《口语交际：制定班级公约》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

《口语交际：制定班级公约》教学设计 一、教学目标 1. 引导学生明确班级公约的意义和作用，理解公约应遵循的基本原则，即全体参与、民主平等、切实可行、赏罚分明，培养学生的规则意识与集体责任感。 2. 鼓励学生积极回顾班级日常学习、生活中的现象与问题，能围绕学习、纪律、卫生、文明等多方面内容，充分发表自己的意见和建议，提出具体、合理且有针对性的条款，锻炼学生的观察能力、分析能力与口语表达能力。 3. 通过小组合作、全班讨论等形式，组织学生共同商讨、整合并完善班级公约内容，使学生学会倾听他人观点，尊重不同意见，在交流互动中提升团队协作能力与人际交往能力，最终形成一份规范、实用且得到大家认可的班级公约。 二、教学重难点 1. 教学重点 启发学生打开思路，结合班级实际情况，全面细致地挖掘需要规范和改进的问题点，以此为依据拟定出贴合班级需求的公约条款，确保条款内容清晰、具体、可操作。 搭建多元互动平台，引导学生在小组内、班级中有序高效地展开讨论，营造活跃且严谨的交流氛围，让每个学生都有充分发言、参与决策的机会，在交流碰撞中凝聚集体智慧，完善公约内容。 2. 教学难点 帮助学生在追求条款实用性的同时，兼顾语言表达的规范性与简洁性，使班级公约既能精准传达要求与规则，又能朗朗上口、易于记忆；引导学生平衡个性诉求与集体利益，达成共识，确保班级公约能得到全体同学真心认可与自觉遵守。 三、教学方法 讲授法、讨论法、情境创设法、实践法、启发式教学法 四、教学准备 多媒体课件（展示不同班级的优秀班级公约范例、校园生活中遵守与违反规则的对比图片和视频、相关卡通动画如《班级规则小卫士》以激发兴趣、空白公约模板用于梳理记录）、预习导学案（提前布置学生观察班级日常问题、收集对班级管理建议）、彩色卡片与马克笔（小组讨论记录工具）、模拟“班级意见箱”道具 五、教学过程 （一）情境导入，引发共鸣 1. 播放一段校园生活视频，视频涵盖教室里同学们认真听讲、积极讨论，课间有序活动、文明休息，以及校园角落存在的一些不和谐画面，如垃圾随意丢弃、课间打闹喧哗、作业抄袭等场景。视频结束后，老师满脸关切、语气诚恳地说：“同学们，咱们的校园生活丰富多彩，班级就是我们共同的家。可刚才视频里，有些画面是不是不太美好呀？这些问题看似小，却影响着我们的学习环境、班级氛围，甚至大家的成长进步。那怎么才能让咱们班变得更好，让每个人在这儿都能开心学习、健康成长呢？”学生们各抒己见，引出“班级公约”话题。 2. 展示几幅整洁有序、充满活力的模范班级图片，教室里桌椅整齐、墙壁贴着励志标语，同学们互帮互助、其乐融融，老师指着画面问：“大家瞧，这样的班级是不是很棒？其实呀，他们都有一份‘秘密武器’——班级公约。就像交通规则让道路顺畅，班级公约能帮我们规范行为、凝聚力量，让班级井井有条。今天，咱们就一起为咱们班量身定制专属的班级公约。”顺势揭示课题，激发学生参与热情与责任感。 （二）解读内涵，明确原则 1. 运用简洁易懂的语言，讲解班级公约概念：“同学们，班级公约就像班级的‘小宪法’，是咱们共同商量、一起制定，用来约束和引导大家行为的规则。它可不是老师或少数同学说了算，得咱们全体成员参与，充分表达想法，因为这是为我们每个人好，关乎集体利益。” 2. 通过举例、对比，阐释班级公约制定原则。展示两条关于课堂纪律的条款，一条模糊宽泛“上课要遵守纪律”，一条具体明确“上课铃响，迅速进教室，安静坐好，备好学习用品，不交头接耳、不做小动作，专心听讲，积极思考发言，如有违反，课后为班级打扫卫生一次”，问学生：“大家觉得哪条好，为啥？”引导讨论得出公约要“切实可行”“具体明确”；再讲“民主平等”原则，举例“班干部犯错双倍惩罚”不合理，应“一视同仁，赏罚分明”，犯错按规受罚，表现好有奖，强化原则理解，为制定公约筑牢基础。 （三）回顾问题，挖掘素材 1. 组织小组讨论，抛出话题：“同学们，日常学习生活里，咱班有哪些让你觉得不太满意、需要改进的事儿呢？可以从学习、纪律、卫生、文明礼貌这些方面仔细想想，每个小组推选一名记录员，把大家发现的问题记在彩色卡片上哦。”各小组迅速行动，讨论热火朝天，有的小组围绕学习讨论：“有些同学作业不认真，字迹潦草，还老抄袭，影响学习风气，得管管。”有的聚焦卫生：“教室垃圾桶周围老是有垃圾，值日生清理完又有，说明大家扔垃圾不注意。”老师穿梭各小组，倾听、引导、补充，拓宽学生思维广度。 2. 小组汇报分享，每个小组代表上台，拿着记录卡片，认真介绍组内讨论成果，其他小组认真倾听、提问互动。汇报完，老师梳理总结，在多媒体上展示“班级问题思维导图”，以班级生活为中心，辐射出学习、纪律、卫生等分支，分支下罗列各小组精彩问题点，如学习分支下“早读不认真，读书声小且不整齐”，纪律分支有“课间在走廊奔跑打闹、大声喧哗”等，将零散问题系统化，清晰呈现丰富素材，助学生针对性制定公约条款。 （四）范例引领，学习技巧 1. 展示一篇优秀班级公约范例，涵盖学习要求、纪律规范、卫生值日、文明言行各板块，如“学习篇：按时完成作业，书写工整规范，遇到难题主动请教，每周阅读一本课外书，分享读书心得；纪律篇：遵守课堂纪律，迟到者罚站五分钟且表演节目，集会迅速安静，队列整齐；卫生篇：每日轮流值日，认真清扫教室，爱护公共卫生，随手捡纸屑；文明篇：尊重师长，见面问好，同学间团结友爱，不说脏话”。老师声情并茂朗读，读完引导分析：“同学们，这篇范例棒在哪呢？瞧格式，条理清晰，分板块一目了然；语言简洁明了，要求具体，还配惩罚奖励，好操作。大家再找找，还有哪些好词好句、巧妙写法值得借鉴呀？” 2. 学生自主研读、讨论，分享发现，老师适时点拨，总结写作亮点，如巧用对仗“爱护公共卫生，随手捡纸屑；尊重师长前辈，主动问声好”，读来顺口易记；条款开头用动词引领“按时、认真、主动”强化行动力。通过范例剖析，让学生明晰优质公约架构、语言、奖惩处理技巧，内化写作范式，提升表达素养。 （五）分组讨论，拟定初稿 1. 依据之前梳理问题与范例启发，组织学生分组拟定班级公约初稿。分发彩色卡片与马克笔，明确要求：“每个小组负责一个板块，像学习、纪律等，结合问题点，按范例格式，用简洁、准确语言制定条款，有针对性提奖惩，写好后贴在黑板对应区域，方便整合完善。”小组内分工协作，有的构思条款、有的记录、有的润色，老师巡回指导，提醒关注语言规范、条款可行，鼓励创新思维，像“设立学习进步奖，每次考试进步显著者获精美文具，退步者制定逆袭计划并公示”。 2. 期间，鼓励小组间交流借鉴，分享创意亮点，激发更多灵感火花。对遇困难小组，老师参与讨论，启发思路，如对卫生条款纠结小组提示：“想想垃圾源头、清扫难点，从预防、监督、惩罚多角度设条款。”确保各小组顺利产出初稿，为全班讨论奠基。 （六）全班研讨，整合完善 1. 各小组将拟定初稿贴在黑板后，全班展开研讨整合。老师引导聚焦条款合理性、全面性、语言规范性，提问：“同学们，这条‘上课迟到者罚款一元’合理不，违反啥原则？”“‘爱护绿植，不摘花踏草，否则批评教育’，怎么优化更有力？”激发学生思考讨论，修改不合理、不严谨条款。 2. 对争议条款民主表决，如“课间能否玩游戏”，正反方陈述理由，全班投票定夺，融入多数人意志；对重复条款合并精简，优化表述，确保公约简洁完整。老师全程把控节奏、记录意见，用多媒体展示完善过程，见证班级公约从零散到系统、从粗糙到精致，凝聚集体智慧。 （七）宣读定稿，强化认同 1. 整合完毕，老师用庄重严肃语气宣读班级公约定稿，学生跟读，强化印象与认同感；随后打印分发，人手一份，要求张贴在书桌显眼处、教室宣传栏，时刻提醒遵守。 2. 组织“公约守护承诺”仪式，学生起立，握拳宣誓：“我愿遵守班级公约，为班级荣誉努力，若有违反，接受惩罚，积极改正，做班级好主人！”增强责任感与使命感，将公约内化于心、外化于行。 （八）布置作业 1. 基础巩固类 认真抄写班级公约全文，要求书写工整、格式规范，加深对公约条款记忆，强化规范书写意识，以最佳面貌呈现班级规则。 2. 实践运用类 依据班级公约，自制“个人行为监督卡”，每日对照条款自查，记录遵守、违反情况，每周总结反思，制定改进计划，提升自我管理与规则践行能力，助力班级良好风气养成。 3. 拓展延伸类 选择公约中自己感触最深的一条，绘制一幅宣传漫画或手抄报，配上简短文字说明，阐释条款意义与遵守决心，用创意形式传播公约精神，加深理解，带动更多同学自觉遵守。 学科网（北京）股份有限公司 $$