2025年中考数学计算题专项训练:解分式方程

2024-11-21
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2025年中考数学计算题专项训练:解分式方程 1.解分式方程: (1) (2) 2.解下列方程: (1); (2)1. 3.解下列分式方程: (1); (2). 4.解分式方程: (1); (2). 5.解分式方程: (1); (2). 6.解下列分式方程: (1); (2). 7.解分式方程: (1); (2) 8.解方程: (1); (2). 9.解分式方程 (1) (2) 10.解下列方程 (1) (2). 11.分式方程: (1); (2); (3); (4). 12.解下列方程: (1); (2). 13.解方程: (1) (2) 14.解方程 (1) (2). 15.解方程: (1); (2). 16.解方程: (1); (2). 17.解下列方程: (1); (2). 18.解下列分式方程: (1); (2). 19.解方程: (1); (2). 20.解分式方程: (1) (2) 21.解方程: (1) (2) 22.解分式方程: (1); (2). 23.解下列方程. (1) (2) 24.解方程: (1); (2). 25.解下列分式方程: (1) (2) 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.(1) (2)无解 【分析】此题考查的是解分式方程,掌握解分式方程的一般步骤是解决此题的关键. (1)两边同乘以)将分式方程转化为整式方程,从而求出方程的解,然后进行验根即可解答; (2)两边同乘以将分式方程转化为整式方程,从而求出方程的解,然后进行验根得出答案. 【详解】(1)解:两边同乘以得 解得:, 检验:当时, 是原分式方程的解, (2)解:两边同乘以得: , 解得:, 检验:当时,为方程的增根, ∴是原分式方程的增根, ∴原分式方程无解. 2.(1) (2) 【分析】本题主要考查了解分式方程,解题的关键是熟练掌握解分式方程的基本步骤,特别注意要检验是否是原方程的根. (1)方程两边同时乘以 约去分母,化为整式方程,解出整式方程,然后检验是否是原方程的根; (2)方程两边同时乘以约去分母,化为整式方程,解出整式方程,然后检验是否是原方程的根. 【详解】(1)解: , 方程两边同乘以, ∴, 解得. 经检验,是原方程的解. (2)解:1, 方程两边同乘以, 得, 解得. 经检验,是原方程的解. 3.(1)无解 (2) 【分析】本题考查解分式方程,解题的关键是掌握解分式方程基本步骤. (1)将分式方程同时乘以去分母化为整式方程,解整式方程求出解并检验即可. (2)将分式方程同时乘以去分母化为整式方程,解整式方程求出解并检验即可. 【详解】(1)解: 两边同时乘以得:, 解得:, 经检验不是原方程的解, ∴原方程无解; (2)解: 两边同时乘以得:, 解得:, 经检验是原方程的解, ∴原方程的解为. 4.(1) (2)无解 【分析】本题考查的是分式方程的解法: (1)先去分母,把方程化为整式方程,再解整式方程并检验即可; (2)先去分母,把方程化为整式方程,再解整式方程并检验即可. 【详解】(1)解:, 方程两边同乘以,得, 化简得, 解得:, 检验:当时,, ∴该分式方程的解为. (2)解: , 方程两边同乘以,得, 化简得, 解得:, 检验:当时,, ∴是增根,原分式方程无解. 5.(1)原方程无解 (2)是原方程的解 【分析】本题考查了解分式方程. (1)先通过方程两边乘最简公分母将分式方程化为整式方程,再解整式方程,最后检验整式方程的解是不是分式方程的解; (2)先通过方程两边乘最简公分母将分式方程化为整式方程,再解整式方程,最后检验整式方程的解是不是分式方程的解. 【详解】(1)解:, 去分母得, 解得:, 检验当时,, 所以不是原方程的解. (2)解:, 去分母得:, , 解得:, 检验当时,, 所以是原方程的解. 6.(1) (2)无解 【分析】本题考查了解分式方程; (1)先去分母,再解整式方程,最后检验即可; (2)先去分母,再解整式方程,最后检验即可. 【详解】(1), 去分母,得, 解得, 经检验,是原方程的根; (2), 去分母,得, 解得, 经检验,是原方程的增根,原方程无解. 7.(1) (2) 【分析】(1)按照解分式方程的基本步骤求解即可. (2)按照解分式方程的基本步骤求解即可. 本题考查了分式方程的解法,熟练掌握解分式方程的基本步骤是解题的关键. 【详解】(1)解:∵, 去分母,得 , 去括号,得 , 移项,得 , 合并同类项,得, 系数化为1,得, 经检验,是原方程的根, 故是原方程的根. (2)∵, 即, 去分母,得 , 去括号,得 , 移项、合并同类项,得 , 系数化为1,得 经检验,是原方程的根, 故原方程的根为. 8.(1) (2)无解 【分析】本题主要考查了解分式方程,解题的关键是熟练掌握解分式方程的方法,注意要对方程的解进行检验. (1)先去分母变分式方程为整式方程,然后解整式方程,最后对方程的解进行检验即可; (2)先去分母变分式方程为整式方程,然后解整式方程,最后对方程的解进行检验即可. 【详解】(1)解:, 去分母得:, 去括号得:, 移项,合并同类项得:, 系数化为1得:, 检验:把代入, ∴是原方程的解; (2)解:, 去分母得:, 去括号得:, 移项,合并同类项得:, 系数化为1得:, 检验:把代入, ∴是原方程的增根, ∴原方程无解. 9.(1)原分式方程无解 (2) 【分析】本题主要考查解分式方程,掌握解分式方程的步骤是解题的关键. ()先确定最简公分母是,方程两边同时乘以最简公分母约去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为,检验即可求解; ()先确定最简公分母是,方程两边同时乘以最简公分母约去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为,检验即可求解. 【详解】(1)解:, ∴, 方程两边同时乘以可得:, 去括号可得:, 移项合并同类项可得:, 系数化为得:, 检验:当时,, ∴不是原分式方程的解,原分式方程无解; (2)解: 方程两边同时乘以可得:, 去括号可得:, 移项合并同类项可得:, 系数化为得:, 检验:把代入, ∴是分式方程的解. 10.(1) (2)无解 【分析】本题考查的是分式方程的解法,掌握解法步骤是解本题的关键; (1)先去分母,把方程化为整式方程,再解方程并检验即可; (2)先去分母,把方程化为整式方程,再解方程并检验即可; 【详解】(1)解:, 去分母得:, ∴, ∴, 解得:, 经检验:是原方程的解, ∴原方程的解为:. (2)解:, 去分母得:, 解得:, 经检验是原分式方程的增根,原分式方程无解. 11.(1); (2); (3)无解; (4). 【分析】()根据解分式方程的步骤解答即可求解; ()根据解分式方程的步骤解答即可求解; ()根据解分式方程的步骤解答即可求解; ()根据解分式方程的步骤解答即可求解; 本题考查了解分式方程,掌握解分式方程的步骤是解题的关键. 【详解】(1)解:方程两边同时乘以得,, 解得, 检验:代入中得,, ∴是原方程的解; (2)解:方程变形得,, 方程两边同时乘以得,, 解得, 检验:把代入中得,, ∴是原方程的解; (3)解:方程两边同时乘以得,, 解得, 检验:把代入中得,, ∴不是原方程的解, ∴原方程无解; (4)解:方程两边同时乘以得,, 解得, 检验:把代入中得,, ∴是原方程的解. 12.(1)无解 (2) 【分析】此题考查了解分式方程,利用了转化的思想,解分式方程注意要检验. (1)分式方程去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到的值,经检验即可得到分式方程的解; (2)分式方程去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到的值,经检验即可得到分式方程的解. 【详解】(1)解: 去分母,得, 解得:, 检验:当时,, 原分式方程无解; (2) 去分母,得, 解得:, 检验:当时,, 原分式方程的解为. 13.(1)无解 (2) 【分析】本题主要考查了解分式方程,解题的关键是熟练掌握解分式方程的一般方法,准确计算,注意最后要对方程的解进行检验. (1)方程两边同乘先去分母变分式方程为整式方程,然后再解整式方程,最后对方程的解进行检验即可; (2)方程两边同乘先去分母变分式方程为整式方程,然后再解整式方程,最后对方程的解进行检验即可. 【详解】(1), 去分母得:, 去括号得:, 移项合并同类项得:, 系数化为1得:, 检验:把代入得:, 是原方程的增根, 原方程无解; (2), 去分母得:, 解得:, 检验:把代入得:, 是原方程的解. 14.(1)原方程无解 (2) 【分析】本题主要考查了解分式方程,先把原方程去分母化为整式方程,再解方程,然后检验即可得到答案. 【详解】(1)解: 去分母得:, 去括号得:, 移项得:, 合并同类项得:, 检验,当时,, ∴是原方程的增根, ∴原方程无解; (2)解: 去分母得:, 去括号得:, 移项得:, 合并同类项得:, 检验,当时,, ∴原方程的解为. 15.(1) (2)方程无解 【分析】本题考查了解分式方程,能把分式方程转化成整式方程是解此题的关键,注意:解分式方程一定要进行检验. (1)方程两边都乘得出,求出方程的解,再进行检验即可. (2)方程两边都乘得出,求出方程的解,再进行检验即可. 【详解】(1)解:, 方程两边都乘,得, 解得:, 检验:当时,, 所以分式方程的解是; (2)解:, 方程两边都乘,得, 解得:, 检验:当时,, 所以是增根, 即分式方程无解. 16.(1) (2) 【分析】本题考查解分式方程: (1)先去分母化为整式方程,求出解后代入检验即可; (2)先去分母化为整式方程,求出解后代入检验即可. 【详解】(1)解:, 方程两边同乘,得:, 解得,     检验:当时,, ∴原分式方程的解是; (2)解:, 方程两边同乘,得 , 即 , 解得, 检验:当时,, ∴原分式方程的解是. 17.(1) (2)原方程无解. 【分析】本题考查了解分式方程, (1)先化为整式方程,再解一元一次方程,然后对所求的方程的解进行检验即可得; (2)先化为整式方程,再解一元一次方程,然后对所求的方程的解进行检验即可得. 【详解】(1) 去分母得, 解得 检验:将代入 ∴原方程的解为; (2) 去分母得, 解得 检验:将代入 ∴原方程无解. 18.(1); (2) 【分析】本题主要考查了解分式方程,熟练掌握解分式方程的一般步骤是解题的关键. (1)分式方程去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到x的值,经检验即可得到分式方程的解; (2)分式方程去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到x的值,经检验即可得到分式方程的解. 【详解】(1)方程两边同乘,得, 解得. 检验:当时,, ∴是原分式方程的解. (2)原方程可变形为, 方程两边同乘,得, 解得. 检验:当时,, ∴是原分式方程的解. 19.(1) (2) 【分析】此题考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解.解分式方程一定注意要验根. (1)先去分母,化为整式方程,求解验根即可; (2)找到公分母,去分母,化为整式方程,求解验根即可. 【详解】(1)解:. 方程两边同乘以,得, 解得. 检验:当时,, 所以是原分式方程的解; (2)解: 方程两边同乘以,得, 解得, 检验:当时,, 所以是原分式方程的解. 20.(1) (2) 【分析】本题主要考查了解分式方程,熟练掌握解分式方程的方法和步骤是解题关键. (1)按照去分母,去括号,移项、合并同类项,系数化为1的步骤求解,然后验证是否为增根,即可获得答案; (2)按照去分母,去括号,移项、合并同类项,系数化为1的步骤求解,然后验证是否为增根,即可获得答案. 【详解】(1)解:, 等号两边同时乘以,去分母,得 , 去括号,得 , 移项、合并同类项,得 系数化为1,得 , 经检验,是该分式方程的解, 所以,该方程的解为; (2)解:, 等号两边同时乘以,去分母,得 , 去括号,得 , 移项、合并同类项,得 , 系数化为1,得 , 经检验,是该分式方程的解, 所以,该方程的解为. 21.(1) (2)无解 【分析】本题考查了解分式方程,一定要注意解分式方程必须检验. (1)按照解分式方程的步骤,进行计算即可解答; (2)按照解分式方程的步骤,进行计算即可解答. 【详解】(1)解: 去分母得: 移项: 合并同类项得:, 经检验,是分式方程的解, 故原分式方程的解为: (2) 去分母得: 去括号得: 移项: 合并同类项得:, 化系数为: 经检验,时,, 故原分式方程无解. 22.(1)原方程无解; (2). 【分析】本题主要考查了解分式方程,(1)先把原方程去分母化为整式方程,再解方程,最后检验即可. (2)先把原方程去分母化为整式方程,再解方程,最后检验即可. 【详解】(1)解: 去分母得:, 去括号得:, 移项得:, 合并同类项得:, 系数化为1得:, 检验,当时,, ∴是原方程的增根, ∴原方程无解; (2)解: 去分母得:, 去括号得:, 移项得:, 合并同类项得:, 系数化为1得:, 检验,当时,, ∴是原方程的解. 23.(1) (2) 【分析】(1)按照解分式方程的步骤进行求解即可; (2)按照解分式方程的步骤进行求解即可; 本题主要考查了解分式方程,解分式方程时,先给方程两边同时乘以各个分母的最简公分母,将分式方程化成整式方程,然后再解整式方程,注意最后要进行检验.熟练掌握解分式方程的步骤是解题的关键. 【详解】(1)解:, 方程两边同时乘以,得, 解得. 检验:当时,, ∴是原分式方程的解. (2)解: , 方程两边同时乘以,得, 解得. 检验:当时,, ∴是原分式方程的解. 24.(1) (2)分式方程无解 【分析】此题考查了解分式方程, (1)两边都乘以得到,解方程并检验即可; (2)两边都乘以得,解方程并检验即可. 【详解】(1)解: 两边都乘以得, 解得 当时,, ∴是分式方程的解 (2)解: 两边都乘以得, 解得 当时,, ∴是增根,分式方程无解 25.(1)无解 (2) 【分析】本题考查解分式方程: (1)将分式方程转化为整式方程,求解后,进行检验即可; (2)将分式方程转化为整式方程,求解后,进行检验即可. 【详解】(1)解:方程去分分母,得:, 解得:, 把代入,得:, ∴,是原方程的增根, ∴原方程无解; (2)解:分式方程去分母,得:, 解得:; 经检验,是原方程的解; ∴原方程的解是:. 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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