第八单元习作：有你，真好课件-2025-2026学年六年级上册语文统编版

习作：有你，真好 第八单元 一、审题立意 本次习作是写人的作文，要求写一位你最感激的人。写的时候要选取典型事例，抓住细节描写。习作中如果要用几件事情写一个人,不要把每一件事情都详细叙述，可以选择一些来概括，一些再重点描述，做到有详有略。一般可以从以下几个方面考虑写作对象： 习作的重点要表现某人的“好”。“好”可以体现在哪些方面呢？ 对自己产生积极影响的，让自己感受到感激、幸福、温暖，如：帮助自己的人、教会自己某项本领的人...... 对集体产生积极的影响，如：为班级取得荣誉的同学...... 对社会产生积极的影响，如：维持交通秩序的交警...... 看到这个标题你会想到谁？ 家里的亲人 温柔唠叨的妈妈、严厉慈祥的爷爷、朴素节俭的姥姥、亲切和蔼的舅舅、淘气但爱家人的弟弟...... 学校里的人 带病讲课的老师、热心助人的同桌、面冷心热的门卫叔叔...... 社区里的人 热心肠的李爷爷、热心救助小动物的张阿姨...... 陌生人 指挥交通的交警叔叔、冒雨送餐的外卖小哥...... 有突出贡献的人 感动中国十大人物、奥运会冠军...... 好朋友小林 看来大家心中都已经有了那个特别的人选，可我们该怎么把“真好”这种感觉写出来呢？今天，老师就送大家一个写作的“神奇配方”！ 结尾 中间 开头 开头最好照应标题，可以用修辞式、回忆式等方法点明写作对象。 例1：妈妈，您如一缕春风，温暖了我的心灵；您像一盏明灯，指引我前进的方向。我有您这样的妈妈，觉得很好，很幸福！(《有您，真好》) 开头 xx，您如……，……；您像……，……。我有您这样的xx，觉得很好，很幸福！ 开头最好照应标题，可以用修辞式、回忆式等方法点明写作对象。 例2：每当打开这本相册，我总会想起和好友小林相处的点点滴滴。这些美好的回忆，如同暖流般涌入我的心头。而在这回忆里，有你，真好！(《有你，真好》) 开头 每当……，我总会想起……。这些美好的回忆，如同暖流般涌入我的心头。而在这回忆里，有你，真好！ xx，您如……，……；您像……，……。我有您这样的xx，觉得很好，很幸福！ 每当……，我总会想起……。这些美好的回忆，如同暖流般涌入我的心头。而在这回忆里，有你，真好！ 一个精彩的开头就像一把钥匙，能够瞬间打开读者的心门。门打开后，我们该用什么来填满读者的“胃”呢？没错，就是那块鲜嫩多汁的大肉饼！ 主体部分建议使用第二人称诉说感激之情，这样写能够照应标题“你”，而且更容易激起读者情感上的共鸣。写作时，要加上生动细致的细节描写。 中间 记得那是一个夏日的午后，原本晴朗的天空突然阴沉下来，豆大的雨点倾盆而下。我正望着雨幕，发愁没带伞怎么回家时，你出现了。你圆圆的脸蛋上挂着灿烂的笑容，眼睛亮晶晶的，手里撑着一把大伞，一路小跑着向我奔来，边跑边喊:“走，我送你回家!”说着，你一把将我拉到伞下。一路上，雨水打湿了你的半边肩膀，可你全然不顾，只是不断地调整伞的角度，眼睛紧紧盯着我，确保我不被雨淋到。那天的雨特别大，路上积水很深。每走一步你都小心翼翼，还总是走在我身前，时不时回头看看我，大声提醒:“小心脚下，别滑倒了!”到了家门口，我看到你衣服已经湿透，头发也一绺一绺地贴在额头上，而我却安然无恙，那一刻，我的心里暖暖的。 仿写结构： 先重点回忆第一件往事：下雨天，朋友小林为“我”撑伞，自己却淋湿了（详写）。 还有一次，我考试没考好，心情低落到了极点。你发现了我的异常，放学后拉着我来到了我们常去的那片小花园。花园里的花朵五颜六色，美丽极了。你指着一朵小野花对我说:“你看这朵小花，它那么小，那么不起眼，可是它还是努力地盛开着。一次考试没考好不算什么，就像这小花也会经历风雨，但是只要不放弃，下次就能开得更漂亮。”你的话像一束光照进了我黑暗的心房，让我重新振作起来。(《有你，真好》) 仿写结构： 再回忆第二件往事：“我”因考差了很失落，小林借花喻人，鼓励“我”要坚持，不能放弃（略写）。 我生病了，妈妈照顾我，我很感动。 当时发生了什么？ 说了什么？ 做了什么？ 当时有什么感受？ 感官训练营 外貌 动作 环境 这里可以抽几个学生从不同角度对事件进行口述，老师引导 感官训练营 语言 声音 这里可以抽几个学生从不同角度对事件进行口述，老师引导 感官训练营 内心感受 现在，我们的“汉堡包”已经有了最精华的部分，就差最后一片完美的“面包”了！ 这里可以抽几个学生从不同角度对事件进行口述，老师引导 结尾可以表达对“你”的感激、赞美之情，可以用首尾呼应式或祝福式的句子。 例1：小林，你总能及时地给予我帮助和鼓励。你的友善和乐观，像一盏明灯照亮了我前进的道路。朋友，有你，真好！(《有你，真好》) xx，你总能及时地给予我……。你的……，像一盏明灯照亮了我前进的道路。xx，有你，真好！ 结尾 结尾可以表达对“你”的感激、赞美之情，可以用首尾呼应式或祝福式的句子。 例2：在我成长的路上，有了您的陪伴，我的生活因为充满了爱，变得多姿多彩。亲爱的妈妈，我衷心地祝福您永远快乐，万事如意！(《有您，真好》) 在我成长的路上，有了您/你的陪伴，我的生活因为充满了爱，变得多姿多彩。xx，我衷心地祝福您/你永远快乐，万事如意！ 结尾 xx，你总能及时地给予我……。你的……，像一盏明灯照亮了我前进的道路。xx，有你，真好！ 在我成长的路上，有了您/你的陪伴，我的生活因为充满了爱，变得多姿多彩。xx，我衷心地祝福您/你永远快乐，万事如意！ 好句欣赏 雨声小了，你的手一指，兴奋地叫道:“快看!”我顺着你指的方向看去——蓝宝石般的天空中，隐隐约约出现了一道彩虹，就像在梦中一样。我们停住了脚步，看得入了迷。我能感觉到，你的手握得更紧了。这时，你看向我，笑着，我也微笑着看向你。我仿佛看到，在你的眼眸中，也有一道美丽的彩虹。 好句欣赏 友谊的样子，也许就是美丽的彩虹。那绚烂的彩虹，是你的笑脸，是你我的友谊。感谢你的陪伴，你的笑容深深地印在了我的心中……我不禁感叹：“有你真好，友谊真好！” 范文欣赏 有您，真好 李老师，您那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温柔，时常在我脑海中浮现。这时，我总会不由自主地感叹道：“小学生涯中，有您，真好！” 四年级下学期，您来到我们班担任语文老师。您看上去三十岁出头，矮矮的，身材略微有些发胖，圆圆的脸上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。记得第一次给我们上课时，您站在讲台前一脸微笑，温柔地对我们说:“同学们，从今天起，我和你们一块儿学 习语文，我就是你们的大朋友，大家有什么问题只管问我，好吗?”看着您那张亲切的笑脸，同学们一起回答:“好!”仅仅这一句话，一下子缩短了您与我们之间的距离。 有一次语文课上，我在底下看课外书。正当我看得津津有味的时候，忽然听到同学们大笑起来。我抬起头一看，您正笑着看着我，原来您让我回答问题，我根本没有听见。我不好意思地站起来，脸上火辣辣的，身子扭过来扭过去，不知道怎么回答。您却笑着说:“坐下吧，认真看书是件好事，只不过上课更应该认真听讲。”我赶紧坐好，开始专心地听讲了，并暗自在心里下定决心：我以后上课绝不再干和课堂内容无关的事情了，一定要好好学习! 还有一次，您在作文课上把我的作文当作范文念给同学们听。评讲时，您表扬了我，说我的作文写得非常认真，构思好，语言也优美，鼓励我继续努力。听了您的话，看着您脸上满意的笑容，我的心里就像吃了蜜一样，甜滋滋的。从那之后，我的每个作文都会经过反复修改，直到自己满意为止。我的作文也总被当作范文在班上朗读…… 李老师，是您温柔的引导，让我及时改正了错误；是您真诚的表扬，让我更爱写作。李老师，有您，真好! 下课啦！ $