5.3 动物在生物圈中的作用 课件-2024-2025学年人教版生物八年级上册

第五单元 生物圈中的其他生物 第三章 动物在生物圈中的作用 在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？ 情境导入 第三章 动物在生物圈中的作用 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 目标引领 学习目标 1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.认同动物与其他动物以及人类存在相互依存、相互制约的关系。 新 课 探 究 第三章 动物在生物圈中的作用 任务一:思考与讨论 活动1： 阅读教材P61“资料分析”，思考并讨论下面的问题： 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否 会无限增长？ 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗? 资料1 现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 新课探究 任务一:思考与讨论 资料1：现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 一只麻雀每天捕食10-15只害虫 尽管我会啄食农作物，但在繁殖季节能捕食大量农业害虫，对农作物起到一定的保护作用。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 5 新课探究 任务一:思考与讨论 资料1：现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 麻雀被大量捕杀后，导致农业害虫数量增加，从而导致农作物被害虫啃食。 食物链分析 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 6 新课探究 任务一:思考与讨论 资料2：野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无限增长？ 草场退化 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 7 新课探究 任务一:思考与讨论 资料2：野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无限增长？ 由于天敌的制约和生存所需的空间和食物有限，野兔的数量不会无限增长，它的数量总是维持在相对稳定的状态。 数量 时间 野兔 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 8 新课探究 任务一:思考与讨论 活动2：通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？ 不能。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 9 新课探究 任务一:思考与讨论 资料3：通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？ 金合欢幼苗生长状况 无蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢 10个月中的存活率/% 43 72 幼苗生长的高度/厘米 5月25日 至6月16日 0→6.2 0→31.0 6月17日 至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有利 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 10 新课探究 任务二:生态平衡 活动1：什么是生态平衡 在自然生态系统中，各种生物之间、生物和环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 11 新课探究 任务二:生态平衡 活动2：动物在维持生态平衡中的重要作用 多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用。人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。 蛇和田鼠的数量维持在相对稳定的状态,维持生态的相对平衡。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 12 新课探究 任务二:生态平衡 活动3：生态系统的物质循环 动物 摄食 分解者 动物的遗体和粪便 植物的枯枝和落叶 二氧化碳、水 呼吸作用 光合作用 植物 呼吸作用 无机盐 物质在生态系统内一次又一次地利用、再利用的循环现象，这就是生态系统的物质循环。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 13 新课探究 任务二:生态平衡 活动3：生态系统的物质循环 动物 摄食 分解者 植物的枯枝和落叶 二氧化碳、水 呼吸作用 动物的遗体和粪便 光合作用 植物 呼吸作用 无机盐 假设生态系统中没有动物，物质循环还能进行吗？ 物质循环还能进行。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 14 新课探究 任务二:生态平衡 活动4：动物能促进生态系统的物质循环 干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解更快呢？ 在自然环境中，干草需要很长时间才能被分解者分解。若被羊吃了，则在羊体内很快被分解，排放到环境中的二氧化碳、无机盐等可供植物再次利用。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 15 新课探究 任务二:生态平衡 活动5：动物能帮助植物传粉、传播种子 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 16 新课探究 任务三:动物和植物的关系 自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。 思考回答：动物对植物的生长、繁殖有什么影响？ 传粉使植物顺利地 繁殖后代 扩大植物的分布范围 传播种子有利于 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 17 新课探究 任务三:动物和植物的关系 活动1： 动物对植物的危害？ 过度放牧，导致土地沙化 蝗灾 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 18 新课探究 任务三:动物和植物的关系 活动2： 动物与仿生 长颈鹿和宇航员的抗荷服 仿生:模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 19 新课探究 任务三:动物和植物的关系 活动2： 动物与仿生 人造地球卫星的控温系统 蝴蝶调节体温的方式 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 20 新课探究 任务三:动物和植物的关系 活动2： 动物与仿生 苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 21 新课探究 任务三:动物和植物的关系 活动2： 动物与仿生 蝙蝠的回声定位和雷达 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 22 新课探究 任务三:动物和植物的关系 活动2： 动物与仿生 鸡蛋和薄壳建筑 “好汉攥不破鸡蛋”我们的祖先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据此设计了凸面向上的石拱桥，当它受到向下的压力时，邻近的石块则产生拉力。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 23 新课探究 任务三:动物和植物的关系 活动2： 动物与仿生 乌龟的背甲和薄壳建筑 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 24 课 堂 小 结 第三章 动物在生物圈中的作用 动物在生物圈中的作用 维持生态平衡 帮助植物传粉、传播种子 促进物质循环 传粉 传播种子 生态平衡 过程 生物的种类、数量和所占比例维持在相对稳定状态 食物链和食物网 ①蜜蜂 ②太阳鸟 ①苍耳 ②松鼠 3.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象说明动物在生物圈中的重要作用是(　　) A．制造有机物 B．能帮助植物传粉 C．维持生态平衡 D．为人类提供食物 2.动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用(　　) A．维持生态平衡 B．促进生态系统中的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 1．麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”的行动。这种做法最主要的危害是(　　) A．破坏生态平衡 B．减少农作物的病虫害 C．影响农作物的传粉 D．影响农作物种子的传播 新课探究 【即时检测】 B C A THANK YOU $$