第10课 図書館で 语法 课件-2024-2025学年初中日语人教版第二册

第10课 1 新しい単語 2 新しい単語 発明⓪（名·他3）发明 ...を発明する　 参考⓪（名）参考，借鉴。　 資料 名 资料 参考資料 こちら⓪（名）这位，这边。是ここ的敬语表达。 こちらは張先生です。　　こちらは学校の図書館です。 辺　名一带，附近　この辺　 伝記　　名 传记 3 辺 (名词) 一带，周边，附近； 拓展： 海辺「うみべ」海边 川辺「かわべ」河边 この辺「へん」这附近 その辺「へん」那附近 あの辺「へん」那附近 例： その辺を散歩します。在那附近散步。 新しい単語 捜す⓪（他五）寻找，探索 鍵を捜す　地図で行く場所を捜す　　仕事を捜す ベル　贝尔 紙　手紙 残念③（形动）遗憾，可惜，懊悔。 残念ながら黄先生が来ませんでした。 残念ですね。 5 新しい単語 約①（副）大约　表示大概的数量/时间 約５０人集まっている　約２時間かかる 同义词：Nぐらい 例句： 約２時間がかかります。　 花了约2小时。 約７０キロあります。 大约70千克。 約５０人集まっています。 大约50人聚集。 約600メートル走りました。 跑了约600米。 ＝2時間ぐらい ＝70キロぐらい ＝50人ぐらい ＝600メートルぐらい 6 新しい単語 初め⓪（名）开头，最初。　初めて（副）第一次 年の初め　一日の初め　 はじめ 始め ⓪ 名词 开始 はじめ 初め 名词 起初 はじめて 初めて 副词 初次，第一次 伝える⓪（他一）传达，转告，转达 嬉しいニュースを伝える　　　 家族に伝えください。 ～に伝える　传达给某人　　　　 ～を伝える　传达.....　 7 新しい単語 真面目 ⓪（形动）认真，正派，正经，老实。 真面目な話　真面目な顔　真面目な人　 真面目に働く　真面目に考える おもちゃ　名 玩具 ブラジル　巴西 国王 8 新しい単語 近づける④（他一）接近，靠近 椅子を机に近づける　 目をあまり本に近づけないでください。 ～に近づける　往某人/某方向靠近　　　　 ～を近づける　使.....靠近　 例：犬を顔に近づけます。 9 新しい単語 大変⓪（程度副词）非常，很。 機械②（名）机器 机械 その後　名 那之后 距離　名　距离 大変「たいへん」 (名词) 大事故，大事变，大变动 (A2) 非常的 (副词) 很，非常 例：それは大変ですね。那很麻烦吧。 　　大変なこと。非常(不好的/糟糕的)事情 　　大変暑い。 很热。 　　昨日は大変お世話になりました。 　　昨天承蒙您多多关照了。 10 新しい単語 だんだん⓪（副）渐渐地，逐渐 天気がだんだん暖かくなりました。 发音逐渐变好了。 距离逐渐变短了。 河里的水逐渐变清澈了。 鳴る⓪（自五）鸣，响 ベルが鳴る　電話が鳴る 発音がだんだん良くなりました。 距離がだんだん短くなりました。 川の水がだんだんきれいになりました。 ～がだんだん～なりました。 ＊ 11 文法 12 　　简体→→復習 一、将下列敬体句改为简体句。 学校へ行きます。 李さんは話しません。 ここは広い部屋です。 私は日本語が上手です。 あの本は新しくありません。 先生と相談したいと思います。 学校へ行く。 李さんは話さない。 ここは広い部屋だ。 私は日本語が上手だ。 あの本は新しくない。 先生と相談したいと思う。 13 　　简体→→復習 一、将下列简体句改为敬体句。 友達が家に来る。 きれいな山だ。 授業が始まる。 最近は暑くない。 李さんは遊ばない。 図書館で真面目に勉強する。 友達が家に来ます。 きれいな山です。 授業が始まります。 最近は暑くないです。 李さんは遊びません。 図書館で真面目に勉強します。 14 　　简体→→復習 一、将下列敬体改为简体句。 静かな町でした。 学校へ行きました。 昔ここはにぎやかでした。 最近は暑くなりました。 昨日は本当に楽しかったです。 静かな町だった。 学校へ行った。 昔ここはにぎやかだった。 最近は暑くなった。 昨日は本当に楽しかった。 15 类别 基本型 敬体 简体 现在肯定 现在否定 现在肯定 现在否定 动词 聞く 聞きます 聞きません 聞く 聞かない 食べる 食べます 食べません 食べる 食べいな 来る 来ます 来ません　 来る 来ない 約束する 約束します 約束しません 約束する　約束 約束しない 16 动词的简体过去式→→た形 分类 变形 词例 简体 过去肯定 过去否定 二类动词 去る加た 食べる 食べた 起きる 起きた 一类动词 うつる 促音变 買う 買った ぬぶむ ん音变 遊ぶ 遊んだ ぐく い音变 泳ぐ 泳いだ す→した 話す 話した 三类动词 する→した 約束する 約束した 出発する 出発した 三类动词 特殊变形 来る 来た 食べなかった 起きなかった 買わなかった 遊ばなかった 泳がなかった 話さなかった 約束しなかった 出発しなかった 来なかった 17 类别 基本型 敬体 简体 　过去肯定 过去否定 过去肯定 过去否定 动词 聞く 聞きました 聞きませんでした 聞いた 聞かなかった 食べる 来る 約束する 食べました 食べませんでした 食べた 食べなかった 来ました 来ませんでした 来た 来なかった 約束しました 約束しませんでした 約束した 約束しなかった 18 类别 基本型 敬体 简体 现在肯定 现在否定 现在肯定 现在否定 形容词/形容动词 安い 安いです 安くないです 安い 安くない 長い 長いです 長くないです 長い 長くない きれい きれいです きれいではありません きれいだ きれいではない 丈夫 丈夫です 丈夫ではありません 丈夫だ きれいではない 19 类别 基本型 敬体 简体 　过去肯定 过去否定 过去肯定 过去否定 形容词/形容动词 安い 安かったです 安くなかったです 安かった 安くなかった 長い きれい きれいでした きれいではありませんでした きれいだった きれいではなかった 丈夫 長かったです 長くなかったです 長かった 長くなかった 丈夫でした 丈夫ではありませんでした 丈夫だった 丈夫ではなかった 20 类别 基本型 敬体 简体 现在肯定 现在否定 现在肯定 现在否定 名 词 学生 学生です 学生ではありません 学生だ 学生ではない 中国人 中国人です 类别 基本型 敬体 简体 过去肯定 过去否定 过去肯定 过去否定 名 词 学生 学生でした 学生ではありませんでした 学生だった 学生ではなかった 中国人 中国人ではありません 中国人だ 中国人ではない 中国人でした 中国人ではありませんでした 中国人だった 中国人ではなかった 21 練習 将下列敬体句改为简体句。 昔、ここは静かな町でした。 広い教室でした。 今日の仕事がもう終わりました。 妹は朝ご飯を食べませんでした。 以前、ここは賑やかでした。 町だった 教室だった 終わった 食べなかった 賑やかだった 22 練習 昨日は本当に楽しかったです。 最近はだんだん暑くなりました。 お母さんは昔ピアノの先生でした。 昨日は図書館に行きました。 おととい、シャツを買いませんでした。 楽しかった 暑くなった 先生だった 行った 買わなかった 23 动词修饰名词 修饰词 时态 表达形式 例词 　　动词 现在肯定 V+名词 学校に行く時間 日本にいる友達 现在否定 Vない+名词 使わない資料 知らない人 过去肯定 Vた+名词 母が作った料理 見た雑誌 过去否定 Vなかった+名词 朝ご飯を食べなかった人 宿題をしなかった人 24 A1修饰名词 修饰词 时态 表达形式 例词 　　一类形容词 现在肯定 A1+名词 赤い帽子 现在否定 A1くない+名词 赤くないリンゴ 过去肯定 A1かった+名词 面白かったこと 过去否定 A1くなかった+名词 面白なかったこと 25 A2修饰名词 修饰词 时态 表达形式 例词 　　二类形容词 现在肯定 A2＋な+名词 静かな町 现在否定 A2ではない+名词 簡単ではない問題 过去肯定 A2だった+名词 不便だった町 过去否定 A2ではなかった+名词 好きではなかった日本語 26 名词修饰名词 修饰词 表达形式 例词 　名词 N＋の+名词 友達の李さんです。 27 練習 昨日、周先生から　　 　　　話を教えてください。(聞きました) 来週のボランティアに　　　　　人は、前に来てください。(行きます) 王さんも昨日のサッカーの試合を　　　ことがありますか。(見ました) 昨日　　 　　本はとても面白かったです。(読みました) 辞書が　 　 　　人は手を上げてください。(ありません) 電話は大人の 　　と思います。(おもちゃんです) 聞いた 行く 見た 読んだ ない おもちゃだ 28 动词修饰名词 词组翻译： 正在做饭的妈妈 正在写作业的小女孩 在北京买的杯子 放在桌子上的钥匙 正在玩的小孩 答え： 料理を作っている母 宿題をしている女の子 北京で買ったコップ 机の上に置いた鍵 遊んでいる子供 29 練習しましょう 答案： 李さん、学校に行く時間が分かりますか。 日本にいる友達に手紙を書きます。 使わない資料を机の上に置いてください。 宿題をしている女の子を知っていますか。 翻译练习： 小李，你知道去学校的时间吗？ 给在日本的朋友写信。 请把不需要用的资料放在桌子上。 你认识正在写作业的小女孩吗？ 30 简体+んです•のです 1.口语用「～んです。」，书面语用「～のです」。 2.表示所说的内容与前句或前项的内容有关联。用于说明状况或解释原因、理由。 接续：简体+んです/のです 3.前接名词或形容动词时，需要把判断词“だ” 或形容动词词尾的“だ”变成 “な”。（重点记忆） 例句：リンゴは食べません。嫌いなんです。 陈述句用于说明情况。 31 简体+んです•のです 疑问句是：简体+んですか/のですか 疑问句表示对当时的情况或者听话人刚说过的话等提出疑问，要求听话人做出某种说明或回应。 例句：王文：バトル君はどこに行ったんですか。 　　　美月：運動場にいますよ。 健太：あれ、お弁当を食べないんですか。 王文：ええ、家で食べてから来ました。 疑问句用于要求回答。 32 どこへ行きますか。　VS　どこへ行くんですか。 どこへ行きますか。 どこへ行くんですか。 只是单纯地询问要去的地点。不要求对方做出说明。 翻译：你要去哪里？ 表示说话人发现对方要外出的样子才发出的推测性的询问。要求对方做出说明或回应。 翻译：你这是要去哪里啊？ 33 简体+んです•のです 1.中国へ来たのは初めてです。 2.中国へ来たのは初めてなんです。（だから、少し心配です。） （单纯叙述） （说明担心的原因） 34 仿照例子变换提问方式 例：買い物に行きますか。→→買い物に行くんですか。 手紙を書いていますか。 →→ これ、健太君が撮りましたか。 →→ 3.パンダが好きですか。 →→ 手紙を書いているんですか これ、健太君が撮ったんですか。 パンダが好きなんですか。 35 仿照例子变换提问方式 パンダが好きですか。 →→ 食べませんか。→→ 寒いですか。→→ 王文君はスケートができますか。 →→ 5.勉強しませんでしたか。→→ パンダが好きなんですか 食べないんですか。 寒いんですか。 王文君はスケートができるんですか。 勉強しなかったんですか。 36 试题考核 （１）A.楽しみです。 B.ええ、国から母が＿＿＿＿んです。 　　A．来よう　B．来て　C．来ます　D．来る （２）漢字を＿＿＿んですが、いい本を紹介してください。 　　A．勉強した　 B．勉強したい　 C．勉強します　 D．勉強な D B 37 S+が 如何接续？ 含义？ 句子+が 用于引出接下来要说的内容。 1.小明：ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。 　路人：明光駅ですが、マンションの隣にあります。 2.美月：先生、質問がありますが、この漢字はどう読みますか。 　先生：この漢字の発音は「大切」と読みます。 38 助詞「が」についてのまとめ 接续形式 意义 例句 　　N+が 　　S+が 存在者 好恶等的对象 动作、状态的主体 疑问句的主语 转折关系 引出要说的内容 あそこに李さんがいます。 私は肉が好きではありません。 明日、新しい先生が来ます。 どちらがいいですか。 このかばんは小さいですが、丈夫です。 すみませんが、トイレはどこですか。 39 会話 第三部分 40 図書館で 美月：あのう、来週、発明について発表するんですが、何か参考　　　　資料はありませんか。 職員：発明ですか。こちらへどうぞ。この辺に伝記がたくさんあります。発明をした人の本もありますよ。 英珠：あ、美月さん。 美月：英珠さんも資料を捜しに来たんですか。 英珠：はい。私はこれを借ります。 美月：ベルですか。電話を発明した人ですか。 英珠：美月さんは何について調べるんですか。 美月：そうですね。私は中国の発明について調べて発表したいです。 英珠：それじゃ、この本はどうですか。『紙の歴史』 美月：あ、いいですね。 41 図書館で 美月：お願いします。 職員：はい。 美月：すみません。あそこにあるDVDは、借りることができますか。 職員：いいえ。これは授業で使うものですから、生徒の皆さんは借りることができません。 美月：そうですか。残念です。 職員：すみませんね。 42 重点解释 ～～んですが→→N3 1.常用于向他人提出请求或询问某事。 2.会话流程是“搭话→说明理由→提出请求或询问”。 （在公交汽车站） A:あのう、すみません、明光図書館へ行きたいんですが、どのバスが行きますか。 B:明光図書館ですか。３４５番が行きますよ。 C:そうですか。どうもありがとうございます。 搭话 说明理由 提出请求或询问 43 试题考核 （１）A.楽しみですんね。 B.ええ、国から母が＿＿＿＿んです。 　　A．来よう　B．来て　C．来ます　D．来る （２）漢字を＿＿＿んですが、いい本を紹介してください。 　　A．勉強した　 B．勉強したい　 C．勉強します　 D．勉強な D B 44 重点解释 こちらへどうぞ→→引导 こちら へ どうぞ 动作的方向 45 重点解释 残念です。 残念ですね。 用于对发生在自己身上的某事表示遗憾、惋惜。 对对方或第三者的某种情况表示遗憾、同情。 例： （1） A:昨日の見学、面白かったですね。 B:そうですか。僕は時間がなくて、行きませんでした。 A:あ、そうですか。残念ですね。 （2） A:美月さんは病気で運動場に参加できませんでした。 B:そうですか。残念ですね。 A:ええ、そうですね。 46 本文 第四部分 47 電話 　　皆さん、これは何だと思いますか。 　　電話です。 　　今から約１５０年前、１８７６年にアメリアでベルが発明しました。電話は初め、簡単な言葉しか伝えることができませんでした。ベルはいろいろな場所で電話の紹介をしました。しかし、ベルの話を真面目に聞く人はいませんでした。電話は子供のおもちゃだと思ったのです。 同学们，你们知道这是什么吗？ 这是电话。 距今大约150年前的1876年，贝尔在美国发明了电话。最初，电话只能传输一些简单的话语。贝尔在各种各样的场合介绍电话。但是，没人把贝尔的话当回事，他们认为电话不过是小孩子的玩具。 48 重点解释 1.電話は初め、簡単な言葉しか伝えることができませんでした。 翻译：最初，电话只能传输一些简单的话语。 “しか”是助词，附在名词或数量词后面，与否定表达搭配使用，表示限定，强调种类或数量少。 “～ことができる”表示会做或能做的事情。 49 重点解释 2.しかし、ベルの話を真面目に聞く人はいませんでした。 翻译：但是，没人把贝尔的话当回事。 人はいませんでした。 真面目に聞く人はいませんでした。 ベルの話を真面目に聞く人はいませんでした。 50 電話 　 ある日、ブラジルの国王がベルの電話の前で止まりました。そして、耳を電話に近づけました。国王はたいへんびっくりしました。 　「この機械、話をする。」 　国王は電話が話したと思ったのです。 その後、電話は便利だと考える人が多くなりました。そして、電話で話すことができる距離もだんだん長くなって、今の電話になりました。 今日もどこかで電話のベルが鳴っています。 有一天，巴西国王走到贝尔的电话前停住脚步，他将耳朵靠近电话，非常吃惊地说：“这个机器会说话！” 那以后，越来越多的人感觉到电话的便利。而且能说电话传输的距离也不断加长，经过漫长岁月，发展到今天的电话。 今天在什么地方也响起了电话铃声。 51 重点解释 3.ある日、ブラジルの国王がベルの電話の前で止まりました。そして、耳を電話に近づけました。 翻译：有一天，巴西国王走到贝尔的电话前停住脚步，他将耳朵靠近电话。 52 重点解释 4.その後、電話は便利だと考える人が多くなりました。そして、電話で話すことができる距離もだんだん長くなって、今の電話になりました。 翻译：那以后，越来越多的人感觉到电话的便利。而且能说电话传输的距离也不断加长，经过漫长岁月，发展到今天的电话。 『電話は便利だと考える』人が多くなりました。 『電話で話すことができる』距離もだんだん長くなって、今の電話になりました。 53 テスト 一、根据中文意思翻译下面的单词或词组，红色字体的需要写上平假名。 1.找工作 2.广播，播送 3.播音员（外来语） 4.传达消息 5.电话响　6.距离短 7.认真，正经 8.遗憾，可惜 9.发明 10.慢慢地 1.仕事を探す　2.放送　3.アナウンサー　 4.ニュースを伝える　5.電話が鳴る　6.距離が短い／短い距離　 7.真面目　8.残念　9.発明　10.だんだん 54 テスト 二、翻译句子 放入糖果的袋子是哪一个？（动词修饰名词） 忘记带笔记本的人请站起来。（动词修饰名词） 没有吃早餐的人请举手。（动词修饰名词） 不好意思，请把电视的声音调小一点。（～が） 这个是北京的特产，请收下。（～んですが） 55 テスト お菓子／飴を入れた袋はどれですか。 ノートを忘れなかった人が立ってください。 朝ご飯を食べなかった人は手を上げてください。 すみませんが、テレビの音を小さくしてください。 これは北京のお土産なんですが、どうぞ。受け取ってください。 受け取る（他五）领取，收纳;理解，领会。 56 ご清聴ありがとうございました。 57 $$