第8单元 有你，真好-【欧啦同步作文】2024-2025学年六年级上册语文

第八)单元有你，真好 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景…就会慢慢浮 现在眼前，于是，那美妙的情感又在你的心头荡漾 拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和 他对话。 作前多思青 误区警示审题， 1.写本次习作时，下列做法正确的是 () A.可以用第一人称或第三人称写作。 B.举“我”体育课受伤，“你”送“我”去医务室包扎的例子说明有“你”真好。 C,举明明在路上迷路，碰到交警叔叔，交警叔叔热心地把他送回家的事例说明有交警叔 叔真好。 D.举袁隆平爷爷研究杂交水稻的事例来说明有袁隆平爷爷真好。 提示板，要用第二人称来写作，要写清楚“你”好在哪里，事例要体现出“你”的好。 2.本次习作在抒发情感时，需要遵循的原则有（多选） A,真诚，表达真情实感。 B.不能说空话、套话。 C.不能盲目夸大，脱离现实。 D.可以煽情一些，让情感更充沛。 提示板：要真诚地表达对“你”的情感，切忌夸大“你”的影响力，避免说空话、套话。 头脑风暴是， ·“你”是谁 。话动场最 令内容 。好在哪里 帮助过自己的人· 感触最深的事。 选材女 有你.真好 L·白己的感受 ·情景展现 难以忘怀的场景。 令写法 。欲扬先抑 ·以小见大 一·事例描写 107 欧晒同步作文六年级上册 各舒已见选材 写“有你，真好”，我想写一次在路上和外卖员之间发生的事。我被妈妈误会而 情绪低落，天黑了还在路边游连不想回家，一个外卖员伯伯主动来询问我，他的关心 和他讲的故事使我的心情发生了变化，受到了教有。 小欧 我选择写家里发生的一件事。那次我的考试成绩很不理想，爸爸为了教育我， 「提出和我赛跑。要知道，爸爸现在胖胖的，而我轻快得像一只小猴。可是，比赛的结 果却是我输了，因为爸爸比我有耐力，肯坚持！爸爸教有了我，让我想了很多很多。一 、我会通过心理描写，一步步展开“你”的“真好” 小啦 ,一一我准备选择在学校和同学之发生的事来写。因为我家境不好，生活上有困 难，而楠楠一直默默地帮助我、照顾我。我会举出具体事例描写楠楠对我的关心和1 > 帮助，并在结尾点题，揭示文章中心。 小文 大家的选材角度新，范围广，也很典型。我们这次的作文，一是有情，文贵情真， 1“有你，真好”重在晨现情感的真诚美好：二是有事，事要具体生动并能紧扣主旨：三 是细节，细节传神，细微之处最能表现人物性格，最能表达人物内心情感的细腻变 、化，从而显示出“真好” 王老师 围弄笔送 ●把事情写具体离不开对人物形象的具体刻画 写一件具体的事，要有人的活动表现，因为正是有了“人”的参与，才有了事情的具体过 程 发生、发展、结果。所以，我们在叙述事情的具体过程时，要十分注意对人物形象的 刻画，不妨借助人物的外貌描写，来反映人物的性格特征。 语我示例 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫 色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死 去，所以在神佛面前许下愿心，用图子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的 时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 (节选自鲁迅《少年闰土》) 片段练习 本次作文“有你，真好”，“你”是一个什么样的人，这个人有什么样的外貌特征？他的穿 衣打扮，能反映出年代、身份的特色吗？请根据以下情况，写一写他的外貌。 “你”是一个自己最亲的人： 108 第八单元有你，真好 “你”是一个自己最好的朋友： ●把事情写具体少不了对环境的点滴刻画 任何一件事都是发生在一定的环境当中。生动的环境描写，可以暗示人物活动的背 景，交代事情发生的时间、地点，推动事情的进一步发展，可以让叙述的事情更具体、更生 动。同时，精彩的环境描写，也能衬托人物的个性，使人物形象更鲜明。 语段示例 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸 妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地 上呻吟，车子扔在一边。 我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，指起 头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 (节选自周晔《我的伯父鲁迅先生》) 片段练 下面是将要发生的事，请为事情的发生设定一个具体的环境，以交代事情发生的时间、 地点，映衬人物的性格特点。 妈妈冤枉了我： 得到老师的表扬： 模范信望， 范文食析， 例文一有你，真好 河北省石家庄市有龙小学六(2)班高绮雨 想和你一起欣赏夏日的美景，想和你一起沐浴冬日的 阳光。 “有你，真好！”勾起了我许多的回忆。这些回忆组成一串 串美妙的音符，奏响了我和你的友谊之曲。 记得，那是一个中午。天空洒下了微微细雨，断断续续， 细细密密，像是要结束，又好像永远不会停止。这样的雨不用 打伞，可过一会儿，衣服就能湿透。我不得不返回楼上，去拿 109 欧唱同步作文六年级上册 文章结构：本文开头用了两 雨披。我回头望望，空无一人的大楼，在黑色的天幕下显得那 个“想和你”，写出了自己对 么朋森，让我不禁想起闹鬼的电影。我陷入了两难境地。回 这份友情的珍重：然后规蝇 去拿？我不敢。不拿？回家的漫漫长路，只能被雨淋。我想 道来，叙述了和朋友之间发 要拉人一起上去。 生的事，交代了为什么对朋 东问西问，没人愿意。直到我问了问你，你欣然应允。可 友这么珍视：最后呼应主 题，赞美友情的温暖。 是，你的路队马上要走。你如果陪我回教室，就只能一个人孤零 零地走回家。哎！还是不拿了吧！我决心已定，准备和雨来一 语言运用：运用细节描写来 场搏斗，与时间进行一场赛跑。你拉住了我，“走，去拿雨披！”我 刻画人物，通过细腻的描写生 从你的眼睛里，看到了坚定与果敢。在上楼梯时，你有说有笑， 动地表现了朋友的形象，刻画 仿佛是你要回来拿东西，而不是陪我：仿佛待会儿，你不用自己 了朋友的热情大方、乐于助人 走在黑夜里。我看起来很高兴，可心里觉得万分对不起你。你 的品格。环境描写衬托人物 心情，层层深入引出主题。 越是无所谓，我心里的惭愧感就越强。 拿到雨披，来到大门口，你帮我把雨披穿好，打开自己的 情感表达：小作者所写的友 伞，和我一起走出校门，两人朝相反的方向走去。回头望望， 情就像一阵春风吹过潮湿 看见你朦胧的身影，孤独地走着，心里更觉得对不起你 的心海，“有你，真好”是小 现在，你依然像一束光。在我不安、忧虑时，看到你，就有 作者由衷的表达。文中充 满了对友情的餐美。 了前进的力量。我也会帮助你，看到你感谢的目光，我心里就 暖洋洋的。 那朦胧的身影，那寒风中温暖的友情，一直刻印在我的脑 海里，我多么希望这首友谊之曲永远不要停一有你，真好！ 例文三有你，真好 云南省昆明市中华小学六(1)班李月心 文章结构：开头创设情境， 夜晚，我坐在窗前，寻找茫茫星空中那颗最亮的星星，那 营造氛国，引发读者阅读兴 就是我日思夜想的人一爷爷。有您，真好。 趣：然后回忆和爷爷一起生 凝望着那颗星，我思绪飘飞。五岁那年，爸爸妈妈去外地 活时的场景以及爷爷生病 打工了，我跟着您一起生活。您每天用三轮车拉着我去地里， 时“我”去看望爷爷的场景： 最后情境再现，抒发情感， 您下地劳作，让我坐到田埂上。您怕我待着无聊，春天就用柳 表达对爷爷的感激之情。 树枝条给我做口哨，夏天给我在地头撑上太阳伞，秋天用玉米 皮给我编小篮子。我春天吹着柳条做的口哨，夏天躲在阴凉 语言运用：文章通过对人物 处，秋天提着精巧的小提篮，开心地拍手大笑。而您看着我开 的语言、动作的描写，体现了 心的样子，脸上总是露出满足的微笑，似乎一切劳累都是值 爷爷对“我”无微不至的爱。 得的。 情感表达：小作者用感人的 上小学后，每天放学回到家，我总能看到您倚在门口的椅 话语表现了爷爷对“我”无 子上，屈身吸着烟筒，张望着门外，看到我回来，便立马起身迎 微不至的疼爱，也诉说着对 上来：“因国回来了，快进屋，爷爷今天做了你最爱吃的菜。”然 爷爷的依恋与怀念之情。 后仲手来接住我肩上沉重的书包。晚上，明亮的灯光下，我忙 第八单元有你，真好 着写作业，而您就陪在我身边，一会儿给我倒一杯热水，一会 儿又给我削一个苹果。虽然家里只有我们祖孙二人，我却丝 毫不觉得孤单。 那年，您生病住院了，看着一向身体康健的您无力地躺在 床上，我忍不住流下了眼泪。您吃力地拾起手，帮我擦去眼角 的泪水，说道：“囡因，爷爷没事儿，等爷爷好了呀，回家继续给 你做好吃的。”可是我等啊等，却再也没有等到您回来。 如今我回家，灯依然亮着，可那个日夜为我担忧的人却已 经不在了。我起身走到那张年代久远的书桌旁，手抚台灯，好 像看到您坐在我的对面，冲我微微一笑，然后对我说：“因因你 长大了，可是爷爷却不能守候你一辈子，努力去飞翔吧，不要 退缩。”猛然回过种来，我好像又看到您带着我坐在地头，夕阳 洒在您的满头银发上，您用黝黑的手递给我一个编好的小免 子，慈祥地对我说：“乖国因，你在这儿等着，爷爷锄完草，咱们 就回家。” 爷爷，您的爱像春天的阳光照耀着我，像温暖的春风抚慰着 我，像无声的细雨滋润着我，在我的成长的路上，有您，真好。 年曲同工 这两篇例文的题目都是“有你，真好”，这一句让人感到温暖的话，让小作者脑海 里浮现出了自己要描写的对象。第一位小作者选择了自己的朋友，第二位小作者选 择的是自己的谷爷。虽然身份不同，但是所表达的情感一样，都表达了由衷的感谢和 赞美之情。 见贤思齐 例文一有你，真好 河北省衡水市安平县第三实验小学六(2)班李佳璇 “我”何妈妈以前做饭好吃吗（环境描写） 爸爸说妈妈以前是“水煮派”传人（语言描写） 有你，真好 中阿 “我”出生后，妈妈估研厨艺，成为“厨神” (语言、神态描写) “我”觉得自己好幸福！妈妈，有你，真好【 (抒发情感) 早晨的阳光遗过飘窗，把我们的家装，点得如此明亮，桌上那 环境描写：营造温馨的家庭 瓶水竹越发的翠绿，生机勃勃。我慢慢品着妈妈做的鸡蛋蔬莱 氛围，从侧面体现了妈妈的 勤劳。 111 欧唱同步作文六年级上册 饼，蔬莱的清香，鸡蛋的鲜味在我的唇齿间蔓延，我脑子里忽然 冒出一个问题：“妈妈，你以前做饭好吃吗？也是厨神吗？” 巧用对比：与前文的美味佳 “哈哈，水煮蛋、水煮白菜、水煮土豆…都是你妈妈的拿 有形成反差，吊起了读者的 手好菜！”妈妈还没有来得及说哈，爸爸抢着发言：“你妈妈呀， 胃口。 是·水煮派’传人。” 妈妈翻了个大白眼儿给爸爸。“继续，继续…”我饶有 兴趣地催促着爸爸。爸爸继续说道：“你没有出生的时侯，妈 妈去菜市场都不认识莱，人家是分不清韭菜和麦苗，她傻傻地 连韭菜和茴香都分不清。所以那些莱呀都是我买回来，劳驾 她煮一煮。”爸爸继续扒妈妈的“黑料”。 “后来…”爸爸的语气突然变得好柔软，“后来，你出生 了，妈妈为了你能够长得白白胖胖，健健康康，开始每天研究怎 列举事例：表现了妈妈厨艺 么给你做饭。她每天练厨艺，渐渐地和面知道了水和面的比例， 进步的过程，体现了妈妈 炒菜懂得了营养的搭配，蒸鸡蛋羹知道了怎么做才能鲜嫩有营 的爱 养…总之，妈妈有如得到了厨神的真传，厨艺大增！” 妈妈的神色也慢慢变得那么柔和，像早晨太阳出来前那 层朦朦胧胧的雾。那一刻，我突然感觉我也有点儿长大了，那 曾经看不见的爱，此刻变得如此清晰生动。 语言描写：这是对爸爸的语 “现在妈妈做的菜和以前简直是截然不同，她被称为‘厨 言描写，夸张的说法体现的 神’是当之无愧的。”爸爸继续夸赞。这我当然知道。现在每 是对妈妈的爱和赞美。 到周末，妈妈一大早就奔向菜市场，买回两大袋子蔬菜、肉、 鱼，一头扎进厨房，变魔术般整出一桌人间美味：小鸡炖蘑菇、 酸莱鱼肉片、红烧小龙虾、莴笋小肉丁…就连那道凉拌小青 莱，爸爸都说比饭店的凉拌莱还好吃！ 啊，只是想到这里，我的口水都要滴到地上了。 晚上，我躺在自己的小床上，想着妈妈“笨鸟”变“厨神”的故 情景交融：景美情真，情在 事。月光酒在飘着纱帘的窗子上，洒在我柔软的小床上，洒在了 景中，景为情生。 我傻笑的酒窝上…我觉得自己好幸福！妈妈，有你，真好！ (指导老师：彭妍) 技法特色欲扬先抑，表露真情 这是一篇赞美妈妈的佳作。写妈妈，先抑一“水煮派”传人，去菜市场都不认识 菜，所有的菜只会煮一煮：但为了“我”能白白胖胖，健健康康，每天练厨艺，终于成了“厨 神”一这是扬。欲扬先抑，前后对比之中，突出了妈妈的变化，体现了母爱的真挚与美 好。文章结尾，既点题，又表达自己对妈妈的感激之情。 112 第八单元有你，真好 例文号有你，真好 山东省邹平市第一实验小学六(3)班张琼子 开 老师，有你，真好！（巧用排比） 回忆一年缘入学时老师温柔的样子（语言描写） 有你，真好 中间 在对特“我”的学习上，老师要求严格（神态描写） “我”因撒藏，受到老师的批评（引用） 结尾 老师，有你，真好！（篇末点题） 你不是我的妈妈，可在我心里你和妈妈一样重要：你不年 比喻形象：照亮黑夜的灯、 轻不高大，可在我心里你最伟岸。你是为我照亮黑夜的一盏 融化寒冰的阳光、吹走烦恼 灯，你是融化我内心寒冰的一缕阳光，你是吹走我心头烦恼的 的春风，对老师的赞颂之情 蓝含其中。 一丝春风…老师，有你，真好引 你已经陪伴我近六年时光，在你关切的目光里，我从一个 以小见大：从懵懂的孩子到 懵懂的孩子成长为有思想有主见的少年。犹记得，一年级新 有主见的少年，“我”变化之 生入学时，我早早地来到学校，妈妈带我来到教室门口，轻声 大，显示出老师功劳之大。 对我说：“这就是你的班主任张老师，要好好听话。”你转身看 到了我们，和妈妈笑着打过招呼后，对我说：“琼予，你是第一 个到教室的哟，欢迎你！”你有和妈妈一样明亮的眼晴，也有和 妈妈一样温柔的语调。我心里暖极了。感谢你这六年的温柔 直抒胸臆：此处点题，水到 以待，有你，真好！ 渠成，自然巧妙。 其实，你也不是一直那么慈祥。你和天下所有的老师一 承上启下：引入新的话题， 样，在对待学生的学习上，要求永远那么严格。有一次，我因 从另一个角度表现老师的 为贪玩，少做了语文作业，当你检查时，我慌慌张张地把作业 “真好”。 本藏到桌洞里。在你的注视下，我怯怯地站了起来。忘不了 你严厉的批评，更忘不了你生气的目光。你说，要记得学习是 自己的任务，知识是自己的武装。感谢你的严格以待，有你， 真好！ 其实，你也不是一直那么温柔。那次，我撒了谎，我笔袋 里的钢笔是我同桌的，可是我真的很喜欢。什么都瞒不过你 的眼睛，是的，妈妈没有给我买。那次，你对我进行了批评教 引用名句：彰显文章的底 育。你说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”长大后我懂 蕴，可见“我”已经记住了老 了你，我就是小树，你帮我砍掉那些长歪的枝权，我才会茁壮 师的教诲。 长大。感谢你的培育，有你，真好！ 你说的话，我铭记在心中；你的微笑，我刻印在脑海。老 师，有你，真好！ (指导老师：张娜) 113 欧暗同步作文六年级上册 技法持色反向立意，情真意切 本文在写法上的一大亮点一反向立意，看似贬低—“其实，你也不是一直那么 慈祥”，原来是对“我”学习上严格要求：“其实，你也不是一直那么温柔”，原来是批评 育“我”如何做人。正是在反向的具体事例之中，为读者展现了一个好老师的形象，如此 选材立意，表达出的情感更真更纯。 例文子有你，真好 江苏省南京市力学小学六(5)班黄博悦 开头 一即使相隔千里，心也总是在一起（抒发情8） 上学期，你不嫌脏，帮“我”打扫呕吐物（动作描写） 有你，真好 这学期，“我们”共同面对高强度训练（动作插写） “我们”用天共掉一把伞，在州声中感受温暖（神态描写） 千山万水，有你相律，“我”已恨满足（首尾呼应） 这六年的陪伴永远忘不了，遇到困难我们总是互相帮助。 你我就算相隔千里，心也总是在一起。 巧用反问：使用了反问句， 上学期一开学，我就不好过。本来早上就有点肚子疼，以 并借用古语，语言幽默，侧 为过一会儿就好了，到了中午就不得了了，这就是古人所说的 而衬托出寒痛。 “断肠”吗？别以为这就结束了。吃过饭，我从班门口一路吐 动作描写：生动地刻画了朋 到厕所水池，你拿着拖把跟在后面，一点一点地把它们拖干 友在“我”呕吐时，跟在后面 净，一遍不行再拖一遍。你满头大汗，却没说一句“好脏！”“好 清扫卫生的尽心尽力，可见 累！”你还关心我有没有不舒服。我心中不禁感叹：有你， 两人情感的深厚。 真好！ 引起下文：自然过渡，引出下 俗话说：“不同甘共苦，怎么成为真正的朋友！”这学期，你 文中自己与朋友同甘共苦， 被选入学校田径队，每天要辛苦地训练：我被舞蹈老师选入比 表达对朋友的感激之情。 赛团队，每天要练习、打卡。第一天，高强度的训练后，你腿酸 痛，站不起身。我腰酸背疼，直不起腰。我们互相倚靠着去接 水，走过那段对当时的你我来说无比漫长的路。我们相视一 笑，这是世界上最美好、最纯洁的时刻！我到家里，拿起水杯， 它见证着我们那一时刻：有你，真好！ 一把伞下，有一片天，是友谊。一个下大雨的日子，本来 是毛毛细雨，还可以戴上帽子勉强回家。可一到下午，雨忽然 大了，像泼，像倒，好像老天爷存心与我这个没带伞的人 作对！偏偏今天爷爷还打电话来说有事，会迟来。我看看你， 你微笑着看着我，眼神无奈又有点调皮：“我爸也没来。”我们 情景交融：友情的美好融入 躲在你那把小小的太阳伞下，听着耳边哗啦啦的雨声，心里好 哗哗的雨声中。 温暖！在沉默中，雨声中，我明白：有你，真好！ 114 第八单元有你，真好 有你，真好！这六年时光就要过去了，但你的帮助我永远 不会忘。千山万水，有你相伴，我已很满足了！ (指导老师：仇晓虹) 技法特色情景展现，以情动人 文章表达的是对朋友的感激之情，拥抱友情的幸福之情。段落结尾多直接点题，直 接抒情。在叙事过程中，多用间接抒情：“我”呕吐，“你”在后面拿拖把拖，动作描写生 动：共同面对高强度的训练，相视一笑，神态描写生动：共撑一把伞，在哗啦啦的雨声中， 感到温暖，借景抒情。叙事与抒情结合，直接抒情与间接抒情结合，使文章情感充沛。 例文四有你，真好 广西壮族自治区北海市银海区第六小学六(2)班袁俊英 漫漫人生路上，有您，真好（排比开头） 小时候，绝教“我”喷自行车，夏夜为“我” 有你，真好 收蚊（比喻） 您做的一手好莱，打扫卫生最干净（感官描写） 您教会“我”积极向上的力量，将伴“我”成长 (抒发情螺) 在漫漫人生路上，您像花蜜，我是蜜蜂：您像风儿，我是雨 排比开头：开篇运用排比的 儿：您像路灯，我是行人…父亲，有您，真好。 修辞手法，写出了“您”的重 小时候，我初学骑两轮自行车，把我吓得战战兢兢，您安慰 要性，点明了文章的主题。 我，给我作示范，我不知道捭了几百次、几千次，您还是循循善 比喻形象：运用比喻的修辞 诱，耐心地教我。最后我成功的那一刻，您笑了，如春天和煦的 手法，明写父亲的笑如阳光， 阳光，照耀着我的心田…盛夏之时，到处都是蚊子，就连晚上 暗指父亲对“我”的爱滋润着 “我”的心田 睡觉都不安分，您为了让我免受蚊虫的叮咬，不停地为我扇风， 彻夜未眠，黑眼图一圈一图地泛起，今人十分担心… 您是家里最细心的人。都说母亲“上得厅堂，下得厨房”， 可您做出的一手好莱，也当得起这句称赞。千净整洁的红木 多种感官：运用多种感官， 桌子上，您做的大餐色香味俱全，令人垂诞三尺，一阵阵莱香 写出了父亲厨艺的高超。 扑鼻而来，食物更是入口即化。在周六、周日，您号召我们全 家做大扫除，凡是您负责的区域都是最千净的。 除此之外，您工作的时候也十分认真，对每句话都字斟句 的，生怕弄错什么，您的这种品质也感染了我。 父亲，感谢您教会了我很多东西，那细心、认真、爱心，每 一种积极向上的力量，都将陪伴我成长。父亲，有您，真好！ 首尾呼应：抒发情感，再次 点明主题。 (指导老师：梁椋) 115 欧暗同步作文六年级上册 技法持色以小见大，事小情真 小作者写的是生活中的极为平常的小事：父亲教“我”学自行车和夏夜为“我”驱蚊 扇风。然面却蓝含着动人的真情，正是这些小事让我们感受到家庭的和谐幸福，亲情的 真挚美好。同时，借小事说明道理一一细心、认真、爱心，是一种积极向上的力量。这便 是“以小见大”的写作手法，小事例、真情感、大道理，我们写作时可以一试。 例文五有你，真好 江苏省张家港市兆丰学校六(1)班类思金 开头 你是我们身边最美的消防员（比喻） 做一名消防员并不容易，每天冒着生命危险冲锋陷阵 (引起下文) 有你，真好 扑灭22楼火灾，屠民们竖起大拇指（动作、神态描写） 火灾米临时，即使牺牲生命也毫不退缩（直接抒情） 向你致散！有你，真好（首尾呼应） 开篇抒情：抒情式的开头， 有你，真好！你像冬日的阳光，夏日的凉风，更像风雨中 通过几个比喻，诊释了消防 那翻翔的雄鹰，用最美逆行论释人生信仰，论释使命责任。你 员美好的品质。 是我们身边最美的消防员！ 有你，真好！面对火海烈焰，为了人民的生命财产不受损 失，你每天冒着生命危险冲锋陷阵。看到大火被你们扑灭，我 觉得，当一名出色的消防员并不是一件容易的事，要经历严峻 的考验，才能面对火海面不改色、勇于出击。 事例典型：消防员奋不顾身 高层的电梯已经被物业停了，看到火苗从22楼那户人家 放火的事例，体现了他们无 喷出，你们没有丝毫的犹豫，挂上悬梯，背上沉重的器材，从安 私无畏的品格。 全出口飞奔而上。浓烟在楼梯间弥漫，但是你们个个都是好 样的，相互配合，忙而有序，与时间赛跑，与大火抢速度。半个 小时后，你们终于将火扑灭，让小区恢复安宁。看着你们一个 个气喘吁吁、满脸汗水地从现场离去，居民们都向你们竖起了 巧用转折：一句“然而…”， 大拇指！ 说明大火无情，更说明了消 然而，不是所有的火海救援都能安全归来。虽然你们心 防员为了抢救人民生命财 中也有难以割舍的牵绊，可当火灾来临之时，你们从不退缩， 产不怕牺牲的精神。 即使牺牲生命，也无所畏惧：明明知道结果，依然毫不犹豫以 身躯扑火… 可爱的消防员，有你，真好！是你们将血与汗融为一体， 是你们坚持责任高于一切，让“消防员”这个称号格外闪亮，你 们用行动兑现誓言，用流血牺牲丰满理想。在生与死的考验 面前，你们舍小家为大家！ 116