专题01 长度单位 2024-2025学年二年级数学上册期末备考真题分类汇编（内蒙古）

专题01 长度单位 2024-2025学年二年级数学上册期末备考真题分类汇编（内蒙古版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．（2024年二年级上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗联盟校·期中）量物体的长度，一般把（ ）刻度对准物体的左端. A．0 B．1 C．2 2．（2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）测量楼房的高度时，一般用（ ）作单位。 A．厘米 B．米 C．拃 3．（2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）以下物品中，最接近1米的是（ ）。 A．文具盒的长度 B．电视机的长度 C．数学书的厚度 二、填空题 1．（2024年二年级上·内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗·期中）1米里面有( )个1厘米，食指的宽大约是1( )。 2．（2024年二年级上·内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗·期中） 铅笔长( )厘米 橡皮长( )厘米。 3．（2024年二年级上·内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗·期中）在直线上两个点，这两个点之间的一段叫( )。 4．（2024年二年级上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗联盟校·期中）看一看，这支铅笔长( )厘米。 。 5．（2024年二年级上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗联盟校·期中）把各数从小到大排列：40厘米 10米 99厘米 1米 ( )< ( ) < ( ) < ( ) 6.（2024年二年级上·内蒙通辽市科尔沁左翼中旗（东片区）·期中）在括号填上“＞”“＜”或“＝”。 5厘米( )5米 95米＋3米( )100厘米 2米( )20厘米 30厘米( )3米 1米32厘米( )132厘米 1米( )100厘米 7. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）量大树的长度一般用( )作单位；量数学书的长度一般用( )作单位。 8. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末） 填入合适的长度单位。 字典厚6( )；房间高约为3( )； 旗杆高12( )；数学书长26( )。 9. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）量一支铅笔的长度如图，这支铅笔长( )厘米。 10. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）1米＝( )厘米 200厘米＝( )米 11. （2023年二年级上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末） 量比较短的物体，可以用( ) 作单位，量比较长的物体，通常用( )作单位。 12. （2023年二年级上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）一支铅笔大约长20( )，大约( )支铅笔连起来长1米；食指大约宽( )厘米。 13. （2023年二年级上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）学生用的尺子从“0”刻度到“6”刻度是( )厘米，从“1”刻度到“9”刻度是( )厘米。 三、判断题 1. （2024年二年级上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗联盟校·期中）长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。( ) 2. （2024年二年级上·内蒙通辽市科尔沁左翼中旗（东片区）·期中）一幢教学楼高15厘米。( ) 3. （2024年二年级上·内蒙通辽市科尔沁左翼中旗（东片区）·期中）拉紧的一段线可以看成一条线段。( ) 4. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）一支铅笔长6米。( ) 5. 直尺上刻度3到9，是6厘米。( ) 6. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）所有的线段都是可以量出长度的。( ) 7. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末） 一支钢笔长约8米。( ) 8. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末） 1米长的铁丝比100厘米长的铁丝短。( ) 四、作图题 1. （2024年二年级上·内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗·期中） 画一条比6厘米短2厘米的线段。 2. （2024年二年级上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗联盟校·期中）画一条比3厘米多2厘米的线段。 3. （2024年二年级上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗联盟校·期中） 在距离 2厘米处画一个 ，5厘米处画一棵 。 4. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）画一条6厘米的线段。 5. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）画一条比8厘米短3厘米的线段。 6. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）连一连。 7. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）画一条比下面线段短2厘米的线段。 8. （2023年二年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）请在△右边3cm处画一个○，在左边5cm处画一个□。 试题第1页共4页 学科网（北京）股份有限公司 选择题答案： 1. 【答案】A 【解析】略 2. 【答案】B 【分析】根据生活常识，实际情境可知计量楼房的高度用米作单位，据此解答。 【详解】测量楼房的高度时，一般用米作单位。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查了长度单位米的应用。 3. 【答案】B 【分析】1米大约是二年级小学生一庹的长度据此解答。文具盒的长度大约20厘米，电视机的长度大约1米，数学书的厚度大约1厘米。 【详解】以下物品中，最接近1米的是电视机的长度。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查了长度单位米的应用。 填空题答案： 1. 【答案】 100 厘米/cm 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米。 1米＝100厘米，也就是有100个1厘米。 【详解】1米里面有100个1厘米，食指的宽大约是1厘米。 2．【答案】 5 4 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。 【详解】5－0＝5（厘米），所以铅笔长5厘米； 6－2＝4（厘米），所以橡皮长4厘米。 3．【答案】线段 【详解】本题考查学生对直线，射线和线段的区别，直线没有端点，向两边无限的延伸；射线只有一个端点，向一边延伸；但是线段有两个端点． 4. 【答案】6 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。 【详解】7－1＝6（厘米） 这支铅笔长6厘米。 5. 【答案】 40厘米 99厘米 1米 10米 【解答】解：10米＞1米＞99厘米＞40厘米。 【分析】1米＝100厘米，据此进行换算比较即可。 6. 【答案】 ＜ ＞ ＞ ＜ ＝ ＝ 【分析】根据“1米＝100厘米”、整数加减法的计算法则及整数比较大小的方法来解决此题即可。 【详解】5米＝500厘米，故，5厘米＜5米； 95米＋3米＝98米，100厘米＝1米，故，95米＋3米＞100厘米； 2米＝200厘米，故，2米＞20厘米； 3米＝300厘米，故，30厘米＜3米； 1米＝100厘米，故，1米32厘米＝132厘米； 1米＝100厘米。 7. 【答案】 米/m 厘米/cm 【分析】由题意可知，量较长的物体一般用“米”作单位，量较短的物体一般“厘米”作单位。大树比较高，用米作单位较合适，数学书比较短，用厘米作单位较合适。 【详解】量大树的长度一般用（米）作单位；量数学书的长度一般用（厘米）作单位。 8. 【答案】 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。 【详解】字典厚6厘米（或cm）； 房间高约为3米（或m）； 旗杆高12米（或m）； 数学书长26厘米（或cm）。 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 9. 【答案】6 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。 【详解】从图上可得：这支铅笔长6厘米。 【点睛】本题考查了学生测量物体长度的能力，结合题意分析解答即可。 10. 【答案】 100 2 【详解】1米=100厘米 11. 【答案】 厘米 米 【详解】测量长度可以以厘米、分米、米为单位。一般的，量比较短的物体，可以用（厘米）作单位，量比较长的物体，通常用（米）作单位。 12. 【答案】 厘米/cm 5 1 【分析】根据生活实际情景及数据的大小可知铅笔的长度用厘米作单位，1米＝100厘米，可知1米里面有5个20厘米；食指的宽度大约是1厘米；据此解答。 【详解】20一支铅笔大约长（厘米），大约（5）支铅笔连起来长1米；食指大约宽（1）厘米。 【点睛】本题主要考查了长度单位米和厘米的应用。 13. 【答案】 6 8 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。 【详解】9－1＝8（厘米） 学生用的尺子从“0”刻度到“6”刻度是6厘米，从“1”刻度到“9”刻度是8厘米。 判断题答案： 1. 【答案】× 【详解】略 2. 【答案】× 【解析】略 3. 【答案】√ 【分析】线段两端都有端点，不可延长，两个端点间的线条是直的，据此解答。 【详解】拉紧的一段线两端都有端点，两个端点间的线条是直的，所以拉紧的一段线可以看成一条线段。原题说法正确。 故答案为：√ 4. 【答案】× 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况进行判断判断即可。 【详解】一支铅笔长6厘米，所以原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 5. 【答案】√ 【分析】由题意可知，用直尺上右边的大数字减去左边的小数字，得到的就是物体的长度，即9－3＝6（厘米），据此解答即可。 【详解】直尺上刻度3到9，是6厘米。 故答案为：√ 6. 【答案】√ 【分析】一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。线段有两个端点，有限长。据此解答即可。 【详解】 线段两个端点间的距离就是线段的长度，线段能够测量出具体长度的，如： ，即所有的线段都是可以量出长度的。原题表述正确。 故答案为：√ 7. 【答案】× 【分析】一支钢笔一般长10厘米左右，据此判断。 【详解】8米比成年人还长，一支钢笔不会是8米长。原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 8. 【答案】× 【分析】由题意可知，铁丝的长度为1米，另一根铁丝的长度为100厘米，要想比较这两根铁丝的长短，需换算单位即可比较得出答案。 【详解】由分析可得： 1米＝100厘米 100厘米＝100厘米 所以1米长的铁丝和100厘米长的铁丝一样长。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握厘米与米之间的单位换算即可解决此题。 作图题答案： 【答案】图见详解 【分析】由题意可知：6－2＝4厘米，此题实际上是要求画4厘米的线段，依据教材中线段的画法，即可完成画图。 【详解】 6－2＝4（厘米） 作图如下： 【点睛】本题考查了学生画线段的能力。 如图：〇〇〇〇 2. 【答案】见详解 【分析】比3厘米多2厘米的线段，它的长度是3＋2＝5（厘米），画出一条5厘米的线段即可。 【详解】如图： 【点睛】本题考查了根据长度画线段，掌握线段的作图方法是解题的关键。 3. 【答案】见解析 【分析】根据长度的测量方法，首先将尺子的0刻度与旗杆重合，在刻度2厘米处画一个 ，同理，在5厘米处画一棵 。据此解答即可。 【详解】作图如下： 【点睛】此题考查的目的是理解掌握长度的测量方法及应用，关键是明确：在测量物体的长度时，首先将尺子的0刻度与所量物体的一端重合，物体的另一端所对应的尺子的刻度就是该物体的长度。 4. 【答案】见详解 【分析】线段有两个端点，根据题意，用直尺画出即可。 【详解】画图如下： 5.【答案】 【详解】8－3＝5（厘米） 6. 【答案】见详解 【分析】较短的物体用厘米作单位，较长的物体用米作单位。根据题中数据及生活经验可知，桌子的高度较矮，用厘米作单位；床的长度较长，用米作单位；身高用厘米作单位；大树较高，用米作单位；铅笔长度较短，用厘米作单位；货车的长度较长，用米作单位；鱼缸较矮，用厘米作单位；房屋较高，用米作单位。 【点睛】本题主要考查长度单位的选择。 7. 【答案】见详解 【分析】画线段有两种画法，第一种是先量出原线段的长度是6厘米，然后再减去2厘米，得到要画的线段长度是 （厘米）后，再画出另一条线段；第二种是先画一条与原线段同样长的线段6厘米，在任意一端量出2厘米，再用橡皮擦把这2厘米擦掉，剩下的就是比原线段短2厘米的线段。 【详解】根据解析画出4厘米长的线段如下： 8. 【答案】见详解 【分析】利用直尺的0刻度对准△的位置，在左边直尺5cm的地方画□即可；用直尺的0刻度对准△的位置，在右边直尺3cm的地方画○即可。 【详解】如下图： 【点睛】本题考查学生对刻度尺认识的掌握和运用。 答案第1页共7页 学科网（北京）股份有限公司 $$