精品解析：江西省赣州市于都县2024--2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题

江西省赣州市于都县2024--2025学年九年级上学期11月期中 化学试题 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填写在相应位置上。1-5题每小题1分，6-10题每小题1分，共15分） 1. 幸福的生活都是劳动者用双手创造出来的。以下生活场景涉及化学变化的是 A. 马安人民晾晒切好的鱼丝 B. 沙心人民捣烂大禾米饭 C. 梓山人民酿制酱油 D. 盘古山人民采摘茶叶 【答案】C 【解析】 【详解】A、晾晒切好的鱼丝，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B、捣烂大禾米饭，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； C、酿制酱油，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意； D、采摘茶叶只是将其摘下来，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意 故选C。 2. 由湖南杂交水稻研究中心育种并提出申请的“西子3号”，成为通过国家农作物品种审定的低镉水稻品种。经检测，“西子3号”在区域试验中的糙米镉含量为每千克0.000至0.098毫克，低于每千克0.2毫克的国家限量标准。糙米镉含量中的“镉”是指 A. 镉原子 B. 镉离子 C. 镉分子 D. 镉元素 【答案】D 【解析】 【详解】物质是由元素组成的，糙米镉含量中的“镉”是指的就是元素，不是以分子、原子等形式存在，是强调存在的元素，与具体形态无关； 故选：D。 3. 处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是 A. 微粒化学性质改变 B. 微粒体积变小 C. 微粒运动速率减慢 D. 微粒数目减少 【答案】C 【解析】 【详解】温度越高，微粒间隔越大，微粒运动速率越大。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是微粒间隔减小，微粒运动速率减小，而微粒的化学性质、体积、数目都不改变。 故选：C。 4. 酒在中华文明中已有几千年历史，《齐民要术》中对酿酒记载：“初冻后，尽年暮，水脉既定，收取则用，其春酒及余月，皆须煮水为五沸汤，待冷，浸曲，不然则动。”酿酒过程中“煮水”的目的是 A. 去除水中难溶物 B. 调节水的酸碱度 C. 消除水中微生物 D. 去除水中的异味 【答案】C 【解析】 【详解】A、过滤是实现固液分离的操作，“煮水”不能除去水中难溶物，不符合题意； B、利用添加酸性或碱性物质，调解水的酸碱度，“煮水”不能调解水的酸碱度，不符合题意； C、高温可以杀死微生物，“煮水”的目的是杀菌消毒，消除水中微生物，符合题意； D、活性炭具有吸附作用，可以除去水中异味，“煮水”的目的是杀菌消毒，不是去除水中的异味，不符合题意； 故选：C。 5. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。如图实验操作中正确的是 A. 检查气密性 B. 加入大理石 C. 倾倒液体 D. 读取液体体积 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，选项A正确； B、取用大理石时，应先将试管横放，把大理石放在试管口，慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑到试管底部，选项B错误； C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，选项C错误； D、量筒的读数方法：视线应与凹液面最低处保持水平，选项D错误。 故选A。 6. 我国科学家发现用含硒的化合物亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除活性氧，延缓衰老。Na2SeO3中没有出现的化合价是 A. -2 B. +1 C. +4 D. +6 【答案】D 【解析】 【详解】亚硒酸钠（Na2SeO3）中，钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设硒元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，得，解得x=+4，即硒元素的化合价为+4价，故亚硒酸钠（Na2SeO3）中没有出现的化合价为+6价，故选D。 7. 2024年9月24日，我国太原卫星发射中心使用捷龙三号运载火箭，成功将天仪41星等8颗卫星发射升空。捷龙三号运载火箭的热强材料需用到钨的合金，下列有关说法错误的是 A. 钨的元素符号为W B. 钨元素为非金属元素 C. 钨原子的质子数为74 D. 钨的相对原子质量为183.8 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，则钨的元素符号为W，故选项说法正确； B、钨带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误； C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为74；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则钨原子的质子数为74，故选项说法正确； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为183.8，故选项说法正确。 故选B。 8. 2023年，日本不顾国际社会一致反对，三次一共排放了23400吨核污水。2024年又开启了第四轮7800吨核污水排放进程，对此国际社会予以强烈批评和反对。下列“水”属于纯净物的是 A. 核污水 B. 核废水 C. 自来水 D. 蒸馏水 【答案】D 【解析】 【详解】A、核污水有放射性物质、水等，属于混合物，故选项错误； B、核废水中也有污染性物质、水等，属于混合物，故选项错误； C、自来水中有可溶性物质、水等，属于混合物，故选项错误； D、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故选项正确； 故选：D。 9. 建构模型是化学学习的重要方法。下列有关模型正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构 C. 微粒与元素关系 D. 反应类型之间的关系 【答案】C 【解析】 【详解】A、地壳中元素含量前四位是：氧、硅、铝、铁，错误； B、原子核由质子和中子构成，模型中质子应在原子核内，错误； C、元素就是具有相同的核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，所以氧元素包含氧原子和氧离子，正确； D、某些反应可能既是氧化反应又是化合反应，如：既是氧化反应又是化合反应，所以氧化反应与化合反应不是并列关系，是交叉关系，错误。 故选：C。 10. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B. 利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 C. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D. 用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像错误。 B、二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，故选项图像错误。 C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，故选项图像正确。 D、用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误。 故选：C。 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填写在相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分） 11. 下列有关实验现象的描述中，正确的是_____。 A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体 D.硫在氧气中燃烧，_____ 【答案】 ①. C ②. 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体 【解析】 【详解】A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误； B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量，故选项说法正确； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体。 故选C，填：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体。 12. 下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是________。 A．：两个铁离子 B．：两个氮原子 C．2He：2个氦元素 D．：______ 【答案】 ①. A ②. 氧化铜中铜元素的化合价为+2价 【解析】 【详解】A、离子符号前面的数字表示离子个数，2Fe3+中数字“2”表示两个铁离子。A正确； B、元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的个数，N2中的数字“2”表示一个氮分子中含有两个氮原子。B不正确； C、元素符号前面的数字表示原子个数，2He中的数字“2”表示两个氦原子。C不正确； 综上所述：选择A。 D、元素符号正上方的数字表示元素在形成化合物时所显示的化合价，中的2表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价。故填：氧化铜中铜元素的化合价为+2价。 13. 下列实验方案能达到相应实验目的的是_____。 选项 实验目的 实验方法 A 粒验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟 B 除去水中的异味、色素 加明矾 C 除去氮气中的氧气 将点燃的木炭放入 D 鉴别二氧化碳和氮气 _____ 【答案】 ①. A ②. 把气体分别通入澄清石灰水中，观察现象 【解析】 【详解】A、白烟燃烧，说明白烟是可燃物，该选项正确。 B、明矾能使水中悬浮物沉降，不能除去色素、异味，该选项不正确。 C、木炭燃烧生成二氧化碳，除去氧气带入二氧化碳，该选项不正确。 D、把气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氮气。 故选A；填把气体分别通入澄清石灰水中，观察现象。 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分） 14. 坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空： Ⅰ.空气是一种宝贵的资源： （1）空气中能供给动植物呼吸的气体是_______（填化学符号）； （2）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的_______（填“物理”或“化学”）性质； （3）氮气常用作食品包装中的保护气，是因为 _______。 Ⅱ.保护空气——使“空气更清新”： （4）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 _______（填一种物质的化学符号）； （5）洁净的空气对人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是 （填字母序号）。 A. 提倡使用私家车 B. 植树造林，防止扬尘污染 C. 加强空气质量监测 D. 工业废气直接排放 【答案】（1）O2 （2）物理 （3）氮气的化学性质不活泼 （4）SO2（合理即可） （5）AD 【解析】 【小问1详解】 动植物呼吸需要氧气，氧气能供给呼吸，故填：O2； 【小问2详解】 稀有气体通电发光，这个过程中没有新物质生成，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质。故填：物理； 【小问3详解】 氮气的化学性质不活泼，在常温下很难与其他物质发生反应，所以可以用作食品包装中的保护气。故填：氮气的化学性质不活泼； 【小问4详解】 空气污染物主要有可吸入颗粒物、SO2（二氧化硫）、NO2（二氧化氮）、CO（一氧化碳）等。故填：SO2（合理即可）； 【小问5详解】 A、提倡使用私家车，会增加汽车尾气的排放，汽车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物等污染物，不利于保护大气，故A符合题意； B、植树造林，树木可以吸收空气中的有害气体，防止扬尘污染，有利于保护大气，故B不符合题意； C、加强空气质量监测，可以及时了解空气质量状况，采取相应措施，有利于保护大气，故C不符合题意； D、工业废气直接排放，废气中含有大量的污染物，会污染空气，不利于保护大气，故D符合题意； 故选：AD。 【点睛】本题难度简单，通过一系列与空气相关的问题，考察了我们对空气成分、性质、污染及防治等方面的理解和应用能力，通过解答这些问题，我们可以更加深入地了解空气的重要性以及保护大气环境的紧迫性，同时，本题也提醒我们在日常生活中要关注空气质量，采取积极措施减少空气污染，共同守护我们的蓝天。 15. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。 （1）铈元素是一种常见的稀土元素，在合金、医药、制革、玻璃、纺织等工业应用广泛。由图1可知，铈的相对原子质量为 ________。 （2）图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有 ____；从微观角度看，图中三种物质都是由 ______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。 （3）图3中， A、B属于同种元素的原因是 ________相同。C粒子的符号为 _____。A、D形成的化合物的化学式为 __________。 【答案】（1）140.1 （2） ①. 氧元素 ②. 分子 （3） ①. 核内质子数 ②. Al3+ ③. MgCl2 【解析】 【小问1详解】 由图1可知，铈的相对原子质量为140.1； 【小问2详解】 从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有氧元素；从微观角度看，图中三种物质都是由分子构成的； 【小问3详解】 图3中，A、B属于同种元素，是因为二者的核内质子数相同；C粒子带有3个单位的正电荷，其符号为Al3+；A、D形成的化合物是氯化镁，其化学式为MgCl2。 16. 水是生命之源，试用所学知识回答下列问题： Ⅰ.杭州亚运会游泳馆的水可以实现全年不换依旧干净清澈。其中的奥秘源自一个可以实现24小时不间断的水循环系统。 （1）臭氧能杀菌消毒，该过程发生 _______变化（填“物理”或“化学”）。 Ⅱ.同学们从正向和逆向论证水的组成，设计以下实验： 正向论证——水的生成 （2）小组同学在图2注射器中加入锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，火焰呈_____，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到 _____，证明氢气燃烧生成水； 逆向论证——水的分解 （3）图3中a极为 _____极，写出反应的符号表达式 _____。 结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 【答案】（1）化学 （2） ①. 淡蓝色 ②. 烧杯内壁出现水雾 （3） ①. 负 ②. 【解析】 【小问1详解】 臭氧能杀菌消毒，该过程中有新物质生成，发生的是化学变化； 【小问2详解】 小组同学在图2注射器中加入锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，火焰呈淡蓝色，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到烧杯内壁出现水雾，证明氢气燃烧生成水； 【小问3详解】 电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，氢气密度比空气小，用向下排空气法进行收集，则图3中a极为负极；水在通电条件下分解生成氢气和氧气，符号表达式为。 17. 如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量）请回答下列问题： （1）反应①中二氧化锰起 _______作用。 （2）反应②的符号表达式是 _______。 （3）证明有③生成的实验操作是 _______。 （4）写出生成④的实验现象 _______。 （5）上述5个反应属于分解反应的有_______（填数字序号）。 【答案】（1）催化 （2） （3）把气体通入澄清石灰水中，观察现象 （4）剧烈燃烧，产生白烟，放热 （5）①② 【解析】 【分析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，碳燃烧生成二氧化碳，铁燃烧生成四氧化三铁，磷燃烧生成五氧化二磷。 【小问1详解】 反应①中二氧化锰起催化作用。故填：催化； 【小问2详解】 反应②中，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是。故填：； 【小问3详解】 证明有③（二氧化碳）生成的实验操作是把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳。故填：把气体通入澄清石灰水中，观察现象； 【小问4详解】 生成④（五氧化二磷）的实验现象是剧烈燃烧，产生白烟，放热。故填：剧烈燃烧，产生白烟，放热； 【小问5详解】 一种物质生成多种物质的反应是分解反应，符合“一变多”的特征。 ①过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应； ②高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应； ③碳燃烧生成二氧化碳，符合“多变一”的特征，属于化合反应； ④铁燃烧生成四氧化三铁，符合“多变一”的特征，属于化合反应； ⑤磷燃烧生成五氧化二磷，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 上述5个反应属于分解反应的有①②，故填：①②。 【点睛】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分） 18. 化学是一门以实验为基础的科学，请根据如图所示装置回答问题。 （1）仪器①的名称是 _______；仪器③的名称是 _______。 （2）实验室用装置C制取氧气所需要的药品是 _______；相对于B装置其优点是_______；该反应的符号表达式为 _______。 （3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，其发生装置可选择_______（填字母序号），通过排水法来测定所收集到的氧气体积，则各装置的连接顺序是_______（填小写字母序号）。在实验过程中，下列说法正确的是_______（填序号）。 ①若读数时仰视量筒读数，测量结果偏大 ②若未冷却就读数，会造成测量结果偏大 ③要先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 水槽 （2） ①. 过氧化氢溶液、二氧化锰 ②. 可以控制反应速率 ③. （3） ①. A ②. a→c→b→d ③. ② 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗，仪器③的名称是水槽； 【小问2详解】 C装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气； 与B装置相比，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 通过排水法来测定所收集到的氧气体积，应选择装置G和H，氧气的密度比水小，从c端通入，水从b端排出，用量筒测量水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，则各装置的连接顺序是a→c→b→d； ①若读数时仰视量筒读数，读取数值小于实际数值，则测量结果偏小，故①错误； ②若未冷却就读数，气体受热膨胀占据了一定的体积，会造成测量结果偏大，故②正确； ③该装置是通过产生氧气，装置内压强增大，将水排出，排出水的体积就是生成氧气的体积，无需先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H，故③错误。 故选②。 19. 同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体（，难溶于水），在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？ 【作出猜想】 （1）Ⅰ. 既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变； Ⅱ. 是反应物，会生成，反应前后质量和化学性质都改变； Ⅲ. 是该反应的催化剂，反应前后______； 【进行实验】用天平称量1g固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行7个步骤的实验探究： 步骤⑦：步骤⑥后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象． 【寻找证据】 （2） 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中______，带火星的木条复燃 固体质量为______g 溶液中较快放出气泡，带火星木条复燃 猜想______成立 【实验分析】 （3）对比步骤①③的现象可知，氧化铁______（能或不能）加快过氧化氢分解的速率；步骤⑦中的重复实验，目的是证明______。 【表达与交流】 （4）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是______（填字母） A. B. C. D. 【答案】（1）质量和化学性质不变 （2） ①. 较快放出气泡 ②. 1 ③. Ⅲ （3） ①. 能 ②. 回收的氧化铁化学性质是否改变 （4）B 【解析】 【小问1详解】 催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质都不变，若氧化铁为该反应的催化剂，则反应前后质量和化学性质不变，故填：质量和化学性质不变； 【小问2详解】 如果猜想Ⅰ成立，Fe2O3 既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变，实验就不会出现加入氧化铁后过氧化氢溶液能较快放出气泡；如果猜想Ⅱ成立，Fe2O3是反应物，会生成O2 ，反应前后质量和化学性质都改变，就不能重复完成实验②③；故只有猜想Ⅲ成立，氧化铁是该反应的催化剂，质量和化学性质不变，符合题意，所以，步骤③中，加入氧化铁后的实验现象是：溶液中较快放出气泡，带火星的木条复燃；氧化铁是该反应的催化剂，所以在反应前后氧化铁的质量不变，所以步骤⑥结果质量是仍然是1g；氧化铁是该反应的催化剂，反应前后氧化铁的化学性质不变，所以步骤⑦的实验现象是溶液中较快放出气泡 ，带火星木条复燃。 故填：较快放出气泡；1；Ⅲ； 【小问3详解】 过氧化氢在氧化铁作催化剂的条件下分解生成水和氧气；步骤①中带火星的木条不复燃，步骤③中，加入氧化铁后产生大量气泡，同时带火星的木条复燃，由此知氧化铁能加快过氧化氢分解的速率；步骤⑦的目的是为了证明回收的氧化铁化学性质是否改变，重复实验步骤③中产生大量气泡，木条复燃，则证明氧化铁在反应前后化学性质不变。 故填：能；回收的氧化铁化学性质是否改变； 【小问4详解】 A、加入氧化铁后立即产生氧气，故选项图像不正确； B、过氧化氢溶液中本身就有水，过氧化氢分解也生成了水，当过氧化氢完全反应后，水的质量就不再增加，故选项图像正确； C、氧化铁是催化剂，化学反应前后氧化铁的质量不变，故选项图像不正确； D、随着过氧化氢的分解，过氧化氢的质量是逐渐减小的，故选项图像不正确； 故选B。 五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分） 20. 尿素是一种农业上常用的高效氮肥，它的化学式为。 （1）尿素是由________种元素组成的化合物。 （2）尿素的相对分子质量为________。 （3）尿素中氮元素的质量分数为________（精确到）。 （4）市售尿素中，含量在以上为达标一级品。某化工公司生产的尿素外包装标签如图所示，该尿素是否为一级品。（通过计算说明） 【答案】（1）4##四 （2）60 （3） （4）每袋商品尿素含氮元素的质量为 每袋商品尿素含尿素的质量为 每袋商品尿素含尿素的质量分数为： 因为96.4%>96%，所以该尿素可以按一级品出售。 答：该尿素可以按一级品出售。 【解析】 【小问1详解】 由化学式可知，尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成； 【小问2详解】 尿素的相对分子质量为； 【小问3详解】 尿素中氮元素的质量分数为； 【小问4详解】 过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省赣州市于都县2024--2025学年九年级上学期11月期中 化学试题 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填写在相应位置上。1-5题每小题1分，6-10题每小题1分，共15分） 1. 幸福的生活都是劳动者用双手创造出来的。以下生活场景涉及化学变化的是 A. 马安人民晾晒切好的鱼丝 B. 沙心人民捣烂大禾米饭 C. 梓山人民酿制酱油 D. 盘古山人民采摘茶叶 2. 由湖南杂交水稻研究中心育种并提出申请的“西子3号”，成为通过国家农作物品种审定的低镉水稻品种。经检测，“西子3号”在区域试验中的糙米镉含量为每千克0.000至0.098毫克，低于每千克0.2毫克的国家限量标准。糙米镉含量中的“镉”是指 A. 镉原子 B. 镉离子 C. 镉分子 D. 镉元素 3. 处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是 A. 微粒化学性质改变 B. 微粒体积变小 C. 微粒运动速率减慢 D. 微粒数目减少 4. 酒在中华文明中已有几千年历史，《齐民要术》中对酿酒记载：“初冻后，尽年暮，水脉既定，收取则用，其春酒及余月，皆须煮水为五沸汤，待冷，浸曲，不然则动。”酿酒过程中“煮水”的目的是 A. 去除水中难溶物 B. 调节水的酸碱度 C. 消除水中微生物 D. 去除水中的异味 5. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。如图实验操作中正确的是 A. 检查气密性 B. 加入大理石 C. 倾倒液体 D. 读取液体体积 6. 我国科学家发现用含硒的化合物亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除活性氧，延缓衰老。Na2SeO3中没有出现的化合价是 A. -2 B. +1 C. +4 D. +6 7. 2024年9月24日，我国太原卫星发射中心使用捷龙三号运载火箭，成功将天仪41星等8颗卫星发射升空。捷龙三号运载火箭的热强材料需用到钨的合金，下列有关说法错误的是 A. 钨的元素符号为W B. 钨元素为非金属元素 C. 钨原子的质子数为74 D. 钨的相对原子质量为183.8 8. 2023年，日本不顾国际社会一致反对，三次一共排放了23400吨核污水。2024年又开启了第四轮7800吨核污水排放进程，对此国际社会予以强烈批评和反对。下列“水”属于纯净物的是 A. 核污水 B. 核废水 C. 自来水 D. 蒸馏水 9. 建构模型是化学学习的重要方法。下列有关模型正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构 C. 微粒与元素关系 D. 反应类型之间的关系 10. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B. 利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 C. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D. 用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填写在相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分） 11. 下列有关实验现象的描述中，正确的是_____。 A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体 D.硫在氧气中燃烧，_____ 12. 下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是________。 A．：两个铁离子 B．：两个氮原子 C．2He：2个氦元素 D．：______ 13. 下列实验方案能达到相应实验目的的是_____。 选项 实验目的 实验方法 A 粒验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟 B 除去水中的异味、色素 加明矾 C 除去氮气中的氧气 将点燃的木炭放入 D 鉴别二氧化碳和氮气 _____ 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分） 14. 坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空： Ⅰ.空气是一种宝贵的资源： （1）空气中能供给动植物呼吸的气体是_______（填化学符号）； （2）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的_______（填“物理”或“化学”）性质； （3）氮气常用作食品包装中的保护气，是因为 _______。 Ⅱ.保护空气——使“空气更清新”： （4）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 _______（填一种物质的化学符号）； （5）洁净的空气对人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是 （填字母序号）。 A. 提倡使用私家车 B. 植树造林，防止扬尘污染 C. 加强空气质量监测 D. 工业废气直接排放 15. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。 （1）铈元素是一种常见的稀土元素，在合金、医药、制革、玻璃、纺织等工业应用广泛。由图1可知，铈的相对原子质量为 ________。 （2）图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有 ____；从微观角度看，图中三种物质都是由 ______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。 （3）图3中， A、B属于同种元素的原因是 ________相同。C粒子的符号为 _____。A、D形成的化合物的化学式为 __________。 16. 水是生命之源，试用所学知识回答下列问题： Ⅰ.杭州亚运会游泳馆的水可以实现全年不换依旧干净清澈。其中的奥秘源自一个可以实现24小时不间断的水循环系统。 （1）臭氧能杀菌消毒，该过程发生 _______变化（填“物理”或“化学”）。 Ⅱ.同学们从正向和逆向论证水的组成，设计以下实验： 正向论证——水的生成 （2）小组同学在图2注射器中加入锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，火焰呈_____，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到 _____，证明氢气燃烧生成水； 逆向论证——水的分解 （3）图3中a极为 _____极，写出反应的符号表达式 _____。 结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 17. 如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量）请回答下列问题： （1）反应①中二氧化锰起 _______作用。 （2）反应②的符号表达式是 _______。 （3）证明有③生成的实验操作是 _______。 （4）写出生成④的实验现象 _______。 （5）上述5个反应属于分解反应的有_______（填数字序号）。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分） 18. 化学是一门以实验为基础的科学，请根据如图所示装置回答问题。 （1）仪器①的名称是 _______；仪器③的名称是 _______。 （2）实验室用装置C制取氧气所需要的药品是 _______；相对于B装置其优点是_______；该反应的符号表达式为 _______。 （3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，其发生装置可选择_______（填字母序号），通过排水法来测定所收集到的氧气体积，则各装置的连接顺序是_______（填小写字母序号）。在实验过程中，下列说法正确的是_______（填序号）。 ①若读数时仰视量筒读数，测量结果偏大 ②若未冷却就读数，会造成测量结果偏大 ③要先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H 19. 同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体（，难溶于水），在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？ 【作出猜想】 （1）Ⅰ. 既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变； Ⅱ. 是反应物，会生成，反应前后质量和化学性质都改变； Ⅲ. 是该反应的催化剂，反应前后______； 【进行实验】用天平称量1g固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行7个步骤的实验探究： 步骤⑦：步骤⑥后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象． 【寻找证据】 （2） 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中______，带火星的木条复燃 固体质量为______g 溶液中较快放出气泡，带火星木条复燃 猜想______成立 【实验分析】 （3）对比步骤①③的现象可知，氧化铁______（能或不能）加快过氧化氢分解的速率；步骤⑦中的重复实验，目的是证明______。 【表达与交流】 （4）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是______（填字母） A. B. C. D. 五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分） 20. 尿素是一种农业上常用的高效氮肥，它的化学式为。 （1）尿素是由________种元素组成的化合物。 （2）尿素的相对分子质量为________。 （3）尿素中氮元素的质量分数为________（精确到）。 （4）市售尿素中，含量在以上为达标一级品。某化工公司生产的尿素外包装标签如图所示，该尿素是否为一级品。（通过计算说明） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $