2.2形形色色的植物（第一课时）课件-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

第2章 丰富多彩的生命世界 第2节 形形色色的植物 主讲人： 目录 调查校园植物 01 苔藓植物和 蕨类植物 03 种子植物 04 藻类植物 02 调查校园植物 PART ONE 调查校园植物 走进自然，放眼四周，到处都是绿色植物。它们形态各异，生活在各自不同的环境中。 你认识那些植物？ 它们有什么特点？ 你能叫出它们的名称吗？ 调查校园植物 为了更好地了解它们，让我们开展一次校园植物调查吧...... 4~6人组成一个调查小组，调查校园中的各种植物。 每个组员分别从不同地方选取一种植物，仔细观察它的形态特征、生活环境。 最后进行小组交流，并完成调查记录表的填写。 藻类植物 PART TWO 藻类植物 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”每当春天来临，原本清澈的湖水会泛起绿意，这是什么原因呢？ 原来是春季气温回升，水中的藻类大量繁殖，使水体呈现绿色。 藻类植物 衣藻 新月藻 栅藻 鼓藻 藻类植物 海带 鹿角菜 紫菜 石花菜 探索活动 1.结合当地实际，采集或搜集如图2.2-1所示的衣藻、水绵、紫菜、海带等植物，借助放大镜，显微镜等工具仔细观察它们的结构，并及时记录。 2.在什么地方能采集到这些植物？这些植物有根、茎、叶吗？它们能在陆地上生长吗？为什么？ 藻类植物 像衣藻、水绵、紫菜及海带等植物都没有根、茎、叶的分化，这样的植物叫藻类植物。 多数藻类植物只能生活在水中，它们种类多样，形态各异。有简单的单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类；有绿色的，也有褐色或紫红色的；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。 观察是人们有目的、有计划地运用感觉器官去认识自然界中各种现象的活动。科学观察可以直接用肉眼，也可以利用工具。观察要全面、细致、求实，要积极思考，及时记录。 藻类植物 鱼类饵料 为鱼类提供食物 为鱼类提供栖息场所 药用 可以药用 如提供碘酒、琼脂等 提供氧气 为地球提供氧气 大气中氧的重要来源 食用 为人类提供食物 如海带、紫菜、鹿角菜等 苔藓植物和蕨类植物 PART THREE 苔藓植物和蕨类植物 在阴湿的地面上、背阴的墙面上、古老的树干上，往往密集生长着许多矮小如绿毯一样的植物，如葫芦藓、墙藓等。 葫芦藓 墙藓 苔藓 海金沙 万年藓 鹿角蕨 苔藓植物和蕨类植物 探索活动 采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株；观察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗？用刻度尺测量葫芦藓的高度。用牙签刺破顶上的膨大部分，看看里面有什么。 在森林或山野中，生长着肾蕨、芒萁。 添加小标题 苔藓植物和蕨类植物 有些蕨类植物姿态优美，且能在阴暗环境中生长，成了人们喜爱的家庭盆栽植物，如铁线蕨、鸟巢蕨等。 与藻类植物相比，葫芦藓有明显的茎和叶，但没有真正的根，这样的植物叫苔藓植物。 蕨类植物比苔藓植物高大的多 结构更加复杂 有明显的根、茎、叶 叶常呈羽状 背面会长出隆起的孢子囊 苔藓植物和蕨类植物 孢子是一种生殖细胞 成熟后从孢子囊散落出来 萌发生长，成为新个体 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物通过孢子繁衍后代，被称为孢子植物 药用 蕨菜 食用 肾蕨 苔藓植物和蕨类植物 地球上的优质煤基本上由大型蕨类形成 苔藓植物和蕨类植物 小知识 用作绿肥和饲料 水塘或池塘中中的满江红是一种水生蕨类植物。 它常与鱼腥草共生，鱼腥草能固定空气中的氮气，因此满江红的一种很好的绿肥，也可以用作家畜家禽的饲料。 练习 1.鱼缸长期不换水，鱼缸的内壁会长出“绿膜”，水也会变绿。这些“绿膜”可能是哪一类植物？出现这类植物的原因是什么？ 2.下列植物：水绵、肾蕨、玉米、葫芦藓，其中生殖时不产生孢子的哪种植物？ 练习 1.鱼缸长期不换水，鱼缸的内壁会长出“绿膜”，水也会变绿。这些“绿膜”可能是哪一类植物？出现这类植物的原因是什么？ 这种绿膜可能是藻类植物。 鱼的排泄物使鱼缸内藻类植物生长的养料增加，藻类植物大量繁殖，因此鱼缸内的水会逐渐变绿，贴在缸壁上形成绿膜。 练习 1.鱼缸长期不换水，鱼缸的内壁会长出“绿膜”，水也会变绿。这些“绿膜”可能是哪一类植物？出现这类植物的原因是什么？ 2.下列植物：水绵、肾蕨、玉米、葫芦藓，其中生殖时不产生孢子的哪种植物？ 练习 2.下列植物：水绵、肾蕨、玉米、葫芦藓，其中生殖时不产生孢子的哪种植物？ 生殖时不产生孢子的是玉米。 种子植物 PART FOUR 感谢观看 主讲人： $$