第三单元 行进之歌 ——中国人民志愿军 课件 2024—2025学年人音版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册

中国人民志愿军战歌 第三单元 行进之歌 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2 抗美援朝（抗美援朝战争和抗美援朝运动的统称），是指20世纪50年代初，中国人民志愿军支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。每年10月25日为抗美援朝纪念日。 1950年10月19日，中国人民志愿军赶赴朝鲜战场，揭开了抗美援朝战争序幕。我方指挥官为彭德怀、邓华等；联和国军指挥官为麦克·阿瑟、李奇微等。战争开始的8个月以运动战为主，连续进行了五次战略性战役。从1951年7月10日起，双方开始进行停战谈判，转为以阵地战为主。在整场战争中我方涌现出杨根思、黄继光、孙占元、邱少云等英雄人物。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，标志着抗美援朝战争结束。 抗美援朝 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3 何为志愿军？ 是中华人民共和国成立初期，中国人民为“抗美援朝，保家卫国”而形成的志愿赴朝鲜参战部队。 中国人民志愿军1950年10月19日入朝参战，由中国人民解放军东北边防军改编而成，总计有240万人先后加入中国人民志愿军。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4 麻扶摇（1927年3月-2019年1月20日），黑龙江绥化市人。1947年2月入伍，抗美援朝战争时担任志愿军炮兵1师第26团5连指导员，是《中国人民志愿军战歌》作词者。 2019年1月20日在京去世，享年92岁。 人物介绍 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 感受志愿军战士词 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，为祖国，就是保家乡。 中国好儿女，齐心团结紧。 抗美援朝打败美帝野心狼。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聆听歌曲 感受歌曲的情绪和速度是怎样的？ 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 7 歌曲是一段体，由四个乐句组成。 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 8 下面我们学唱第一个乐句简谱 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 9 注意附点音符的演唱 下面请再次演唱 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 10 填词演唱 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 11 下面我们学唱第二个乐句 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 12 下面我们学唱第三个乐句 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 13 下面我们学唱第四个乐句 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 14 注意保持音、重音记号以及附点音符的演唱。 下面请再次演唱 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 15 《03》 轮唱练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 常见的演唱形式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 17 再次聆听歌曲，感受歌曲中出现了哪些演唱形式？ 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 18 歌曲中出现了齐唱、轮唱两种演唱形式。 你们知道什么是“轮唱”吗？ 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 19 轮唱：是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果的一种音乐方式。 下面边听音乐边打节奏，听听歌曲思考 1、第二个声部是在第一个声部唱到哪一个小节时才开始演唱的？ 2、歌曲可以分成几个乐句？ 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 20 第一个声部中哪一个词重复出现了2次使得两个声部最后同时结束？ 课堂练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 21 下面我们采用“轮唱”演唱 轮唱练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 22 《04》 拓展延伸 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 下面我们采用“轮唱”演唱 轮唱练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 25 课堂拓展 下面我们通过视频感受一下歌曲 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 26 欣赏完视频谈谈你们的感受？ 课堂练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 27 课堂总结    《中国人民志愿军战歌》 1=E   2/4 拍     稍快  雄壮有力  充满信心 齐唱  轮唱   单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 28 课堂总结 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 29 人音版音乐（2024）七年级上册 中国人民志愿军战歌 第三单元 行进之歌 新授课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 null 49867.15 1 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.1.1 (Build 21B91)) 2 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.1.1 (Build 21B91)) 3 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.1.1 (Build 21B91)) 4 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.1.1 (Build 21B91)) 4（2 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.1.1 (Build 21B91)) null 49867.15 Lavf58.45.100 vid:v03004250000bm3irnpk5raj1ih5v51g 课堂教学设计 【教学内容】 人音版七年级上册第三单元《行进之歌》第1课《中国人民志愿军战歌》。 【教材分析】 《中国人民志愿军战歌》是人音版七年级上册第三单元《行进之歌》第1课唱歌课，1950年11月25日，时任中国文化部艺术局副局长周巍峙从新华社《人民日报》上看到当时麻扶摇所写的一首出征诗《打败美帝野心狼》 。他受到其中的英雄气概所感染，便产生了强烈的创作欲望，当天很快谱出了曲。同时，他把“抗美援朝鲜”改为“抗美援朝”，并以诗中最后一句“打败美帝野心狼”为题，署名“志愿军战士词”、周巍峙曲。并最终改名为《中国人民志愿军战歌》。 【学情分析】 刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 学唱歌曲感受歌曲的稍快、雄壮有力、充满信心的情绪以及不同的演唱 形式 (二)艺术表现 能用正确的演唱姿势，雄壮有力、高亢饱满圆润的声音演唱歌曲。 (三)创意实践 能用肢体语言或者律动多种形式表现歌曲 （四）文化理解 通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，提升学生的音乐兴趣，激发热爱祖国，报效祖国，树立远大抱负的情感。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.能用正确的演唱姿势，雄壮有力、高亢饱满圆润的声音演唱歌曲。 (二)教学难点: 1.能用肢体语言或者律动多种形式表现歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一、“提问导入 教师：同学们，你们知道中国的哪些历史事件？ 预设：回答问题 教师：中国推翻了三座大山分别是哪三座大山？ 预设：回答问题 教师：中国经过长期的艰苦奋战，推翻压迫，打倒军阀，打败侵略者，无数英雄的浴血奋战取得了今天的胜利和和平，今天，那我们学习的这首歌曲名字叫作《中国人民志愿军战歌》（板书《中国人民志愿军战歌》） 【设计意图：以提问的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，感受情绪 教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：这首歌曲的速度是中速中速稍快，情绪是雄壮有力、充满信心的情绪，下面我们了解一下歌曲的背景：1950年11月25日，时任中国文化部艺术局副局长周巍峙从新华社《人民日报》上看到当时麻扶摇所写的一首出征诗《打败美帝野心狼》 。他受到其中的英雄气概所感染，便产生了强烈的创作欲望，当天很快谱出了曲。同时，他把“抗美援朝鲜”改为“抗美援朝”，并以诗中最后一句“打败美帝野心狼”为题，署名“志愿军战士词”、周巍峙曲。并最终改名为《中国人民志愿军战歌》。该曲中每一个音符都是那么紧凑又干脆有力，绝不拖泥带水，将所有的情感都汇聚到一块，从而聚焦出一种慷慨激昂的效果，也给中国人民志愿军战士以极强的必胜信念，是典型的用音乐来鼓舞士气的经典战歌。也是继《义勇军进行曲》之后，又一首激发中国军民斗志的优秀战斗歌曲。《中国人民志愿军战歌》除了表现对于侵略者面前必胜的信念和豪迈之外，还有一种深深的对祖国对家乡的一种眷恋之情，歌曲也正是在爱与恨这两种极端情绪的呼应下，更增强了作品的艺术效果。而这同时也是毛泽东主席“人不犯我，我不犯人；人若犯人，我必犯人”之思想在音乐作品上的一种体现 。下面我们带着高亢、激动的心情朗诵歌词 预设：朗诵 教师：下面再次聆听歌曲，感受歌曲中出现了哪些演唱形式？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲中出现了齐唱、轮唱两种演唱形式，你们知道什么是“轮唱”吗？ 预设：回答问题 教师：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果的一种音乐方式。下面边听音乐边打节奏，听听歌曲思考歌曲可以分成几个乐句？ 预设：回答问题 教师：歌曲是一段体，由五个乐句组成。 （二）分析作品，分段学唱 教师：下面我们学唱第一个乐句简谱 预设：学唱 教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们学唱第二个乐句 预设：学唱 教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们学唱第三个乐句 预设：学唱 教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们学唱第四个乐句 预设：学唱 教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们学唱第五个乐句 预设：学唱 教师：注意保持音、重音记号以及附点音符的演唱，下面请再次演唱 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们整体演唱 预设：演唱 教师：下面我们采用“轮唱”演唱 预设：演唱 三、拓展认识，情感升华 教师：下面我们通过视频感受一下歌曲 预设：欣赏 教师：欣赏完视频谈谈你们的感受？ 预设：讨论回答 【通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，提升学生的音乐兴趣，激发热爱祖国，报效祖国，树立远大抱负的情感。】 四、总结 同学们，今天学习的这首歌曲，表达了作者对祖国的热爱之情，最后，让我们怀着饱满的情感，再来演唱一遍歌曲，来结束我们今天的音乐课。（师播放歌曲伴奏） 【板书设计】 《中国人民志愿军战歌》 1=E 2/4 拍 稍快 雄壮有力 充满信心 齐唱 轮唱 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） $$