跟踪训练29 多种多样的生物(练测PPT)-【中考拐点】2024年中考科学练测（浙江专用）

跟踪训练29　 多种多样的生物 2024《中考拐点》 ——浙江科学 一、选择题 1．能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一， 下列不属于该特征的是(　　) A．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 B．感染新冠病毒后机体会产生相应的抗体 C．人进入寒冷环境中时，会发生“颤栗”现象 D．晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软 D 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 2．如图是几种常见的动物，下列有关说法不正确的是(　　) A．甲和丙属于脊椎动物，乙属于无脊椎动物 B．甲是变温动物，乙和丙是恒温动物 C．甲的肺和皮肤都能进行气体交换 D．甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生 B 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 3．水族馆里水生动物多姿多彩，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金 睛”，从以下动物中识别出真正的鱼，它们是(　　) ①娃娃鱼　②章鱼　③鲨鱼　④鲸鱼　⑤中华鲟　⑥海马 A．①②③ B．③④⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥ D 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 4．鲸、海豚、海豹等海洋哺乳动物皮下普遍有厚厚的脂肪，而同水域 的鱼类、爬行类却没有。你认为导致这种差别的主要原因是(　　) A．呼吸方式的差别 B．运动方式的差别 C．营养方式的差别 D．体温是否恒定的差别 D 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 5．我国研制的载人深海探测器“蛟龙号”是世界上第一个下潜深度达到 7000米以上的探测器。漆黑的海底世界，并非生命的禁区，海底“热泉” 更是生命的乐土，其中最不可能出现的生物是(　　) A．小飞象章鱼 B．藻类 C．深海狮子鱼 D．发光水母 B 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 6．如图，绿鱼子是一种生活在海洋中的单细胞植物，呈鲜绿色，具有 多个细胞核，有须状假根。由此可知，绿鱼子是(　　) A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 B 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 7．某生物调查小组对如图植物的特征进行了观察和分析。下列叙述正 确的是(　　) A．水绵的叶能进行光合作用 B．肾蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官 C．玉米的种子外有果皮包被着 D．葫芦藓有根、茎、叶的分化，有输导组织 C 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 8．水稻和小麦是我国主要的粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。 门 被子植物门 纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目 禾本目 蔷薇目 科 禾本科 豆科 属 稻属 小麦属 大豆属 种 水稻 小麦 大豆 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 据表判断，下列叙述错误的是(　　) A．表中所列的最大分类单位是门 B．水稻和小麦的亲缘关系比较近 C．水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的少 D．蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多 C 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 9．下图为四种单细胞生物示意图，有关叙述正确的是(　　) A．都能独立完成生命活动 　　 B．都是有害生物 C．都能进行光合作用 　　 D．都是动物 A 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 10．穿山甲体形狭长，体表被有角质鳞片，属于国家级重点保护野生动 物，主要以白蚁为食，每年繁殖一次，每胎1～2仔，幼仔靠母乳生活。 近年来，由于栖息地被破坏以及乱捕滥杀，穿山甲的数量急剧减少。下 列叙述错误的是(　　) A．穿山甲属于哺乳类动物 B．建立自然保护区是保护穿山甲的有效措施之一 C．穿山甲食物单一，大量减少后不会对生态系统产生影响 D．野生动物可能携带多种病原体，滥食野生动物可能使人患病 C 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 二、填空题 11．生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图回答下列问题： 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 (1)图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，依据是它们都是 _________________。 (2)将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类，依据是它们都属于_________。 将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是_________________。 单细胞生物 绿色植物 都具有细胞结构 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 (3)如果把B类生物分为衣藻、葫芦藓和小麦、大豆两类，则分类的依据应该是_________________；若进一步对小麦和大豆分类，科学的分类依据是____________。 (4)C类生物同属于动物，若依据有无脊柱可分为__________和________ _______两类。 能否产生种子 子叶的数目 脊椎动物 无脊椎 动物 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 12．蚊子的种类繁多，常见有按蚊、伊蚊和库蚊三种。 (1)图甲为蚊子的结构示意图，据图可知蚊子属于昆虫，其结构特点有：________________________________________________________________________________(写出一点即可)。 身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角、眼、口器等，胸部有三对足，两对翅膀 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 (2)图乙为蚊子分类检索表，表中横线部分应填的信息为______________ __________。 (3)图丙是会传播登革热病毒的伊蚊，它对应表中的________(填字母)。 足、腹上无黑 白花纹 Y 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 13.如图所示，是一种木腐食用菌——猴头菇，因形似猴头而得名，是一种珍贵的食材。现代医学陆续证明猴头菇还有良好的药用价值，可用于治疗消化不良、胃溃疡等疾病。 (1)猴头菇作为一种食用菌，和蘑菇一样也是利用________ 进行繁殖。 (2)引起胃溃疡常见的原因之一是感染幽门螺杆菌。从细胞 结构上看，幽门螺杆菌细胞与猴头菇细胞的区别是：幽门 螺杆菌没有__________________。 孢子 成形的细胞核 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 三、实验探究题 14．(科学探究：探究不同菌种对米酒制作的影响。)小华发现妈妈做馒头、面包时用的菌种是酵母菌，而制作米酒时用的却是根霉。为什么做米酒不用酵母菌呢？陈老师了解到小华的疑惑后，组织同学们分成若干小组，均进行了如下探究(甲、乙两组所用器具均相同且清洁)： 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 组别 甲 乙 菌种 酵母菌(2克) 根霉(2克) 原料 糯米(500克) 糯米(500克) 过程 糯米浸泡24小时→蒸熟→淋凉开水，晾至室温→加入相应菌种并搅拌均匀→装进相应容器并加盖→置于30℃环境中→2天后，由至少3人同时观察、品尝 结果 酒味很淡，甜味不明显 酒味浓郁，甜味明显 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 请分析回答： (1)该探究实验的变量是_________________________。 (2)为控制单一变量，同学们的做法有：____________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)为什么观察、品尝，需至少由3人进行？______________________。 (4)根据实验结果，小华终于明白，如果只用单一菌种制作米酒，最好选 择__________________________。 菌种(或“真菌的种类”) 两组所用器具相同；两组的菌 种用量相等(或“两组的菌种都用了2克”)；两组原料都是糯米；两组原料都用了500克(或“两组原料等量”)；两组制作过程相同；两组温度条件相同；同时观察、品尝等(任答其中两点即可，其他合理亦可) 排除主观因素的影响 根霉(或“乙组的菌种”) 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 (5)本探究所利用的生物技术主要是____________(填“转基因技术”或“发酵技术”)。 (6)小华想观察一下酵母菌，于是在实验后，从甲组容器内取少许液体， 制成临时玻片标本，放在显微镜下观察。开始他怎么也看不到酵母菌， 在陈老师的指导下才看到。你推测开始小华操作显微镜的不当之处可能 是：_________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________(写出一点即可)。 发酵技术 没有对好光；物镜未对准通光孔；未调好焦距(或“转动粗准焦螺 旋太快”)；玻片标本未正对通光孔的中心；未调节好反光镜；视野光线过强；视野光线过暗；直接使用了高倍物镜等 返回首页 跟踪训练29　多种多样的生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 本讲内容结束 $$