第30课时 绿色植物的物质和能量转换(一)(讲义PPT)-【中考拐点】2024年中考科学讲义（浙江专用）

第30课时　 绿色植物的物质和能量转换(一) 2024《中考拐点》 ——浙江科学 目 录 2 聚焦课堂 深度剖析 1 课标要求 明确目标 1 课标要求 明确目标 1．描述无机盐和水对生命活动的作用。 2．说出植物体对无机盐的吸收、运输过程。 3．说出植物体对水分的吸收利用和散失过程。 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 总目录 2 聚焦课堂 深度剖析 如图是木本植物茎的横切面示意图，请回答： (1)①表示树皮，它的内侧部分是_________，其中包 含具有输导功能的_________。 (2)②表示_________，它能够使木本植物的茎逐年 _________。 (3)③的名称是_________，其中分布着有输导功能的_________。 (4)④的名称是_________，具有___________的功能。 绿色植物根、茎、叶的结构及功能 焦点 1 韧皮部 筛管 形成层 加粗 木质部 导管 髓 贮藏营养 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 【解析】　木本植物茎的结构，如图由外到内依次 为：①树皮、②形成层、③木质部、④髓。(1)图中 的标号①叫做树皮，它的内侧部分是韧皮部，里面 有筛管可以自上而下运输有机物。(2)②叫做形成层细胞具有分裂能力，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部，从而能够使木本植物的茎逐年加粗。(3)图中③的名称是木质部，内有导管可以运输水分和无机盐，里面有木纤维，对茎有很强的支持作用。(4)④的名称是髓，由薄壁细胞组成，具有贮藏营养的作用。 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 1．如图为某种植物茎的横切面，已知某种蝉专以 这种植物韧皮部中的有机物汁液为食。若要分析该 汁液的成分，则应该选取的部位是图中的(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 D 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 学生兴趣小组为了研究外界溶液浓度对植 物细胞吸水和失水的影响，设计了如下探究实验： 取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大 小一样的洞，在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜 洞内装上等量的清水，过一段时间后，观察萝卜 洞内液面升降的变化(如图一)。 (1)该探究实验的变量是：__________________。 水分的吸收、运输、利用和散失 焦点 2 外界溶液浓度 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 (2)过了12小时后观察发现：A萝卜洞里的 水变多，萝卜变软；那么，此时A萝卜细 胞发生了如图二中_________(填序号)所示 的变化，细胞失水，B萝卜洞里的水则变少， 萝卜变硬。 (3)得出结论：当外界溶液的浓度_________(填“大于”或“小于”)萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水。 ② 小于 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 (4)根据以上实验结论，我们可以解释农业生产中一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为_________。 A．土壤溶液浓度过大，根细胞失水 B．土壤温度太高 C．水分太多，根无法呼吸 D．土壤缺乏足够的营养 A 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 【解析】　(1)此实验探究的是溶液浓度的 大小对植物吸水的影响，因此变量是外界 溶液的浓度。(2)A萝卜洞内装上浓盐水， 外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞 就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分 离，此时A萝卜细胞发生了如图二中②所示的变化。 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 (3)得出结论：当外界溶液的浓度小于萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水。(4)根据植物细胞吸水和失水的原理：外界溶液浓度大于根细胞液浓度时植物细胞失水，外界溶液浓度小于根细胞液浓度时植物细胞吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即出现烧苗现象。 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 2．某校科学兴趣小组在探究“植物吸水和失水的影响因素”时，利用白菜幼苗、浓盐水、清水等实验材料，进行如下实验： ①选取2株生长旺盛的白菜幼苗分成2组。 ②将2组白菜幼苗的根部洗净，分别放人盛有清水和浓盐水的2只锥形 瓶中。 ③过20～40min后观察2组幼苗，加以比较。 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 (1)步骤①中存在明显不足，请你指出来：_________________________ _______。 (2)步骤③中观察到的实验结果是：清水中的幼苗___________；浓盐水 中的幼苗_________。原因是：当细胞外部溶液的浓度_________(填“大于”“小于”或“等于”)细胞液浓度时，细胞失水；反之，则吸水。 (3)施肥过多植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度________ (填“大于”“等于”或“小于”)根细胞细胞液浓度。 样本数量太少，实验具有偶 然性 正常生长 萎焉 大于 大于 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝，每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同，如下图进行处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用，没有水分散失；4支试管相同且装有等量清水，水面上均铺满厚度一致的油层，防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察并比较液面的变化。 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 下列分析不正确的是(　　) A．以上4组装置中，对照组是甲 B．甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官 C．4组装置中，液面最低的是丁 D．若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮 A 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 【解析】　A．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，因此丁的作用是进行对照，对照组是丁，A错误。B．甲没有叶片，丁有叶片，根据水位的变化可以探究：叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官，B正确。C．由于丁没有涂抹凡士林，因此水分散失的最多，C正确。D．乙装置仅上表皮涂抹凡士林，丙装置仅下表面涂抹凡士林，若乙液面低 于丙，可推测叶片下表皮气 孔数多于上表皮，D正确。 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 3．小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单 位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。 方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮 装片。 方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中 (如图所示)，观察叶片两面的气泡数目。 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。 (1)采用方案_________可以观察到叶片的保卫细胞。 (2)方案二中观察到叶片下表皮气泡数比上表皮 _________，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。 一 多 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 (3)小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色 滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样 多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出了小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是_______________________________________________。 实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够多的水分 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 某研究小组设计了验证“N(氮)是植物生长必需的矿质元素”的四 组实验，最恰当的一组是(　　) 矿质元素对植物生长的影响 焦点 3 A B C D C 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 【解析】　实验A有2个变量，一个是是否含有N，一个是沙土，植物生长不仅需要N，还需要其他矿质元素；实验B的对照组与实验组都不能正常生长，因此不能达到实验目的；实验C的实验组和对照组只有一个自变量，且完全培养液中的植物能正常生长，缺N的完全培养液中的不能正常生长，可以用来探究N(氮)是植物生长必需的矿质元素；实验D沙土中的矿质元素的浓度可能与配制的培养液中的浓度不同，不能遵循单一变量的原则。 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 4．一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑是农田缺乏 某种肥料，于是便进行了田间试验。他将农田分为等面积的四块，除施 肥不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表，从表中可以看出， 该农田最可能缺乏的是(　　) A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．无法确定 地块 甲 乙 丙 丁 施肥情况 氮肥 磷肥、钾肥 磷肥、氮肥 不施肥 小麦产量(kg) 56.62 67.26 57.80 55.71 C 返回首页 第30课时　绿色植物的物质和能量转换(一) 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 本讲内容结束 请完成《练测本》跟踪训练30 $$