3.1 中国自然资源的基本特征（课件）-【上好课】2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（鲁教版五四学制）

自然资源的基本特征 鲁教版 七年级上 ● 运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义 课程标准 阳光 森林 水资源 土地资源 矿产资源 1 可再生资源与非可再生资源 可再生资源与非可再生资源 自然资源：存在于自然界，能为人类提供福利的物质与能量。主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。 源于自然 有使用价值 自然资源必备的两个条件： 可再生资源与非可再生资源 铁矿石 钢材 车身 阳光 土地 水 小麦 面条 木材 教材 森林 【思考】以下生活常见物与哪些自然资源有关呢？ 煤炭 矿石 小麦 鱼 面包 木材 食盐 水 物品栏里哪些物品属于自然资源？ 可再生资源与非可再生资源 【思考】请说出下列各事物是否属于自然资源。 可再生资源与非可再生资源 可再生资源 自然资源的分类 非可再生资源 可以在短时间内更新、再生，或循环使用。 在相当长的时间内难以再生，用一点就少一点。 可再生资源与非可再生资源 【思考】区分下列自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源。 温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩 可再生资源：__________________________________________ 非可再生资源：__________________________________________ 温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩 非可再生资源 的形成周期极为漫长，在人类历史时期几乎不能再生。对于这类资源，应尽可能综合利用，注意节约，避免浪费和破坏。 可再生资源与非可再生资源 可再生资源不是”取之不尽，用之不竭”的 对可再生资源，要合理利用，注意保护和培育，实现可持续利用，对非可再生资源，要珍惜和节约使用。 可再生资源不是“取之不尽，用之不竭”的，如果我们不节约和保护，可再生资源也会枯竭的。 可再生资源与非可再生资源 河流断流 土地沙化 2 总量丰富，人均不足 总量丰富，人均不足 资源名称 我国位次 陆地面积 三 矿产资源 三 耕地面积 四 河流年径流量 六 森林总面积 六 地大物博 总量丰富，种类齐全 陆地 总面积（平方千米） 总人口（亿人） 人均面积（人/每平方米） 世界 1.49亿 80 中国 960万 14.1 人口众多 人均不足 18625 6808 总量丰富，人均不足 【思考】在自然资源的利用过程中，出现了哪些问题？ 污染 浪费 总量丰富，人均不足 【思考】你有哪些保护自然资源的方法？ 我国油气进口通道示意图 我国能源进口通道“四面八方”的战略格局 “垃圾分类” 垃圾是人类日常生活和生产中产生的固体废弃物，当今广泛应用的垃圾处理方法是填埋、堆肥和焚烧。（据统计：上海市垃圾分类与处理全过程总成本为985元/吨） 3 思维导图 思维导图 4 课堂检测 “以竹代塑”是中国政府同国际竹藤组织共同发起的倡议。竹子作为速生、可降解的材料，是塑料的重要替代品，为减少塑料污染提供了有效解决途径。下图为以竹代塑产品图，完成下面小题。 1．竹子属于（   ） A．生物资源 B．气候资源 C．海洋资源 D．土地资源 2．发展“以竹代塑”带来的生态环境效益是（   ） A．带动相关产业 B．促进农民增收 C．增加就业机会 D．减轻环境污染 课堂检测 中国“国信一号”是全球第一艘大型深海养殖工船，主要养殖大黄鱼，大黄鱼最住生水温为22-26℃，根据其养殖特性和养殖海域水温变化，“国信一号”不同季节在我国东海、南海间自航转场。据此完成下面小题。 3．大黄鱼属于海洋（   ） A．矿产资源 B．化学资源 C．生物资源 D．能源资源 4．二月份“国信一号”最可能在的海域是（   ） A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海 5．“国信一号”能自主规避的自然灾害最可能是（   ） A．台风 B．寒潮 C．干旱 D．洪涝 课堂检测 绿氢是指通过可再生能源电解水制取的氢气，生产过程中几乎没有碳排放。2023年4月，我国“西氢东送”工程正式启动，管道建成后，将用于替代京津冀地区现有的燃煤等方式制氢。下图是“西氩东送”工程示意图。据此完成下面小题。 6．“西氢东送”工程（   ） A．途经陕、冀、京等省级行政区 B．跨越地势第二、三级阶梯 C．沿线地区植被以森林为主 D．面临高寒、冻土等问题 7．乌兰察布市生产绿氢可广泛利用的能源有（   ） ①太阳能    ②水能    ③风能    ④地热能 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 课堂检测 $$