第三单元3～5章 叶的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用、绿色植物在生物圈中的作用（章末测试卷）-2024-2025学年八年级生物上学期期末考点大串讲（冀少版）

第三单元3~5章 叶的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用、绿色植物在生物圈中的作用 章末测试卷 1、 选择题（本大题共25个小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．绿色开花植物的叶中能够进行光合作用的主要部位是（　  　） A．叶肉 B．叶绿体 C．保卫细胞 D．叶片 2．下列有关光合作用的说法，错误的是（　　） A．光是进行光合作用的必要条件 B．植物进行光合作用的场所是叶片表皮细胞 C．二氧化碳浓度和光照强度均能影响光合作用 D．光合作用制造的有机物是人和动物食物的来源 3．光合作用的原料是: ①光　②叶绿体　③二氧化碳　④水　⑤氧气 A．①② B．③④ C．①②③④ D．③④⑤ 4．如图是叶片的横切结构模式图，以下相关叙述正确的是（  ） A．叶片制造的有机物通过①中的导管运输到根部 B．③是叶肉，细胞内含有大量叶绿体 C．②属于下表皮，具有保护作用 D．经由⑥进出叶片的气体只有水蒸气 5．下列有关光合作用的意义的叙述中，错误的是（     ） A．光合作用合成的有机物是人类和动物的食物来源 B．光合作用制造的有机物中储存的能量，是动植物所必需的能量来源 C．光合作用所释放的能量是植物生命活动的动力来源 D．光合作用所产生的氧，是人类和动植物进行呼吸的氧气来源 6．下列关于植物叶片结构的叙述不准确的是( ) A．植物的叶片在结构层次上属于器官: B．植物叶片的上下表皮细胞均含有叶绿体和线粒体 C．叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成 D．植物的蒸腾作用主要通过叶片在完成 7．如图中的①表示植物的哪一生理过程？（    ） A．吸收作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用 8．下列有关光合作用及其产物的叙述，不正确的是（　　） A．凡是植物的绿色部分，只要含有叶绿体，就可制造有机物 B．绿色植物制造的有机物可通过导管运到植株各处 C．植物可利用光合作用产物构建细胞壁、细胞膜、细胞核等 D．绿色植物作为生产者，养育了生物圈中的其他生物 9．绿色植物叶片的表皮有哪些特点是与光合作用相适应的（　　） ①表皮细胞无色透明                       ②表皮上分布着一些气孔 ③表皮细胞外壁常有透明的角质层   ④表皮细胞由排列紧密地一层细胞组成． A．①②③④ B．①② C．②④ D．①②③ 10．水稻收获后，要充分晾晒才能入库。每到傍晚，人们将未晾晒干的稻谷收成堆，盖上塑料膜。第二天早上，谷堆内的温度比刚收成堆时要高，这主要是因为（    ） A．潮湿的种子有蒸腾作用 B．潮湿的种子被细菌分解产生了大量热量 C．潮湿种子的光合作用产生了大量热量 D．潮湿种子的呼吸作用产生了大量热量 11．日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（　　） A．水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用 B．刚移栽的大树打“营养针”，这是为了补充有机物 C．夜晚农民把塑料大棚掀开一个小角，可以使冷空气进入，减弱作物的呼吸作用 D．种植农作物时要合理密植，是为了让叶片充分地接受光照，以保证光合作用 12．农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述不相符的是（    ） A．播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率 B．种子入库前要晒干——减少水分，降低呼吸作用 C．农作物生长需要适当施肥——保证生长所需的无机盐 D．早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用 13．为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　） A．甲装置实验中遮光部分经碘液染色后不变蓝 B．乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C．丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊 D．燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳 14．《齐民要术》记载了“热进仓”贮麦法：将暴晒后的小麦种子，趁热进仓贮藏，温度控制在46℃左右，贮藏7～10天后通风降温，该贮藏方法不影响种子的发芽率。下列说法错误的是（    ） A．贮藏7～10天后通风降温主要是为了降低呼吸作用 B．暴晒后的小麦种子里的水分减少有利于贮藏 C．暴晒、趁热进仓贮藏有利于抑制霉菌、蛀虫等有害生物 D．“热进仓”贮麦法贮藏期间，小麦种子的呼吸作用将暂停 15．下列是四个不同地区的夏季昼夜气温数据，其中对农作物增产最有利的是（    ） A．昼夜恒温26℃ B．日温26℃夜温15℃ C．昼夜恒温15℃ D．日温15℃夜温26℃ 16．下列生产上采取的措施，利用了植物呼吸作用原理的是（　　） A．遇到暴雨时对牡丹园及时排水 B．大棚种植草莓时适当增加二氧化碳浓度 C．移栽龙爪槐时剪去大量枝叶 D．移栽小叶黄杨幼苗时根部带土坨 17．下面是某细胞内部分生理活动的示意图。a和b代表细胞结构，①和②代表生理过程。下列说法中不正确的是（　　） A．该细胞属于植物细胞 B．①所指的生理过程是呼吸作用 C．b代表的结构是线粒体 D．②过程释放细胞生命活动所需的能量 18．我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里。在进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入地窖内，这一做法的具体目的是  （　　） A．测量窖内二氧化碳的含量 B．测量窖内氧气的含量 C．主要是为了照明，以防跌倒 D．测量窖内的温度和湿度 19．在炎热的环境中，大树下比较凉爽清新，原因解释错误的是（    ） A．树叶可以遮阴 B．通过蒸腾作用散失水降低周围环境的温度 C．释放氧气 D．是植物大量吸收水分和无机盐的结果 20．植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中。植物进行蒸腾作用的意义不包括（    ） A．降低叶片表面的温度 B．提高大气湿度，增加降水 C．促进水分和无机盐的运输 D．维持大气中的碳氧平衡 21．如图为蚕豆叶下表皮部分结构示意图，下面有关叙述错误的是（　　） A．①为保卫细胞，②为气孔 B．①吸水时，气孔会关闭 C．叶片气孔闭合可能会影响无机盐的运输 D．氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶 22．以下是四个生物小组设置的实验装置图，其中能用于探究植物蒸腾作用的装置是（    ） A． B． C． D． 23．“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描述，不正确的是（    ） A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 B．在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水分向上运输的拉力 C．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 24．习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物的呼吸作用对维持生物圈碳-氧平衡起重要作用 B．绿色植物在净化空气方面起着重要的作用 C．绿色植物参与了生物圈中的水循环 D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 25．我国大力推进国土绿化行动，森林覆盖率不断提高，生态环境明显改善。下列说法不合理的是（　　） A．森林可以涵养水源、保持水土，被称为“地球之肾” B．森林为陆生动物提供了栖息环境 C．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 D．绿色植物可以消耗二氧化碳、制造氧气改善环境 2、 非选择题（本大题共5题，共50分） 26．图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。 ⑴瓶中种子萌发时，种子的 作用逐渐增强会释放出 气体，该气体进入玻璃罩内以后会使幼苗的 作用增强，从而生长得更快。 ⑵补充完整光合作用的公式( )+( )( )+ 氧气 27．不同植物的叶片内部结构基本相似．都是由表皮、叶肉和叶脉组成的．表皮上有 ．它是由成对的保卫细胞围成的，它可以张开或关闭．是 和 的门户，表皮属于 组织；叶肉由许多叶肉细胞组成，叶肉细胞内部的许多绿色颗粒结构叫 ．其中含有叶绿素等多种色素．它是 的场所．叶肉属于 组织；叶脉是叶片的“骨架”．叶脉中有 和 两种管道，能输导水、无机盐及有机物．它属于 组织． 28．比较植物的光合作用和呼吸作用，并完成下表｡ 比较内容 光合作用 呼吸作用 区 别 条件 只有在 下，才能进行 都能进行 场所 气体变化 吸收 放出 吸入 呼出 物质变化 有机物 有机物 能量变化 能量 能量 29．甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表: 平均温度 甲地 乙地 白天 33℃ 33℃ 晚上 12℃ 22℃ 根据以上科分析，甲乙两地白天温度相同，而甲地晚上要低一些，两地白天甜瓜光合作用制造的有机物基本一样多，而甲地瓜晚上呼吸作用分解的有机物 （填“较多”或“较少”），积累的有机物就 （填“较多”或“较少”），所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。由此可以推测，晚上适当 （填“升高”或“降低”）温度，可能会提高农作物产量。种植大棚蔬菜时，有些菜农在白天增加大棚中二氧化碳的浓度，目的也是为了提高蔬菜产量，这是利用了植物的 作用的原理。植物进行光合作用的场所是在 （叶绿体或线粒体） 30．（1）在自然界中，绿色植物在光合作用过程中制造的 ，远远超过了自身呼吸对氧的需要，多余的氧以气体的形式排放到大气中、绿色植物在光合作用过程中制造的有机物可以被人、动物等利用。 （2）各种生物进行生命活动过程中，通过 利用氧气将有机物分解，释放出的 进入大气，同时细菌等微生物通过 将动植物的尸体等物质分解，产生 进入大气。（3）古代动植物的遗体深埋在地下变成石油和煤，作为燃料通过 产生大量 排放到大气中、绿色植物又可以通过 ，不断吸收大气中的 。如此循环往复，构成了大气中 和 的循环，维持着整个生态系统中的 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元3~5章 叶的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用、绿色植物在生物圈中的作用 章末测试卷 1、 选择题（本大题共25个小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．绿色开花植物的叶中能够进行光合作用的主要部位是（　  　） A．叶肉 B．叶绿体 C．保卫细胞 D．叶片 【答案】A 【分析】绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。叶是光合作用的主要器官。解答即可。 【详解】叶是植物进行光合作用的主要器官，其内部能进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞，但是保卫细胞的叶绿体较少，而在叶肉细胞内含大量叶绿体，光合作用的场所是叶绿体，叶绿体内的叶绿素能吸收太阳能，并进行光合作用。所以叶肉是植物进行光合作用的主要部位。 故选A。 【点睛】叶片的基本结构及其主要功能，光合作用的概念和实质。 2．下列有关光合作用的说法，错误的是（　　） A．光是进行光合作用的必要条件 B．植物进行光合作用的场所是叶片表皮细胞 C．二氧化碳浓度和光照强度均能影响光合作用 D．光合作用制造的有机物是人和动物食物的来源 【答案】B 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。 【详解】A、光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见，光是光合作用不可缺少的条件，A正确； B、光合作用的场所是叶绿体，只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，叶片表皮细胞无叶绿体，不能进行光合作用，B错误； C、影响光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、水分供给、温度、酸碱度、矿质元素等，C正确； D、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，D正确。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的概念、实质和意义。 3．光合作用的原料是: ①光　②叶绿体　③二氧化碳　④水　⑤氧气 A．①② B．③④ C．①②③④ D．③④⑤ 【答案】B 【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。 故选B。 【点睛】要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背。 4．如图是叶片的横切结构模式图，以下相关叙述正确的是（  ） A．叶片制造的有机物通过①中的导管运输到根部 B．③是叶肉，细胞内含有大量叶绿体 C．②属于下表皮，具有保护作用 D．经由⑥进出叶片的气体只有水蒸气 【答案】B 【分析】叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，如图： 图中①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔，⑥保卫细胞。 【详解】①叶脉就是生长在叶片上的维管束，输导作用。并且与根、茎等器官的导管与筛管相连，将根吸收的水和无机盐通过导管运输到叶，筛管将叶制造的有机物运输到植物身体各部分，A错误；③是叶肉，细胞内含有大量叶绿体，能进行光合作用，B正确；②属于上表皮，具有保护作用，C错误；气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。进出⑤气孔的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气，D错误。 【点睛】掌握叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成是解题的关键。 5．下列有关光合作用的意义的叙述中，错误的是（     ） A．光合作用合成的有机物是人类和动物的食物来源 B．光合作用制造的有机物中储存的能量，是动植物所必需的能量来源 C．光合作用所释放的能量是植物生命活动的动力来源 D．光合作用所产生的氧，是人类和动植物进行呼吸的氧气来源 【答案】C 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】绿色植物的光合作用对生物圈的意义有： 一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。 三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源。光合作用不能释放能量，所以C错误。 【点睛】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析解决问题。 6．下列关于植物叶片结构的叙述不准确的是( ) A．植物的叶片在结构层次上属于器官: B．植物叶片的上下表皮细胞均含有叶绿体和线粒体 C．叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成 D．植物的蒸腾作用主要通过叶片在完成 【答案】B 【分析】植物光合作用主要通过叶片进行，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。 【详解】植物的叶片在结构层次上属于器官，A正确；叶绿体是光合作用场所，叶绿体只存在植物的绿色部分，线粒体是呼吸作用的场所，植物叶片的上下表皮细胞里有线粒体，不含叶绿体，B错误；叶片由表皮、叶肉和叶脉三个部分组成，C正确；叶片是蒸腾作用的主要器官，植物的蒸腾作用主要通过叶片在完成，D正确。 【点睛】掌握叶片的结构特点是解题的关键。 7．如图中的①表示植物的哪一生理过程？（    ） A．吸收作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。①是光合作用，②是蒸腾作用，③是呼吸作用。 【详解】由图可知，①表示绿色植物吸收二氧化碳，产生有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程，因此图中①表示的是绿色植物光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光能，产物是有机物（淀粉）和氧气。D正确。 【点睛】光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，熟记其公式。 8．下列有关光合作用及其产物的叙述，不正确的是（　　） A．凡是植物的绿色部分，只要含有叶绿体，就可制造有机物 B．绿色植物制造的有机物可通过导管运到植株各处 C．植物可利用光合作用产物构建细胞壁、细胞膜、细胞核等 D．绿色植物作为生产者，养育了生物圈中的其他生物 【答案】B 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用制造有机物，A正确；光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，导管是运输水和无机盐，B不正确；光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），用来构成植物体的本身，如植物可利用光合作用产物构建细胞壁、细胞膜、细胞核等，C正确；光合作用能把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外通过食物链养育了生物圈中的其他生物，D正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的概念、实质和意义。 9．绿色植物叶片的表皮有哪些特点是与光合作用相适应的（　　） ①表皮细胞无色透明                       ②表皮上分布着一些气孔 ③表皮细胞外壁常有透明的角质层   ④表皮细胞由排列紧密地一层细胞组成． A．①②③④ B．①② C．②④ D．①②③ 【答案】D 【分析】植物光合作用主要通过叶片进行，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，据此解答。 【详解】表皮细胞多为多角形，排列紧密，可有效地保护内部组织；表皮细胞无色透明，这样增加了透光率，有利于内部的叶肉细胞进行光合作用。表皮细胞外壁具有角质层起到保护作用，正因其是透明的，这样增加了透光率，也有利于内部的叶肉细胞进行光合作用。另外表皮上有由保卫细胞构成的气孔，这样可以保证空气的畅通，及时的为光合作用提供原料--二氧化碳，及时的把光合作用生成的氧气释放到空气中，有利于光合作用进行，可见D正确。 【点睛】分清叶片与光合作用相适应的特点。 10．水稻收获后，要充分晾晒才能入库。每到傍晚，人们将未晾晒干的稻谷收成堆，盖上塑料膜。第二天早上，谷堆内的温度比刚收成堆时要高，这主要是因为（    ） A．潮湿的种子有蒸腾作用 B．潮湿的种子被细菌分解产生了大量热量 C．潮湿种子的光合作用产生了大量热量 D．潮湿种子的呼吸作用产生了大量热量 【答案】D 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，主要通过叶片的气孔进行，所以潮湿的种子没有进行蒸腾作用，故A不符合题意。 B．细菌属于分解者，将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等归还到无机环境中，参与生物圈中的物质循环，故B不符合题意。 C．种子内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，也不能产生大量热量，故C不符合题意。 D．植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量。而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，呼吸作用较弱。潮湿的水稻种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的热量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，故D符合题意。 故选D。 11．日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（　　） A．水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用 B．刚移栽的大树打“营养针”，这是为了补充有机物 C．夜晚农民把塑料大棚掀开一个小角，可以使冷空气进入，减弱作物的呼吸作用 D．种植农作物时要合理密植，是为了让叶片充分地接受光照，以保证光合作用 【答案】B 【分析】植物的呼吸作用需要氧气，水淹后土壤中氧气减少，及时排涝可促进根部呼吸作用；刚移栽的大树根系受损，吸收能力弱，打 “营养针” 一般是补充水分和无机盐等，以维持大树正常生命活动；夜晚掀开塑料大棚一角，可使冷空气进入降低温度，减弱作物呼吸作用从而减少有机物消耗；合理密植可使叶片充分接受光照，提高光合作用效率，进而提高农作物产量。 【详解】A．水淹后的农田，水把土壤缝隙中的空气排挤出来，土壤中的氧气减少，及时排涝是为了让根部周围有充足的氧气，促进根部的呼吸作用，A正确。 B．刚移栽的大树打 “营养针”，主要是为大树补充水分和无机盐，帮助其恢复生长，而不是补充有机物，B错误。 C．夜晚农民把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入，降低大棚内的温度，从而减弱作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，C正确。 D．种植农作物时合理密植，能使单位面积上的叶片充分地接受光照，从而保证光合作用的高效进行，提高农作物产量，D正确。 故选B。 12．农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述不相符的是（    ） A．播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率 B．种子入库前要晒干——减少水分，降低呼吸作用 C．农作物生长需要适当施肥——保证生长所需的无机盐 D．早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用 【答案】D 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．播种玉米时要合理密植，能够充分利用光照，植物制造的有机物多，能够有效提高光合作用的效率，A不符合题意。 B．小麦入库前要晒干，是为了减少水分，降低小麦的呼吸作用，减少有机物的分解，B不符合题意。 C．植物的生活需要无机盐，所以合理施肥，保证植物生长所需的无机盐，提高作物产量，C不符合题意。 D．早春播种时覆盖地膜有利于提高温度和保持水分，因此利于种子萌发，不是保证种子有充足的氧气进行呼吸作用，D符合题意。 故选D。 13．为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　） A．甲装置实验中遮光部分经碘液染色后不变蓝 B．乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C．丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊 D．燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳 【答案】D 【分析】图甲探究绿色植物在光下制造淀粉的实验；图乙是金鱼藻进行光合作用释放氧气的实验；图丙是萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳的实验；图丁是萌发的种子呼吸作用吸收氧气的实验。 【详解】A．甲装置实验中遮光部分不能进行光合作用，没有淀粉生成，经碘液染色后不变蓝，A正确。 B．乙装置中金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气，所以试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃，B正确。 C．丙装置中萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊，C正确。 D．燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，而不是放出了二氧化碳，D错误。 故选D。 14．《齐民要术》记载了“热进仓”贮麦法：将暴晒后的小麦种子，趁热进仓贮藏，温度控制在46℃左右，贮藏7～10天后通风降温，该贮藏方法不影响种子的发芽率。下列说法错误的是（    ） A．贮藏7～10天后通风降温主要是为了降低呼吸作用 B．暴晒后的小麦种子里的水分减少有利于贮藏 C．暴晒、趁热进仓贮藏有利于抑制霉菌、蛀虫等有害生物 D．“热进仓”贮麦法贮藏期间，小麦种子的呼吸作用将暂停 【答案】D 【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．贮藏7～10天后，小麦种子已经完成了初步的适应阶段，此时通风降温可以降低种子的呼吸作用，减少能量的消耗和有害物质的积累，有利于种子的长期贮藏，A正确。 B．暴晒后的小麦种子水分减少，可以降低种子的呼吸作用，减少能量的消耗和有害物质的产生，同时也有利于提高种子的贮藏稳定性，延长贮藏期限，B正确。 C．暴晒和趁热进仓贮藏可以提高小麦种子的温度和降低水分含量，这些条件不利于霉菌、蛀虫等有害生物的生长和繁殖，从而有利于种子的贮藏，C正确。 D．“热进仓”贮麦法贮藏期间，虽然温度较高，但小麦种子并没有死亡，仍然具有生命活性，因此其呼吸作用不会暂停。呼吸作用是种子维持生命活动所必需的，即使在贮藏期间也会持续进行，只是强度可能会因温度、水分等条件的变化而有所改变，D错误。 故选D。 15．下列是四个不同地区的夏季昼夜气温数据，其中对农作物增产最有利的是（    ） A．昼夜恒温26℃ B．日温26℃夜温15℃ C．昼夜恒温15℃ D．日温15℃夜温26℃ 【答案】B 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．昼夜恒温26℃，虽然光合作用较强，但是呼吸作用分解有机物较多，不利于有机物的积累，A不符合题意。 B．农作物的生长通常需要适宜的温度条件。白天较高的温度（如26℃）有利于光合作用的进行，从而促进植物的生长和产量增加；而夜间较低的温度（如15℃）有利于减少呼吸作用的消耗，保留更多的能量用于生长。因此，日温26℃夜温15℃的温度条件对农作物增产最为有利，B符合题意。 C．昼夜恒温15℃，温度过低不利于光合作用制造有机物，不利于提高作物的产量，C不符合题意。 D．日温15℃，不利于作物进行光合作用制造有机物，夜温26℃过高，有利于呼吸作用的进行，分解有机物， 不利于作物产量的增加，D不符合题意。 故选B。 16．下列生产上采取的措施，利用了植物呼吸作用原理的是（　　） A．遇到暴雨时对牡丹园及时排水 B．大棚种植草莓时适当增加二氧化碳浓度 C．移栽龙爪槐时剪去大量枝叶 D．移栽小叶黄杨幼苗时根部带土坨 【答案】A 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。   （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。   （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。   【详解】A．水分过多会占据土壤中的空隙，使得氧气难以进入，从而影响根的呼吸。及时排水可以保证根部有足够的氧气进行呼吸，维持其正常生理功能。因此，该选项是利用了植物呼吸作用原理的，A正确。 B．大棚种植草莓时适当增加二氧化碳浓度，这一措施是为了提高草莓的光合作用效率。二氧化碳是光合作用的原料之一，增加其浓度可以促进光合作用的进行，从而提高草莓的产量，B错误。 C．移栽龙爪槐时剪去大量枝叶，这一措施是为了减少移栽过程中的蒸腾作用，降低水分散失，提高移栽成活率，C错误。 D．移栽小叶黄杨幼苗时根部带土坨，这一措施是为了保护幼苗的根系，特别是根毛部分，使其在新的环境中能够迅速恢复生长。根毛是吸收水分和无机盐的主要部位，带土坨移栽可以减少根系的损伤，提高移栽成活率，D错误。 故选A。 17．下面是某细胞内部分生理活动的示意图。a和b代表细胞结构，①和②代表生理过程。下列说法中不正确的是（　　） A．该细胞属于植物细胞 B．①所指的生理过程是呼吸作用 C．b代表的结构是线粒体 D．②过程释放细胞生命活动所需的能量 【答案】B 【分析】解读题图可知：a和b代表细胞结构，a是叶绿体、b是线粒体；①和②代表生理过程，①是光合作用、②是呼吸作用。 【详解】A．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；该细胞含有a叶绿体，为植物细胞，A正确。 B．①所指的生理过程能够把二氧化碳和水合成有机物，并释放出氧气，属于光合作用，B错误。 C．线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机；b能够把有机物分解为二氧化碳和水，是线粒体，C正确。 D．②过程表示呼吸作用，是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，D正确。 故选B。   18．我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里。在进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入地窖内，这一做法的具体目的是  （　　） A．测量窖内二氧化碳的含量 B．测量窖内氧气的含量 C．主要是为了照明，以防跌倒 D．测量窖内的温度和湿度 【答案】B 【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化+能量。 【详解】地窖内储存的马铃薯，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此，地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，灯正常燃烧说明氧气含量正常，人就可以下去；灯灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去。因此B正确，ACD错误。 故选B。 19．在炎热的环境中，大树下比较凉爽清新，原因解释错误的是（    ） A．树叶可以遮阴 B．通过蒸腾作用散失水降低周围环境的温度 C．释放氧气 D．是植物大量吸收水分和无机盐的结果 【答案】D 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义。 【详解】A．树叶遮挡了阳光，减少了阳光直射到地面的面积和强度，从而降低了地面温度，使得大树下相对凉爽，A不符合题意。 B．蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散失到大气中的过程。在这个过程中，植物会释放出水蒸气，而水蒸气的蒸发会带走热量，从而降低植物及其周围环境的温度，B不符合题意。 C．植物进行光合作用能够吸收二氧化碳，释放氧气，是的空气清新，C不符合题意。 D．植物吸收作用通过根毛吸收水和无机盐，这并不是凉爽清新的原因，D符合题意。 故选D。 20．植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中。植物进行蒸腾作用的意义不包括（    ） A．降低叶片表面的温度 B．提高大气湿度，增加降水 C．促进水分和无机盐的运输 D．维持大气中的碳氧平衡 【答案】D 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】A．蒸腾作用能够带走植物体内的热量，从而降低叶片表面的温度，避免植物因过热而受损。这是蒸腾作用的一个重要意义，A不符合题意。 B．植物通过蒸腾作用释放大量的水蒸气到大气中，这增加了大气的湿度。当大气湿度达到一定程度时，会形成降水。因此，蒸腾作用对提高大气湿度和增加降水有重要作用，B不符合题意。 C．蒸腾作用产生的拉力有助于植物体内水分和无机盐的向上运输，特别是从根部到叶片的运输。这是植物体内物质运输的一个重要机制，C不符合题意。 D．碳氧平衡主要是指植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，从而维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡。这与蒸腾作用没有直接关系。蒸腾作用主要涉及水分的蒸发和散发，而不涉及二氧化碳和氧气的交换，D符合题意。 故选D。 21．如图为蚕豆叶下表皮部分结构示意图，下面有关叙述错误的是（　　） A．①为保卫细胞，②为气孔 B．①吸水时，气孔会关闭 C．叶片气孔闭合可能会影响无机盐的运输 D．氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶 【答案】B 【分析】分析图可知，①保卫细胞，②气孔。 【详解】A．叶片的②气孔，由一对半月形的①保卫细胞构成，气孔的大小由保卫细胞控制，气孔是气体出和水分散失的门户，A正确。 B．②当保卫细胞吸水时，细胞体积膨胀，使得气孔张开，而不是关闭。气孔张开有利于植物进行气体交换，如吸收二氧化碳和释放氧气，以及蒸腾作用中水分的散失，B错误。 C．叶片的气孔闭合确实会影响植物的蒸腾作用，而蒸腾作用是植物体内水分和无机盐运输的重要动力之一。当气孔闭合时，蒸腾作用减弱，可能会导致无机盐在植物体内的运输速度减慢或受阻，C正确。 D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以，氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②气孔进出叶片，D正确。 故选B。 22．以下是四个生物小组设置的实验装置图，其中能用于探究植物蒸腾作用的装置是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 【详解】A．该实验装置主要研究绿色植物在光合作用能够产生氧气，因此，这个装置不能用于探究植物的蒸腾作用，A错误。 B．该装置中的塑料袋仅罩住了植物的叶片，而叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。塑料袋可以收集到叶片蒸腾作用释放的水蒸气，形成的水珠或水雾可以作为蒸腾作用发生的证据。同时，塑料袋还阻止了外界的水蒸气进入，保证了实验结果的准确性。因此，这个装置能用于探究植物的蒸腾作用，B正确。 C．该实验装置探究萌发的种子呼吸作用释放二氧化碳，因此，不能用于探究植物的蒸腾作用，C错误。 D．该装置是根究叶绿素易溶于酒精的原理，水浴加热使叶片脱色，不能验证蒸腾作用，D错误。 故选B。 23．“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描述，不正确的是（    ） A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 B．在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水分向上运输的拉力 C．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 【答案】D 【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约196被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水 蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用为 大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低,，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸 腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费。 【详解】A．植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。这个过程能增加大气的湿度，进而可能促进云的形成和降水的增加，A正确。 B．在植物体内，水分的运输主要依赖于蒸腾作用产生的拉力。当叶片进行蒸腾作用时，叶片内的水分以水蒸气的形式散失到大气中，这使得叶片细胞内的水分减少，形成了一种向上的拉力，促使根部吸收的水分和无机盐沿着茎向上运输到叶片，B正确。 C．森林中的枯枝落叶层就像一层海绵，能够吸纳大量的雨水，减缓雨水对地面的冲刷，同时也使雨水有更多的机会渗入地下，补充地下水。这对于维持生态系统的水分平衡和土壤湿度非常重要，C正确。 D．虽然植物的气孔很小，但是气孔的数量很多，而且气孔的开闭状态可以调节。在蒸腾作用旺盛的时候，气孔会张开，允许更多的水分以水蒸气的形式散失到大气中。因此，通过气孔散失的水分并不少，反而是植物体内水分散失的主要途径，D错误。 故选D。 24．习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物的呼吸作用对维持生物圈碳-氧平衡起重要作用 B．绿色植物在净化空气方面起着重要的作用 C．绿色植物参与了生物圈中的水循环 D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 【答案】A 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．实际上绿色植物的光合作用才是维持生物圈碳-氧平衡的关键因素。在光合作用中，绿色植物吸收二氧化碳并释放氧气，这有助于维持大气中二氧化碳和氧气的相对稳定比例，A错误。 B．绿色植物能够吸收空气中的有害物质，如尘埃、二氧化硫等，并通过叶片的吸附、滞留和降解作用将其转化为无害物质或储存在植物体内。此外，绿色植物还能释放氧气，改善空气质量，B正确。 C．绿色植物通过蒸腾作用将水分从根部输送到叶片，并以水蒸气的形式释放到大气中。这个过程不仅有助于植物自身的生长和发育，还促进了大气中的水循环，对维持全球水循环和气候稳定具有重要意义，C正确。 D．绿色植物通过光合作用将无机物（如水、二氧化碳和阳光）转化为有机物（如葡萄糖、淀粉等），这些有机物不仅为植物自身的生长和发育提供能量和营养物质，还为其他生物提供了食物来源和栖息环境，D正确。 故选A。 25．我国大力推进国土绿化行动，森林覆盖率不断提高，生态环境明显改善。下列说法不合理的是（　　） A．森林可以涵养水源、保持水土，被称为“地球之肾” B．森林为陆生动物提供了栖息环境 C．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 D．绿色植物可以消耗二氧化碳、制造氧气改善环境 【答案】A 【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。 【详解】A．森林在生态环境中起着至关重要的作用，它们可以涵养水源、保持水土，对防止水土流失、保护土壤肥力等方面都有显著效果。然而，被称为“地球之肾”的实际上是湿地生态系统，而不是森林。湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱等多种功能，与森林生态系统的功能有所不同，A错误。 B．森林为众多陆生动物提供了丰富的食物来源和栖息环境。森林中的树木、灌木、草本植物等构成了复杂的食物链和食物网，支持着大量的动物种群，B正确。 C．绿色植物的蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散失到大气中的过程。这个过程不仅有助于植物体内水分的运输和无机盐的向上运输，还能提高大气的湿度，进而促进云的形成和降水的发生，C正确。 D．绿色植物通过光合作用能够消耗二氧化碳并释放氧气。这个过程对于维持地球大气中的碳氧平衡至关重要。随着人类活动的不断增加，大气中的二氧化碳浓度不断上升，而绿色植物的光合作用则有助于缓解这一问题，D正确。 故选A。 2、 非选择题（本大题共5题，共50分） 26．图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。 ⑴瓶中种子萌发时，种子的 作用逐渐增强会释放出 气体，该气体进入玻璃罩内以后会使幼苗的 作用增强，从而生长得更快。 ⑵补充完整光合作用的公式( )+( )( )+ 氧气 【答案】 呼吸 二氧化碳 光合 二氧化碳 水 有机物 【分析】光合作用：通过叶绿体，利用光，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。 【详解】（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，所以用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到发热；二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强，从而生长得更快。 （2）根据光合作用的概念可知，原料是二氧化碳和水，条件是光合叶绿体，产物是氧气和有机物。公式为：二氧化碳+水有机物+氧气。 【点睛】了解光合作用的概念是解题的关键。 27．不同植物的叶片内部结构基本相似．都是由表皮、叶肉和叶脉组成的．表皮上有 ．它是由成对的保卫细胞围成的，它可以张开或关闭．是 和 的门户，表皮属于 组织；叶肉由许多叶肉细胞组成，叶肉细胞内部的许多绿色颗粒结构叫 ．其中含有叶绿素等多种色素．它是 的场所．叶肉属于 组织；叶脉是叶片的“骨架”．叶脉中有 和 两种管道，能输导水、无机盐及有机物．它属于 组织． 【答案】 气孔 气体交换 水分散失 保护 叶绿体 光合作用 营养 导管 筛管 输导 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图： 。 【详解】表皮上有无色透明的表皮细胞，属于保护组织，在表皮上有气孔，它是由成对的保卫细胞围成，是气体交换和水分散失的门户。叶肉是位于叶上、下表皮之间的绿色组织，是叶内最发达和最重要的组织。叶肉细胞内含有大量的叶绿体，叶绿体中含有叶绿素是进行光合作用的物质，所以叶肉是植物进行光合作用的主要部分，属于营养组织。叶脉内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。它们属于输导组织。 【点睛】答此类题目的关键是掌握叶片的结构与功能。 28．比较植物的光合作用和呼吸作用，并完成下表｡ 比较内容 光合作用 呼吸作用 区 别 条件 只有在 下，才能进行 都能进行 场所 气体变化 吸收 放出 吸入 呼出 物质变化 有机物 有机物 能量变化 能量 能量 【答案】 光 有光无光 二氧化碳 氧气 氧气 二氧化碳 制造 分解 储存 释放 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 29．甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表: 平均温度 甲地 乙地 白天 33℃ 33℃ 晚上 12℃ 22℃ 根据以上科分析，甲乙两地白天温度相同，而甲地晚上要低一些，两地白天甜瓜光合作用制造的有机物基本一样多，而甲地瓜晚上呼吸作用分解的有机物 （填“较多”或“较少”），积累的有机物就 （填“较多”或“较少”），所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。由此可以推测，晚上适当 （填“升高”或“降低”）温度，可能会提高农作物产量。种植大棚蔬菜时，有些菜农在白天增加大棚中二氧化碳的浓度，目的也是为了提高蔬菜产量，这是利用了植物的 作用的原理。植物进行光合作用的场所是在 （叶绿体或线粒体） 【答案】 较少 较多 降低 光合 叶绿体 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。 【详解】甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。夜间甜瓜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，但由于甲地夜间温度是12度比乙地22度低了10度，所以夜间甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有机物的量比乙地的较少，因而甲地甜瓜的有机物积累的较多，含糖量比乙地的高，因此甲地的甜瓜比乙地的含糖量高是因为甲地的昼夜温差较大形成的。在一定的温度范围内，温度越低，呼吸作用越弱，分解的有机物越少，更多的有机物得以剩余，利于农作物增产，因此，夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因就是低温使植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的分解。二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，菜农常常要适当增加温室内的二氧化碳浓度，目的是增强光合作用。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 30．（1）在自然界中，绿色植物在光合作用过程中制造的 ，远远超过了自身呼吸对氧的需要，多余的氧以气体的形式排放到大气中、绿色植物在光合作用过程中制造的有机物可以被人、动物等利用。 （2）各种生物进行生命活动过程中，通过 利用氧气将有机物分解，释放出的 进入大气，同时细菌等微生物通过 将动植物的尸体等物质分解，产生 进入大气。（3）古代动植物的遗体深埋在地下变成石油和煤，作为燃料通过 产生大量 排放到大气中、绿色植物又可以通过 ，不断吸收大气中的 。如此循环往复，构成了大气中 和 的循环，维持着整个生态系统中的 。 【答案】 （1） 氧气/氧 （2）呼吸作用 二氧化碳 分解作用 二氧化碳 （3）燃烧 二氧化碳 光合作用 二氧化碳 氧气/二氧化碳 二氧化碳/氧气 碳—氧平衡 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。 【详解】大气中的二氧化碳主要有以下几个来源：生物的呼吸作用，自然界中有机物的分解，人类生活和生产中各种各样燃料的燃烧。这些活动在放出二氧化碳的同时，还都需要消耗氧气。然而，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，制造的氧超过了自身的需要时，其余的氧就会以气体的形式排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。有机物被分解成简单的物质，归还到环境中，供植物重新利用，将动植物的尸体等物质分解，产生的二氧化碳进入大气。所以二氧化碳和水可以通过光合作用转化成有机物和氧气。而呼吸作用、微生物的分解作用、燃料的燃烧都可以把有机物和氧气转变成二氧化碳和水。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$