1.1.1走进生物学实验室教案-2024--2025学年苏教版生物七年级上册

学校课堂教学设计 学科 生物 集体备课组 理化生 授课教师 教学内容 《走进生物学实验室》 课时 2 教 学 目 标 1.生命观念：了解生物学实验室的安全规则，树立尊重生命、珍惜生命的意识。 2.科学思维：通过观察实验器具，分析其用途和使用方法，培养逻辑思维能力。 3.科学探究：积极参与实验器具的使用练习和小组活动，体验科学探究的过程。学会提出问题、作出假设、设计实验方案等科学探究的基本方法。 4.社会责任：严格遵守实验室规则，养成良好的实验习惯和科学态度。认识到生物学实验对推动科学进步和改善人类生活的重要性。 重 点 难 点 教学重点：基于核心素养，重点培养学生的科学探究能力和社会责任意识，让学生掌握生物学实验室的规则和常用实验器具的使用方法。引导学生树立正确的生命观念，认识到实验室安全的重要性。 教学难点：帮助学生将科学探究的方法运用到实际实验操作中，提高学生的动手能力和解决问题的能力。培养学生的社会责任意识，让学生在实验过程中自觉遵守规则，尊重生命。 教 学 准 备 显微镜，永久切片，实验室仪器的卡片 教 学 流 程 教 学 流 程 集体备课 二度设计 1、 情境导入 展示一些生物实验的图片或视频，如显微镜下的细胞、植物组织培养等，引起学生对生物学实验的兴趣。提问学生对生物学实验的初步认识和期待，引导学生思考生物学实验的重要性和意义，培养学生的科学思维。 2、 新课探讨 生物学实验室规则和安全注意事项 展示实验室的图片，结合图片讲解实验室规则，如未经教师允许不得随意触摸实验器材、遵守实验秩序等。强调安全注意事项，如防火、防电、防化学药品伤害等，培养学生的生命观念和社会责任意识。 认识常用的生物学实验器具 展示各种实验器具的图片，介绍其名称和用途，如显微镜、镊子、解剖刀、培养皿等。分发一些实验器具给学生，让他们观察、触摸，加深印象，培养学生的观察能力和科学思维。 实验器具的使用演示 教师选择几种重要的实验器具，如显微镜、镊子等，进行正确使用方法的演示。强调操作要点和注意事项，让学生认真观察，培养学生的科学探究能力和动手能力。 小组活动 分组：将学生分成若干小组，每组 4 - 6 人。 分发仪器卡片：给每个小组分发一些实验室仪器的卡片，上面有仪器的图片和名称。 小组任务：让小组内成员相互交流，根据卡片上的信息，讨论并记忆仪器的用途和使用方法。培养学生的团队合作能力和交流能力，提高学生的科学思维。 小组竞赛：通过提问的方式，检验各小组对仪器的掌握程度，表现优秀的小组给予表扬。激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养学生的科学探究能力。 实验操作演示 教师选取一两种简单的实验操作，如使用显微镜观察玻片标本，进行现场演示。在演示过程中，详细讲解操作步骤、要点和注意事项，培养学生的科学探究能力和动手能力。 三、训练反馈 当堂完成课后练习，正确率较高，但细节点会忽略，部分同学审题不仔细。 四、归纳总结 邀请学生分享在本节课中的收获和体会。教师对本节课的重点内容进行总结，强调实验室规则和仪器使用的重要性，培养学生的科学思维和社会责任意识。 作 业 布 置 回家后向家长介绍生物学实验室的规则和一些常用实验器具。培养学生的交流能力和社会责任意识。 预习下一节实验课的内容。培养学生的自主学习能力和科学探究能力。 教 学 反 思 在走进生物实验室教学里，实验规范讲解到位，但学生自主操作时间有限。应合理安排流程，给予更多实操机会，让学生充分体验。同时，安全事项强调可更直观，如结合案例视频，以提升学生安全意识与实验技能，增强其对生物实验的兴趣与信心。 学科网（北京）股份有限公司 $$