1.6《校园里的植物》课件-2024-2025学年一年级上册科学教科版

null校园里的植物 Administrator (A) - 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 第一天 第二天 第三天 第四天 一星期之后 1、之前在土壤中和餐巾纸中种的绿豆对比，在土壤中的绿豆苗：根首先突破种皮，慢慢的长出了茎和叶，根慢慢的变长扎在泥土中，茎越长越长，叶慢慢变绿、变大长成了绿豆苗。在餐巾纸中的绿豆苗：根首先突破种皮，慢慢的长出了茎和叶，根慢慢的变长往有水的地方生长，茎越长越长，叶慢慢变绿、变大长成了较矮小的绿豆苗。 这些现象说明了什么？ 绿豆的发芽不需要土壤，绿豆苗有土壤才能更茁壮的成长。 2、观察我们种的植物。 从植物的变化视频中你获得了哪些信息？ 植物播种会发芽，长出根、茎、叶，形成幼苗，幼苗的根越长越长、越多，幼苗的茎慢慢越长越高、越多，叶子越长越多、越大、颜色越深。有些甚至会开花结果......。 观察我们自己种植的植物，说一说与一开始播种有什么变化？ 月季植株 大蒜发芽 大蒜 绿豆 月季种子 月季生根发芽长出茎、叶，植株越长越高，甚至长出了花苞......。 大蒜生根发芽，长出了嫩绿色的茎、叶......。 绿豆生根发芽，长出了嫩绿色的茎叶......。 3、展示我们的观察记录，并说一说你播种的植物生长过程的变化。 绿豆的生长变化过程：种子生根发芽，长出茎叶。根扎在泥土里，寻找土壤中的营养物质、水分；茎变得挺直，越长越高，颜色一开始为浅绿色，后面有些红色；一开始长出的两片子叶到后面变小了，在子叶上方长出的叶子，越长越大，颜色越来越深，为绿色......。 大蒜的生长变化过程:大蒜底部的鳞（lín ）茎盘长出根，根越长越长，越长越多；顶部长出茎叶，越长越多，茎越长越高，叶越长越大，为嫩绿色......。 子叶 叶子 根 茎 叶 根 茎 叶 鳞（lín ）茎盘 红芸豆的生长变化过程: 种子生根发芽，长出茎叶，根越长越长，越长越多；顶部长出茎叶，越长越多，茎越长越高，叶越长越大，为嫩绿色、扇形......。 大麦的生长变化过程： 种子生根发芽，长出茎叶，根越长越长，越长越多；顶部长出茎叶，越长越多，茎越长越高，叶越长越大，为嫩绿色、细长形......。 4、这是我们收集的其他的资料，我给一棵树拍的照片。 记录植物的生长变化过程的方法：拍照片、文字记录、画图等。 从图中你发现了什么？ 有些植物的生长会经历周期性变化（指某一特定变量或现象在一定时间内重复发生的规律性变化）。 如图中的树：春天：植株高大，枝繁叶茂； 夏天：叶子生长更加茂盛，颜色由浅绿 色变成深绿色； 秋天：叶子慢慢变黄，开始凋落； 冬天：叶子全部凋落，只剩下光秃秃的枝干。 5、植物的生长需要：植物生长一般都需要水、空气、适宜的温度、阳光、营养物质（如：可从土壤、营养液、化肥等物质中获取营养物质）等。 导入 01 校园里有很多植物，有的是高大的树木，有的是矮小的花草。这些植物大部分都有生命，属于生物中的一种。校园里有哪些植物？让我们一起去校园里观察。 02 活动探索1 校园里的植物 02 活动探索1 1、观察、认识校园里的植物。 我们要做哪些准备呢？如何观察和记录？ 准备好材料：记录夹、记录单、笔、放大镜等。 观察、记录要求：分组合作、仔细观察、实事求是、及时记录、画出简图（植物大致形状）、别忘统计。 观察方法：用眼看、鼻闻、手摸，从远到近、从整体到局部，适当使用放大镜。 安全提醒：不能靠近池塘、电线，活动时，不嬉戏打闹，小组一起行动，不到有危险的地方去，要听指令，不拔起、不采摘、或不伤害植物。 校园里的植物 日期： 。 我在校园里找到了（ ）种植物，分别为 、 、......。 选择观察的植物是 。 02 活动探索2 2、把找到的植物用图画记录在表格中。 银杏 校园里的植物 日期： 。 植物名称： 悬铃木。 生活环境： 学校操场旁。 特点： 02 活动探索3 3、交流我们的发现。 实物图 简图 作用： 供观赏用和作行道树、遮阴。 树木高大，枝条开展，树冠广阔，呈长椭圆形。树皮灰绿或灰白色；单叶互生，叶大，叶片三角状，边缘有不规则尖齿和波状齿；头状花序球形。 校园里的植物 日期： 。 植物名称： 银杏。 生活环境： 绿化区。 特点： 02 活动探索3 作用： 树木供观赏用和作行道树、遮阴，种子能食用、药用。 银杏叶 银杏树 银杏种子 银杏树皮 银杏树简图 落叶大乔木，春天叶子绿色，秋天叶子变黄，叶子互生，有细长的叶柄，扇形，边缘有不规则的波浪齿。种子外部白色，长椭圆形。树皮浅灰色或灰褐色，粗糙、不规则。 校园里的植物 日期： 。 植物名称： 三叶草。 生活环境： 草地。 特点： 02 活动探索3 作用： 畜牧业生产、天壤改良和生态环境保护方面发挥重要作用。 一般只有三片小叶子，叶形呈心形状，主根短，侧根和须根发达，植株直立或匍匐，掌状三出复叶，小叶全缘或有锯齿；花着生于叶腋花梗或茎的顶端，花小，有白、黄、紫、红或杂色，种子细小。 三叶草简图 三叶草 三叶草的花、种子 校园里的植物 日期： 。 植物名称： 狗尾巴草。 生活环境： 草地。 特点： 02 活动探索3 作用： 饲料、燃料、杀虫剂、药用等。 实物图 简图 其根为须状，秆直立或基部膝曲。叶片扁平，长三角状狭披针形或线状披针形，先端长渐尖或渐尖，基部钝圆形，几呈截状或渐窄，边缘粗糙。圆锥花序紧密，呈圆柱状或基部稍疏离，直立或稍弯垂，花序颜色变化很大，通常绿色、褐黄色、紫红色。 校园里的植物 日期： 。 植物名称： 蒲公英。 生活环境： 草地。 特点： 02 活动探索3 作用： 食用、药用等。 实物图 简图 根略呈圆锥状，弯曲，表面棕褐色，皱缩，根头部有棕色或黄白色的毛茸。叶成倒卵状披针形、倒披针形或长圆状披针形，先端钝或急尖，边缘有时具波状齿或羽状深裂，顶端裂片较大，三角形或三角状戟形，全缘或锯齿，叶柄及主脉常带红紫色，疏被蛛丝状白色柔毛或几无毛。舌状花黄色。瘦果倒卵状披针形，暗褐色。 校园里的植物 日期： 。 植物名称： 鹅观草。 生活环境： 草地。 特点： 02 活动探索3 作用： 给动物喂食，防止水土流失等。 实物图 简图 须根，秆直立或基部倾斜，疏丛生，叶鞘外侧边缘常被纤毛；叶舌截平；叶片扁平，光滑或稍粗糙。穗状花序，小穗绿色或呈紫色等，弯曲下垂；颖果稍扁，黄褐色，细长形。 校园里的植物 日期： 。 植物名称： 浮萍。 生活环境： 水池。 特点： 02 活动探索3 作用： 饲料、饵料、药用等。 实物图 简图 水生漂浮植物。叶状体对称，表面绿色，背面浅黄色、绿白色或常为紫色，近似圆形、倒卵形或倒卵状椭圆形。果实像一个陀螺。面稍凸起或沿中线隆起，背面垂生丝状茎、根，根白色。 校园里的植物 日期： 。 植物名称： 大叶黄杨。 生活环境： 花坛。 特点： 02 活动探索3 作用： 优良的园林绿化树种，可栽植绿篱及背景种植材料，做木料等。 大叶黄杨 简图 比较这些植物你发现了什么？ 不同的植物形态等特点、作用、生活环境有所区别。 常绿灌木或小乔木，叶革质或薄革质，卵形、椭圆状或长圆状披针形以至披针形，叶面光亮，仅叶面中脉基部及叶柄被微细毛，其余均无毛。花序腋生，有短柔毛或近无毛；苞片阔卵形，雌花萼片卵状椭圆形。蒴果近球形。 大叶黄杨的花、果实 03 研讨 1、我们观察、认识了校园里的哪些植物？ 悬铃木、银杏、三叶草、蒲公英、浮萍、鹅观草、狗尾巴草等。 03 研讨 2、我们有哪些新发现，遇到了哪些新问题？ 我的发现：有些植物为落叶植物，叶子会变黄、会凋落，如银杏。 有些植物四季常青，叶子不会变黄，不会凋落，如大叶黄杨。 新问题：为什么有些植物有果实，有些植物没有果实？ 04 课外延伸 和家人一起到菜市场或田野里，认识常见的蔬菜、水果等植物。 蔬菜：可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或食用菌类，有些能生食。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。如：白菜、萝卜、土豆、大蒜、香菇、金针菇、南瓜、茄子、豌豆等。 水果：多汁且主要味觉为甜味、酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。如：苹果、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、橘子、葡萄、脐橙等。 05 习题精炼 1、以下植物四季常青的是（ ）。 A、大叶黄杨。 B、银杏。 C、蒲公英。 D、悬铃木。 A 谢 谢 Lavf58.20.100 $$