精品解析：陕西省咸阳市三原县2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2024-2025学年度第一学期期中综合素质测试 九年级化学试题（卷） 考生须知 1.本试卷共6页，满分100分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和准考证号。 3.试题答案请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.在答题卡上，选择题须用2B铅笔将选中项正确涂满，其它各题用0.5毫米黑色墨水签字笔作答。 5.考试结束时，将试卷、答题卡一并交回。 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。共20小题，每小题2分，共计40分。） 1. 化学使生活更美好，下列不属于化学研究范畴的是 A. 研制合成新药物为生命健康提供保障 B. 从植物中提取代替汽油的环保燃料 C. 规划城市布局缓解交通拥堵 D. 寻找新材料制作高性能芯片 2. 人类生活在不断变化的物质世界里，下列物质的变化过程中，不涉及化学变化的是 A. 发射火箭 B. 泼水成冰 C. 光合作用 D. 铁丝燃烧 3. 物质的性质决定用途，物质的用途又体现物质的性质。下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是 A. 氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定 B. 干冰——制冷剂——能使澄清的石灰水变浑浊 C. 氧气——炼钢——助燃性 D. 稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光 4. 具备基本的实验技能是进行科学探究的基础和保证。下列实验操作不规范的是 A. 取用液体 B. 检查气密性 C. 给液体加热 D. 闻气味 5. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 增加绿化面积，可有效保护空气 B. 空气质量指数级别越高，空气质量越好 C. 二氧化碳含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 D. 氧气化学性质很活泼，能与所有物质发生反应 6. 物质由微观粒子构成，下列有关事实中，用“微粒观”解释错误的是 A. 香水要密封保存一分子在不断运动 B 水烧开后把壶盖顶起一水分子体积变大 C. 氢气和液氢可做燃料一同一种分子构成的物质，其化学性质相同 D. 夏天晒衣服干的更快一温度越高，分子运动速率更快 7. 面对水资源短缺和水被污染的问题，下列措施不合理的是 A. 农业上采用滴灌，喷灌 B. 合理开采地下水 C. 工业用水重复使用 D. 刷牙时开水龙头细水长流 8. 化学研究物质是以实验为基础，下列实验现象描述正确是。 A. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色粉末 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成黑色固体 D. 硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 9. 下列各组物质，按纯净物、混合物顺序排列的是 A. 干冰、冰水共存物 B. 稀有气体、液化石油气 C. 液态氧、透明的河水 D. 澄清的石灰水、煤 10. 下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同原子，其中能表示化合物的是 A. B. C. D. 11. 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理说法正确的是 A. 分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C. 最外层电子数决定元素化学性质，则最外层电子数相同的元素化学性质一定相似 D. 氢气具有可燃性，点燃前需验纯，则其它可燃性气体点燃前均需验纯 12. 小马同学用量筒量取液体时，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为12mL。加入部分液体后，视线与量筒内凹液面最低处保持水平读数为22mL，最终小马同学实际加入量筒内的液体体积 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 可能大于也可能小于10mL 13. 科学家计划用质子数为20的钙离子，轰击核电荷数为98的铜元素靶，使两元素的原子核合并在一起，合成核电荷数为118的新元素。对此理解正确的是 A. 新元素的原子序数为118 B. 新元素原子的质子数为98 C. 新元素的相对原子质量为118 D. 变化过程中元素种类没有发生改变 14. 通过学习物质构成的奥秘知识，同学们对分子和原子有了进一步认识。下列叙述你认为错误的是 A. 分子由原子构成，分子、原子都能构成物质 B. 分子可以分成原子，原子是不可再分的 C. 决定原子质量大小的主要是质子和中子 D. 原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性 15. 氧气是与人类关系最密切的一种气体。下列与氧气有关的说法正确的是 A. 测定空气中氧气含量，可以用细铁丝代替红磷 B. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，与氧气浓度有关 C. 水在通电的条件下发生分解，负极产生的氧气能使带火星木条复燃 D. 用带火星的木条可以检验氧气，是因为氧气有可燃性 16. 下列有关实验操作的“先”和“后”的说法中，正确的是 A. 用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压胶头取液 B 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，要先用手揉眼睛，后用水冲洗 C. 用高锰酸钾加热制取氧气收集完氧气后，先熄灭酒精灯，后把导管移出水面 D. 向试管中装入固体粉末时，先将试管横放，后把盛药品的药匙送至试管底部 17. 三个集气瓶中分别盛有空气、二氧化碳、氧气，鉴别这三种气体最简单的方法是 A. 观察颜色 B. 用带火星的木条 C. 用燃着的木条 D. 分别称取各自的重量 18. 一定量高锰酸钾制取氧气，下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. B. C. D. 19. 在下列实验中，物质发生的变化属于分解反应的是 A. 分离液态空气制氧气 B. 石蜡在空气中燃烧 C. 氢气在空气中燃烧 D. 氧化汞受热发生的反应 20. 化学学习中要学会运用推理、归纳、类比、对比的方法，下列叙述合理的是 A. 单质是由一种元素组成的，则含一种元素的物质一定是单质 B. 氧化物中含有氧元素，则含有氧元素物质都是氧化物 C. 同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率 D. 的最外层电子数均为8，则离子的最外层电子数均为8 二、填空及答题（共6小题，共计34分） 21. 请按要求填空： （1）地壳中含量最高的元素是________（填符号）。 （2）表示的微粒符号________。 （3）中的数字“2”含义是________。 （4）保持水化学性质的最小粒子________。 22. 用图所示装置测定空气中氧气的含量。 （1）A实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，集气瓶中看到的现象________，化学反应的文字表达式为________。 （2）小瑶同学设计了B图所示的改进装置，其优点是________。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升到________，（填“1或2或3或4”）处，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是________、________。（任写两条）。 23. 下图是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A，B，C是某些粒子结构示意图，请你按要求填空。 （1）钠原子的相对原子质量是________； （2）氯元素属于________（填“金属”或“非金属”）元素；A、B、C中属于同种元素的粒子是________（填序号）； （3）具有相似的化学性质两种粒子是________（填序号）； （4）钠元素和氯元素是不同种元素，它们最本质区别是________不同。 24. 如图为化学反应微观示意图，请回答。 （1）在上述化学反应中不变的粒子是________（填“分子”或“原子”）。 （2）在A、B、C、D中属于氧化物的是________（填字母）。 （3）一个A分子是由________构成。 25. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，根据下图所示反应，回答问题： （1）A实验后向集气瓶中加入少量澄清石灰水的目的是________。 （2）B中发生反应的文字表达式是________，集气瓶中的水能否用细沙代替________（填“能”或“不能”）。 （3）C中的实验现象是________，反应的文字表达式是________，集气瓶中放水的作用是________。 26. 暑假期间，小李和小王一起去秦岭山游玩，发现当地村民家用井水，他们很好奇，于是就进行了如下探究： （1）他们发现井水较浑浊，含有泥沙，在实验室如果要除去水中的泥沙，应该用的净水方法是________（填实验操作），这一操作中玻璃棒的作用是________。 （2）他们想到在学校曾经学过净化水的相关知识，于是他自制了一个如图所示的简易净水器，其中活性炭的作用是________。 （3）经过净化后，得到了澄清透明的水，他们得到的是否是纯水？你的看法是________（填“是”或“否”），理由是________。 （4）他们将净化后的水煮沸，发现有水垢，因此他们认为井水含有较多的钙、镁离子，井水属于________（填“硬水”或“软水”）。硬水的危害是________。（答一点危害） 三、实验探究题（本题有2小题，共计22分） 27. 某学校化学社团学习小组选择下列仪器进行探究学习，请你一起来参与： （1）写出图中仪器的名称：①________；②________。 （2）社团小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选用的发生装置是________，该反应的文字表达式是：________，A装置中试管口略向下倾斜的原因是________。 （3）能用F装置收集氧气的原因是________，如果在G中装满水收集氧气，氧气应从________端（填“a”或“b”）通入集气瓶。 （4）若分解过氧化氢制取氧气，上图可选择的发生装置是________（写出所有可选装置），如果要得到平稳的氧气流，可以用图中的发生装置是________。（选填“甲”或“乙”）。 （5）已知氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体，实验室可以用氯化铵（固体）和氢氧化钠（固体）共热制取氨气，据此推测制取氨气的发生装置选择________（在A—F中选择，下同），收集装置能选择的有________。若用G装置进行密封收集氨气，气流应从________端（填“a”或“b”）通入集气瓶。 28. 科学探究是奇妙的过程。某化学兴趣小组同学准备探究：“寻找分解过氧化氢制氧气新的催化剂，并比较它与二氧化锰的催化效果。”请你一起参与下列实验探究，并回答问题。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果怎么样？ 【实验探究】 实验步骤 实验现象 ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。 【实验结论】 （1）A中产生的气体是能使带火星木条复燃，说明此气体具有的化学性质是________。实验②、③证明：氧化铁的________和________在反应前后均没有发生变化。综合实验________（填实验编号）可以得出氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。请你写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式________。 【实验评价】 （2）实验设计④的目的是________。若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是________。 【实验拓展】 （3）查阅资料得知：马铃薯等多种物质也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是________（填序号）。 A. 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B. 同一个化学反应可以有多种催化剂 C. 催化剂只能加快化学反应的速率，不能改变生成物的质量 D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 四、计算题（4分） 29. 已知碳-12原子的质量为1.993×10-26kg，A原子的质量为5.146×10-26kg，若A原子核内质子数比中子数少1个。求： （1）A原子的相对原子质量______。(保留整数) （2）A原子的核外电子数_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期中综合素质测试 九年级化学试题（卷） 考生须知 1.本试卷共6页，满分100分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和准考证号。 3.试题答案请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.在答题卡上，选择题须用2B铅笔将选中项正确涂满，其它各题用0.5毫米黑色墨水签字笔作答。 5.考试结束时，将试卷、答题卡一并交回。 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。共20小题，每小题2分，共计40分。） 1. 化学使生活更美好，下列不属于化学研究范畴的是 A. 研制合成新药物为生命健康提供保障 B. 从植物中提取代替汽油的环保燃料 C. 规划城市布局缓解交通拥堵 D. 寻找新材料制作高性能芯片 【答案】C 【解析】 【详解】A、研制合成新药物为生命健康提供保障，合成新物质属于化学研究范畴，不符合题意； B、从植物中提取代替汽油的环保燃料，燃料的开发和利用属于化学研究范畴，不符合题意； C、规划城市布局缓解交通拥堵，不属于化学研究范畴，符合题意； D、寻找新材料制作高性能芯片，材料的开发和利用属于化学研究范畴，不符合题意。 故选C。 2. 人类生活在不断变化的物质世界里，下列物质的变化过程中，不涉及化学变化的是 A. 发射火箭 B. 泼水成冰 C. 光合作用 D. 铁丝燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、火箭发射需要燃料燃烧，燃料燃烧过程中有新物质产生，属于化学变化，故A不符合题意； B、冰变成水只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B符合题意； C、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，在这个过程中，有新物质生成，属于化学变化，故C不符合题意； D、铁丝燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，故D不符合题意。 故选B。 3. 物质的性质决定用途，物质的用途又体现物质的性质。下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是 A. 氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定 B. 干冰——制冷剂——能使澄清的石灰水变浑浊 C. 氧气——炼钢——助燃性 D. 稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光 【答案】B 【解析】 详解】A、氮气用于食品防腐，利用其常温下化学性质稳定，不与物质反应，保证食品不发生变质，说法正确，不符合题意； B、干冰是固体二氧化碳，用作制冷剂时，利用固体二氧化碳升华时吸热，降低周围环境温度，起到制冷效果，与二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊无关，说法错误，符合题意； C、氧气用于炼钢，主要为燃料燃烧提供氧气，利用氧气的助燃性，说法正确，不符合题意； D、稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于霓虹灯，说法正确，不符合题意。 故选B。 4. 具备基本的实验技能是进行科学探究的基础和保证。下列实验操作不规范的是 A. 取用液体 B. 检查气密性 C. 给液体加热 D. 闻气味 【答案】D 【解析】 【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，略斜的持试管，瓶口紧挨试管口，瓶塞要倒放，标签要向着手心。A操作规范，不符合题意； B、检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出。B操作规范，不符合题意； C、给试管中的液体加热，取用的液体的用量不能超过试管溶积的三分之一，要外焰加热，试管夹夹在试管中上部。C操作规范，不符合题意； D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味。D操作不规范，符合题意。 综上所述：选择D。 5. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 增加绿化面积，可有效保护空气 B. 空气质量指数级别越高，空气质量越好 C. 二氧化碳含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 D. 氧气化学性质很活泼，能与所有物质发生反应 【答案】A 【解析】 【详解】A、大力植树造林能够净化空气，防止沙尘暴天气的发生，减少空气污染，故说法正确； B、空气质量报告中所列的空气质量级别越高，空气质量越差，故说法错误； C、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但未列入空气污染物，故说法错误； D、氧气的化学性质比较活泼，可以与许多物质发生氧化反应，故说法错误。 故选A。 6. 物质由微观粒子构成，下列有关事实中，用“微粒观”解释错误的是 A. 香水要密封保存一分子在不断运动 B. 水烧开后把壶盖顶起一水分子体积变大 C. 氢气和液氢可做燃料一同一种分子构成的物质，其化学性质相同 D. 夏天晒衣服干的更快一温度越高，分子运动速率更快 【答案】B 【解析】 【详解】A、香水要密封保存，是由于分子在不断运动的缘故，故选项解释正确； B、由于分子之间有间隔，在受热时间隔变大，所以水烧开后易把壶盖冲起，分子体积不变，故选项解释错误； C、液氢是氢气的液态，所以氢气和液氢都是由氢分子构成，同种分子性质相同，故选项解释正确； D、夏天晒衣服干的更快，是因为温度越高，分子运动速率更快的缘故，故选项解释正确。 故选：B。 7. 面对水资源短缺和水被污染的问题，下列措施不合理的是 A. 农业上采用滴灌，喷灌 B. 合理开采地下水 C. 工业用水重复使用 D. 刷牙时开水龙头细水长流 【答案】D 【解析】 【详解】A、农田灌溉改大水漫灌为喷灌或滴灌，可以节约用水，故A正确； B、地下水是有限的，合理开采地下水，可以保护水资源，故B正确； C、将工业用水重复使用，可以节约水，故C正确； D、刷牙时开水龙头细水长流，会造成水的浪费，故D错误。 故选D。 8. 化学研究物质是以实验为基础，下列实验现象描述正确的是。 A. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色粉末 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成黑色固体 D. 硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A 、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末，不是黑色粉末，错误； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体，描述生成四氧化三铁是结论不是现象，错误； C 、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不是黑色固体，错误； D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体， 正确。 故选D。 9. 下列各组物质，按纯净物、混合物顺序排列的是 A. 干冰、冰水共存物 B. 稀有气体、液化石油气 C. 液态氧、透明的河水 D. 澄清的石灰水、煤 【答案】C 【解析】 【详解】A、干冰中只含有二氧化碳一种物质，属于纯净物；冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物，故选项错误； B、稀有气体中包含氦气、氖气等多种物质，属于混合物；液化石油气中含有多种物质，属于混合物，故选项错误； C、液态氧是只含有一种元素的纯净物，透明的河水中含有水和多种可溶性物质，属于混合物，故选项正确； D、澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水等多种物质，属于混合物；煤中有碳和杂质，煤属于混合物；故选项错误。 故选C。 10. 下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示化合物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】根据单质和混合物的定义及微观构成分析。由不同种分子构成的物质为混合物，由同种分子构成的物质为纯净物；再判断分子的构成，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子。 【详解】A、图中的分子为两种不同种物质的分子，两种分子均由同种原子构成，均为单质的分子，该图所示物质为两种不同的单质组成的混合物，故A错误；B、图中的分子为两种不同种物质的分子，两种分子均由不同种原子构成，均为化合物的分子，该图所示物质为两种不同的化合物组成的混合物，故B错误；C、图中的分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，且该分子是由不同种原子构成的，该图所示物质为化合物，故C正确；D、图中的分子为两种不同种物质的分子，一种分子由同种原子构成为单质的分子；另一种分子由两种不同种的原子构成为化合物的分子，该图所示物质为单质和化合物组成的混合物，故D错误。故选C。 【点睛】构成相同的分子为同种物质的分子，只含一种分子的物质为纯净物，含有多种分子的物质为混合物。 11. 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理说法正确的是 A. 分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C. 最外层电子数决定元素化学性质，则最外层电子数相同的元素化学性质一定相似 D. 氢气具有可燃性，点燃前需验纯，则其它可燃性气体点燃前均需验纯 【答案】D 【解析】 【详解】A、构成物质的微粒有：分子、原子和离子，该选项说法不正确； B、化学反应通常伴随着发光、放热等现象，但有些物理变化也伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应不都是化学反应，该选项说法不正确； C、决定元素化学性质的为最外层电子数，但最外层电子数相同的原理不一定相似，如氦原子和镁原子最外层电子数为2，但氦为稳定结构，镁不是，该选项说法不正确； D、可燃性气体不纯时，点燃前都需要验纯，避免不纯时点燃发生爆炸，该选项说法正确。 故选D。 12. 小马同学用量筒量取液体时，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为12mL。加入部分液体后，视线与量筒内凹液面最低处保持水平读数为22mL，最终小马同学实际加入量筒内的液体体积 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 可能大于也可能小于10mL 【答案】B 【解析】 【详解】仰视液体凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取到的实际液体体积偏大，读数为12mL，其实大于12mL，假设为13mL，加入部分液体后视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为22mL，读数方法正确，所以加入量筒内液体是22mL-13mL=9mL，所以一定小于10mL。故选B。 13. 科学家计划用质子数为20的钙离子，轰击核电荷数为98的铜元素靶，使两元素的原子核合并在一起，合成核电荷数为118的新元素。对此理解正确的是 A. 新元素的原子序数为118 B. 新元素原子的质子数为98 C. 新元素的相对原子质量为118 D. 变化过程中元素种类没有发生改变 【答案】A 【解析】 【详解】A、原子序数=核电荷数，故新元素的原子序数为118，符合题意； B、原子序数=质子数，故新元素原子的质子数为118，不符合题意； C、核电荷数=质子数，相对原子质量≈质子数+中子数，故新元素原子的质子数为118，不是相对原子质量，不符合题意； D、元素是质子数相同的一类原子的总称，变化过程中质子数改变，故元素种类改变，不符合题意。 故选A。 14. 通过学习物质构成的奥秘知识，同学们对分子和原子有了进一步认识。下列叙述你认为错误的是 A. 分子由原子构成，分子、原子都能构成物质 B. 分子可以分成原子，原子是不可再分的 C. 决定原子质量大小的主要是质子和中子 D. 原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子由原子构成，且分子、原子、离子是构成物质的基本微粒，分子、原子都能构成物质，故A正确； B、在化学变化中，分子可以分成原子，原子是不可再分的，故B错误； C、决定原子质量大小的主要是原子核，其中原子核是由质子和中子构成的，所以决定原子质量大小的主要是质子和中子，故C正确； D、原子是由原子核和核外电子构成，原子核由质子、中子构成，原子中：中子不带电，原子核带正电，核外电子带负电，电量相等，电性相反，因而原子不显电性，故D正确。 故选：B。 15. 氧气是与人类关系最密切的一种气体。下列与氧气有关的说法正确的是 A. 测定空气中氧气含量，可以用细铁丝代替红磷 B. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，与氧气浓度有关 C. 水在通电的条件下发生分解，负极产生的氧气能使带火星木条复燃 D. 用带火星的木条可以检验氧气，是因为氧气有可燃性 【答案】B 【解析】 【详解】A、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用铁丝代替红磷，故A不正确； B、空气中氧气的含量低于纯氧，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，与氧气浓度有关，故B正确； C、电解水的时候正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，故C不正确； D、用带火星的木条可以检验氧气，是因为氧气有助燃性，故D不正确。 故选B。 16. 下列有关实验操作的“先”和“后”的说法中，正确的是 A. 用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压胶头取液 B. 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，要先用手揉眼睛，后用水冲洗 C. 用高锰酸钾加热制取氧气收集完氧气后，先熄灭酒精灯，后把导管移出水面 D. 向试管中装入固体粉末时，先将试管横放，后把盛药品的药匙送至试管底部 【答案】D 【解析】 【详解】A、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，故A错误； B、有腐蚀性的药液溅入眼睛内，要立即用水冲洗，切不可用手揉搓，故B错误； C、用高锰酸钾加热制取氧气收集完氧气后，先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管使试管破裂，故C错误； D、向试管内装入粉末状药品时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管平放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，故D正确。 故选D。 17. 三个集气瓶中分别盛有空气、二氧化碳、氧气，鉴别这三种气体最简单的方法是 A. 观察颜色 B. 用带火星的木条 C. 用燃着的木条 D. 分别称取各自的重量 【答案】C 【解析】 【分析】二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，据此性质分析。 【详解】A、空气、二氧化碳、氧气均为无色气体，不能通过颜色鉴别，故A错误； B、氧气能使带火星的木条复燃，但是带火星的木条在二氧化碳和空气中都会熄灭，现象相同无法鉴别，故B错误； C、氧气能使燃着的木条剧烈燃烧，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，空气不能使燃着的木条有明显变化，现象各不相同，能够鉴别，故C正确； D、根据题意，由于气体的密度比较接近，分别称取各自的重量不准确，操作繁琐，故D错误。 故选：C。 18. 一定量高锰酸钾制取氧气，下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则反应过程中，由于产生氧气，固体质量不断减小，反应结束后，剩余固体质量不变，该选项图像正确； B、随着反应的进行，氧气的质量由零开始不变增加，该选项图像正确； C、随着反应的进行，二氧化锰的质量由零开始不变增加，该选项图像不正确； D、随着反应进行，高锰酸钾的质量慢慢减少，直到减为零，该选项图像正确。 故选C。 19. 在下列实验中，物质发生的变化属于分解反应的是 A. 分离液态空气制氧气 B. 石蜡在空气中燃烧 C. 氢气在空气中燃烧 D. 氧化汞受热发生的反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、分离液态空气利用各组分的沸点不同来制取氧气，发生的是物理变化不是化学变化，分解反应是化学变化的一种反应类型，故选项不正确； B、石蜡在空气中燃烧是石蜡燃烧和氧气反应生成二氧化碳和水，反成物有两种不是一种，不属于分解反应，故选项不正确； C、氢气在空气中燃烧生成水，符合多变一的特点，属于化合反应，故选项不正确； D、氧化汞受热生成汞和氧气，符合一变多的特点，属于分解反应，故选项正确。 故选D。 20. 化学学习中要学会运用推理、归纳、类比、对比的方法，下列叙述合理的是 A. 单质是由一种元素组成的，则含一种元素的物质一定是单质 B. 氧化物中含有氧元素，则含有氧元素物质都是氧化物 C. 同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率 D. 的最外层电子数均为8，则离子的最外层电子数均为8 【答案】C 【解析】 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，单质是由一种元素组成的，但由一种元素组成的物质不一定都是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物，故A不符合题意； B、氧化物含有氧元素，但含有氧元素的纯净物不一定都是氧化物，如KMnO4，故B不符合题意； C、同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率，故C符合题意； D、Na+、Mg2+、Cl﹣的最外层电子数均为8，但离子的最外层电子数不一定均为8，如锂离子，最外层电子数为2，故D不符合题意。 故选C。 二、填空及答题（共6小题，共计34分） 21. 请按要求填空： （1）地壳中含量最高的元素是________（填符号）。 （2）表示的微粒符号________。 （3）中的数字“2”含义是________。 （4）保持水化学性质的最小粒子________。 【答案】（1）O （2） （3）一个硫离子带两个单位的负电荷 （4）水分子## 【解析】 【小问1详解】 地壳中含量最高的元素是氧元素，用符号O表示。故填：O。 【小问2详解】 据微粒结构示意图可知，微粒的质子数为13，核外有10个电子，即微粒带3个单位正电荷，是铝离子，符号为Al3+。故填：Al3+。 【小问3详解】 S2−中的数字“2”含义是一个硫离子带两个单位的负电荷。故填：一个硫离子带两个单位的负电荷。 【小问4详解】 保持水化学性质的最小粒子是水分子，用H2O表示。故填：水分子或H2O。 22. 用图所示装置测定空气中氧气的含量。 （1）A实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，集气瓶中看到的现象________，化学反应的文字表达式为________。 （2）小瑶同学设计了B图所示的改进装置，其优点是________。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升到________，（填“1或2或3或4”）处，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是________、________。（任写两条）。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. （2） ①. 误差小或环保 ②. 1 ③. 白磷量不足 ④. 装置漏气或没有等冷却就观察 【解析】 【小问1详解】 A实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，红磷在集气瓶中燃烧，可看到的现象是产生大量白烟，放出热量。红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷。 【小问2详解】 B图所示的改进装置，利用加热的铜丝点燃白磷，不需要打开橡胶塞，其优点是误差小或环保。氧气约占空气体积的五分之一，从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升到1处，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是白磷的量不足，氧气没有完全消耗、装置漏气，导致消耗的氧气偏少或没有等冷却就观察。 23. 下图是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A，B，C是某些粒子结构示意图，请你按要求填空。 （1）钠原子的相对原子质量是________； （2）氯元素属于________（填“金属”或“非金属”）元素；A、B、C中属于同种元素的粒子是________（填序号）； （3）具有相似的化学性质两种粒子是________（填序号）； （4）钠元素和氯元素是不同种元素，它们最本质区别是________不同。 【答案】（1）22.9 （2） ①. 非金属 ②. BC （3）AB （4）质子数##核电荷数 【解析】 【小问1详解】 由周期表信息可知，钠原子的相对原子质量为22.9（最下方数字）。 【小问2详解】 氯元素的名称中带有“气”字头，属于非金属元素； 质子数决定元素种类，图中BC质子数相同，为同种元素，故选BC。 【小问3详解】 原子最外层电子数决定元素化学性质，因为A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质。 【小问4详解】 质子数决定元素种类，钠元素和氯元素是不同种元素，它们最本质区别是质子数或核电荷数不同。 24. 如图为化学反应的微观示意图，请回答。 （1）在上述化学反应中不变的粒子是________（填“分子”或“原子”）。 （2）在A、B、C、D中属于氧化物的是________（填字母）。 （3）一个A分子是由________构成。 【答案】（1）原子 （2）AD （3）一个碳原子和一个氧原子 【解析】 【小问1详解】 由微粒的变化可知，在上述反应中不变的粒子是原子； 【小问2详解】 氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物。该反应中，一氧化碳和水是由两种元素组成，且含有氧元素，所以一氧化碳和水属于氧化物；故填：AD； 【小问3详解】 由微粒的构成可知，一个A分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的。 25. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，根据下图所示反应，回答问题： （1）A实验后向集气瓶中加入少量澄清石灰水的目的是________。 （2）B中发生反应的文字表达式是________，集气瓶中的水能否用细沙代替________（填“能”或“不能”）。 （3）C中的实验现象是________，反应的文字表达式是________，集气瓶中放水的作用是________。 【答案】（1）检验反应后的生成物 （2） ①. ②. 不能 （3） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，有黑色固体生成 ②. ③. 防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 A实验中，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故A实验后向集气瓶中加入少量澄清石灰水目的是检验反应后的生成物。 【小问2详解】 B中的反应为硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，该反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫，二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，二氧化硫能溶于水，因此集气瓶中的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，细沙不能吸收二氧化硫，故不能用于代替水。 【小问3详解】 C中铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，有黑色固体生成，铁和氧气在点燃的条件下下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁，集气瓶中放水的作用是防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底。 26. 暑假期间，小李和小王一起去秦岭山游玩，发现当地村民家用井水，他们很好奇，于是就进行了如下探究： （1）他们发现井水较浑浊，含有泥沙，在实验室如果要除去水中的泥沙，应该用的净水方法是________（填实验操作），这一操作中玻璃棒的作用是________。 （2）他们想到在学校曾经学过净化水的相关知识，于是他自制了一个如图所示的简易净水器，其中活性炭的作用是________。 （3）经过净化后，得到了澄清透明的水，他们得到的是否是纯水？你的看法是________（填“是”或“否”），理由是________。 （4）他们将净化后的水煮沸，发现有水垢，因此他们认为井水含有较多的钙、镁离子，井水属于________（填“硬水”或“软水”）。硬水的危害是________。（答一点危害） 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 引流 （2）吸附 （3） ①. 否 ②. 水中还含有可溶性杂质 （4） ①. 硬水 ②. 洗衣服浪费肥皂（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 分离难溶性固体和液体的操作是过滤，泥沙难溶于水，故在实验室如果要除去水中的泥沙，应该用的净水方法是过滤，在过滤操作中玻璃棒的作用是引流。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，其作用是吸附水中的色素和异味。 【小问3详解】 经过净化后，得到了澄清透明的水，他们得到的不是纯水，因为水中还含有可溶性杂质。 【小问4详解】 因此他们认为井水含有较多的钙、镁离子，井水属于硬水，硬水的危害是洗衣服浪费肥皂、长期饮用会危害人体健康等。 三、实验探究题（本题有2小题，共计22分） 27. 某学校化学社团学习小组选择下列仪器进行探究学习，请你一起来参与： （1）写出图中仪器的名称：①________；②________。 （2）社团小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选用的发生装置是________，该反应的文字表达式是：________，A装置中试管口略向下倾斜的原因是________。 （3）能用F装置收集氧气的原因是________，如果在G中装满水收集氧气，氧气应从________端（填“a”或“b”）通入集气瓶。 （4）若分解过氧化氢制取氧气，上图可选择的发生装置是________（写出所有可选装置），如果要得到平稳的氧气流，可以用图中的发生装置是________。（选填“甲”或“乙”）。 （5）已知氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体，实验室可以用氯化铵（固体）和氢氧化钠（固体）共热制取氨气，据此推测制取氨气的发生装置选择________（在A—F中选择，下同），收集装置能选择的有________。若用G装置进行密封收集氨气，气流应从________端（填“a”或“b”）通入集气瓶。 【答案】（1） ① 分液漏斗 ②. 水槽 （2） ①. A ②. ③. 防止冷凝水倒流，引起试管的炸裂 （3） ①. 氧气不易溶于水 ②. a （4） ①. B##C ②. 甲 （5） ①. A ②. E ③. a 【解析】 【小问1详解】 图中仪器①的名称：分液漏斗；图中仪器②的名称：水槽； 【小问2详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，选用的发生装置是A；反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，A装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流，引起试管的炸裂； 小问3详解】 能用F排水法装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水；氧气的密度小于水，如果在G中装满水收集氧气，氧气应从a端通入集气瓶； 【小问4详解】 实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，为固液常温型，发生装置选择B或C；甲装置中注射器能控制液体滴加速率，从而能控制反应的速率，如果要得到平稳的氧气流，可以用图中的发生装置是甲； 【小问5详解】 根据“实验室可以用氯化铵（固体）和氢氧化钠（固体）共热制取氨气”可知，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，据此推测制取氨气的发生装置选择A；根据“氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体”可知，只能用向下排空气法收集，不能使用排水法收集，收集装置能选择的有E；氨气是一种密度比空气小，若用G装置进行密封收集氨气，气流应从a端通入集气瓶。 28. 科学探究是奇妙的过程。某化学兴趣小组同学准备探究：“寻找分解过氧化氢制氧气新的催化剂，并比较它与二氧化锰的催化效果。”请你一起参与下列实验探究，并回答问题。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果怎么样？ 【实验探究】 实验步骤 实验现象 ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。 【实验结论】 （1）A中产生的气体是能使带火星木条复燃，说明此气体具有的化学性质是________。实验②、③证明：氧化铁的________和________在反应前后均没有发生变化。综合实验________（填实验编号）可以得出氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。请你写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式________。 【实验评价】 （2）实验设计④的目的是________。若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是________。 【实验拓展】 （3）查阅资料得知：马铃薯等多种物质也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是________（填序号）。 A. 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B. 同一个化学反应可以有多种催化剂 C. 催化剂只能加快化学反应的速率，不能改变生成物的质量 D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【答案】（1） ①. 助燃性 ②. 化学性质 ③. 质量 ④. ①②③ ⑤. （2） ①. 比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢的催化效果 ②. 二氧化锰对过氧化氢的催化效果比氧化铁好 （3）B 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，所以有实验现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，可知A中产生的气体是氧气；实验②、③证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；综合实验①②③可知：氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂；氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验④的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂； 【小问3详解】 A、MnO2不只能作为氧化氢溶液分解的催化剂，还可以作其他反应的催化剂，故A错误； B、根据题目的信息可知同一个化学反应可以有多种催化剂，故B正确； C、催化剂不只是加快化学反应的速率，还能减慢化学反应的速率，故C错误； D、用作催化剂的物质可能是其它反应的反应物或生成物，例如二氧化锰是高锰酸钾受热分解制氧气的生成物，故D错误； 故选B。 四、计算题（4分） 29. 已知碳-12原子的质量为1.993×10-26kg，A原子的质量为5.146×10-26kg，若A原子核内质子数比中子数少1个。求： （1）A原子的相对原子质量______。(保留整数) （2）A原子的核外电子数_____。 【答案】（1）31 （2）15 【解析】 【分析】原子的相对原子质量是以碳-12原子质量的1/12为标准，其它原子的质量与它相比较所得到的比。原子的相对原子质量近似等于质子数与中子数的和。 【小问1详解】 A原子的相对原子质量是： 【小问2详解】 原子的相对原子质量近似等于质子数与种子数的和，根据（1）中的计算可知A原子的相对原子质量是31，又知A原子核内质子数比中子数少1个，A原子的核内中子数是16，质子数是15，原子的核外电子数等于核内的质子数，故A原子的核外电子数是15。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$