8.1 文化的民族性和多样性 教案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

( 1 ) ( 2 ) 教学设计 授课框题 必修四第八课第一框《文化的民族性和多样性》 授课课时 40分钟 教材分析 本课“学习借鉴外来文化成果”承接“继承和弘扬中华优秀传统文化”和“发展中国特色社会主义文化”。只有正确认识和对待中华传统文化、吸收借鉴国外文化有益成果，才能更好地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，才能更好地发展中国特色社会主义文化，推动当代文化发展，构筑中国精神、中国价值、中国力量，使中华文化更加积极主动地走向世界，讲好中国故事，传播中国声音。 因此，文化的民族性与多样性这一框题的学习，就是要引导学生认同中华文化，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，就是要引导学生正确认识世界文化的多样性，尊重其他民族文化，立足国情，推动文化的交流互鉴、交锋交融，树立文化自觉和文化自信，积极投身我国文化建设的实践。 本课由引言和三框组成，三框的内容形成递进关系，首先我们要承认文化具有民族性;其次，各具特色的民族文化构成了世界文化的大花园，这样就导入对文化多样性的理解;最后论述如何正确对待外来文化，促进民族文化的发展。 第一目“文化具有民族性”，阐述了民族文化的产生、作用、核心和灵魂等；第二目“文化具有多样性”，阐述了对文化多样性的理解，其中包括文化具有多样性的原因、尊重文化多样性的意义、对待文化多样性的态度等。 教学目标 1.知道每个民族都有自己独特的文化，明确民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识，价值观是民族文化的核心和灵魂。 2.阐述各具特色的民族文化形成的原因，文化多样性的意义，阐明文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求；懂得既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 核心素养 政治认同： 认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。 科学精神： 科学把握文化多样性的地位、意义和要求。 法治意识： 公共参与： 正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。 教学重点 民族文化的作用；尊重文化多样性的意义；对待文化多样性的要求 教学难点 民族文化的核心和灵魂；文化多样性的地位与原因；尊重文化多样性的意义 教学方法 议题式教学法、讲授分析法 教学准备 备课，制作PPT 学习准备 课前预习 教 学 流 程 教学内容 教 学 活 动 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课 世界文化多姿多彩，各具特色的文化构成世界文化的多样性，在经济全球化进程中如何正确认识文化的民族性和多样性，如何推动不同民族文化的交流和交融？正确理解这些问题有助于我们正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。 本节课我们将学习第8课，学习借鉴外来文化的有益成果的第一框文化的民族性与多样性。 在上课之前，我们先来看一组图片，请同学们回答这一组图片拍摄于什么时候？ 对的，没错，我们这一组图片正是我们刚刚举行完毕的巴黎奥运会开幕式中国队的入场。 那么同学们都有观看巴黎奥运会吗？哦，我注意到大部分同学都说看了，那么你们都喜欢哪个项目呢？或者说你们喜欢哪个运动员呢？ 看来同学们都有各自喜欢的体育项目，那么我们本节课将从体育赛事的角度去了解我们文化的特性。 在本节课中我们的总议题就是体育赛事如何展示文化特性在总议题之下呢设置了两个子一体。第一个子议题呢是在巴黎奥运会中探寻文化的民族性。第二个子议题是在历届奥运会里找寻文化的多样性。 课前五分钟自主阅读教材 观看图片，回答问题 让学生对于本课内容更加了解 调动课堂氛围， 引发学生思考， 引起学生兴趣。 新课讲授 《第一目》文化的民族性 议题一：在巴黎奥运会中，探寻文化的民族性 议学情境一 师：请同学们欣赏巴黎奥运会各国代表团开幕式服装，并完成议学任务 任务一：将各国代表团的服装与其所属国家对应起来 师：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 任务二：各国运动员服饰呈现各自民族特色，说明了文化具有什么特点？ 师：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 1.民族文化的地位：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 就像我们刚刚将图片上展示的服装与其所属的国家对应起来的时候，我们一下子就可以知道哪一件服装是哪一个国家的，而不会将它弄混，正是因为民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 2. 民族文化的产生:每个民族都有自己独特的文化。每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化。 那么课本上对于民族文化是如何产生的我，们可以看到它是有三个原因，一个原因是历史发展的产物，二是人民智慧的结晶。三是借鉴融合了其他民族的文化。同学们在课本上的相应位置标注一下。 名词点击：民族文化 民族文化包括对内和对外两个方面 对内：中国56个民族，每种民族文化各有特色 对外：中华民族与世界其他国家、其他民族文化的区别。 这个很好理解，也就是说对内是说中国有汉族和家少数民族等不同的民族文化的不同，对外则是说国家之间文化的不同。 任务三：观看奥运冠军郑钦文的夺冠发言并思考这体现了她具有什么样的精神？ 师：同学们回答的都很好，让老师来总结一下同学们说的。 她具有的精神出现次数最多的就是爱国主义精神和集体主义精神。 那再结合我们上一课学的内容，爱国主义精神是民族精神的核心，而民族精神则是民族文化的结晶。我们的爱国主义精神激励了郑钦文在赛场上拼搏奋斗，所以我们可以得出民族文化的作用。 3.民族文化的作用：在一个民族的历史与现实中,民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用,是一个民族生存与发展的精神根基。 师：我们在第7课学了世界观、人生观、价值观是文化的核心。那么我们民族文化的核心是什么呢？ 是的，我们看到教材104页的第二段。 价值观是民族文化的核心和灵魂。 结合我们之前所学的知识文化的作用表现在三个方面： 对个人：优秀文化塑造人生 对社会：引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展 对民族：文化是民族的血脉和灵魂 师：我们看到下面几个不同国家的核心价值观，我们可以很直观的感受到价值观对于国民的作用，就比如在我们的社会主义核心价值观影响下的人和美国价值观影响下的人从各方面来讲都有很大区别。 师：请同学们观看下面几张图片思考民族文化体现在哪些方面？ 非常好，民族文化体现在民族的生活方式，生产方式，思维方式以及民族节日，民族服饰等方面。 那么同学们再想一想。民族文化的集中展示是什么？ 庆祝民族节日是民族文化的集中展示。原因是因为民族节日是一个民族在长期历史发展中形成的，是民族历史的活化石。请同学们将这个知识点补充在教材的旁边。 观看图片，回答问题 回答问题 学习民族文化的两个内涵 观看视频回答问题 回答问题 观看图片，回答问题 通过将服装与国家进行联系， 得出民族文化的地位。 通过学生回答引出文化具有民族性 帮助学生理解民主文化的含义 播放视频，吸引 学生兴趣，根据学生回答引出民族文化的作用 通过与之前所学知识的联系，解释价值观是民族文化的核心和灵魂的原因 《第二目》文化的多样性 议题二;在历届奥运会里，找寻文化的多样性 议学情境二：欣赏历届奥运会开幕式，并完成议学任务 任务四：不同的国家举办的奥运会的开幕式各有特色，这体现了文化的什么特性？ 师：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 1. 文化多样性的地位：文化多样性表征文化存在的丰富程度。 2.文化多样性的形成原因：每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中,各国和各民族的政治、经济等社会条件不同,形成了各具特色的民族文化。 我们前面有学到经济是基础，政治是经济的集中体现，文化是经济和政治的反映。那么这里说各国和各民族的政治经济等社会条件不同，它形成的是文化什么特性呢？ 是的不同国家不同民族的政治政治经济条件不同，形成了不同的文化，这是属于文化的民族性。 那么许多民族和国家形成的民族文化则构成了文化的多样性。所以我们可以得出文化的民族性是文化多样性的基础。 阅读与思考：阅读PPT上的材料，并结合教材思考我们为什么要尊重文化多样性？我们应该以怎样的态度对待文化多样性？ 生：文化多样性是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。 不论是中华文化,还是其他民族的文化,都是人类实践创造的成果,都有其独特魅力和价值。 只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。 师：嗯，这位同学回答的非常正确。那么我们来看到文化多样性是发展本民族文化的内在要求这说明了什么？ 说明文化多样性能够促进文化民族性的发展。 师：好，我们还有第二个问题。我们应该以怎样的态度对待文化多样性？有哪位同学愿意来回答一下这个问题？ 生：要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 师：回答的非常的正确。 思考：认同本民族文化具有什么含义。 对本民族文化（包括其中的语言文字、风俗习惯、行为规范、价值观念等）的接受、认可、归属和践行。 师：那么大家知道文化多样性和文化多元性分别强调什么吗？ 知识拓展： 师：我们强调“指导思想一元化”和“文化发展多样化”，二者是否冲突呢？ 生：不冲突 1.文化发展必须坚持指导思想一元化，抵制错误思潮的影响。中华文化的发走必须坚持以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为引领，保证文化发展的社会主义方向。 2.促进社会主义文化的繁荣，必须尊重文化多样性，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，立足社会实践，推动文化创新。 观看视频，回答问题 结合教材思考，并回答问题 回答问题 回答问题 拓展知识，加深学生对文化多样性和文化多元性的区别的理解。 以提问吸引学生注意力，帮助学生正确理解“指导思想一元化”和“文化发展多样化” 课堂小结 师：好，我们接下来做几个练习来巩固一下 判断正误： 1.中华民族精神是一个民族生存与发展的精神根基。 【提醒】中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。 2.民族文化是价值观的核心和灵魂。 【提醒】价值观是民族文化的核心和灵魂。 3.尊重文化多样性既要认同其他民族文化，又要尊重本民族文化。 【提醒】尊重文化多样性既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 4.各民族的文化应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。 【提醒】应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。 选择： 本课小结： 练习 巩固知识 展示本节课知识框架，学生进行整理回答，掌握知识，培养学生逻辑能力 板书设计 文化具有民族性 文化的民族性和多样性 文化具有多样性 作业布置 完成课后练习及背诵 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$