第三章声现象单元测试2024-2025学年北师大版物理八年级上册

第三章 声现象 单元测试 一、单选题 1．下列事例中，主要利用声波可以传递能量的是（　　） A．用听诊器诊断病情 B．利用声呐探测鱼群的位置 C．利用超声波清洗机清洁牙齿 D．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 2．周末，小梦跟爸爸在家电市场为家里选购洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面，狭缝等部位进行有效清洗。关于洗碗机发出的超声波下列说法正确的是（　　） A．只能在水中传播 B．洗碗机清洗时发出的“滋滋”声是超声波 C．是由物体振动产生的 D．能预防火山爆发，雷暴等自然灾害 3．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是（    ） A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C．钢尺伸出桌面越长，振动越慢 D．钢尺振动越快，频率越高，发出的声音音调越低 4．以下操作中，不能改变音调的是（　　） A．用不同大小的力敲鼓 B．改变杯中水量摩擦杯口 C．改变活塞的位置吹笔管 D．改变指压的位置按琴弦 5．线上学习中与声现象有关的下列说法，错误的是（　　） A．老师可以根据声音判断谁在回答问题 B．调节旋钮增大音量，是增大了声音的响度 C．有时听不到声音，可能是人发出了次声波 D．学生听老师讲课，利用了声音能够传递信息 6．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。小林两次播放音乐，同时观察纸屑跳起的高度，小林发现第二次播放音乐时纸屑跳起的高度比第一次高，下列说法正确的是（　　） A．小林探究的是声音产生的原因 B．第二次发声响度大 C．第二次发声音调高 D．小林探究的是音调与振幅的关系 7．如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（   ） A．用“土电话”通话，表明固体能够传声 B．将棉线拉紧效果会更好 C．小刚轻声说话，小丽通过“土电话”也能听清，表明通常情况下固体传声效果比气体好 D．纸杯减小了声音的分散，提高了听到的声音的音调 8．帝企鹅繁殖期间，企鹅妈妈捕鱼归来，能在几十万只企鹅嘈杂的叫声中精准地分辨出孵蛋的企鹅爸爸的声音，它主要利用了声音的什么性质（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 9．关于下列四个情景的说法正确的是（　　） A．图甲，探究影响音调高低因素，钢尺伸出桌面长度一定，用大小不同的力拨动钢尺 B．图乙，不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明玻璃不能传声 C．图丙，正在发声的音叉将乒乓球弹开，说明声的传播需要介质 D．图丁，演奏二胡时手指上下移动，主要改变的是声音的音调 10．把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起拨动橡皮筋产生声音，下列操作能改变声音响度的是（　　） A．改变橡皮筋的粗细程度 B．改变橡皮筋的松紧程度 C．改变拨动橡皮筋的力度 D．改变铅笔之间的距离 二、填空题 11．宴会大厅力喇叭发出的声音“震耳欲聋”，这是指它的 （响度/音调/音色）很大；较强的声音能使桌上的空饮料瓶“颤抖”起来，说明声波具有 ；人在大厅里大声说话还能听到回声，这是声波 形成的． 12．请从声音特性的角度分析下列现象。运动场上传出“忽大忽小”的喊声，“忽大忽小”指声音的 不同；把鼓面绷紧些，这样做的目的是调节鼓面发声时的 ；能区分出锣声与鼓声是因为这两种声音的 不同；医生用听诊器可以清晰地听到患者心脏跳动的声音，这是因为增大了入耳声音的 。 13．我们听声音就能区分小明还是小刚，是因为他们 不同，小明讲话声音尖尖的，小明说话声音的音调 ；小刚说话总是“震耳欲聋”的，小刚发出的声音的 大。 14．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且声速较快；音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的 产生；观众能区分不同的乐器是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。 15．2023年8月6日， 山东省平原县发生5.5级地震， 震源深度10km。北京、河北、江苏、河南等地均有震感。地震发出的是 声波，不在人耳的听觉范围内、地震时如果被困，我们可以通过敲击物体发出声音求救，这是利用声音来传递 （选填“信息”或“能量”）。 三、作图题 16．图中两个完全相同的音叉在发声，根据撞击轻质小球发声时A示波器的波形图，大致画出B示波器中显示出来的波形图。 四、实验题 17．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一:琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二:琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三:琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 1.02 E 铜 100 1.02 F 钢 80 0.76 G 钢 100 0.76 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 0.76 J 钢 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验. （1）小华选用了F、G两根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系，同组的小明用A、D、E三根琴弦来进行实验，你认为 （填“能”或“不能”）研究音调与该因素的关系，原因是 ； （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 （填编号）的琴弦。 （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦J，它的长度应该为 cm，横截面积为 mm2. （4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦进行实验较合理，理由是 18．某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。实验装置如图所示，具体步骤如下： a.将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 b.不改变钢尺伸出桌边的长度，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 c.使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤b中的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 请完成下列问题： （1）改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺的振动快慢会改变，示波器显示的波形也会改变。可见，发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着 的高低。如果示波器上波形显示声音的频率为60Hz，则此时钢尺在1分钟内振动 次。 （2）三个步骤中实验小组记录的波形如图甲、乙、丙所示，按照步骤从先到后的顺序排列是下列四个选项中的 。 A．甲乙丙       B．乙甲丙    C．甲丙乙     D．丙甲乙 五、计算题 19．在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，第一次是由金属管传来的，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 (1)求空心金属管的长。 (2)声音在空心金属管中传播的时间？ (3)声音在该金属管中的传播速度？ (4)该金属管可能是由什么材料制成？ 20．某桥头架设了固定测速仪，如图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.52s，发出两次信号的时间间隔是0.84s，超声波的速度是340m/s。求 (1)汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离； (2)汽车接收到第二次信号时，距测速仪的距离； (3)汽车的速度。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$