公开课鲁教版初中思想品德九年级全一册第一单元 在社会生活中承担责任第二课 在承担责任中成长让社会投给我赞成票教案+课件+检测（3份打包）

感动中国人物---------刘盛兰 刘盛兰的哪些行为深深感动了你？ 刘晓阳 青州市旗城学校 九年级一班班长 是旗城学校的“单词大王、小小速算家、小书法家、朗诵社社长、钓鱼接力能手” 1、妈妈很辛苦，我得帮她干家务 2、每天洗碗、扫地、擦桌子…… 3、每天如此，已经两年多了 有强烈的责任意识 从我做起，从点滴小事做起 持之以恒，养成习惯 你认为小阳这时应该怎么做？ 和妈妈去看病 做今晚的作业 做班级的手抄报 准备数学竞赛 承担责任要分清主次和轻重缓急，科学安排时间，统筹兼顾 ↓ ↓ ↓ 驾驶员要求大家“依次”“有秩序”地下车给了你什么警示？ 驾驶员要求大家“依次”“有秩序”地下车给了你什么警示？ 如果你再遇到下面情境时，你会怎么做？ 自觉守法，维护社会秩序 骑车上学，遇到红灯，此时没有警察 有人劝你尝尝毒品的味道 市场上，有人向你推销赃物 看到有人破坏公物 2、积极参加公益活动 看到小阳所在小区的志愿者哥哥姐姐做这些事我们感悟到什么？ 服务社会奉献社会： 1、服务和建设自己所在的社区 请同学们从责任的角度回顾初中两年来的行为表现,总结自己尽到了哪些责任?反思自己在哪些方面做的还不够?今后你将怎样做？ 从今天起 以孝心对父母 以诚心对他人 以热心对社会 以忠心对国家 天地为鉴，国旗为证 放飞梦想，勇担责任 课外延伸 听了小阳的故事之后，我们 年级 班的同深受触动，大家准备要开展一次社区公益活动，请以小组为单位设计出此次活动的方案。 旗城中学爱心公益活动方案 策划人： 记录人： 摄影人： 过程 图片 图片 图片 感悟 $$1.热心社会公益活动，在农村扶贫开发，服务社会，是（ ） A志愿者的责任 B为了让更多的人关注你，赢取社会资本 C别人对我的希望 D为了承担社会责任，帮助他人，提升自身价值 2.2014年4月15日环境保护部有关负责人今日向媒体公布，2014年“6•5”世界环境日中国主题为“向污染宣战”，旨在体现我们党和国家对治理污染紧迫性和艰巨性的清醒认识，彰显以人为本、执政为民的宗旨情怀和强烈的责任担当精神，倡导全社会共同行动，打一场治理污染的攻坚战，努力改善环境质量，保卫我们赖以生存的共同家园。 阅读材料，结合所学知识，回答下列问题： （1）我国为什么把“向污染宣战”作为2014年“6•5”世界环境日中国主题？ （2）在日常生活中，我们青少年能为“向污染宣战”做些什么？ $$让社会投给我赞成票 教学目标 1．情感、态度、价值观：增强学生的责任意识，树立为人民服务的奉献精神，成为勇挑社会重担的人，努力做对社会负责的好公民。 2．能力：提高学生的辨别是非的能力和承担责任的能力。 3．知识：知道自觉守法，维护社会秩序，服务社会，奉献社会是社会成员的责任。 教学内容分析 本课时与七年级下册十八课和八年级下册十一课有着密切的联系，其中都提到了责任的重要性，学会对自己负责，但这一课时提升了要求，从对自己负责上到对社会和对他人及国家负责，养成负责任的习惯，树立起奉献意识。主要分三个层次，一是“承担起自己的责任”，二是“自觉守法 ，维护社会秩序”，三是“服务社会 奉献社会”，其中积极承担责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会是本课的教学重点。 教学设计思路 本课时主要是讲述怎样养成负责任的习惯，从而树立起奉献意识的知识。教学主要围绕小阳的家庭学校和社会生活的一系列故事展开活动，从 “承担起自己的责任---自觉守法，维护社会秩序---服务社会，奉献社会”三个方面教学。 教学重点、难点 积极承担责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。 教学方法与策略 运用合作探究法、情境教学法，注重学生的责任意识和责任行动的培养。 教学准备 1．教师准备：搜集有关的图片、资料并制作多媒体课件；了解学生曾做过的服务社会、奉献社会的活动；提前划分学习小组。 教学过程 情境导入： 与我们的学生共渡这美好的一课，在上课之前我们先来看一段视频，看完之后请同学说说自己的感悟。 出示2013年感动中国人物-----刘盛兰 教师：依靠拾荒的微薄收入，山东“五保”老人刘盛兰17年捐助百余位学生。看完了感动中国人物刘盛兰的事迹，你有什么感受？ 学生：感动、帮助别人，舍己为人，奉献 教师：看完了刘盛兰老人的事迹，我心里突然有种说不出的感觉，暖暖的却又强烈地冲击着我的心灵。在这个世界上，总会发生这样或者那样感人至深的故事。多少人在自己平凡的生命里书写着不朽的诗篇，多少人在艰难的逆境里坚持着自己的信念，多少人在广大人民的利益前放弃的自己的一切，多少人在这个人心冷淡的年代里，感动着你，感动着我，感动着中国。 当2013年《感动中国》向我们走来的时候，我们热泪盈眶，感受到了大爱、奉献、牺牲、执著、责任这