3.9 探究秋叶的秘密（教学设计）-一年级上册同步精品课堂（苏教版·2024秋）

苏教版（2024版）科学一年级上册 《探究秋叶的秘密》教学设计 课题 3.9探究秋叶的秘密 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.能描述常绿植物与落叶植物叶子的不同和银杏树叶是怎样慢慢变黄的。 科学思维： 1. 借助观察的手段，运用逻辑推理，发现银杏树叶是怎样变黄的。 探究实践： 1.通过探究银杏树叶是怎样慢慢变黄的，巩固用证据验证猜想的学习成果。 态度责任： 1.对秋叶的秘密感兴趣，愿意探索相关问题。 教学重难点 重点：组织探究银杏树叶是怎样慢慢变黄的。 难点：比较常绿植物与落叶植物叶子的不同。 教学环节 教学过程 课堂导入 ·模块一：秋叶变色与否的事实 一、交流 1. 教师讲解：又到秋天了，秋天最明显的变化就是树叶的变化。 2. 观察：学生看教材配图 3. 交流：秋天的树叶有哪些变化？ 4. 交流：秋天，在我们这个地方，那些树的叶子没有变色？ 5. 教师讲解：除了叶子没有变色的树意外，也有一些树的叶子变色、掉落。 6. 交流：秋天，在我们这个地方，哪些树的叶子变色，然后掉落了？ 【教学建议：①在展现秋天树木景象时，教师可以出示更多的秋天树木情况的照片，也可以播放相关视频，让学生获得更加生动直观的现象。】 课 程 学 习 ·模块二：常绿植物与落叶植物叶子的不同 2、 观察 1. 教师讲解：把在秋天叶子变色、掉落的植物叫落叶植物，把在秋天叶子不变色的植物叫常绿植物。比如，杨树属于落叶植物，冬青卫矛属于常绿植物。 2. 实验：看一看、摸一摸冬青卫矛树叶和杨树树叶。 3. 交流：通过观察，你发现这两种树叶有什么不同？ 4. 实验：在两种叶子上各滴几滴水。 5. 交流：通过实验，你有什么新的发现？ 6. 提问：经过研究，你认为这两种叶子有哪些不同的地方？ 7. 教师讲解：这些不同的地方，是植物叶子在秋天是否变色、掉落的重要原因。 【教学建议：①教师可根据学生的具体情况指导观察、实验活动，比如：在指导学生看叶子时，说明要看什么和怎样看；在指导学生摸叶子时，提醒学生要摸叶子的反面和正面，还要用两个手指轻捏叶片，感受一下叶片的厚度；在指导学生做叶子上滴水实验时，讲清实验方法并进行示范。】 课堂 小结 通过本节课的学习，学生将知道用眼睛看、用鼻子闻等活动，就是利用自己的感官来获取身边事物的颜色、形状、气味、味道、粗糙/光滑、冷/热等方面的外部特征。 板书设计 3.9探究秋叶的秘密 秋叶变色（银杏、梧桐、白杨） 冬青卫矛树叶比杨树树叶更厚，表面更光滑，反光性更强。 教学反思 引导学生仔细观察发生的现象,要求学生将这些现象记录下来，并讨论各自的想法从而达成一致。需要多给学生试错的机会，培养学生的科学思维以及科学探索精神。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$