治时间最长，①③项符合材料，C项正确；暴政导致灭亡是历史规律，材料中信息没有涉及，②项没有体现，分别排除AB项；通过材料可以知晓周朝取代商朝，但无法体现牧野之战，④项没有体现，排除D项。故选C项。 小王同学利用假期开展了“探寻身边的历史"系列社会实践活动， 走访了良渚古城遗址和陶寺古城遗址。请据此回答小题。 12. 小王同学在山西省襄汾县陶寺古城遗址考察时，收集到以下出土文物的图片及相关文字说明，其中结论正确的是（ ） 朱书符号陶壶 彩绘龙纹陶盘 陶寺遗址观象台 其上写有“文、尧”二字，比甲骨文出现还早800年。 历代陶寺王多有龙盘。龙盘内壁用红彩绘制出一条龙纹，作为等级差别与身份地位的象征物。 陶寺古人通过观察太阳的运动记录了20个节气的具体时间，据此制定的太阳历法，代表着当时天文学的最高水平。 A. 二十四节气产生于陶寺 B. 说明中华民族真有龙存在 C. 陶寺遗址文化底蕴深厚 D. 陶寺遗址是汉字的发源地 13. 良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器。这些现象集中表明新石器时代晚期，中国（ ） A. 已经进入了文明社会 B. 玉器制作的技艺高超 C. 形成统一的崇拜对象 D. 已出现早期国家形态 【答案】12 C 13. D 【解析】 【12题详解】 根据材料信息可知陶寺遗址产生文字、使用陶器、陶器上绘有龙纹、观察太阳运动，由此分析可知陶寺遗址文化底蕴深厚，C项正确；材料只能反映陶寺古人观察太阳的运动记录了20个节气的具体时间，无法得出二十四节气产生于陶寺，排除A项；彩绘龙纹陶盘反映人民对龙的理解，无法得出中华民族真有龙存在，排除B项；材料只能反映陶寺遗址产生文字，无法得出陶寺遗址是汉字的发源地，排除D项。故选C项。 【13题详解】 根据题干“良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器”分析可知当时出现社会阶级分化，说明已出现早期国家形态，D项正确；材料反映新石器时代晚期中国已出现早期国家形态，国家的产生是人类进入文明社会的标志，因此“已经进入了文明社会”不是直接的推论，排除A项；玉器制作的技艺高超反映了材料部分信息，材料还涉及宫殿、礼器，排除B项；材料反映新石器时代晚期中国已出现早期国家形态，没有体现形成统一的崇拜对象，排除C项。故选D项。 14. 1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨，其中商代有字甲骨约15万片。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。上述材料说明甲骨文（ ） A. 内容十分丰富 B. 采用了多种造字方法 C. 记录了夏朝的历史 D. 全部出土于河南安阳 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“其中商代有字甲骨约15万片。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等”可知，甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官职、刑法、医药、天文历法等，说明其内容十分丰富，A项正确；题干没有涉及甲骨文的造字方法，排除B项；甲骨文记录的是商朝的历史，排除C项；全部出土于河南安阳的说法与材料“此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨”矛盾，排除D项。故选A项。 15. 春秋时，诸侯已不再按“比年一小聘（朝见、问候天子），三年一大聘，五年一朝”的规定向周天子述职纳贡，周天子不得不向诸侯国“求赙（丧葬费用）”“求车”“求金”。说明该时期（ ） A. 诸侯争霸 B. 王室衰微 C. 天子爱民 D. 等级森严 【答案】B 【解析】 【详解】根据题意可知诸侯没有按照规定向周天子述职纳贡，周天子反而向诸侯求取丧葬费用等，结合所学知识，春秋战国时期，周天子的统治权威衰落，B项正确；材料反映王室衰微，没有体现诸侯争霸，排除A项；材料反映王室衰微，没有体现天子爱民，排除C项；材料反映王室衰微，没有体现等级森严，排除D项。故选B项。 16. 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家之首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明（ ） A. 分封制是周王朝重要的制度 B. 分封对象含亲属、殷商移民 C. 分封制对后世产生深远影响 D. 诸侯拥有不同的权利和义务 【答案】C 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题，分封制的作用是保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，材料没有体现，符合题意，选择C项；“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家之首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务”体现西周实行分封制，不符合题意，排除A项；“有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家之首长”体现分封制的对象，不符合题意，排除B项；“这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务”体现诸侯拥有不同的权利和义务，不符合题意，排除D项。故选C项。 17. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们（ ） ①越来越上进，志存高远，追梦远航 ②越来越包容，尊重他人，学会合作 ③越来越坚强，坚持不懈，不言放弃 ④越来越自由，放纵自己，放飞自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代。 ①②③：分析题文，进入中学时代，一切都是崭新的，站在一个新的起点上，也要重新塑造一个“我”，为此应该做到越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，坚持不懈，不言放弃，故①②③说法符合题意； ④：放纵自己，放飞自我是错误的，要约束自己，故④说法错误； 故本题选A。 18. 生活中，每个老师因为性格不同，造成了不同老师有不同教学风格，例如，有的老师是情感型教学风格，有的则是幽默型教学风格。对此，你的看法是（ ） A. 教师是一个专门职业，不应有不同的教学风格 B. 不同的教师有不同的教学风格属于正常的现象 C. 教师应迎合所有学生的任何需求改变教学风格 D. 教学风格是老师的事情，学生不会受教师影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重不同风格的老师。 B：分析题文，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和方式不同，由此呈现出不同的风格，不同的教师有不同的教学风格属于正常的现象，故B符合题意； A：不同的教师有不同的教学风格，故A说法错误； C：说法太绝对，教师具有不同的教学风格，不是为了迎合所有学生，故C说法错误； D：学生会受到不同风格教师的影响，故D说法错误； 故本题选B。 19. 某校九年七班在上学期的学校评选活动中荣获了“优秀班集体”称号，全班同学为之欢欣鼓舞。集体的建设需要每个成员的智慧和力量。创建美好集体需要我们（ ） A. 团结合作，回避竞争 B. 彰显个性，崇尚自由 C. 心怀集体，遵守规则 D. 宽容同学，没有原则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 C：材料中，集体的建设需要每个成员的智慧和力量。创建美好集体需要我们心怀集体，遵守规则，C说法正确； A：竞争不能回避，我们要正确对待竞争与合作的关系，A说法错误； B：自由不是无限制的绝对自由，在集体生活中要遵守规则，B说法错误； D：集体生活要讲究原则，宽容不是纵容，宽容也要讲原则，D说法错误； 故本题选C。 20. 以下是某校优秀学生小杭的周末活动计划表。该表启示我们，中学生要学会（ ） 时间 上午 下午 周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影 周日 弹钢琴 复习功课 到动物园游玩 预习新课 ①合理地安排学习时间 ②劳逸结合，张弛有度 ③善于思考，敢于质疑 ④专注学习，放弃锻炼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查科学的学习方法。 ①②：该表启示我们，中学生要学会合理地安排学习时间，劳逸结合，张弛有度，故①②说法正确； ③：善于思考，敢于质疑题干没有体现出来，故③不符合题意； ④：身体锻炼也不可忽视。故④说法错误； 故本题选A。 21. 2024年10月9日，我国无氧攀登者何静成功登顶海拔8027米的希夏邦马峰，成为中国首位(世界第三位)无氧登顶14座8000米以上高峰的女性。在采访中，何静表示是梦想不断激励她战胜困难，勇攀高峰。这启示我们梦想（ ） ①是我们要实现的全部目标 ②反映我们生活的积极态度 ③是我们对美好生活的期待 ④代表盼望，实现与否不重要 A. ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性。 ②③：在采访中，何静表示是梦想不断激励她战胜困难，勇攀高峰。这说明梦想的重要性，启示我们梦想反映我们生活的积极态度，是我们对美好生活的期待，故②③说法正确； ①：梦想不一定都能实现，梦想也可是一个美好的愿望，故①说法错误；  ④：梦想能否实现很重要，故④说法错误； 故本题选D。 22. 《中国学生发展核心素养（2024版）》提出：“培养全面发展的人综合表现为六大素养。”其中“学会学习”这一素养尤为重要。以下与这一素养相符的是（ ） A. 小芳从不参加学校团委组织的中华经典诗词诵读活动 B. 小璐是个足球迷，他熬夜看球，以致第二天上学迟到 C. 小明上课亲自动手操作实验，观察现象并写实验报告 D. 小瑜遇到不会做的数学题时，不思考直接上网抄答案 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学会学习的理解。 C：依据题文，在日常生活的各个领域我们都要学会学习，小明上课亲自动手操作实验，观察现象并写实验报告是学会学习的表现，故C说法正确； A：小芳应该积极参加学校团委组织的中华经典诗词诵读活动，故A说法错误； B：小璐不应该熬夜看足球，应该按时休息，故B说法错误； D：小瑜应该善于独立思考，不能不思考直接上网抄答案，故D说法错误； 故本题选C。 23. 以下是两位同学在“我的国庆假期”主题班会上的发言。他们的发言启示我们（ ） 张盛 我利用国庆假期学会了做饭、洗衣服、整理房间，不仅体会到长辈的辛劳，也提高了自理能力。 琳琳 我在假期前三天完成了学校布置的作业，然后和父母一起去北京感受首都的魅力，增长见识，这让我觉得生活更有意义了！ A. 随意安排时间，提高学习效率 B. 参与家务劳动，减轻课业负担 C. 重视社会实践，早日投身社会 D. 做好合理规划，促进自我成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的做法。 D：张盛利用国庆节学会做饭、洗衣服、整理房间，提高了自理能力；琳琳在假期前三天完成了学校布置的作业，去北京感受首都的魅力，增长见识；他们都对国庆假期进行了合理的规划，从国庆假期的活动中都得到了成长，启示我们要做好合理规划，促进自我成长，故D符合题意； A：“随意”说法不正确，我们应该合理安排时间，故A说法错误； B：题文并未体现减轻课业负担，故B不符合题意； C：“早日”不正确，我们当前任务是学习，完成国家规定的受教育义务才能投身社会；故C说法错误； 故本题选D。 24. 朋友的正能量对我们有积极影响，“？”处应选择（ ） A. 小明性格开朗，和他相处我变得豁达 B. 我热心公益，小岩总是劝我别这么傻 C. 小南不喜欢英语课，我也讨厌英语课 D. 小潭喜欢打游戏，我常常和他一起玩 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 A：依据教材结合题文，朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响，小明性格开朗，和他相处我变得豁达，体现了朋友的积极影响，故A说法正确； B：我热心公益，但小岩反而总是劝我别这么傻，这是朋友带来的消极影响，故B说法错误； C：不能因为小南不喜欢英语课，我也跟着讨厌英语课，这样不利于自己的发展，故C说法错误； D：小潭喜欢打游戏，但我不能受他影响而常常和他一起玩，容易沉迷于网络，故D说法错误； 故本题选A。 25. 回家，也许是为了一个久违拥抱，也许是为了一个记忆中的味道……而在除夕夜，和家人一起吃上一顿年夜饭，就是中国人独有的仪式感。因为这顿年夜饭里，不仅有乡愁的解药，也有团圆的意义。中国人重视年夜饭是因为（ ） ①寄托我们内心深处对家人割舍不断的情感 ②对父母的赡养扶助是每个子女的法定义务 ③对家牵挂蕴含孝亲敬老的中华传统美德 ④只有存在血缘关系的人之间才能产生亲情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 ①③：题干中年夜饭透出的不仅是食物的香气，更是幸福团圆的味道，凝聚着浓浓的亲情之爱。人们对年夜饭的关注是因为年夜饭寄托着每个人内心深处对家人割舍不断的情感，家是人们心灵的港湾，家中有亲人、亲情，对家的牵挂蕴含孝亲敬老的中华传统美德，故①③说法正确； ②：选项说法在题干中未体现，故②不符合题意； ④：“只有”的表述过于绝对，没有血缘关系的人之间也可能产生亲情，故④说法错误； 故本题选B。 26. 在2024年巴黎残奥会上，我国残疾人运动员顽强拼搏、奋勇争先、尽展风采，取得优异成绩，实现了比赛成绩和精神文明双丰收，残奥会运动员的经历告诉我们（ ） A. 要隐藏自己的不完美 B. 认识自己是一个过程 C. 学会接纳与欣赏自己 D. 学会欣赏自己的全部 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳和欣赏自己。 C：在巴黎残奥会上，运动员顽强拼搏，取得了优异成绩，体现了这些运动员接纳了自己的不完美，并且欣赏自己的独特，做最好的自己。残奥会运动员的经历告诉我们在日常生活中要学会接纳和欣赏自己，故C符合题意； A：我们要学会接纳自己的不完美，不能隐藏，故A说法错误； B：材料中未体现认识自己的是一个过程，故B说法错误； D：我们要学会接纳自己的全部，欣赏自己的优点和长处，故D说法错误； 故本题选C。 三、非选择题（共5小题，共54分） 27. 今年12号台风“贝碧嘉”于中秋登陆，是75年来登陆上海最强台风，给我国江浙沪等地带来明显影响。阅读图文材料，回答下列问题。 【温州市防汛防台抗旱指挥部】 受今年12号强台风“贝碧嘉”影响，温州市已启动防台风二级应急响应，请广大市民做好准备，注意安全。 （1）浙江温州（28°N，120.7°E）的小明十分关注台风贝碧嘉，台风主要向_______移动（填写方向），他所在的城市______（填“是”或“不是”）在台风的途径路线上。 （2）当地球运行至图2中地球公转轨道乙处时，此时太阳直射__________（填重要纬线名称）。台风登陆时，地球运行至图2①附近，温州的昼夜长短情况为__________。 （3）台风登陆会给周围地区带来什么危害？ 【答案】（1） ①. 西北 ②. 不是 （2） ①. 北回归线 ②. 昼长夜短 （3）会摧毁建筑物；淹没农田和道路；容易发生洪涝；对生命和财产构成威胁。 【解析】 【分析】本题以台风“贝碧嘉”轨迹图和地球公转图为材料，涉及方向、太阳直射点移动规律、昼夜长短情况、台风的危害等知识点，考查学生读图识图能力，培养区域认知核心素养。 【小问1详解】 由图可知，台风从太平洋主要由东南向西北方向移动，大致在上海和江苏一带登录，小明所在的城市位于浙江省南部的温州不是在台风的途经路线上。 【小问2详解】 由图可知，当地球运行至图2中地球公转轨道乙处时，正值夏至日（6月21日前后），此时太阳直射点位于北回归线。台风登陆时，地球运行至图2①附近，处于夏至日与秋分日之间，此时太阳直射点位于北半球，位于北半球的温州昼长夜短。 【小问3详解】 ：台风过境时，带来的狂风、暴雨可以引起山洪暴发、洪涝灾害；毁坏建筑物，淹没农田和道路，损害庄稼；它在海上掀起的巨浪，能够颠覆船只，危及航运安全，破坏港口设施等。 28. 让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。 【收藏在博物馆里的文物】 【陈列在广阔大地上的遗产】 列举传说中的发明创造（各1例） 后人尊称 炎帝 黄帝 远古传说也是文化精神的传承，根据上述传说，你会传承哪些文化精神？ 【书写在古籍里的文字】 材料三 平王之时，周室衰徽，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）请以第一人称视角，模仿示例，书写利簋的“自我介绍”词。（自我介绍角度可从时期、用途、外形等，任写2点），并思考青铜器的象征意义。 （2）完成上面的表格。 （3）根据材料三，指出自“平王”起，周王室政治地位的变化。并结合所学知识，说说“诸侯强并弱”还有哪些影响？ 【答案】（1）推介词：我是来自西周早期的青铜器，目前是人类确知最早的西周青铜器。我主要用作食器，可我也是重要的礼器。我上半部为圆形，两侧有兽形耳，下半部是方形底座，我的身上还布满了兽面纹装饰，我身上的铭文还具有非常重要的史料价值。 象征意义：王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 （2）炎帝：制作陶器、发明纺织、制作生产工具等。 黄帝：制作指南针、建造宫室、造船等。 尊称：神农氏、轩辕氏。 文化精神：勇于创新、积极探索精神；面对困难和挑战时团结合作的精神；积极为人类谋福利，和谐慈悲的精神等； （3）变化：王室衰微，无力控制各诸侯国。 影响：春秋时期的争霸战争给人民带来了深重的灾难，严重地破坏了社会生产；但也为民族的交融创造了契机，孕育着新的统一。 【解析】 【小问1详解】 介绍词：根据题干“请以第一人称视角”“从时期、用途、外形等”和结合所学知识，利簋是人类确知最早的西周青铜器，主要用作食器、礼器，上半部为圆形，两侧有兽形耳，下半部是方形底座，还布满了兽面纹装饰。因此，我是来自西周早期的青铜器，目前是人类确知最早的西周青铜器。我主要用作食器，可我也是重要的礼器。我上半部为圆形，两侧有兽形耳，下半部是方形底座，我的身上还布满了兽面纹装饰，我身上的铭文还具有非常重要的史料价值。 意义：结合所学知识，利簋是人类确知最早的西周青铜器，主要用作食器、礼器，是王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 【小问2详解】 内容：结合所学知识，炎帝制作陶器、发明纺织、制作生产工具等，被尊称为“神农氏”；黄帝：制作指南针、建造宫室、造船，被尊称为“轩辕氏”。 文化精神：本题属于开放性试题，可以从创新、心怀人民等角度作答，如勇于创新、积极探索的精神；面对困难和挑战时团结合作的精神；积极为人类谋福利，和谐慈悲的精神等。 【小问3详解】 变化：根据材料三“平王之时，周室衰徽，诸侯强并弱”分析可知王室衰微，无力控制各诸侯国。 影响：结合所学知识，王室衰微，诸侯崛起进行争霸战争，给人民带来了深重的灾难，严重地破坏了社会生产，但也为民族的交融创造了契机，孕育着新的统一。 29. 春秋战国时期是中国古代历史上一个重大的社会转型期。某校七年级（1） 班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动，请你参与。 【生产大发展】 材料一 【政治大变革】 材料二 “治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴； 殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。” ——《商君书》 材料三：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。” ——《战国策》 【思想大争鸣】 材料四 诸子 思想 墨子 当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。 孟子 王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛.....故曰：“仁者无敌。” 荀子 人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁。 韩非子 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 （1）结合材料一和所学知识，指出使用图A所示工具的时代被称为什么时代？ 图B农具的使用有什么意义？ （2）根据材料二，概括“商君”的主张。据据材料三和所学知识，简述“商君治秦”带来的历史影响。 （3）根据表格，选择两位人物并概括其主张。 （4）综合以上探究，请你归纳推动社会转型的主要因素。（至少答出两点） 【答案】（1）时代：旧石器时代。 意义：促进了农业上的深耕细作，促进了生产力的发展。 （2）主张：反对循礼守旧，主张变法革新。 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （3）墨子：主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。 孟子：实行仁政，统治者要得民心。 荀子：主张礼治。 韩非子：强调以法治国、严刑苛法。 （4）因素：生产力水平的提高；重大改革的推动；思想认识的发展进步等。 【解析】 【小问1详解】 时代：根据图A可知属于打制石器，属于旧石器时代。 意义：根据图B可知属于铁制农具，结合所学知识，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，促进了生产力的发展。 【小问2详解】 主张：根据材料二“汤、武之王也，不循古而兴； 殷夏之灭也，不易礼而亡”分析可知反对循礼守旧，主张变法革新。 影响：根据材料三“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”和结合所学知识，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问3详解】 主张：根据材料四“当若繁为攻伐，此实天下之巨害也”和结合所学知识可知墨子主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；根据材料四“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛”和结合所学知识可知孟子主张实行仁政，统治者要得民心；根据材料四“人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁”和结合所学知识可知荀子主张礼治；根据材料四“而严刑重罚之可以治国也”和结合所学知识可知韩非子强调以法治国、严刑苛法。 【小问4详解】 因素：分析材料一可知生产力水平的提高推动社会转型，分析材料二可知重大改革推动社会转型，分析材料四可知思想认识的发展进步推动社会转型。 30. 七年级某班开展“成长之路不孤单”故事分享会，请你一起参加。 “成长之路不孤单”故事分享会 任务 【家庭·伴成长】 “进入初中后，学习内容增多，压力也变大了，好在回到家里，爸爸已经准备好可口的饭菜，妈妈也关心地询问学校发生的事情。有家，真好!"”——小海 【恩师·助成长】 “语文老师温言细语，常常有独到的见解，我信服她；英语老师幽默风趣，我喜欢他；唯有班主任数学老师上课严肃，常常因为我做题粗心而批评我，我害怕他”——嘉嘉 【集体·共成长】 “我和班里的同学在学习上总是你追我赶，互相比拼，但有人生病的时候我也会给他带笔记，帮助辅导功课。——凡凡 （1）“家”对小海来说意味着什么？ （2）结合嘉嘉对不同老师的看法，你认为该如何珍惜师生情谊？ （3）请运用集体相关知识，评析凡凡的行为。 【答案】（1）①家是生命的居所，我们的成长离不开家庭的哺育，小海回到家里可以吃到可口的饭菜；②家是心灵的港湾，让我们的心灵有所寄托，妈妈会关心小海在学校的生活。 （2）①真诚接受老师的引领和指导，老师独到的见解值得信服，发自内心的尊重幽默风趣的老师，善于从数学老师的教诲汲取成长的营养；②正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，要理解老师因做题粗心而作出批评的良苦用心。③尊重并适应不同风格的老师，有独到见解的、幽默风趣的、上课严肃的老师都有值得我们学习的地方。 （3）凡凡的行为是正确的。建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。凡凡和同学互相比拼，也会辅导同学，良性竞争，共同进步 【解析】 【分析】考点考查：家的意味，师生关系，建立美好集体； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用家的意味有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸爸已经准备好可口的饭菜→可联系家是生命的居所，我们的成长离不开家庭的哺育； 关键词②：妈妈也关心地询问学校发生的事情→可联系家是心灵的港湾，让我们的心灵有所寄托。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用师生关系有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 信服语文老师→可联系真诚接受老师的引领和指导，老师独到的见解值得信服； 关键词②：喜欢英语老师→可联系发自内心的尊重幽默风趣的老师； 关键词③：班主任数学老师因为我做题粗心而批评我→可联系正确对待老师的批评，理解老师因做题粗心而作出批评的良苦用心； 关键词④：语文老师、英语老师、数学老师都有自己的风格→可联系尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和班里的同学在学习上总是你追我赶，互相比拼→可联系凡凡行为做法，树立正确的合作与竞争观念，与同学良性竞争； 关键词②：有人生病的时候我也会给他带笔记，帮助辅导功课→可联系关心同学，与其共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 31. 2024年巴黎奥运会，被称为“跳水双子星”的全红婵和陈芋汐获得女子双人10米台跳水金牌，让我们一起了解“双子星”背后的故事。 【携手共创辉煌】 赛场上，全红婵和陈芋汐既是对手，也是战友。生活中，她们则是一对好姐妹，相互陪伴。巴黎奥运会女子单人10米台跳水决赛，两人联袂贡献了一场精彩的对决，虽未能获得该项目的冠军，但陈芋汐说遇到全红婵是她的幸运。 【努力坚持梦想】 【坚持成就自己】 2023年全国跳水锦标赛上，全红婵在女子单人十米台项目上获得亚军，在采访中她直言，自己动作不够稳定，要加强体能和力量训练。在这之后，她每天比其他队员提前一个半小时训练。面对曾是她心魔的207C技术动作，她一个个细节去抠，一遍一遍反复练，重回巅峰是她的动力。在24年初的多哈世锦赛中，全红婵跳出接近完美的207C动作，稳定发挥，获得首枚单人世锦赛金牌。 （1）请从友谊的角度，谈谈你对陈芋汐说的“幸运”的理解与认识。 （2）结合陈芋汐的跳水经历，对我们做有梦想的少年有何启示？ （3）结合材料，请你运用“正确认识自我”的知识，写一篇启发青少年的宣讲稿。（提示：可以从认识自己、如何做更好的自己角度宣讲） 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系；是一种心灵的相遇。②交友需要真诚和热情； 交友需要学会关心和尊重对方。 （2）①陈芋汐在青少年时期就树立了奥运金牌的梦想，成为她奋斗的动力，启示我们做有梦想的少年，应当树立远大的志向。②陈芋汐取得的优异成绩与国家的成就紧密相连，她与国家共享荣耀时刻，启示我们做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （3）正确认识自己可以促进自我发展，“动作不够稳定需加强体能力量训练”是全红婵通过自我评价的途径来认识自己，提高了她的能力。做更好的自己，要不断完善自己/需要不断激发自己的潜能。全红婵为克服高难度动作，反复训练、不断抠细节，坚持梦想，最终成就了自己。综上所述，作为青少年的我们，要正确认识自己、努力做更好的自己，成就自己的梦想。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、交友的智慧、做有梦想的少年、正确认识自我、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用友谊的特质、交友的智慧的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：赛场上，全红婵和陈芋汐既是对手，也是战友→友谊是一种亲密的关系； 关键词②：她们则是一对好姐妹，相互陪伴→交友需要真诚和热情；交友需要学会关心和尊重对方。 关键词③：陈芋汐说遇到全红婵是她的幸运→友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：陈芋汐在采访中直言，梦想是获得奥运金牌→可链接做有梦想的少年，应当树立远大的志向； 关键词②：陈芋汐取得的优异成绩与国家的成就紧密相连，她与国家共享荣耀时刻→可链接做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用正确认识自我、做更好的自己的有关知识，从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全红婵认识到动作不够稳定，需加强体能力量训练→可链接正确认识自我； 关键词②：全红婵为克服高难度动作，反复训练、不断抠细节，坚持梦想，最终成就了自己→可链接做更好的自己； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$