内容正文:
第三章 整式及其加减
3.1 代数式 (1)
---认识代数式
一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿
二只青蛙二张嘴,四只眼睛八条腿
三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿
…………
你知道吗
n只青蛙 张嘴, 只眼睛 条腿.
n
2n
4n
2
情境引入
用长度相同的小棒按下图所示的方式摆成正方形.
拼摆5个这样的正方形需要 根木棒;
(2)拼摆100个这样的正方形需要 根木棒.
(3)拼摆x个这样的正方形需要 根火柴.
16
301
(1+3x)
你是怎样想的?
3
…
第1个
4根
第2个
第100个
3根
3根
4+(100-1)×3
搭x个这样的正方体需要的火柴棒的根数为: .
4+(x-1)×3
【思路一】
搭100个这样的正方体需要的火柴棒的根数为: .
情境引入
4
…
先摆1根
第1个
3根
第100个
3根
1+3×100
1+3×x
【思路二】
情境引入
搭x个这样的正方体需要的火柴棒的根数为: .
搭100个这样的正方体需要的火柴棒的根数为: .
5
搭x个这样的正方体需要的火柴棒的根数为: .
搭100个这样的正方体需要的火柴棒的根数为: .
…
第1个
2根
第2个
2根
第100个
2根
2×100+(100+1)
2×x+(x+1)
情境引入
【思路三】
6
搭x个这样的正方体需要的火柴棒的根数为: .
搭100个这样的正方体需要的火柴棒的根数为: .
…
上边100根
右边1根
100+100+100+1
x+x+x+1
下边100根
左边100根
情境引入
【思路四】
7
搭x个这样的正方体需要的火柴棒的根数为: .
搭100个这样的正方体需要的火柴棒的根数为: .
…
第1个
4根
第100个
4根
…
4×100-(100-1)
4×x-(x-1)
情境引入
【思路五】
8
(4)拼摆200个这样的正方形需要多少根火柴?你是怎样计算的?
与同伴交流。
解 :1+3×200 = 601 (根)。
答:拼摆20个这样的正方形需要601根火柴。
情境引入
(1)在上面的活动中,我们借助字母表示正方形的个数与小棒的根数之间的
关系,这样做有什么好处?
思考·交流
(2)在以前的学习中还有哪些地方用到了字母?这些字母都表示什么?与同伴
进行交流。
1.加法交换律: ;
2.加法结合律: ;
3.乘法交换律: ;
4.乘法结合律: ;
5.乘法对加法
的分配律: ;
6.三角形的面积s= ;
7.长为a,宽为b的长方形
周长为: ;面积为: ;
8.边长为a的正方形面积为 ;
9.半径为r的圆的周长为 ;
面积为 ;
10.底圆半径为r,高为h的圆柱体的
体积为 .
a+b=b+a
(a+b)+c=a+(b+c)
ab=ba
(ab)c=a(bc)
(a+b)c=ac+bc
2(a+b)
ab
a2
2πr
πr2
πr2h
字母可以表示任何数.
(1)今年李华 m 岁,去年李华 岁,5年后李华 岁。
(2)a个人n天完成一项工作,那么平均每人每天的工作量为 。
(3)某商店上月的收入为a元,本月的收入比上月收入的2倍还多10元,本
月的收入是 元。
(4)如果一个正方体的棱长是a-1,那么这个正方体的体积是 ,
表面积是 。
尝试·思考
(m-1)
(m+5)
(2a+10)
(a-1)3
6(a-1)2
学一学
代数式的概念:
像4+3(x-1), x+x+(x+1),m-1,m+5, ,2a+10, (a-1)3,
6(a-1)²等式子,它们都是用运算符号把数和字母连接而成的,这样的式子叫作代数式。单独一个数或一个字母也是代数式。
用具体数值代替代数式中的字母,就可以求出代数式的值。
随堂练习
1.(1)小明步行上学,速度为v m/s;小亮骑自行车上学,速度是小明的
3倍, 则小亮的速度可以表示为____m/s.
(2)如图, 用字母表示图中阴影部分的面积
是 .
m
n
p
q
3v
2.用代数式表示下列各数:
(1)个位数字是 a ,十位数字是 b (b≠0)的两位数是 ;
(2)个位数字是 a ,十位数字是 b ,百位数字是c (c≠0)的三位数
是 。
mn-pq
10b+a
100c+10b+a
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课堂小结
1.知道字母可以表示任何数; 2.会用字母表示数的运算律和公式法则;
3.用字母可以把数和数量关系简明地表示出来,
通过建立模型,使复杂的问题简单化.
解决问题的方法:
从特殊到一般的寻求规律的方法;
从多个角度观察思考探究问题的习惯.
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习题3.1
11f + 2
a
2n
4n
(1+15%)m
55% x
作业
用火柴棒按右面的方式搭图形:
(1)填写下表:
(2)第n个图形需要多少根火柴棒?
7
12
17
22
27
32
解:每次增加5根,第①个图形可以看做2+5,第②个图形可以看做
2+2×5,……所以第n个图形需要(2+5n)根火柴棒.
下 课
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