第二单元时代乐章第二课科技之光 教学设计　2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册

课题 第二单元《时代乐章--线与色的造型》 第2课《科技之光》 授课时间 课型 造型与表现 缺课学 生姓名 核 心 素 养 目 标 审美感知 1. 科技美的感知 学生能够通过观察和分析科技成就图片、视频及美术作品，感知科技之美的独特表现形式。 学生能够识别并描述科技作品中线条、色彩、构图等视觉元素所传达的美感和情感。 2. 艺术与科技的结合 学生能够理解艺术家如何将科技元素与艺术表现相结合，创造出具有时代特色的美术作品。 学生能够感受到科技与艺术相互促进、共同发展的关系。 艺术表现 1. 水彩画技法掌握 学生能够掌握水彩画的基本技法，如色彩叠加、明度调节、色彩混合等。 学生能够运用干画法与湿画法，创作出层次丰富、色彩协调的水彩画作品。 2. 科技主题创作 学生能够运用所学水彩画技法，创作出表现科技主题的作品，如深海探测、太空探索等。 学生能够在作品中表现出科技的力量感和时代感，以及对科技成就的自豪感。 创意实践 1. 观察与体验 学生能够通过观察生活、体验科技成就，提炼出创作素材和灵感。 学生能够结合个人兴趣和想象力，创造出具有创意和个性的科技主题美术作品。 2. 实践与创新 学生能够在创作过程中不断尝试和实践新的技法与材料，提升动手能力和实践能力。 学生能够在作品中融入个人的情感和思考，展现出独特的艺术视角和创新精神。 文化理解 1. 科技强国意识 学生能够理解科技对国家强盛和人民生活的重要性，增强科技强国的意识。 学生能够认识到科技创新是推动社会进步的重要力量，激发对科技创新的热情。 2. 文化自信与传承 学生能够通过学习中国科技成就和艺术表现，培养对中华文化的自信和自豪感。 学生能够理解并传承科技与艺术结合的传统文化精髓，形成正确的世界观、人生观和价值观。 教学重点 线条与色彩在科技艺术中的运用：理解并掌握如何通过线条和色彩表现科技主题。 水彩画的基本技法：学习水彩画的创作步骤和技法，特别是湿画法和干画法。 教学难点 科技元素与艺术表现的结合：如何引导学生将抽象的科技概念通过具体的线条和色彩表现出来。 水彩画技法的掌握：特别是水分控制、色彩调和及层次感的处理。 教学方法 直观教学法：通过展示作品和示范创作过程，使学生直观理解水彩画的技法和特点。 实践教学法：通过动手实践，让学生亲身体验水彩画的创作过程，培养动手能力和创作思维。 讨论交流法：通过小组讨论和分享交流，激发学生的创造力和批判性思维。 教学准备 教师准备： 《中国梦系列 蛟龙号》水彩画作品及相关科技图片 水彩颜料、画笔、水桶、调色盘等绘画工具 多媒体设备播放视频和展示图片 学生准备： 水彩纸、水彩颜料、画笔、水桶、调色盘等绘画工具 笔记本和笔记录课堂要点 教学设计 二次备课 一、导入新课 情境导入 师：同学们，新时代的中国科技事业取得了举世瞩目的成就。在载人航天、月球探测、火星探测、深海探测、超级计算机、卫星导航等领域，我们都走在了世界的前列。这些伟大的科技成就，不仅彰显了国家的实力，更激发了无数艺术家的创作灵感。那么，艺术家们是如何用画笔描绘科技之美的呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。 展示作品 师：请大家欣赏这幅名为《中国梦系列 蛟龙号》的水彩画作品。这幅画以“蛟龙”号载人潜水器为题材，生动地展现了我国深海探测的壮丽景象。接下来，我们将通过观察与发现，深入剖析这幅作品的创作过程和水彩画的技法特点。 二、观察与发现 观察照片与作品 师：首先，我们来观察“蛟龙”号载人潜水器的真实照片，注意它的形状、色彩以及细节特征。然后，再仔细观察水彩画作品《中国梦系列 蛟龙号》，比较两者之间的异同。 生：（观察后）我发现水彩画作品在色彩上更加鲜艳、明亮，而且通过线条和色彩的巧妙结合，很好地表现了“蛟龙”号的动感和科技感。 分析水彩画技法特点 师：没错，水彩画作为一种独特的绘画媒介，具有透明、轻盈、流畅等特点。艺术家们通过水的调和与颜料的叠加，可以创造出丰富多彩的画面效果。接下来，我们将深入学习水彩画的基本技法和创作过程。 三、任务一：了解水彩画基本过程与特点 提问与讨论 师：什么是水彩画呢？它有哪些独特的魅力？ 生：（讨论后）水彩画是一种用水调和颜料进行绘画的艺术形式。它的色彩透明、鲜艳，能够表现出轻盈、流畅的画面效果。 师：很好。水彩画的特点主要体现在以下几个方面：一是色彩透明，能够展现出画面的层次感和空间感；二是流动性强，可以通过水的流动和颜料的叠加创造出丰富的肌理效果；三是表现力丰富，可以表现各种题材和风格。 观看视频与讲解 师：为了让大家更直观地了解水彩画的创作过程，我们来看一段视频。视频中，艺术家将为我们演示如何运用湿画法、干画法等技法创作一幅水彩画作品。 四、任务二：体验水彩画颜料调和效果 材料准备 师：接下来，我们将进行水彩画颜料调和的体验活动。每位同学都会得到一些水彩颜料和不同比例的水。请同学们尝试调和颜料，观察不同比例的水对颜料颜色和画面效果的影响。 动手实践 生：（动手实践）我发现当水多时，颜料颜色会变淡，画面效果更加柔和；当水少时，颜料颜色会变深，画面效果更加浓郁。 分享与交流 师：请大家分享自己的调和经验和感受。你觉得哪种比例的水调和出的颜料效果最好？为什么？ 生：（分享交流）我觉得中等比例的水调和出的颜料效果最好，既能保持颜色的鲜艳度，又能表现出画面的层次感。 五、任务三：学习水彩画创作方法并完成作品 讲解创作步骤 师：现在，我们来学习水彩画的创作方法。一般来说，水彩画的创作步骤包括收集素材、构思画面、绘制铅笔草图、用湿画法画出底色、刻画主体形象以及添加细节、丰富画面层次等。 示范创作过程 师：为了让大家更好地掌握水技法，我将为大家示范一幅水彩画的创作过程。首先，我收集了一些关于祖国科技发展的素材，如高铁、5G网络等。然后，我构思了一幅画面：高铁飞驰在广阔的田野上，5G信号塔耸立在城市的高楼之间。接着，我用铅笔绘制了草图，并用湿画法画出了底色。最后，我刻画了高铁和5G信号塔的主体形象，并添加了细节和色彩，使画面更加丰富和生动。 动手创作 生：（动手创作）根据老师的讲解和示范，我也开始动手创作一幅描绘祖国科技发展的水彩画作品。我选择了高铁和天眼作为创作素材，通过铅笔草图、湿画法、干画法和勾线笔等技法，逐步完成了作品。 教师巡视指导 师：在创作过程中，我会巡视课堂，对学生的创作进行指导和帮助。针对学生在绘画过程中遇到的问题，我会给予具体的建议和解决方案，以帮助学生更好地完成作品。 六、知识链接：色调 讲解色调概念 师：在绘画中，色调是指画面中色彩的总体倾向，是大的色彩效果。不同的色调会给人带来不同的情感体验。例如，暖色调给人以温暖、热烈的感觉；冷色调给人以清凉、宁静的感觉。 分析作品色调 师：我们来看一下《中国梦系列 蛟龙号》这幅作品的色调。这幅画主要采用了蓝色和绿色的冷色调，表现出深海探测的神秘感和科技感。同时，通过红色的点缀，增强了画面的动感和视觉冲击力。 七、灵感口袋：特殊技法与材料运用 介绍特殊技法与材料 师：在水彩画创作中，艺术家们常常结合特殊的技法和材料来制作机理效果，以增强表现力。例如，撒盐法可以通过盐粒吸收水分，形成独特的肌理效果；刮擦法可以通过刮擦画面，露出底层的颜色和纹理。 学生尝试与分享 师：现在，请大家尝试用撒盐法或刮擦法创作一幅小作品，并分享你的发现与感受。 生：（尝试与分享）我尝试了撒盐法，发现撒盐后的画面形成了独特的肌理效果，仿佛水滴在画面上绽放开来。这种技法很好地表现了科技发展的活力与魅力。 八、作业布置与拓展迁移 作业布置 师：作业是运用水彩画技法描绘自己感兴趣的我国某项科学技术成果。请同学们在课后认真完成，注意运用所学的技法和知识。 拓展迁移 师：除了水彩画技法外，同学们还可以尝试其他绘画媒介和技法来表现科技之美。例如，油画、版画、数字绘画等。同时，也可以结合科技知识来拓展创作主题和思路。 九、课堂小结与反思 课堂小结 师：通过本课的学习，我们了解了水彩画的基本技法和创作过程，体验了水彩画颜料调和的效果，并学习了色调和特殊技法的运用。同时，我们还通过动手实践创作了一幅描绘祖国科技发展的水彩画作品。 反思与展望 师：在教学过程中，我发现同学们对水彩画都表现出了浓厚的兴趣和热情。通过动手实践和分享交流，同学们不仅掌握了水彩画的基本技法和知识，还培养了创作能力和审美素养。 十、结语 师：科技与艺术是人类文明的两大支柱，它们相互融合、相互促进，共同推动着人类社会的进步与发展。通过本课的学习，我们深刻感受到了科技之美和艺术之韵。希望同学们在今后的学习和生活中，继续关注科技发展，培养审美情趣，用自己的画笔描绘出更加美好的未来。 板书设计 创作步骤： 收集素材，构思画面 绘制铅笔草图 用湿画法画出底色 刻画主体形象 添加细节，丰富画面层次 分层验收习题及作业 基础层：绘制一幅简单的科技场景草图，注意线条和色彩的运用。 提升层：创作一幅完整的科技主题水彩画作品，运用所学的水彩画技法。 教学反思及后记 教学反思： 学生参与度：大部分学生在课堂上表现出了浓厚的兴趣，积极参与动手实践和讨论交流。但在创作过程中，部分学生仍存在水分控制和色彩调和的问题，需要在今后的教学中加强指导。 教学方法的有效性：通过直观展示和示范创作过程，学生对水彩画的技法和特点有了更深入的理解。实践教学法也有效地提升了学生的动手能力和创作思维。 后记：本节课通过引导学生观察与发现、动手实践和分享交流，使他们不仅掌握了水彩画的基本技法和创作方法，还培养了科技审美和创新能力。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法和手段，激发学生的兴趣和创造力，培养他们的科技审美和创新能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$