精品解析：湖北省襄阳市襄州区2024-2025学年上学期期中水平监测九年级理科综合试题-初中化学

襄州区2024——2025学年度上学期期中学业水平监测九年级 理科综合试题 (本试卷共14页，满分120分，考试时间120分钟) 第二部分化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 一、选择题(共13个题，18分。24-31题，每题1分；32-36题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验中发生化学变化的是 A. 水的沸腾 B. 石蜡融化 C. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液 D. 研碎大理石 【答案】C 【解析】 【详解】A、水的沸腾没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、石蜡的熔化没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； C、在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，属于化学变化；故选项正确； D、研碎大理石没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误。 故选C。 2. 每年的6月5日是“世界环境保护日”，2024年我国的宣传口号是“全面推进美丽中国建设”。下列做法中，不符合这一主题的是 A. 积极植树造林，增大绿化面积 B. 生活垃圾直接焚烧处理 C. 坚持绿色出行，践行“低碳”生活 D. 用喷灌、滴灌给农作物浇水 【答案】B 【解析】 【详解】A、积极植树造林，增大绿化面积，符合“全面推进美丽中国建设”的主题，A不符合题意； B、生活垃圾直接焚烧处理，会造成空气污染，不利于全面推进美丽中国建设，B符合题意； C、坚持绿色出行，践行“低碳”生活，能改善环境，减少污染物及二氧化碳的排放，符合“全面推进美丽中国建设”的主题，C不符合题意； D、用喷灌、滴灌给农作物浇水能节约水资源，符合“全面推进美丽中国建设”的主题，D不符合题意； 故选B。 3. 安全规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 用灯帽熄灭酒精灯 B. 倾倒液体 C. 读取液体体积 D. 过滤 【答案】A 【解析】 【详解】A、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，该选项操作正确； B、倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，该选项操作不正确； C、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，该选项操作不正确； D、过滤时应遵循“一贴二低三靠”的原则，图中液体没有用玻璃棒引流，该选项操作不正确； 故选A。 4. 如图是空气中一些气体的用途，其中属于氧气用途的是 A. 食品防腐 B. 医疗急救 C. 灭火 D. 霓虹灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐，选项错误； B、氧气能供给呼吸，所以能用于医疗急救，选项正确； C、氧气能支持燃烧，所以不能用于灭火，选项错误； D、稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，选项错误； 故选B。 5. 下列物质在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是 A B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭燃烧发白光，放热，生成使石灰水变浑浊的气体，选项错误； B、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放热，生成带有刺激性气味的气体，选项错误； C、红磷燃烧冒白烟，放热，选项错误； D、铁丝在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，选项正确； 故选D。 6. 青蒿琥脂(C19H28O8)是我国自主研发治疗疟疾的药物。下列关于青蒿琥脂(C19H28O8)的说法，正确的是 A. 属于氧化物 B. 由碳、纯、氧三种元素组成 C. 氢元素的质量分数最高 D. 一个分子由19个碳原子、14个氢分子和4个氧分子构成 【答案】B 【解析】 【详解】A、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物。由化学式可知，青蒿琥脂是由三种元素组成的，不属于氧化物，选项错误； B、由化学式可知，青蒿琥脂是由碳、纯、氧三种元素组成，选项正确； C、青蒿琥脂中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×19）：（1×28）：（16×8）=57：7：32，碳元素质量比最大，则碳元素质量分数最大，选项错误； D、分子是由原子构成的，一个青蒿琥酯分子由19个碳原子、28个氢原子、8个氧原子构成，青蒿琥酯分子中不含氧分子，选项错误； 故选B。 7. 化学用语是学习化学的重要工具。下列表述与书写正确的是 A. O2-：表示2个氧离子 B. 3Fe：表示3个铁元素 C. 氢氧化钙的化字式：CaOH2 D. ：表示五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写。O2-：表示氧离子，其中的“2”表示一个氧离子带2个单位的负电荷，选项错误； B、元素属于宏观概念，没有个数，所以元素符号前出现数字，只表示相应个数的原子，故3Fe：表示3个铁原子，选项错误； C、氢氧化钙中钙元素显+2价，氢氧根显-1价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，原子团加个数要括括号，故氢氧化钙的化字式：Ca（OH）2，选项错误； D、根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以：表示五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价，选项正确； 故选D。 8. 校园微型空气质量监测站的组成彩和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下图是某校兴趣小组对校园内2024年10月集大的空气质量报告，说法不正确的是 空气质量分级标准表 空气质量指数(AQI) 0-50 51~100 101~150 151-200 201-300 300以上 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 A. 空气质量指数越低，空气质量越好 B. 该校园内当天空气质量级别为优 C. 如图中缺少二氧化碳的数据 D. 加强大气监测有利于减少环境污染 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气质量指数越低，空气质量越好，选项正确； B、该校园内当天的污染指数为42，在0-50之间，空气质量级别为优，选项正确； C、二氧化碳不是污染物，所以空气质量监测中没有二氧化碳，选项错误； D、加强大气监测有利于减少环境污染，选项正确； 故选C。 9. 铝是地壳中含量最高的金属元素，广泛应用于航空航天。铝在元素周期表中的信息及铝原子的结构示意图如图所示。下列说法错误的是 A. 铝原子的质子数为13 B. 铝的相对原子质量为26.98 C. 铝属于金属元素，位于第三周期 D. 最外层电子数是3，容易得到电子 【答案】D 【解析】 【详解】A、由铝原子的结构示意图，圆圈内的数字是13，铝元素原子核内的质子数为13，故选项说法正确； B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，铝的相对原子质量为26.98，故选项说法正确； C、周期数=原子核外电子层数，铝元素的原子核外有3个电子层，则在元素周期表中，铝元素位于第3周期，故选项说法正确； D、原子中，质子数=核外电子数，则x=13-8-2=3，铝原子的最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子，化学反应中铝原子易失电子变成Al3+，故选项说法错误。 故选D。 10. 家庭劳动和学校活动是实现“五育并举”的有效途径。下列项目与化学知识不对应的是 选项 项目 涉及的化学知识 A 德：用无磷洗衣粉洗衣服 防止水体污染 B 智：氦气填充飞艇，气球 氮气密度比空气密度小 C 体：剧烈运动后喝矿泉水补充“钾、钠” 补充的“钾、钠”指的是钾、钠原子 D 劳：炒菜闻到香味 分子在不断的运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、含磷洗衣粉能使水体富营养化，会造成赤潮或水华现象，用无磷洗衣粉洗衣服可防止水体污染，选项正确； B、氦气密度比空气密度小，可用于填充飞艇，气球，选项正确； C、剧烈运动后喝矿泉水补充“钾、钠”，这里的“钾、钠”指的是元素，而不是原子，选项错误； D、分子在不断的运动，所以能闻到炒菜的香味，选项错误； 故选C。 11. 如图，是小明同学绘制的过氧化氢制取氧气的微观示意图，下列叙述不正确的一项是 A. 反应前后元素、原子和分子种类都没有发生变化 B. 该反应属于分解反应 C. 反应后产生两种新物质 D. 过氧化氢与水的化学性质不同的原因是它们的分子构成不同 【答案】A 【解析】 【详解】A、反应前为过氧化氢分子，反应后为水分子和氧分子，反应前后分子种类发生了改变，选项错误； B、过氧化氢分解产生水和氧气，反应符合一变多的特点，属于分解反应，选项正确； C、过氧化氢分解产生水和氧气，反应后产生两种新物质，选项正确； D、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，水是由水分子构成的，共同分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同，过氧化氢和水的分子构成不同，所以化学性质不同，选项正确 故选A。 12. 下列符号既能表示元素，又能表示一个原子，还能表示物质的是（ ） A. Si B. O C. H2 D. 2Ca 【答案】A 【解析】 【分析】由原子构成的物质，元素符号可以表示元素、又能表示一个原子，还能表示物质。 【详解】A、硅由原子构成，故Si可以表示硅元素、一个硅原子、还能表示硅这种物质，此项符合题意； B、O可以表示氧元素、一个氧原子，此项不符合题意； C、H2可以表示氢气这种物质、氢气由氢元素组成、一个氢分子及一个氢分子由两个氢原子构成，此项不符合题意； D、2Ca表示两个钙原子，此项不符合题意。 故选A。 13. 如图所示，下列实验设计方案能达到实验目的的是 A B C D 实验目的 验证蜡烛燃烧产物有水和二氧化碳 探究二氧化锰的催化作用 探究温度对分子运动快慢的影响 探究质量守恒定律 实验设计 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、在火焰上方罩一干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，证明水成了水，无法证明生成二氧化碳，法达到实验目的，选项错误； B、探究二氧化锰的催化作用时，应控制单一变量。在该实验中，两试管中过氧化氢溶液的浓度不同，无法达到实验目的，选项错误； C、探究温度对分子运动的影响，应控制单一变量。在该实验中，只水的温度不同，可以达到实验目的，选项正确； D、碳酸钠与盐酸反应产生二氧化碳气体逸散到空气中造成质量减轻，无法达到实验目的，选项错误； 故选C； 二、非选择题(本题共7个题，共32分) 14. 生产、生活中蘸含着许多化学知识。 （1）图1自制简易净水器示意图，可以吸附水中色素和异味的是________。 （2）图2“漂白水”能快速漂除衣物污渍，其有效成分为次氯酸钠(NaClO)，次氯酸钠中含有的金属元素是_____(写元素名称)。 （3）图3冬天，北方农村常用燃烧木炭进行取暖，写出木炭燃烧的化学方程式___________。 （4）图4汽车尾气的排放会造成环境污染，在汽车排气管上安装“催化转化器”，可以进行尾气处理。处理汽车尾气的化学方程式可表示为：2CO+2NOX+2CO2，则X的化学式为______。 【答案】（1）活性炭 （2）钠 （3） （4）N2 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味； 【小问2详解】 次氯酸钠是由钠、氯、氧三种元素组成的，其中“钠”带金字旁属于金属元素； 【小问3详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，方程式为：； 【小问4详解】 反应前C、N、O的原子个数为2、2、4，反应后除去X，含有C、N、O的原子个数为2、0、4，跟着反应前后原子种类和个数不变，故X中含有2N，故化学式为N2。 15. 阅读科普短文。 黑火药，中国四大发明之一。由硝酸钾(KNO3)、硫粉(S)和木炭按一定比例混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化暖、氮气等组成的混合物，同时释放大量热。 制作烟花的过程中，在黑火药中加入一些发光剂和发色剂，能使烟花呈现五彩缤纷的颜色。发光剂是金属镁或金属铝的粉末。发色剂是一些金属化合物，不同金属元素的化合物在火焰上灼烧时，发出不同颜色的光芒。例加，氯化钠和硫酸钠等物质在火焰上灼烧时会发出黄色光芒；含钙化合物会发出砖红色光芒；含铜化合物会发出绿色光芒。人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，氮原因黑火药燃烧会产生有害气体，也带来一些环境问题。 （1）黑火药属于_______(选填“纯净物”或“混合物”)。 （2）黑火药引燃时，除二氧化碳、氮气以外的其他产物中一定含_____元素(填元素符号)。 （3）写出镁粉在氧气中燃烧的化学方程式__________。 （4）若加入硫酸铜发出光芒的颜色是__________。 【答案】（1）混合物 （2）K、S （3） （4）绿色 【解析】 【小问1详解】 黑火药中含有多种物质，属于混合物； 【小问2详解】 黑火药中含有硝酸钾(KNO3)、硫粉(S)和木炭，根据反应前后元素种类不变，黑火药引燃时，除二氧化碳、氮气以外的其他产物中一定含钾元素（K）和硫元素（S）； 【小问3详解】 镁燃烧生成氧化镁，方程式为：； 【小问4详解】 含铜化合物会发出绿色光芒，所以加入硫酸铜会发出绿色光芒。 16. 氨气是一种重要的化工原料，用氮气(N2)和氢气(H2)合成氨气是人类科学技术上的一项重大突破。如图1所示是合成氨气的主要过程。 第一步：分离空气 分离空气的常用方法有以下两种： 方法Ⅰ．将空气液化后再汽化。 （1）液态空气汽化时首先分离出氮气，则沸点：N2_____O2(选填“高于”、“等于”、“低于”)。已知N2沸点-196℃；O2沸点-183℃。 方法Ⅱ．用分子筛分离。 （2）分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，如图2.则分子大小：N2_____O2(选填“大于”、“等于”、“小于”) 第二步：合成氨气 （3）写出氮气(N2)和氢气(H2)在高温、高压和催化剂的作用下反应生成氨气(NH3)的化学方程式____________。 （4）该生产过程中可循环利用的物质是_____________。 （5）请结合所学知识，谈谈你对催化剂的认知和理解________。(一条即可) 【答案】（1）低于 （2）大于 （3） （4）氮气、氢气 （5）催化剂能够改变化学反应速率，改变可以是加快也可以是减慢，但化工生产中大多数催化剂是为了加快反应速率 【解析】 【小问1详解】 分离液态空气法是利用液氮和液氧的沸点不同，沸点低的物质首先分离出来，分离液态空气时，首先分离出氮气，故沸点：N2低于O2； 【小问2详解】 通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，氧分子被吸入，而其他分子被留在表面，说明分子大小：N2大于O2； 【小问3详解】 氮气(N2)和氢气(H2)在高温、高压和催化剂的作用下反应生成氨气(NH3)，反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 由图可知，氮气和氢气没有全部转化为氨气，氨分离塔分离出来的氮气、氢气又重新送回到了合成塔，故该生产过程中可循环利用的物质是氮气、氢气； 【小问5详解】 催化剂能够改变化学反应速率，改变可以是加快也可以是减慢，但化工生产中大多数催化剂是为了加快反应速率。 17. 《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载，“烧石成灰”发生的反应为：CaCO3CaO+CO2↑。 （1）CO2中碳、氧元素质量之比________。 （2）计算，10g碳酸钙充分反应后。可制得氧化钙质量是多少？(写出计算过程) 【答案】（1）3:8 （2）解：设10g碳酸钙充分反应后，可制得氧化钙的质量为x 答：10g碳酸钙充分反应后，可制得氧化钙5.6g。 【解析】 【小问1详解】 CO2中碳、氧元素质量之比12：（16×2）=3：8； 【小问2详解】 见答案。 18. 以下是氧气的实验室制取和性质实验。 （1）写出标号①的仪器名称：_________。 （2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式__________。 （3）若在选用A、D装置制取氧气过程中，发生试管炸裂，请分析造成试管炸裂的原因_____(写一条即可)。 （4）将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是_______。 【答案】（1）铁架台 （2） （3）没有预热（实验结束时先熄灭酒精灯） （4）能支持燃烧，密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①是铁架台； 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：； 【小问3详解】 加热时如果没有预热，会造成试管受热不均匀而炸裂；实验结束时先熄灭酒精灯，会使水被倒吸，造成试管炸裂；（合理即可） 【小问4详解】 将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，发现木条复燃，说明能支持燃烧（或能使带火星的木条复燃等），带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气密度比空气大。 19. 学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了巩固探究与优化拓展。 【史料回顾】 （1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用图1装置研究空气的成分。得出了空气由______组成的结论。 【教学回顾并实验】小组同学利用图2装置测定空气中氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为________(选填序号)。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间按体积分成5等份 课堂上，为了帮助同学们更好地理解测定空气中氧气含量的实验原理，老师还利用传感器技术实时测定了集气瓶内的压强变化趋势，结果如图3所示。 （3）cd段压强减小的原因是_____________。 （4）在用燃烧法测定空气中氧气含量的实验中，同学们对不能选择木炭、铁丝代替红磷进行了讨论，请谈谈你的看法________(答一条即可)。 【优化与实验】查阅资料得知，红磷燃烧不能耗尽空气中氧气，而食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。于是小组同学用图4装置进行实验来测定空气中氧气的含量，量筒中装有80mL水，记录相关数据如下表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 80 65 50.5 43.1 43.1 43.1 （5）根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数是______(结果精确到0.1%)。 【拓展反思】 （6）与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是______。 【答案】（1）氮气和氧气 （2）④①③② （3）红磷燃烧消耗了氧气，随着温度的降低，瓶内气体体积逐渐恢复 （4）铁丝在空气中不燃烧所以不能代替红磷（木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能产生压强差所以不能代替红磷） （5）20.5% （6）实验数据更准确、更环保 【解析】 【小问1详解】 法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论； 【小问2详解】 该实验的正确的顺序是检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子，红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，则正确的顺序为④①③②； 【小问3详解】 红磷燃烧消耗了氧气造成气体总体积减小，随着温度的降低，瓶内气体体积逐渐恢复，所以压强逐渐减小； 【小问4详解】 铁丝在空气中不燃烧，木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能产生压强差所以都不能代替红磷； 【小问5详解】 广口瓶中氧气的体积分数； 【小问6详解】 实验中采用脱氧剂，避免了红磷插入过程造成气体膨胀逸出，使数据更准确，且不产生污染物，更环保。 20. 活动课上，同学们利用自制装置，探究水的组成。 【作出猜想】水中含有氢、氧两种元素 【设计并进实验】 （1）图1甲同学点燃验纯后氢气，观察到氢气能燃烧，火焰呈淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色小液滴。该反应的化学反应方式为___________。 （2）图2乙同学将装置接通直流电一段时间后，观察到当a管内产生的气体体积约为20mL时，b管内产生的气体体积约为________。 （3）将燃着的木条放在尖嘴口处，打开控制开关后，观察到a处气体燃烧，火焰呈淡蓝色，b处__________。 【实验结论】实验证明水是由氢、氧两种元素组成的。 【知识运用】我国航天事业的发展突飞猛进，为载人空间站的建立奠定了坚实基础。空间站里宇航员呼吸消耗O2，产生CO2，可用如下方法处理CO2： 第①步，利用固态胺系统对CO2进行吸收与浓缩 第②步，CO2+4H2CH4+2H2O 第③步，2H2O2H2↑+O2↑ （4）该方法能否实现O2的再生______(选填“能”或“不能”)。 【答案】（1） （2）10mL##10毫升 （3）木条燃烧的更旺 （4）能 【解析】 【小问1详解】 氢气燃烧生成水，方程式为：； 【小问2详解】 电解水正氧负氢，氢二氧一，a管与负极相连，产生的是氢气，b管与正极相连，产生的是氧气，当a管内产生的气体体积约为20mL时，b管内产生的气体体积约为10mL； 【小问3详解】 b管收集的气体是氧气，氧气具有助燃性，所以将燃着的木条放在尖嘴口处会观察到木条燃烧的更旺； 【小问4详解】 宇航员呼吸消耗O2，产生CO2，经过题中①②③步处理CO2，最终得到O2，实现了氧气的再生，故填：能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 襄州区2024——2025学年度上学期期中学业水平监测九年级 理科综合试题 (本试卷共14页，满分120分，考试时间120分钟) 第二部分化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 一、选择题(共13个题，18分。24-31题，每题1分；32-36题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验中发生化学变化的是 A. 水的沸腾 B. 石蜡融化 C. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液 D. 研碎大理石 2. 每年的6月5日是“世界环境保护日”，2024年我国的宣传口号是“全面推进美丽中国建设”。下列做法中，不符合这一主题的是 A. 积极植树造林，增大绿化面积 B. 生活垃圾直接焚烧处理 C. 坚持绿色出行，践行“低碳”生活 D. 用喷灌、滴灌给农作物浇水 3. 安全规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 用灯帽熄灭酒精灯 B. 倾倒液体 C. 读取液体体积 D. 过滤 4. 如图是空气中一些气体的用途，其中属于氧气用途的是 A. 食品防腐 B. 医疗急救 C. 灭火 D. 霓虹灯 5. 下列物质在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是 A. B. C. D. 6. 青蒿琥脂(C19H28O8)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列关于青蒿琥脂(C19H28O8)的说法，正确的是 A. 属于氧化物 B. 由碳、纯、氧三种元素组成 C. 氢元素的质量分数最高 D. 一个分子由19个碳原子、14个氢分子和4个氧分子构成 7. 化学用语是学习化学的重要工具。下列表述与书写正确的是 A. O2-：表示2个氧离子 B. 3Fe：表示3个铁元素 C. 氢氧化钙的化字式：CaOH2 D. ：表示五氧化二磷中磷元素化合价为+5价 8. 校园微型空气质量监测站的组成彩和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下图是某校兴趣小组对校园内2024年10月集大的空气质量报告，说法不正确的是 空气质量分级标准表 空气质量指数(AQI) 0-50 51~100 101~150 151-200 201-300 300以上 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 A. 空气质量指数越低，空气质量越好 B. 该校园内当天空气质量级别为优 C. 如图中缺少二氧化碳的数据 D. 加强大气监测有利于减少环境污染 9. 铝是地壳中含量最高的金属元素，广泛应用于航空航天。铝在元素周期表中的信息及铝原子的结构示意图如图所示。下列说法错误的是 A. 铝原子的质子数为13 B. 铝的相对原子质量为26.98 C. 铝属于金属元素，位于第三周期 D. 最外层电子数是3，容易得到电子 10. 家庭劳动和学校活动是实现“五育并举”的有效途径。下列项目与化学知识不对应的是 选项 项目 涉及化学知识 A 德：用无磷洗衣粉洗衣服 防止水体污染 B 智：氦气填充飞艇，气球 氮气密度比空气密度小 C 体：剧烈运动后喝矿泉水补充“钾、钠” 补充的“钾、钠”指的是钾、钠原子 D 劳：炒菜闻到香味 分子在不断运动 A. A B. B C. C D. D 11. 如图，是小明同学绘制的过氧化氢制取氧气的微观示意图，下列叙述不正确的一项是 A. 反应前后元素、原子和分子种类都没有发生变化 B. 该反应属于分解反应 C. 反应后产生两种新物质 D. 过氧化氢与水的化学性质不同的原因是它们的分子构成不同 12. 下列符号既能表示元素，又能表示一个原子，还能表示物质的是（ ） A. Si B. O C. H2 D. 2Ca 13. 如图所示，下列实验设计方案能达到实验目的的是 A B C D 实验目的 验证蜡烛燃烧产物有水和二氧化碳 探究二氧化锰的催化作用 探究温度对分子运动快慢的影响 探究质量守恒定律 实验设计 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题(本题共7个题，共32分) 14. 生产、生活中蘸含着许多化学知识。 （1）图1自制简易净水器示意图，可以吸附水中色素和异味的是________。 （2）图2“漂白水”能快速漂除衣物污渍，其有效成分为次氯酸钠(NaClO)，次氯酸钠中含有的金属元素是_____(写元素名称)。 （3）图3冬天，北方农村常用燃烧木炭进行取暖，写出木炭燃烧的化学方程式___________。 （4）图4汽车尾气的排放会造成环境污染，在汽车排气管上安装“催化转化器”，可以进行尾气处理。处理汽车尾气的化学方程式可表示为：2CO+2NOX+2CO2，则X的化学式为______。 15. 阅读科普短文。 黑火药，中国四大发明之一。由硝酸钾(KNO3)、硫粉(S)和木炭按一定比例混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化暖、氮气等组成的混合物，同时释放大量热。 制作烟花的过程中，在黑火药中加入一些发光剂和发色剂，能使烟花呈现五彩缤纷的颜色。发光剂是金属镁或金属铝的粉末。发色剂是一些金属化合物，不同金属元素的化合物在火焰上灼烧时，发出不同颜色的光芒。例加，氯化钠和硫酸钠等物质在火焰上灼烧时会发出黄色光芒；含钙化合物会发出砖红色光芒；含铜化合物会发出绿色光芒。人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，氮原因黑火药燃烧会产生有害气体，也带来一些环境问题。 （1）黑火药属于_______(选填“纯净物”或“混合物”)。 （2）黑火药引燃时，除二氧化碳、氮气以外的其他产物中一定含_____元素(填元素符号)。 （3）写出镁粉在氧气中燃烧的化学方程式__________。 （4）若加入硫酸铜发出光芒的颜色是__________。 16. 氨气是一种重要的化工原料，用氮气(N2)和氢气(H2)合成氨气是人类科学技术上的一项重大突破。如图1所示是合成氨气的主要过程。 第一步：分离空气 分离空气的常用方法有以下两种： 方法Ⅰ．将空气液化后再汽化。 （1）液态空气汽化时首先分离出氮气，则沸点：N2_____O2(选填“高于”、“等于”、“低于”)。已知N2沸点-196℃；O2沸点-183℃。 方法Ⅱ．用分子筛分离。 （2）分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，如图2.则分子大小：N2_____O2(选填“大于”、“等于”、“小于”) 第二步：合成氨气 （3）写出氮气(N2)和氢气(H2)在高温、高压和催化剂的作用下反应生成氨气(NH3)的化学方程式____________。 （4）该生产过程中可循环利用物质是_____________。 （5）请结合所学知识，谈谈你对催化剂的认知和理解________。(一条即可) 17. 《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载，“烧石成灰”发生的反应为：CaCO3CaO+CO2↑。 （1）CO2中碳、氧元素质量之比________。 （2）计算，10g碳酸钙充分反应后。可制得氧化钙的质量是多少？(写出计算过程) 18. 以下是氧气的实验室制取和性质实验。 （1）写出标号①的仪器名称：_________。 （2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式__________。 （3）若在选用A、D装置制取氧气过程中，发生试管炸裂，请分析造成试管炸裂的原因_____(写一条即可)。 （4）将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是_______。 19. 学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了巩固探究与优化拓展。 史料回顾】 （1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用图1装置研究空气的成分。得出了空气由______组成的结论。 【教学回顾并实验】小组同学利用图2装置测定空气中氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为________(选填序号)。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间按体积分成5等份 课堂上，为了帮助同学们更好地理解测定空气中氧气含量的实验原理，老师还利用传感器技术实时测定了集气瓶内的压强变化趋势，结果如图3所示。 （3）cd段压强减小的原因是_____________。 （4）在用燃烧法测定空气中氧气含量的实验中，同学们对不能选择木炭、铁丝代替红磷进行了讨论，请谈谈你的看法________(答一条即可)。 【优化与实验】查阅资料得知，红磷燃烧不能耗尽空气中的氧气，而食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。于是小组同学用图4装置进行实验来测定空气中氧气的含量，量筒中装有80mL水，记录相关数据如下表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 80 65 50.5 43.1 43.1 43.1 （5）根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数是______(结果精确到0.1%)。 【拓展反思】 （6）与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是______。 20. 活动课上，同学们利用自制装置，探究水的组成。 【作出猜想】水中含有氢、氧两种元素 【设计并进实验】 （1）图1甲同学点燃验纯后的氢气，观察到氢气能燃烧，火焰呈淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色小液滴。该反应的化学反应方式为___________。 （2）图2乙同学将装置接通直流电一段时间后，观察到当a管内产生的气体体积约为20mL时，b管内产生的气体体积约为________。 （3）将燃着的木条放在尖嘴口处，打开控制开关后，观察到a处气体燃烧，火焰呈淡蓝色，b处__________。 【实验结论】实验证明水是由氢、氧两种元素组成的。 【知识运用】我国航天事业的发展突飞猛进，为载人空间站的建立奠定了坚实基础。空间站里宇航员呼吸消耗O2，产生CO2，可用如下方法处理CO2： 第①步，利用固态胺系统对CO2进行吸收与浓缩 第②步，CO2+4H2CH4+2H2O 第③步，2H2O2H2↑+O2↑ （4）该方法能否实现O2的再生______(选填“能”或“不能”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $