3.1 发现与明确设计问题 课件-2024-2025学年高中通用技术粤科版(2019)必修 技术与设计1

2024-11-25
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普通

资源信息

学段 高中
学科 通用技术
教材版本 高中通用技术粤科版必修 技术与设计1
年级 高二
章节 第一节 发现与明确设计问题
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 14.67 MB
发布时间 2024-11-25
更新时间 2024-11-25
作者 龚林伟
品牌系列 -
审核时间 2024-11-25
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来源 学科网

内容正文:

3.1发现与明确设计问题 目录 壹 设计问题的来源 肆 小结 贰 收集和整理信息 叁 设计问题的明确 一次,福特公司生产线上的一台电机坏了,整个生产线都停了下来,所有的工程师都检查不出问题在哪里,再耽误下去损失会更大。这时候公司决定请工程师斯坦门茨来救急。 斯坦门茨来了以后,不断地分析研究,然后在电机上面某处划了一条线,对工程师说,在这里去掉16圈线圈。工程师按照斯坦门茨的建议,果然电机就恢复正常了。 事后,斯坦门茨向福特收取1万美元的报酬。要知道,在当时,福特公司最著名的薪酬口号就是“月薪5美元”,这在当时是很高的工资待遇,一万美元等于一个普通员工100年的收入总和!难怪老福特会说:划一道线居然要1万美元,这也太贵了! 而斯坦门茨则说:用粉笔划一道线并不贵,只要1美元,但知道在哪里划线却要9999美元。 “划一条线一万美元” 物理科学研究实验的步骤分别是:提出问题、猜想或假设、设计实验、进行实验、分析论证、评估、交流 发现问题是设计的第一个步骤 一、设计问题的来源 1.人类生活生存遇到必须解决的问题 5 2.用户指定的设计问题 6 力量的来源就是人民群众。不反映人民群众的要求,哪一个人也不行。要在人民群众那里学得知识,制定政策,然后再去教育人民群众。所以要当先生,就得先当学生,没有一个教师不是先当过学生的。而且就是当了教师之后,也还要向人民群众学习,了解自己学生的情况。 《学习马克思主义的认识论和辩证法》 3.设计者根据一定的目的,主动的发现设计问题 1970年4月24日21点35分,搭载中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的“长征一号”火箭在酒泉卫星发射中心点火升空。 指挥员:点火! 现场:点火! 4月24日,共和国第一颗人造地球卫星发射升空,标志着我国在宇航技术的研究方面取得了历史性的重大突破! 1970年初,科研人员在厂房内测试东方红一号卫星 2.设计者根据一定的目的,主动发现设计的问题 8 二、信息的收集和整理 阅读图书 用户调查 专家咨询 互联网搜索 实地调查 要全面 要真实准确 把握重点 生成信息 分类整理 去伪存真 三、设计问题的明确 1.明确设计的价值 1)市场需要 2)社会经济效益 3)创新性和价值性 4)设计成本 10 设计的技术标准 01 设计的主要技术难点 02 产品使用者的技术要求 03 2.明确设计的技术要求 11 03.明确设计的限制 04.明确设计的能力和条件 中国大型飞机的研制任务,始于1970年8月。按照当时国家重点工程的编号办法,这项工程曾被称为“708工程”。   运-10之前,中国只能设计起飞质量为10吨的小型飞机,对设计100吨以上的大飞机完全没经验。当时,,没有人近距离接触过这种飞机,更别提各种设计细节了。就在技术人员一筹莫展时,巴基斯坦的一架波音707在新疆坠毁。设计专家立刻直扑事发地,现场测绘,并将飞机残骸带回上海。这些残骸后来成了设计师们的活教材。 参考归参考,该下的功夫一点都不能少。经过10年研制,运-10终于在1980年冲上云霄。运-10实现了中国航空工业史上少有的突破。全机采用近百种新材料,机体国产化率100%。在工程中采用的新设计方法、新规范、新技术、新工艺、新成品附件的幅度,是以前的飞机设计中罕见的,各个环节都充满了创新。运-10以110吨的最大起飞质量,更使得中国成为继美、苏、英、法之后,第五个能设计干线飞机的国家。 然而,这种幸福感没能维持多久,国内从1982年起,因经费不足,运-10停止了研制。 2013年1月26日,中国新一代大型运输机运-20首飞成功。2016年7月7日,运-20正式列装空军航空兵部队。2017年5月5日,我国自行研制的具有自主知识产权的C919大型客机首飞成功。中国航空工业翻开了崭新的篇章。 单击此处添加标题 单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字,以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字,以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字,以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字,以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字,以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容 小结 设计问题的来源 收集和整理信息 设计问题的明确 15 自主学习 $$

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