第18课《毛主席在花山》课件 2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

毛主席在花山 翟志刚 学习目标 1.认识本课生字。 2.朗读课文,感受毛泽东普通群众的情怀,体会毛泽东关心、热爱人民群众的高尚品质,激发学生对毛泽东的敬仰之情。 3.领悟作者通过具体事例,抓住细节(人物动作、语言、神态)表现人物特点的写作方法。 学习目标 写作背景 1948年5月18日凌晨,毛主席的住地城南庄遭敌机轰炸。于是,为了毛主席的安全,在极端绝密的情况下,当天傍晚,毛主席隐瞒身份转移到这个只有几十户人家的美丽小山村——花山。 毛主席在这里住了九天。当时毛主席等中央领导同志是前往西柏坡开一个十分重要的会议,他们正在筹划全国的战略决策。 毛泽东(1893 ~ 1976 ),字润之,湖南湘潭韶山人。 中国人民的伟大领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。 操 劳 诚 恳 动 员 夜以继日 c o l o ch ng k n d ng yuan y y j r 夜以继日: 诚恳: 操劳: 以,用来。用晚上的时间接上白天,形容日夜不停。 真诚而恳切。 课文中指费心料理(事务)。 一、速读课文,整体感知 快速默读课文,读准字音,读通句子,边读边思考:课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事?试着用小标题概括。 事件 发展 顺序 请群众回来碾米 给碾米群众送茶水 帮群众推碾子 这三件事可以调换顺序吗? 二、学习细节 感悟情怀 看到毛主席夜以继日的工作,警卫员请村长把群众请到别处碾米去了。 毛主席又是怎样的表现呢?请同学们默读课文,画下令你感动的句子,说一说你读到了怎样的主席? 表现主席在夜以继日操劳着的同时,依然关心着群众的生活:他不但在群众停止碾米的第一天,就敏锐地发现了这一变化,并且在对警卫员的郑重交代中,既有“请回乡亲”的明确指示,又有对其“说话态度”的恳切提醒,种种细节都体现了主席的思虑周全。 “昨天这个时候,门口花椒树下的碾(ni n)子有碾米声,现在又到了碾米的时候,怎么没动静了呢?” 毛主席皱了皱眉,严肃地说,“这会影响群众吃饭的,不能因为我们在这里工作,就影响群众的生活。 语言描写 神态描写 赏 析 作者以一句语言描写表现出毛主席对乡亲们的体察与关心,又着以更多笔墨来描绘群众的表现,既侧面衬托了主席的平易近人,又为后文叙述主席亲自为群众说茶作了铺垫。 警卫员刚回到院里,毛主席又叫住他,说: “任务完成得不错。还有一件事等着你办。把这筒茶叶交给炊事员,让他每天这个时候泡一桶茶水,你负责送给碾米的乡亲们。” .......一会儿就喝出味道来了。 语言描写 赏 析 毛主席笑着向大家点头,说:“要说喝茶的好处,确实不少嘛,喝了它浑身有精神,还能让人多吃饭……” 正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢,转到毛主席身边,便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里,说:“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说:“来,咱俩试试。”毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。一位老人细细端详着毛主