人教版九年级语文上册 课件+导学案+重点语段练习+音频图片综合备课包 13事物的正确答案不止一个（6份打包）

罗迦·费·因格 * 看一看： 图中是什么？ * 从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来. A B C D * (l )答A 因为A是惟一没有角的图形。 理 由： (2)答B 因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。 (3)答C 因为非对称性图形只有C一个。 (4)答D因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。 * 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。 * 由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。 * 事物的正确答案 不止一个 罗迦·费·因格 * * 罗迦·费·因格（Roger von Oech，一般译作“罗杰?冯?奥奇”），1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》（Ａ Whack On The Side Of The Head）、《创造性纸牌》（Ｃreative Whack pack）等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 * * 给重点字注音。 汲取(　 ) 根深蒂固(　　　)　　 孜孜不倦(　　　)　　　 锲而不舍(　　　) jí dì zī zī qiè * 持之以恒：有恒心地坚持下去。 　 锲(qiè)而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。 　 轻而易举：形容事情容易做。 　 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。 * * 文章的中心论点是什么? * 观点 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。 事物的正确答案不止一个 * 本文主要论述什么问题？ 应当拥有创造性思维。 * 提出论点 创造性思维的要素 区分有无创造力 得出结论 深入论证 人人都有创造力 事物的正确答案不止一个 文 章 结 构 * * 为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？ 2.产生创造性思维必须具备哪些条件？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。 3.区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？ 4.如何才能成为一个富有创造力的人？ 5、采用了哪些论证方法来证明论点? * 创造性思维又有哪些必需的要素呢？ * 发挥创造力的关键是什么？ * 　　　*　约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 　　　 *　罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 作者是如何来论证他的观点的？ * 拥有创造力的人：　没有拥有创造力的人： 　认为自己具有创造力　认为自己没有创造力 　　　区分二者的根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法 　　　结论：人人都具有创造力 * 只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。 贝多芬 莎士比亚 爱因斯坦 * “任何人都拥有创造力” “留意自己细小的想法” 小想法大发现 你能举出这样的典型事例吗？ * 1、李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，随时装下自己记在纸片上的只言片语，最终成就许多著名诗篇。 2、牛顿，留意了“果子为什么会落地”的结果，创立“万有引力”学说。 3、阿基米德，洗澡时发现浮力定律 4、阿切尔，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，设计出有孔的邮票。 5、伏打，借助于生物学家伽伐尼“生物电”的设想，发明了伏打电池。 6、瓦特由水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始研究，最终改良了蒸汽机。 7、居里夫人——发现镭这种发射性元素 8、袁隆平——培育出高产优质的杂交水稻。 * 富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力 （自信） （不自信） 关注极其普通、甚至 一闪念的想法， 进行自我压制 并对它反复推敲， 逐渐充实。 * 做一个富于创造性的人，关键在哪里？ 关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知