第六单元检测卷-【新课程能力培养】2024-2025学年九年级上册语文同步练习

２１０　 第五单元检测卷 一、积累与运用 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｃ ４．（１）Ａ　 （２）①孝顺　②勇敢　③杀人如麻、 残暴 ５．（１）无家问死生　 （２）云归而岩穴暝　 （３）漏 断人初静　 （４）巴山楚水凄凉地　 （５）浮光跃金　静 影沉璧 二、古诗文阅读 ６．Ｄ ７．（１）于是，就　 （２）宽松　 （３）把 ８．Ｂ ９．（刚被贬到夷陵时）没有消遣的地方，就拿来以 前的案件档案反复察看。 １０．为政宽简／而事不弛废／何也 １１．欧阳修为官从政之道，可概括为两个字：宽、 简；其核心是 “为民”。处理政事不废弛。宽简有度，张 弛适宜，治国安民，实为明智之举。（意思对即可） 【参考译文】欧阳修生性刚毅，见义勇为，就算眼前 是陷阱，也不惜触发。多次被贬官流放，志向依然不改。 刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方，就拿来以前的 案件档案反复察看，发现里边冤假错案不计其数，于是 仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样，天下的 （冤 假错案）就可想而知了。”从此，遇到案件就不敢大意 了。凡是去做过官的几个地方，不追求声誉，政策宽松 不扰民，所以到过的地方人民都安逸生活。有人问他： “您治理地方政策宽松简明，但公事从不拖拉荒废，为什 么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简明， 那么政事就会得不到及时处理而让人民受害。我所说的 宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不烦琐罢了。” 三、现代文阅读 １２．Ｄ １３．①科学家从孩童时期起，一直对科学研究有强烈 的兴趣和好奇心。②孩子要不断地对习以为常的现象提 问，并尝试找出方法去解决，才有可能成长为科学家。③ 学校教育要让学生保持好奇心，不要过分注重刷题。 １４．①学习中避免 “刷题”所形成的路径依赖，提 倡创新和学生科学理解、吸收知识。②发挥科学家榜样 的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心。 ③加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇 宙的好奇心 （播种好奇心的种子）。 １５．（１）老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费 用　 （２）阿姨坚持出摊，修鞋不涨价 １６．运用了动作描写、神态描写、语言描写，生动 形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切 （认真），表现了他的诚信 （或质朴、不贪财）。 １７．描写了阳光从树梢洒落的静谧美好的景象，烘托 了人们看到眼前温馨的一幕而感到温暖的心理，为下文鞋 子被修好作铺垫 （或者暗示了下文鞋子被修好的情节）。 １８． “活”是有生命的意思 （或运用了拟人的修 辞），生动形象地写出鞋子被阿姨修好，变得完美无缺。 表现了阿姨修鞋技艺的精湛 （或表达了 “我”对修鞋阿 姨精湛技艺的赞美）。 １９．由 《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到日 常生活中的修补，表达了 “我”对修鞋匠人的赞美，修 鞋匠不仅修补出了美好生活，更丰盈了我们的内心世界。 总结全文，点明主旨 （或深化主旨）。 ２０．涵养胸有成竹的底气。 ２１．解释了 “底气”的含义，引出下文对 “我们的 底气来自哪里呢”的回答。 ２２．举例论证。充分有力地证明了 “国力国运托起 中国底气”的观点。 ２３．①中华民族的光荣传统和优秀文化，让我们充 满底气。②民心民意撑起中国奋发向前的底气。③国力 国运托起中国底气。 四、写作 ２４．                                                    略 第六单元检测卷 一、积累与应用 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｂ ４．（１）Ｃ　 （２）①武松在发配的路上识破张都监 等人的阴谋，杀了押解人员连夜返回孟州，在鸳鸯楼将 张都监、蒋门神等人杀死，留名 “杀人者打虎武松也”。 ②浔阳楼　③鼓上蚤 ５．（１）又恐琼楼玉宇　 （２）怀旧空吟闻笛赋 （３）停杯投箸不能食　 （４）枳花明驿墙　 （５）欲渡黄 河冰塞川　将登太行雪满山 二、古诗文阅读 ６．Ａ ７．（１）更加　 （２）胜景　 （３）          被贬官 ２１１　 ８．Ｂ ９．流到赤壁的下面，波浪滚滚，如同大海一样。 １０．清河张君梦得／谪居齐安 １１．《岳阳楼记》是爱国爱民的情怀；本文是随遇而 安的旷达胸怀。（意思对即可） 三、现代文阅读 １２．上海开辟了１０条红色旅游精品线路。井冈山修 复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。牡丹江市 保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄 的首选之地。 １３．示例：讲红色故事，诵红色诗歌。（与老师、同 学共同讨论红色文化，参加红色旅游。） １４．感受城市的红色精神，展现城市的红色魅力； 用最朴实、最真切的方式为每一位参观者带来了最大的 心灵感触，使红色精神烙印在每个人的心中；使红色文 化 “火”入人心。 １５． “路”指 “这么远的路”，指经历或遭际 （遭 遇）。常人未曾有的特殊经历 （或：丰富、曲折的经历）。 １６．犹豫、恐惧。变成了自信、坚强、果敢的人。 １７．沉着冷静，坚韧顽强，理智。 １８．①推动了情节发展。因为避雨，才有了涂干西夜 宿洞穴遇狼杀狼的经历。②从侧面烘托人物心理。雨由小 变大，涂干西也由着急、无奈、犹豫变得坚决、果断。 １９．示例一：磨难是成长的催化剂。 示例二：面对磨难，要勇敢坚强。 示例三：战胜磨难才能超越自己。 ２０．育人的根本在于立德。 ２１．举例论证。列举孔子培养学生时注重全面发展 的事例，具体有力地论证了 “育人立德，要求坚持五育 并举的原则”分论点，进而论证中心论点，增强说服力。 ２２．首先，通过列举习近平总书记在植树时叮嘱关 于孩子教育的事例，引出本文的中心论点 “育人的根本 在于立德”；接着从 “育人立德，需要从少年儿童抓起” “育人立德，要求坚持五育并举的原则” “育人立德，还 要把握少年儿童成长的规律”三方面加以论证；最后总 结全文，强调育人立德的重要意义，并发出号召。 ２３．放在第④段合适，这段材料写郭橐驼种树因木 而异、因地制宜，这与第④段分论点 “育人立德，还要 把握少年儿童成长的规律”相符，所以可放在第④段。 四、写作 ２４．                                 略 期中检测卷 一、积累与运用 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｄ ４．（１）Ｄ　 （２）示例一：他私放晁盖，舍了性命 也要保人周全；他浔阳楼写反诗，敢笑黄巢不丈夫。他 仗义疏财、重情重义，他就是我心目中的水浒英雄——— 及时雨宋江。　示例二：他景阳冈打死老虎，威震天下； 他为兄报仇杀死西门庆与潘金莲，主动投案自首。他武 艺高强、敢做敢当。他就是我心目中的水浒英雄———行 者武松。 ５．（１）宠辱偕忘　 （２）野芳发而幽香　 （３）湖 中人鸟声俱绝　 （４）蜡炬成灰泪始干　 （５）将登太行 雪满山　 （６）居庙堂之高则忧其民　处江湖之远则忧 其君 二、古诗文阅读 ６．Ａ　７．Ｃ　８．Ｄ ９．（１）山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子 （亭 角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的是醉翁 亭。　 （２）忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊 愈，而我的亭子也恰好造成了。 １０．醉翁亭：太守用自己的别号 “醉翁”来命名。 喜雨亭：亭子恰巧在久旱逢雨、官民同庆时建成。 三、现代文阅读 １１．Ｃ １２．“荆树有花兄弟乐”贴在右边，“砚田无税子孙 耕”贴在左边。中国古代的书写格式是从右往左写，那 么贴对联时的基本方法是人朝门立，右手为上，左手为 下，而上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必 须为平声。 １３．示例：春来鸟语花香 １４．①女孩关好窗户打算收衣服，看到楼梯踌躇了。 ②乌云翻涌、扩张、集结，天空像黑色的大锅。　③天 空被撕开了一个小口，有一滴雨落下。　④女孩收好衣 服，摔倒了。 １５．天气变化作为文章的线索，穿起全文的内容； 推动情节发展；暗示女孩由胆怯悲观到战胜自我、乐观 面对生活的过程。 １６．“挑衅”运用拟人修辞手法，赋予 “黑苔”人 的动作和情态，生动形象地写出台阶给她带来的挑战与 困难。 １７．动作描写、神态描写、语言描写，“捋” “                                嘴角 １６５　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、积累与运用 （１７分） １．下列词语中加点字的字音和字形都正确 獉獉 的一组是 （　　）（２分） Ａ．歇 獉 息 （ｘｉē） 饶 獉 幸 （ｊｉǎｏ） 逞 獉 能 （ｃｈěｎｇ） 富丽堂惶 獉 （ｈｕáｎｇ） Ｂ．嗔 獉 怒 （ｃｈēｎ） 嘶 獉 哑 （ｓī） 发怔 獉 （ｚｈèｎｇ） 自吹自擂 獉 （ｌéｉ） Ｃ．星宿 獉 （ｓù） 分晓 獉 （ｘｉǎｏ） 聒躁 獉 （ｚàｏ） 思贤若渴 獉 （ｋě） Ｄ．拜谒 獉 （ｙè） 调 獉 停 （ｔｉáｏ） 筵 獉 席 （ｙàｎ） 箪食糊 獉 浆 （ｈú） ２．依次填入下面语段横线处的词语最恰当 獉獉獉 的一项是 （　　）（２分） 认为 “我不具有文学创作的灵感”的人当中，有的觉得创作的灵感仅仅属于李白、 苏轼、雨果、莎士比亚他们，从而进行自我压制。 ，在文学创作的殿堂里，这 些人是光辉灿烂的明星。 在大多数情况下，即便是他们，也并非 就能 获得创作的灵感。相反，这种灵感往往产生于这样的过程：关注极其普通的生活，甚至 是一闪念的想法，并对它反复 ，逐渐充实。 Ａ．一目了然　而且　十拿九稳　推敲 Ｂ．不言而喻　而且　十拿九稳　琢磨 Ｃ．一目了然　然而　轻而易举　琢磨 Ｄ．不言而喻　然而　轻而易举　推敲 ３．下列各项中分析正确 獉獉 的一项是 （　　）（２分） ①青年是国家的未来，也是世界的未来。②国务院新闻办公室发布的 《新时代的中 国青年》白皮书，全面展示了新时代中国青年更加开放自信地融入世界的精神风貌。 ③未来的世界，关系到每一名青年的前途命运，更关键在于取决于每一名青年的拼搏奋 斗。④全球青年有理想、有担当，人类就有希望，推进人类和平与发展的崇高事业就有 源源不断的强大力量。 Ａ．第①句是表示并列关系的复句。 Ｂ．第②句标点符号使用错误，应将书名号改为引号。 Ｃ．第③句有语病，修改方法是将 “关键在于”删掉。 Ｄ．第④句中 “强大力量”作宾语。 ４．文学、文化常识与名著阅读。（５分） （１）下列关于文学常识和名著的表述有误 獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．《三顾茅庐》出自我国第一部章回体长篇历史演义小说 《三国演义》，其中 “司 马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”，既写出刘备求贤若渴，又以层层铺垫显示了诸葛亮的 过人智慧。 Ｂ．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读 １６６　 书人及官绅的活动和精神面貌，并讽刺了当时的世态。 Ｃ．《水浒传》中宋江和林冲率梁山众英雄在忠义堂排定座次，“智多星”吴用、“神 行太保”花荣、“立地太岁”阮小二、“小李广”戴宗等一百零八条好汉，依据所长，各 就其位。 Ｄ．《西游记》中，一借芭蕉扇失败后，沙僧认为 “进退两难”，深为取经前途担忧， 猪八戒想 “拣无火处走”，而唐僧 “只往有经处去”，表达了唐僧坚定不移的取经决心。 （２）根据 《水浒传》的内容，补全表格。（３分） 酒楼 相关情节 英雄及其绰号 鸳鸯楼 　　① 　 　 武松———行者 ② 　　宋江在江州酒楼独自借酒浇愁，感恨伤怀，在墙上写下 两首诗词，被黄文炳看到认为是反诗。 宋江———及时雨 翠云楼 　　时迁配合吴用的计谋，在酒楼放火，让城中大乱，使得 城内柴进得以救出卢俊义、石秀。 时迁———③ 　　５．古诗文默写。（６分） （１）我欲乘风归去， 。（苏轼 《水调歌头》） （２） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （３） ，拔剑四顾心茫然。（李白 《行路难 （其一）》） （４）槲叶落山路， 。（温庭筠 《商山早行》） （５）李白 《行路难 （其一）》中形象生动地正面描写 “行路难”的诗句： 　 ， 。 二、古诗文阅读 （１７分） （一）阅读下面的词，完成第６题。（３分） 水调歌头 苏　轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ６．下列对 《水调歌头·明月几时有》赏析无误 獉獉 的一项是 （　　）（３分） Ａ．“水调歌头”是词牌名。词前小序点明作词的时间、地点和缘由。 Ｂ．“起舞弄清影，何似在人间”一句写出作者望月亮，流露出抑郁伤感之情。 Ｃ．“转朱阁，低绮户”，写词人在朱阁转悠，绮户沉思，间接写出词人赏月时间之长。 Ｄ．全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和 议论。 １６７　 （二）阅读下面选文，完成７—１１题。（１４分） 江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益 獉 张。至于 赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥  张君梦得谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以 览观江流之胜 獉 ，而余兄子瞻名之曰 “快哉”。 …… 今张君不以谪 獉 为患，窃会计⑧之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬 户瓮牖⑨，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不 然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而 不能胜者，乌⑩睹其为快也哉！ 元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 （节选自苏辙 《黄州快哉亭记》，有删改） 【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉江、沔江。 ⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张君 （张怀民）的家乡。⑦齐安：黄州。⑧会计：是指征收钱谷，管理 财务行政等事务。⑨蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。⑩乌：哪里。 ７．解释文中加点的词。（３分） （１）其势益 獉 张　　　　　　　益： （２）以览观江流之胜 獉 胜： （３）张君不以谪 獉 为患 谪： ８．下面句子中加点词意思或用法相同 獉獉 的一组是 （　　）（３分） Ａ．属予作文以 獉 记之 （《岳阳楼记》）　　　　　投以 獉 骨 （《狼》） Ｂ．揖西山之 獉 白云 （《黄州快哉亭记》）　　　　　予尝求古仁人之 獉 心 （《岳阳楼记》） Ｃ．其 獉 流奔放肆大 （《黄州快哉亭记》）　　　　　其 獉 真无马邪 （《马说》） Ｄ．或异二者之为 獉 （《岳阳楼记》）　　　　　乌睹其为 獉 快也哉 （《黄州快哉亭记》） ９．用现代汉语翻译文中画直线的句子。（３分） 至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。 １０．用 “／”给画波浪线语句断句。（断三处）（２分） 清 河 张 君 梦 得 谪 居 齐 安。 １１．本文与 《岳阳楼记》中 “乐”的内涵不同，两文的 “乐”各指什么？（３分） １６８　 三、现代文阅读 （３６分） （一）为赓续红色血脉，用好红色资源，某中学开展综合性学习活动。下面是同学们 搜集的材料，请你阅读并完成１２—１４题。（８分） 材料一：习近平总书记对传承红色文化高度重视，强调 “要充分挖掘和利用丰富多 彩的历史文化、红色文化资源加强文化建设”。全国各地用不同做法激扬红色文化，让红 色文化 “火”起来。 城市 让红色文化 “火”起来的具体做法 上海 　　上海开辟了１０条红色旅游精品线路。从 “开天辟地·革命启航”到 “初心之地·红色 之城”，从 “追寻伟人足迹·传承红色基因”到 “隐蔽战线·红色往事”，从 “百年风华· 上海浦东”到 “魅力衡复·卓越水岸”，游客们充分感受到上海这座极具活力的全球卓越城 市更是一座红色之城。 井冈山 　　井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。在修复革命遗迹时遵循 “整旧如 故，以存其真”的原则，井冈山以最真实的方式记录了当时的革命状况。在这里，游客摸一 摸黄洋界的迫击炮，似乎嗅到了当年的浓浓硝烟；坐一坐大井的读书石，感悟一下伟人的博 大胸怀；看一看小井红军烈士墓，似乎听到红军战士坚贞不屈的呐喊。经过修复的文物遗迹， 用最朴实、最真切的方式为每一位参观者带来了最大的心灵感触，使红色精神烙印在每个人的 心中。 牡丹江 　　牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地。牡丹江红 色文化底蕴厚重、资源丰富，有马骏纪念馆、八女投江殉难地、杨子荣烈士纪念馆、中国空 军的摇篮———牡丹江老航校等，红色建筑群受到越来越多红色题材影视剧组的青睐。《智取 威虎山》《悬崖之上》《跨过鸭绿江》等红色题材影视剧的拍摄，展现了城市红色魅力。 （选自 《求是》２０２１年５月１５日） 材料二：为激扬红色文化，各地开展丰富多彩的活动。用好革命文物、红色遗址、 红色文艺作品等红色资源，增强红色文化感召力；讲好革命故事、英雄故事等红色故事， 让红色音乐、诗歌、曲艺等下乡村、到校园、入社区、进军营，释放红色文化吸引力； 搞好红色教育，推动红色文化融入课堂，师生同讨论，提升红色文化凝聚力……丰富多 彩的活动使红色文化 “火”入人心。 （选自 《求是》２０２１年５月１５日） １２．阅读材料一，概括这三座城市让红色文化 “火”起来的具体做法。（３分） １３．请依据材料内容，说说在传承红色文化时你能做的事有哪些。（２分） １６９　 １４．请结合以上材料，分析各地开展 “赓续红色血脉，用好红色资源”活动的意义。 （３分） （二）阅读下面选文，完成１５—１９题。（１７分） 少年的涅? 陈义怀 ①涂干西蹑手蹑脚下了床，踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上， 再移到门后一点点摇动着拉开了门栓。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和 喷鼻声，他掏出一张揉得有些皱巴的纸，想把 “父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪水 忽地涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去，决然转身走了。 ②打涂干西记事起，一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字：刻苦 耐劳，勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步：煤油灯的灯芯挑到最短，燃一 粒黄豆大的光；碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要捡起来吃了。父亲这样要求 自己，也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得，这不是他想要的生活，他要活出另一个 样子。昨天父子间那场惊动了全村的冲突，使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。 他要去县城找活干，哪怕做苦力也行。 ③秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总 在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热，手中的棍子在地上狠狠地 点点戳戳。还是回去吧，认个错，委曲求全……不行，连这点狠心都没有还能成什么事？ 他抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。 ④天很暗了，涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴，跳动的火苗中，隐约可 见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫，一个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周树叶摇 响，像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼，手里的棍子狠狠在地上戳了戳，宣战似的说，老 子今天就睡这儿了！结果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，没有杂念和恐惧， 就什么也不怕了。 ⑤重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人， 整个世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下，涂干 西有些着急，他意识到自己走错路了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓 着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴，刚安顿下，他就闻到了一股骚臭味，地 上还有爪印和干结的粪便。这是闯到谁家里来了啊，他有些犹豫。可雨瞬间就大了，雷 也越来越近。涂干西心里一横，就这了！ ⑥半夜，一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼，黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着 他。涂干西毛发直竖，顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右 １７０　 朝他扑来，涂干西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩 推，那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里，一只脚猛 踹出去，抡起棍子一阵猛击，另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前 那只砸下去，一声惨叫后，洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨不知什么时候停 了，借着月光，他看见两头还未成年的狼横躺在地上。 ⑦涂干西扯了一绺布条缠在腿上，拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的 头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲 了。可家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不丧气，也不后悔，内心有一种莫 名的东西正恣意生长，丰盈着他扩展着他。 ⑧晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的一个卖货老人。了解情况 后，老人从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。涂干西问，到县城还有多远？还有 四五十里地呢。走了两三天，我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢！涂干西看 着头发苍白的老人，突然想到父亲，他的鼻子一阵酸楚。娃儿，你不止走了十里啊！我一 辈子也没有走你这么远的路呢！涂干西感觉老人的手和声音都在轻微地抖动着。 ⑨回到家时，涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给牛喂草料，听到动静 转过身来，手里的一抱草滑落到地上。才两三天，爹一下子苍老了许多，以前那个凶悍凌 厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的，满是哀伤。涂干西突然单膝跪地，爹，孩子错了！ 他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。 （选自 《西安晚报》２０２１年２月２７日，有删改） １５． “我一辈子也没有走你这么远的路呢！”卖货老人所说的 “路”指的是什么？ “这么远的路”又是什么意思？（３分） １６． “重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个 人，整个世界都是他的”，涂干西 “蜕”去了什么？变成了另一个怎样的人？（３分） １７．“山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样了。”“青年的模样” 是成熟了的涂干西表现出的什么 “模样”？请结合文章内容分析概括。（３分） １７１　 １８．文章多次写到雨，有什么作用？请简要分析。（４分） １９．假如涂干西与 《孤独之旅》的主人公杜小康被邀请参加励志节目 《开讲啦》，共 同围绕 “磨难”这个话题给青少年 “开讲”。请你帮助他们确立一个观点。（４分） （三）阅读下面选文，完成２０—２３题。（１１分） 育人的根本在于立德 韩丽颖 ①２０２３年春，习近平总书记来到位于北京市朝阳区东坝中心公园的植树点，同首都 群众一起参加义务植树活动，并悉心叮嘱：“孩子教育，跟植树一样，一开始就要竖正， 否则就会长歪。”言语谆谆，似春风雨露，护佑幼苗茁壮成长。树木竖正，才能成栋梁； 人也要树正理想信念，才能健康成长成才。沃枝叶不如培根本，根基稳才能枝干正。因 此，育人的根本在于立德。 ②育人立德，需要从少年儿童抓起。爱党、爱祖国、爱人民，是理想信念之根。党 的十八大以来，习近平总书记十分关心关爱少年儿童成长成才，深情期许，滋润心田。 童年是人生成长的启蒙阶段，帮助少年儿童从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社 会主义的信心、对马克思主义的信仰；引导少年儿童从做好小事、管好小节起步，践行 社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂，让向阳而生的 “小树苗” 努力成长为全面建设社会主义现代化国家的生力军。 ③育人立德，要求坚持五育并举的原则。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，孔 子在培养学生的时候，以道为方向，以德为立脚点，以仁为根本，以六艺为涵养之境， 注重学生全面发展，因此他的学生大都多才多艺。非学无以广才，既要勤学书本知识， 也要多学课外知识，努力做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践。体育、美育、 劳动教育，同样不可或缺。体育锻炼能够让少年儿童享受乐趣、增强体质、健全人格、 锤炼意志。美育有助于提高审美和人文素养，塑造美好心灵。劳动教育不仅能磨炼坚强 意志、培养良好习惯，还可以树德、增智、强体、育美。坚持育人和育才相统一，才能 帮助少年儿童在人生旅途上选对路、起好步，得到全面发展。 ④育人立德，还要把握少年儿童成长的规律。面对性格各不相同、禀赋各有差异、 综合素养各有千秋的学子，我们必须包容学生的差异和不足，用心发现他们的长处和特 点，让每个 “小树苗”都能向阳生长；我们必须呵护学生多元多样的志趣，使学习的选 １７２　 择更多样、成长的道路更宽广，让每个学生都有学业有成、人生出彩的机会。教育事业 久久为功，离不开学校、家庭的甘霖滋润，也需要全社会共尽一份心、共担一份责。 ⑤种下 “小树苗”就是种下新希望。中国未来大有希望、大有可为。立德树人，关 系到党的事业后继有人，关系到国家前途命运。在新的历史起点上，我们再出发，引导 青少年把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中， 落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （选自 《光明日报》２０２２年８月２６日，有删改） ２０．选文的中心论点是什么？（２分） ２１．选文第③段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（３分） ２２．请简要分析选文的论证思路。（３分） ２３．分析下面这段材料最适合充当选文哪一段的论据，并说明理由。（３分） 柳宗元在 《种树郭橐驼传》中写道，郭橐驼善于种树，其种树经验是 “能顺木之天， 以致其性焉尔”。 四、写作 （５０分） ２４．跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于６００字 （诗歌不少于３０行）；③文中不得出现真实的 人名、学校名和地名。