2025届河南省部分示范高中高三上学期11月联考语文试卷

绝密★启用前 2025届高三第一学期11月质量检测 语文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 当前，在一些党政机关文件、一些领导干部讲话、一些理论文章中，文风上存在的问题仍然很突出，主要表现为长、空、假。 长，就是有意无意地将文章、讲话添枝加叶，短话长说，看似面面俱到，实则离题万里。群众形容说，这样的讲话有数量无质量，有长度无力度；这样的讲话汇集的书，有价格无价值，有厚度无深度。 空，就是空话、套话多。照抄照搬、移花接木，面孔大同小异，语言上下雷同，没有针对性，既不触及实际问题，也不回答群众关切，如同镜中之花，没味、没用。 假，就是夸大其词，言不由衷，虚与委蛇，文过饰非。不顾客观情况，刻意掩盖存在的问题，夸大其词，歌功颂德。堆砌辞藻，词语生涩，让人听不懂、看不懂。 可以说，一切不良文风都是不符合党的性质、宗旨的，都是同党肩负的历史使命相背离的。大力纠正不良文风，积极倡导优良文风，已成为新形势下加强和改进党的作风建设一项重要任务。 （摘编自习近平《努力克服不良文风积极倡导优良文风》） 材料二： 主持人：改进文风的重要性到底体现在哪些方面？请说一说。 万安伦：如你所言，改进文风是一个系统工程，其重要性不言而喻。其一，文风既是文字风格，也折射着文章品质和作者品格。我们必须从食洋不化、泥古不化、言之无物、冗长沉闷、刻板俗套的思想方法和文章风格中走出来，学会使用人民群众清新朴实、言简意赅、活泼生动的语言。其二，抱着什么样的学习态度，就会产生什么样的学风，而有什么样的学风必然会有什么样的文风。学习态度端正了，知识积累扎实了，肚子里装的东西越来越多，才能言之有物、深入浅出地写文章。反过来，好的文风也会促进学风的改进和提升。 主持人：事实上，毛泽东等我们党的老一辈领导人不仅高度重视文风问题，而且身体力行，他们的很多作品本身就是改进文风的典范，请谈谈您对此的看法。 陈晋：毛泽东等老一辈领导人的文章都体现了我们党提出的“文风三标准”：准确性、鲜明性、生动性。他们的文风为什么能够达到这样的效果，我想有三个原因值得注意。 第一，讲话写文章，是敷衍应付，还是要说点自己的认识，这是决定有什么样文风的起点。不良的文风，诸如那些面面俱到、离题万里之“长”，那些照抄照搬、不触及实际之“空”，那些堆砌概念、言不由衷之“假”，究其原因，首先就是在讲话写文章的起点上输了一着。“修辞立其诚”，长空假文风的典型标志是看不出自己的话，这对别人不仅是一种折磨，而且让人觉得你说话写文章没有诚意，对听者读者也是一种轻慢和冒犯。 第二，毛泽东同志讲话写文章总是着眼于实践，不是为讲而讲，为写而写。讲、写之前，对形势发展有自己的判断分析，对问题和矛盾有自己的研究，对推动实践工作有自己的考虑和期待，这才去讲，去写。毛泽东的《中国革命战争的战略问题》《论持久战》《新民主主义论》等名篇，无不是因应实际、推动实践而写。他的讲话和文章，听起来读起来很解渴，关键是紧扣了实际，内容很实在。 第三，讲话写文章，总是要符合自己的身份，还要面对不同对象。不同对象有不同的要求，听讲或阅读有不同的接受习惯。因此，一个人的文风未必是单一的。毛泽东同志很注意这一点。如果对象是老一辈党外民主人士，则文辞典雅，陈义高古；面对青年后辈，亲切自然，平白朴素；在正式大会上，精心准备，力求高屋建瓴，入情入理；在党内小范围会议上，放得开收得住，讲得透抓得准。这些不同风格的背后，表达的是尊重对象，真诚交流，追求的是让人听得进，入脑入心，有所思，有所悟。 （摘编自访谈《文风改进永远在路上》） 材料三： 历史上，与蒸蒸日上时期相对应的往往是质朴刚毅、健康清新的文风；与穷奢极欲、腐化衰落的时代相对应的往往是辞藻浮华、思想空乏的文风。如西汉初，政风质朴，文风亦然。到了西汉后期，文风出现了忽视思想内容、片面追求形式倾向。 历史上不少具有远见卓识的政治家，都对文风与国家兴衰之关系有深刻的认识。如唐代名臣魏征认为：“文之为用，其大矣哉！上所以敷德教于下，下所以达情志于上。大则经纬天地，作训垂范；次则风谣歌颂，匡主和民。” 文风虽重要，但其积弊并不易革除。浮夸绮丽的骈体文曾统治文坛达数百年之久，直至唐代中期，韩愈等文章大家掀起轰轰烈烈的古文运动，才一扫六朝以来文坛骄淫浮荡、柔靡轻艳之风的积弊。唐代文风改革一直延续到宋代，欧阳修、苏轼、王安石等人不仅从理论上倡导文风改革，而且身体力行，创作了大量文风朴实而又长于说理的文章典范。然而不可忽视的是，晚唐、五代、北宋初年仍经历了花间词、西昆体等绮丽柔靡之风的反复。 相比历史上的认识与实践，中国共产党人对改进文风重要性的认识和实践达到了一个新的高度。延安时期，毛泽东政务军务千头万绪，仍把整顿文风摆到极其突出的地位来抓，认为若不清除党八股，将“流毒全党、妨害革命”“祸国殃民”。不仅如此，他还以自身质朴刚健、生动犀利、清新活泼、富有战斗力的文风，为全党树立了典范，唤起了广大人民群众对党领导的革命、建设各项事业的热情参与和支持，极大地凝聚了共识和力量。伴随着健康向上、朝气蓬勃的文风而冉冉升起的是一个蒸蒸日上、欣欣向荣的新中国。 目前我们已经进入了全面建成小康社会新时期。然而，历史告诉我们，愈是经济社会繁荣发展，愈是承平日久，愈要警惕形式主义、华而不实文风的死灰复燃。 （摘编自李韬、林经纬《文风与国运》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 当前在一些党政机关文件、领导干部讲话、理论文章中存在的文风问题，主要表现为短话长说，空话套话多，无针对性，夸大其词，粗俗不雅等。 B. 材料二中主持人在提问时，通过“请说一说”“请谈谈您对此的看法”等表述，引导受访者按照提供的思路回答问题，使访谈保持连贯性。 C. “学会使用人民群众清新朴实、言简意赅、活泼生动的语言”，意味着写作中需要使用人民群众喜闻乐见的语言和表达方式，而不必学习西方。 D. 写文章需要“修辞立其诚”，这样就能让写作者的文风变得准确、鲜明、生动，进而避免长空假文风的出现，最终赢得听者和读者的尊重。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 学风与文风关系密切，端正学习态度，不断积累知识，有助于形成良好的文风，因此学生在学习过程中应该更重视学风的培养。 B. 文风不仅是文学创作的问题，更是社会风气和时代精神的反映。因此，我们应该关注文风的变化，从中汲取历史的经验和教训。 C. 晚唐、五代和北宋初年仍经历了花间词、西昆体等绮丽柔靡之风的反复，说明历史上的文风改革并非一帆风顺，存在一定的难度。 D. 毛泽东十分重视文风整顿，他还以自身的优良文风为全党树立了典范，极大地凝聚了广大人民群众的共识和力量。 3. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的某些语句使用比喻来增强表达效果。例如，“如同镜中之花，没味、没用”，使得表达更加形象、易于理解。 B. 材料二中，陈晋在回答主持人的提问时运用了举例论证、因果论证等多种论证方法，使得论证更加全面、深入、有力。 C. 材料一和材料三都围绕“文风”展开论述，都认为在写作中应该积极倡导优良文风，两则材料的侧重点与结构相同。 D. 材料三最后指出在全面建成小康社会新时期，应警惕形式主义、华而不实文风死灰复燃，这具有很强烈的现实意义。 4. 中国共产党历来重视“文风”，原因主要有哪些？请结合材料简要概括。 5. 班级组织座谈会讨论如何改变当下“语不‘惊’人死不休”的浮夸文风。请结合材料，写出发言要点。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 琴与鹅（节选） 陈世旭 聪明的人往往胆小，刘志国就属于这种。他谁也不敢得罪，夜里去江边练琴，就是怕吵了大家，惹骂。但大家并不领情，觉得是应该的：谁让他是上海人！ 聪明跟青春期的躁动一样，不释放会堵得发慌。但洲上需要的是干活的体力，太用脑力的事情不多。刘志国智力过剩，成了他的一个累赘，总要找个方式发泄。做不了大事，做点芝麻绿豆小事，也算一种消遣。小事常常是麻烦事，但再麻烦的事，到他手上，都会拎得清清爽爽。聪明好像是他特有的一种玩物，什么事只要他玩了，都能玩出花样。 下农场的第二年，开春，大坝上来了挑箩担卖鸡仔鸭仔的人。刘志国下早工时刚好碰上，买了一群。 宿舍与大坝之间的空场上，去年收棉花后拔出的棉花槁子，打成捆，运到食堂当柴火，堆了一个大柴堆，跟宿舍一样高。天晓得什么时候，刘志国在柴垛底下抽出了一个洞，洞口挡了一个柴捆，做了鸡鸭的窝。每天上工前把柴捆移开，放出鸡鸭；晚上收工回来，鸡鸭已经自己进了窝。 有一天，刘志国忽然发现，有一只鸭仔，小小的，黄黄的，茸茸的，傻傻的，一摇一摆，有点像他自己。又过了些时候，在那群鸡鸭中高出一头，原来竟是只鹅！ 刘志国惊喜得不得了，一弯腰抱在怀里，又是亲，又是摸。以后每天见到，都要在怀里抱一会儿，摸一会儿，梳理一会儿羽毛。 鹅闷声不响，只要见到刘志国，就会伸长脖子，加快步子，很厉害地摇晃着，扑过来，在刘志国脚前脚后扑打翅膀撒欢，像是一对亲兄弟。新职工里的刻薄鬼干脆就用刘志国的名字给它命了名：“刘志国。”刘志国不生气，也一样“刘志国”“刘志国”地喊它。 刘志国其实并不小肚鸡肠孤芳自赏，反而天生懂得化解和协调。别人疏远他，他不计较，别人一有好意，他马上就欣然接受。 仅仅这一点，陈志对刘志国就是认可的。上海人的见识就是不一样。他们好像什么都见过，不把名头太当回事，对各种无法抗拒的要求表面服从但心里未必诚恳，都是自己远远不及的。 蹲点的黄场长有一天开会，清了好久喉咙，神秘兮兮地宣布：场部通知，有一帮外国记者要来参观，可能会到队上来，到时大家既要热情，又要警惕，既要大大方方，又要小小心心……话刚开头，会场就炸了锅，大家又兴奋又紧张：不晓得是哪国人？有没有敌特？ 刘志国不以为然。他不觉得外国人除了亚非拉，就没一个好东西；也不觉得一说外国人，自己就矮了三分，装着鄙视，其实畏缩。有什么神秘的？不管哪国人，终归是人，他轻飘飘地说。 新职工里第一个结婚成家的聂宏亮搬走了，屋里剩了三个人。晏德成是老大哥，给死心塌地喜欢他的翘白儿老缠着，陈志跟刘志国同年，在一间屋里处久了，老别扭着都不自在。 “可不可以看看你的书？”刘志国试探着问。 陈志床头有一个棉花篓子，装满了书，有省城带来的，也有在农场各处借来的和顺来的。 “可以啊，杂七杂八，没什么好的，你不笑话就行。” “那回我真不是笑话你，就那么随口一说。” 刘志国说的是陈志那件中山装。 “你说的也是事实。” 毕竟年轻，说是记仇，时间长了，陈志也渐渐冷静。他一直在观察刘志国；他的聪明处处闪烁，像是卖弄；觉得不该说的又绝不说，像是自私。如果不带成见，其实应该说：前一个是本能，后一个是教养。 “你的诗写得真好。”这是刘志国真想说的话题。 “真的吗？”陈志来劲了。 “真的。”刘志国说，“我二哥说，交朋友，不在乎他是不是得志，只要自己觉得好。” 陈志很感动，刘志国是真诚的。 ………… 悲剧还是发生了。 省农垦文工团巡回演出，到江洲的首场，所有人都蜂拥去了场部。半夜回来，不见了“刘志国”。 刘志国转身就往大坝猛跑。 坝外，惨白的月光下，“刘志国”洁白的羽毛拖着黑色的血，在水塘上漂浮。 陈志担心刘志国受不了，会喊，会哭，会疯掉。 但是没有。 刘志国从床头的大皮箱里，抱出琴盒，轻轻打开。绛红色的小提琴，像女妖忽然睁开的眼睛，在昏暗的煤油灯光里射出异样的光亮。 陈志听刘志国说过，他老爸拿出家里全部的积蓄，从一个欠了赌债的外国同行手上买下了一把祖传的意大利小提琴，老爸给了二哥，二哥出事前又给了他。除了去江边练琴，他从来没有在宿舍打开过。 整个后半夜，刘志国都在反复拉一支曲子。陈志在省城听过这支曲子：法国音乐家圣桑的《天鹅》。 宁静的湖边，迷蒙的月光。缓慢的旋律，流畅并且轻柔。毫无装饰的忧郁和深沉，营造出水的波光粼粼。天鹅优雅而端庄，在水中悠然游动。没有激烈的旋转，没有振翅的舞蹈。她天生高贵，却头颅低垂；她纤尘不染，却难逃凡俗；她可以引吭歌唱，唱出的却只是悲伤。天鹅在全曲最弱的节奏中渐渐消失，仿佛无力地拍打翅膀，飞向了天空，只剩下水面缓缓荡开的涟漪…… 宿舍的门都开着或半开着。 没有声息。 （有删改） 【注】小说背景为20世纪50—70年代知青下乡时期。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇介绍刘志国聪明而胆小的性格特点，让读者对刘志国有了初步印象，为下文具体讲述刘志国的故事奠定了基础。 B. 刘志国抱着鹅“又是亲，又是摸”的细节，写出了刘志国对这只鹅的喜爱之情，正是这只鹅给了刘志国带来了温暖。 C. 第三自然段是整个故事的开端，小说就是围绕刘志国买了一群鸡仔鸭仔展开的，主要写出了农场知青生活的枯燥无味。 D. “前一个是本能，后一个是教养”，这是陈志对刘志国有了更深的了解后的真实看法，说明陈志内心也佩服刘志国。 7. 关于文中描写刘志国拉曲子《天鹅》的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 刘志国反复拉这支曲子，是在借此表达内心的痛苦和对鹅的怀念。 B. 曲子展现出天鹅优雅、端庄而忧伤的形象，营造出宁静而忧郁的氛围。 C. “头颅低垂”“难逃凡俗”“唱出的却只是悲伤”，暗示了刘志国的境遇。 D. 描写《天鹅》这首曲子的文字优美动人，意在赞美刘志国高超的琴艺。 8. 小说中的“鹅”具有一定的象征意义，请简要分析。 9. 有人说，陈世旭善于通过描写特定环境或特定背景下的事件，借此表达自己的多种情感和思考。请结合小说内容加以探究。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： （建安）十七年，董昭等欲共进操爵国公，九锡备物，密以访彧。彧曰：“曹公本兴义兵，以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹乘忠贞之节。君子爱人以德，不宜如此。”事遂寝。操心不能平。会南征孙权，表请彧劳军于谯，帝从之。遂以彧为侍中、光禄大夫，持节，参丞相军事。至濡须，彧病留寿春，操馈之食发视乃空器也于是饮药而卒。 论曰：自迁帝西京，山东腾沸，天下之命倒县矣。荀君乃越河、冀，间关以从曹氏。察其定举措，立言策，崇明王略，以急国艰，岂云因乱假义，以就违正之谋乎？诚仁为己任，期纾民于仓卒也。及阻董昭之议，以致非命，岂数也夫！ （节选自范晔《后汉书·列传第六十·荀彧》） 材料二： 论者或谓末路虽以失操意而死，而当其初去袁绍就操时，值吕布攻兖州，彧为操坚守鄄城及范、东阿以待操，谓昔汉高先定关中，光武先取河内以为基，此三城即操之关中、河内也。后又劝操迎天子，谓晋文纳襄王而定霸，汉高发义帝丧而得诸侯。是早以帝王创业之事劝操，何得谓之尽忠于汉？不知献帝遭董卓大乱之后，四海鼎沸，强藩悍镇，四分五裂，彧计诸臣中非操不能削群雄以匡汉室，则不得不归心于操而为之尽力，为操即所以为汉也。其初劝操迎天子，谓操曰：“将军虽御难于外，乃心无不在王室，是将军匡天下之素志也。诚因此时奉主上以从民望，大顺也；秉至公以服雄杰，大略也；扶弘义以致英俊，大德也。”是可知彧欲藉操以匡汉之本怀矣。且是时操亦未遽有觊觎神器之心也。及功绩日高，权势已极，董昭等欲加以上公九锡，则非复人臣之事。彧亦明知操之心已怀僭妄，而终不肯附和，姑以名义折之，卒之见忌于操而饮药以殉，其为刘之心亦可共白于天下矣。 （节选自赵翼《廿二史札记·荀彧传》） 10. 材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 操馈之A食B发C视D乃空器也E于是F饮药G而卒。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 间关，指辗转奔波，与《琵琶行》“间关莺语花底滑”的“间关”意思不同。 B. 数，指天数、命运，与《六国论》“胜负之数，存亡之理”的“数”意思不同。 C. “四海鼎沸”与《阿房宫赋》“鼎铛玉石，金块珠砾”的“鼎”用法不同。 D. 神器，指帝位，与《谏太宗十思疏》“人君当神器之重”的“神器”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 董昭等人想要联名推戴曹操晋封国公，赐予九锡仪仗器物。为此，曹操征询荀彧的意见，结果荀彧并不赞成。 B. 在吕布攻打兖州的关键时期，荀彧为曹操坚守住鄄城及范、东阿三城，并以关中、河内为例来说明这三城的重要性。 C. 苟彧以晋文公纳周襄王而称霸、汉高祖为义帝发丧而得到诸侯的支持为例，来劝说曹操，让其迎接汉献帝。 D. 材料一中，范晔对荀彧给予了高度评价，认为他在天下动荡之时投奔曹操，给曹操出谋划策是为了拯救国家。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）曹公本兴义兵，以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节。 （2）将军虽御难于外，乃心无不在王室，是将军匡天下之素志也。 14. 赵翼对荀彧的评价是什么？此评价的依据是什么？请结合材料二简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 怨王孙 李清照 帝里春晚，重门深院。草绿阶前，暮天雁断。楼上远信谁传？恨绵绵。 多情自是多沾惹，难拚舍，又是寒食也。秋千巷陌，人静皎月初斜，浸梨花。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕起句写景，“重门深院”既表明了住宅的情况，又暗示了宅中之人的寂寞惆怅。 B. 上阕三、四句写词人在楼上望见庭阶前春草绿了，天色渐晚，身边无人，只有大雁相陪。 C. 上阕末尾两句写出了词人对远方之人的无尽思念及怨意，其情尽在“绵绵”一词中。 D. 下阕“多情”一句自然衔接上阕“恨绵绵”句，妙似天成，足见词人构思的工巧缜密。 16. 请分析下阕最后三句是如何写出词人的愁思之情的。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）张老师上课时想让同学们主动发言，但同学们碍于张老师年长，羞于交流。此时张老师可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“____________，____________”进行引导。 （2）小李做生意失败，觉得自己能力不够，郁郁寡欢。他的父亲用《将进酒》中的“____________，____________”鼓励他不要气馁，从头再来。 （3）“沧海”经常出现在古代诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“____________，____________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏天可以出汗，正常的出汗可以排毒，但绝对不能出汗太多，出汗太多会对身体造成危害。那么，怎样才算出汗异常？①出汗异常有一个基本的决断标准，②如同等条件下，③和你一起吃饭的人无汗，④你却满头大汗，⑤就有可能出现是出汗异常。简单地说，如果不是因为运动、穿衣厚或炎热而导致出汗，或稍加运动就 A ，那就意味着人体可能出现了异常情况，应引起重视。 出汗太多会对身体造成危害。身体里必需的电解质，如钠、钾等，会随着汗液排泄而流失。这些电解质直接影响着我们身体肌肉的功能，如心肌受到电解质丢失的影响，会出现心慌、心动过速等；骨骼肌也会因电解质的丢失受到影响，人会疲乏无力，甚至出现软瘫。这时必须紧急补充电解质，否则可能会引起心脏骤停。可见，（甲），但大汗会伤及身体的这种本能。身体虚弱到一定程度时，人体会丧失对汗液的控制。 中医认为出汗异常是病，是气虚、阳虚、阴虚等产生的结果。既然出汗过多是病，（乙）？中医止汗的药物往往离不开补气，补气的目的就是提高身体的固摄功能，防止身体“漏水”。除了大家熟悉的补气药生黄芪，还有一味药：浮小麦。浮小麦是取材于那些没长好的甚至有些干瘪的质地很轻的放在水里会漂浮在水面上的小麦而制成的一种常见的中药。这些没长好的麦粒，虽不入农户的法眼，却是止汗良药。此外，中医治疗心率过快、心动过速时，一般都会用到麦冬，麦冬能补心阴，充足的心阴可降低过亢的心火，心火降了，心率也就降下来了，心率下来了，出汗也就减轻了。乌梅对于止汗也有很好的效果。乌梅是酸的，酸味的药有收敛的功能，用乌梅可收敛汗液，且乌梅富含钾元素，我们出汗会丢失掉大量的钾，这时用乌梅，不仅能及时补充钾，还能止汗，可谓是 B 。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 将文中画波浪线的句子改写成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 22. 根据材料内容，仿照画横线句子，请以文中加点的“生黄芪”为话题写一个句子。要求：语意完整，表达流畅。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的宝贵资源。“巍巍虎丘塔，千年姑苏城”，江苏苏州平江历史文化街区织就经济繁荣与人文鼎盛的“双面绣”；“留下一条街，护好一座城”，福建福州三坊七巷铭刻城市的历史和文脉；“星星之火，可以燎原”，江西井冈山八角楼革命旧址群留存惊心动魄的红色记忆……文明如潮，浩荡弦歌，奔腾千载生生不息；文化如水，润物无声，涓涓细流汇成江河。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 绝密★启用前 2025届高三第一学期11月质量检测 语文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. A 3. C 4. ①“文风”体现“党风”； ②“文风”关涉思想作风； ③“文风”体现学风； ④“文风”关涉社会风气（国家兴衰）。 5. ①写作要具有诚恳的态度：写作时不能敷衍应付，离题万里，照抄照搬，堆砌概念。 ②写作内容要重视实际：写作时应着眼于实践，应结合自身实际和经历，要言之有物； ③写作要符合自己的身份，且要根据写作对象确定写作风格：写作时应通过符合自己身份的写作，表达真实的自我，展现思想和情感；要根据不同的写作对象确定写作风格，达到尊重对象，真诚交流的目的。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. C 7. D 8. ①鹅象征着刘志国自身的某些特质。鹅“小小的，黄黄的，茸茸的，傻傻的”，在鸡鸭群中长大且与众不同，与刘志国聪明但胆小、不被他人完全理解、与周围的人格格不入的境遇有相似之处，他从鹅身上找到了一种认同感。鹅的命运也可能暗示着刘志国自身命运的某种不确定性。 ②鹅象征着美好和脆弱。它在刘志国眼中是可爱的、珍贵的，代表着生活中那些美好的事物。然而鹅的死亡又凸显了这种美好的脆弱性。 9. ①对人性善良与温暖的赞美：在那个特殊的环境下，刘志国与鹅之间纯真的情感，陈志最终对刘志国的认可等，体现了人性中的善良与温暖。 ②对人性复杂的揭示：农场里的人对刘志国的态度，既有因为他是上海人而产生的偏见，又有在某些方面对他聪明的嫉妒。这种复杂的人性在农场这个特殊环境中表现得更加明显，反映了作者对人性多面性的思考。 ③对追求美的赞美，对摧残美的控诉：在农场里，鹅是高洁美好的象征，作者对刘志国追求美好是赞美的；看到鹅死去，刘志国反复拉着《天鹅》曲，作者借此表达了对摧残美的控诉。 ④对特殊时代的反思：刘志国与农场同龄人关系的发展变化，以及大家听说外国记者要来参观的神情，说明那个时代的年轻人思想简单，比较传统，很少接触新生事物，作者旨在启发人们对那个时代的反思。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 【10~14题答案】 【答案】10. BDE 11. B 12. A 13. （1）曹公本是发动义兵，以振兴汉朝，虽然功勋卓著，仍然保持忠贞的节操。 （2）将军您虽然在外抵御叛乱，但内心无时不在挂念王室，这是将军平定天下的向来的志向。 14. 赵翼认为荀彧忠于汉室。 依据：①荀彧劝曹操迎接天子至许都是希望借助曹操的力量来恢复汉室的权威； ②荀彧不肯附和曹操的僭越行为，最终见忌于曹操而饮药自尽，这体现了其忠于汉室。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. B 16. ①利用“秋千”“皎月”“梨花”等意象，营造出凄清皎洁、如梦如幻的氛围。夜来寂静一片，秋千无人打，巷陌无人行，唯有清辉皎洁的月光，宛如一汪清水，浸润着梨花。 ②运用谐音双关，“梨”借作“离”，那月光下的梨花不由触发了闺中人的离情别绪，引发愁思之情。 ③这三句，词人融情于景，情景交融，境界美妙。皎月浸梨花的画面，让人联想到清旷、寂静的夜色中，闺中人离情难舍、满眸含泪之形象，将词人的愁思之情表达得淋漓尽致。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 以吾一日长乎尔 ②. 毋吾以也 ③. 天生我材必有用 ④. 千金散尽还复来 ⑤. 沧海月明珠有泪 ⑥. 蓝田日暖玉生烟（寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟/曾经沧海难为水，除却巫山不是云/东临碣石，以观沧海） 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 【18~22题答案】 【答案】18. A.大汗淋漓 B.一举两得 19. ①句，改为“出汗异常有一个基本的判断标准”。 ⑤句，改为“就有可能是出汗异常”。 20. （甲）出汗确实是身体的本能 （乙）那么我们该如何止汗 21. 浮小麦是一种常见的中药。它取材于小麦，那些小麦没长好，甚至有些干瘪，质地很轻，放在水里会漂浮在水面上。 22. 生黄芪能补气，充足的气可提高身体的固摄功能，固摄功能提高，身体“漏水”也就不存在了，身体“漏水”不存在了，出汗过多也就缓解了。 四、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 守护文明根脉 传承精神火炬 巍巍虎丘塔下，千年姑苏城静静矗立；三坊七巷中，福州城的文脉绵延不绝；八角楼上，星星之火点燃了革命的曙光。这些历史文化遗产，不仅是砖石垒砌的建筑，更是中华民族的精神图腾，承载着文明的基因，传递着精神的血脉。 历史文化遗产是文明的活化石。在苏州平江历史文化街区，斑驳的城墙诉说着千年的繁华，青石板路上回响着商贾的足音。这里不仅是江南水乡的缩影，更是中华文明生生不息的见证。正如梁思成先生所说：“一座古建筑就是一部石头的史书。”每一处历史遗迹都是时光的刻痕，记录着先人的智慧与创造，诉说着文明的演进与传承。从敦煌莫高窟的壁画到西安兵马俑的阵列，从北京故宫的殿宇到苏州园林的精致，这些文化遗产不仅是历史的见证，更是文明的活化石，它们以独特的方式讲述着中华民族的故事，传递着先人的智慧与精神。 文化遗产更是精神的载体。福州三坊七巷走出了林则徐、严复等一批仁人志士，这里的每一块砖石都浸润着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀。正如钱穆先生所言：“欲亡其国，先亡其史。”历史文化遗产中蕴藏着民族的精神密码，是激励后人奋发图强的精神源泉。守护这些文化遗产，就是守护民族的精神家园。在井冈山的八角楼上，毛泽东同志写下了《星星之火，可以燎原》，点燃了中国革命的希望之火。这些革命旧址不仅是历史的见证，更是精神的象征，激励着一代又一代中国人奋勇前行。 文化遗产的保护需要传承与创新并举。江西井冈山八角楼革命旧址群，不仅保留了革命时期的原貌，更通过现代科技手段让红色记忆鲜活起来。这种保护不是简单的复制，而是让历史与现实对话，让传统与创新交融。正如费孝通先生所说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”文化遗产的保护既要守住根脉，又要与时俱进，让古老文明焕发新的生机。在数字化时代，我们可以通过虚拟现实技术重现历史场景，通过互联网传播文化遗产的价值，让更多人了解和珍视这些宝贵的资源。 站在新的历史起点上，我们更要以敬畏之心守护文化遗产，以创新之思传承文明薪火。让虎丘塔的钟声继续回荡，让三坊七巷的故事代代相传，让八角楼的星火永远闪耀。唯有如此，才能让中华文明的长河奔流不息，让民族精神的火炬永远明亮。守护文化遗产，不仅是对过去的致敬，更是对未来的承诺。让我们携手同心，共同守护这份珍贵的文明遗产，让中华文明的光芒永远照耀人类文明的天空。 文化遗产的保护不仅是对历史的尊重，更是对未来的责任。我们要以更加开放的胸怀和更加创新的思维，去传承和发扬这些宝贵的文化遗产。让历史的智慧照亮前行的道路，让文化的力量凝聚民族的信心。唯有如此，我们才能在新时代的征程中，书写更加辉煌的篇章，让中华文明的光芒永远照耀世界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$