2025届高考语文专题复习：语言文字运用 复习学案

2024届高考 语言文字运用 答题指导 【考情分析】 语言文字运用题考情考点总述 语言文字运用位处考题的第五板块,分值20分,通常安排2个语段5个小题。考生答题约20分钟。 语言文字运用是高考试题中变化最大、形式最为灵活的题块。考点涉及点多,内容覆盖面广,能多角度、多层次地考查学生的语言文字运用能力。考题要求考生既能客观判断又能主观分析。考题设计会综合考虑“语言运用、文字表达、知识整合、逻辑分析、思维拓展”等。 语言文字运用,是试卷题目板块中回报率较高的部分。建议备考时关注热门考点(修辞、成语、补写、语病、句式、人称、衔接),留意常规考点(改写、得体、压缩、图文、仿写、推断、定义)。 【三年考点】 年份 试题 语段 考点 2024 新高考卷 “睡眠与健康” 修辞、成语、病句、 情境补写分析 新高考卷 “看云”/“运动的疗效 变换句式、标点;语句表达效果、辨析并修改语病、情境补写、语意连贯 全国甲卷 说明文/日常交际用语:“天山”/“看病自述” 修辞手法、变换句式、辨析并修改病句、词的语境义、概括要点;语言简明得体 2023 新高考卷 记忆力/《骆驼祥子》节选 补写句子、病句修改、叠词效果、标点符号表现力、句式表达效果 新高考卷 腾冲皮影戏 安静一下不被打扰 成语、句子表达效果、人称代词、补写句子、病句修改 全国甲卷 充分掌握语文这个工具 俗语、病句修改、补写、评论、成语 全国乙卷 汪曾祺的单篇小说《俩老头》 如何客服拖延症 虚词、结构语义、句子表达效果、补写句子、语言表达简明 2022 新高考卷 栾恩杰怎样看待失败 身体胖瘦的科学指数 成语、句式、修辞 人称、补写 新高考卷 天宫课堂 十字街小镇的回忆 成语、语病、人称 语意、修辞 全国甲卷 博物馆+高科技 槐花价值 成语、语病、标点 补写、修辞 全国乙卷 记忆中的照相馆 眼中风的原因及防治 成语、人称、补写 分析、语病 2021—2024年新高考语言文字运用题考情统计 【试题类型】 语言文字运用题型真题集合 1. 成语填空 2. 修改语病 3. 修辞手法 4. 人称作用 5. 补写句子 6. 标点符号 7. 句式变换 8. 语言得体 9. 压缩语段 10. 改句对比 11. 关联词语 12. 图文转换 13. 文意推断 14. 衔接连贯 15. 提关键词 16. 仿写句子 17. 语句排序 18. 明下定义 19. 文化识记 【真题回顾】 真题考点回顾 1. 成语填空 【2024年全国甲卷】 2. 修改语病 【2023年全国甲卷】 3. 修辞手法 【2023年新高考 卷】 4. 人称作用 【2022年全国乙卷】 5. 补写句子 【2022年新高考 卷】 6. 标点符号 【2022年全国甲卷】 7. 句式变换 【2022年新高考 卷】 8. 语言得体 【2018年全国新课标 卷】 9. 压缩语段 【2021年全国乙卷】 10. 改句对比 【2020年新高考 卷】 11. 关联词语 【2016年全国新课标 卷】 12. 图文转换 【2018年全国新课标 卷】 13. 文意推断 【2017年全国新课标 卷】 14. 衔接连贯 【2019年全国新课标 卷】 15. 提关键词 【2016年浙江卷】 16. 仿写句子 【2012年全国新课标 卷】 17. 语句排序 【2014年全国新课标 卷】 18. 明下定义 【2012年浙江卷】 19. 传统文化 【2018年江苏卷】 【题型举例】 成语填空 【2022年全国甲卷】 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。(4分) 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味能否与未曾展出的国宝亲密接触……与过去相比,今天的博物馆已经发生了 ① 的变化。有了科技的助力,这些往日因时空限制而 ② 的事情都已成为现实……穿梭于楼台之间,泛舟于汴河之上,观两岸人来人往,看水鸟掠过船篷。沉浸其中,确有一种 ③ 的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上,首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场,上下6层、深达7.5米的妇好墓葬 ④ 。 【答案】 ①天翻地覆 ②不可企及 ③身临其境 ④一览无余 【解析】 ①天翻地覆:形容变化极大或闹得很凶,秩序大乱。 ②不可企及:企:踮起脚跟向前望,引申为盼望。及:达到。企及:赶得上。形容远远赶不上。 ③身临其境:亲自到了那个地方。也作“身历其境”。 ④一览无余:一眼全都看见。形容视野开阔或事物简单明了,一下就能全都看到。也作“一览无遗”。 【2023届南通一模】 18.请在文中空格处填入恰当的成语。(3分) 走进充满希望的2023年,每个人都将 ① ,只要我们满怀信心、坚定前行,就能实现人生价值,为国家建设贡献力量。”如果你是耕耘不辍的农民,可以辛勤播种,保障粮食安全;如果你是 ② 的工人,可以追求卓越,争做大国工匠可见,国家发展已为每个人走好自己的路、做好自己的事提供了 ③ 的舞台…… 【答案】①大有可为 ②精益求精 ③ 丰富多彩 【解析】①联系下文“实现人生价值”推测应为是“有所作为”“大有作为”“大有可为”; ②联系下文“追求卓越,争做大国工匠”推测应为“精益求精”; ③联系上下文语境,推测应为“丰富多彩”。 成语填空类指导 【“三字”指导】因语境 明对象 析成分 知褒贬 调积累 准选词 【考题类型】 补写题 选择题 补写题题型 补写原则 根据语言环境,辨明成语所涉及的对象,分析其在句子中的成分关系,知晓所填成语的色彩,调动知识储备,选准词语填写。 选择题题型 设误角度 成语考点高频角度:望词生义、色彩失当、范围限定、前后矛盾、不合语境、重复赘余、张冠李戴、不知本义等 ①望文生义 【例句】伟业公司与基建集团的矛盾,有关方面调解无果后,不得不兴词告状。 【解析】兴词:撰写并呈递状词;告状:打官司。写状词打官司。 ②张冠李戴 【例句】林敏小时候,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的老虎已是栩栩如生。 【解析】“信笔涂鸦”是指写字,不是画画。 ③自相矛盾 【例句】我很不想去看演出,这不是差强人意吗? 。 【解析】“差强人意”的意思是“大体大体上让人满意”,前后矛盾,当改为“强人所难” 。 ④不合逻辑 【例句】他的演说不仅内容充实,而且闪烁其辞,全场观众无不为之动容。 【解析】“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”,同“内容充实”不构成递进关系 。 ⑤不辨色彩 【例句】科考人员以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘 。 【解析】“无所不为”是指“什么坏事都敢干”,此误将贬义词用作褒义词了 。 ⑥重复累赘 【例句】看到熊猫花花的憨态,一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。 【解析】“忍俊不禁”就是“笑起来”的意思。 ⑦搭配不当 【例句】当登上泰山顶峰时,人们都常有如临深渊,如履薄冰的恐惧之感 。 【解析】“如临深渊,如履薄冰”表示小心、谨慎、不能修辞“恐惧”这一中心语 。 ⑧不分轻重 【例句】地震吞没了他的房子,全村人都很难过,村前村后,哀鸿遍野。 【解析】“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻咛呼号,流离失所的灾民。程度太重 。 ⑨不知本义 【例句】每当夜幕降临,上海大饭店里灯红酒绿,热闹非常。(使用正确) 【解析】“灯红酒绿“,形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。 修改语病 【2022年全国甲卷】 18. 文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术,用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。 【答案】 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演,是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。 【解析】 第一处,“举办”与“展演艺术”搭配不当,“举办”的不是“艺术”,而是“展演”,改为“举办……艺术展演”; 第二处,“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑,改为“是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合”。 【2023届南京、盐城期中】 19.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.《山水》因为贯穿着坚忍向上的人格力量,充溢着“正当的死生”的主旋律,而被钱理群称之为冯至“一绝”。 B.因为《山水》贯穿着“正当的死生”的主旋律,充溢着坚忍向上的人格力量,而被钱理群称之为冯至“一绝”。 C.因为《山水》贯穿着坚忍向上的人格力量,充溢着“正当的死生”的主旋律,而被钱理群称为冯至“一绝”。 D.《山水》因为贯穿着“正当的死生”的主旋律,充溢着坚忍向上的人格力量,而被钱理群称为冯至“一绝”。 【答案】 D 【解析】 从逻辑上看,由表及里,“正当的死生”的主旋律应在前,坚忍向上的人格力量在后;《山水》被钱理群称之为,“之”赘余。 语病修改类指导 【“三字”指导】化成分 析病因 寻逻辑 重搭配 警俗用 避陷阱 【考题类型】 修改题 选择题 类别及答题切入口 ①高考与病体的六大类别:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 ②题目的错误类型多是“典范”的病因。有语病的句子多镶嵌在语段中,用下划线标注出来,或以选择题的形式考,或以具体修改的形式。分值4分左右。 知识点一:搭配不当——主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语、一面与两面搭配不当; 知识点二:用词不当——感情色彩不当、关联词使用不当、意思表达不当、词性误用、大词小用; 知识点三:语序不当——名词修饰语次序不当、动词修饰语次序不当、关联词语位置不当; 知识点四:成分残缺——缺少主语、缺谓语、缺少宾语中心语、缺介词; 知识点五:成分赘余——主谓宾定状补等成分多余; 知识点六:结构混乱——二对一、句式杂糅、藕断丝连、中途易辙; 知识点七:不合逻辑——自相矛盾、并列不当、强加因果、主客颠倒; 知识点八:表意不明——指代不明、介词误用 ③解题切口 看句中的关联词语:有没有搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语; 看句子主干:有没有搭配不当、成分残缺、句式杂糅; 看修饰成分:有没有多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余; 看并列短语:有没有搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明; 看数量短语:有没有歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复等等。 修辞手法 【2022年新高考 卷】 22. 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法?请结合原文分析其表达效果。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上,那午间的太阳是不是还照着那大向日葵,那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来,一会儿工夫变出来一匹狗来,那么变着。 【答案】 ①按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色,在铺叙堆叠中突出作者对小城满满的回忆; ②通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事物,渲染了自己的怀念之情。 【解析】 准确指出手法,交代手法的构成和作用,结合具体内容分析,情感表达必须指明。 答题模式:指明手法+手法构成+内容分析+情感效果 【2023届南通一模】 20. 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请结合材料简要分析其构成及表达效果。(5分) 如果你是耕耘不辍的农民,可以辛勤播种,保障粮食安全;如果你是 ② 的工人,可以追求卓越,争做大国工匠;如果你是奋勇争先的企业家,可以抢抓机遇,引领市场潮流;如果你是矢志创新的科研人员,可以潜心钻研,实现科技跨越…… 【答案】 由四个“如果你……”的假设句,从农民、工人、企业家、科研人员等多个行业的角度铺排叠加,构成排比(2分);激励人们坚定前行,走好自己的路,为祖国建设贡献力量(2分),句式整齐,节奏感强(1分)。 【解析】 答题模式:指明手法+手法构成+内容分析+情感效果 修辞手法类指导 【“三字”指导】知类型 明修辞 述结构 析内容 表情感 陈效果 【考题类型】 表述题 选择题 表述题题型 细化语句内容,分清修辞手法,准确剖析构成,多面分层陈述内容,言明作者表达的感情,指出此种修辞带来的具体效果。要求熟记各类修辞的作用。 选择题题型 明确题干要求,选择使用相同还是不相同的一项,仔细甄别题支选项中的修辞手法,可以用排除法、替换法等。 类别及答题切入口 常考手法有比拟、比喻、排比、反问、设问、对偶、夸张、借代和反复等。 比拟的构成与效果: 比拟分拟人和拟物。拟人,赋予以人的性格;拟物,以物写物或以物写人。 ①引发想象,更生动、更活泼; ②便于写出对象的某特征,赋予其人的性格,人格化; ③表达更灵动,易于抒情。 比喻的构成与效果: (1)构成(三个内容):本体、喻体与比喻词 (2)效果(三个方向): ①内容上:描绘了对象的……特点或阐释了……道理; ②艺术上:形象生动或化抽象为形象; ③表达感情上:表达什么观点或感情。 排比的构成与效果: 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来增强语势、强调内容、加重感情。 (1)构成(三个角度): ①句子相同或相拟的结构; ②用来排比的句子,在内容上的相关性; ③语气一致。 (2)效果(四个方向): ①内容或感情集中,富有层次(或并列或递进); ②增强气势,便于抒发感情; ③句式整齐,节奏感强,有音韵美; ④增文势、广文义。 反问的构成与效果: (1)构成:反问是无疑而问,已经在语气里给出了答案。一般用“难道……吗?”的形式发问。 (2)效果:可以加强语气,发人深思,激发读者感情;加深读者印象,增强文中的气势和说服力。 设问的构成与效果: (1)构成:自问自答,前面发问,后面回答;只问不答,而答案寓含其中。 (2)效果: ①突出文章重点,增强语言的气势,以引起读者的注意; ②点明对象,引带全篇,使得行文有波澜; ③突出文章的重点,增强语言的气势,引起读者的注意,有助于更好地抒情论理。 对偶的构成与效果: (1)构成:字数相等、结构相同、内容相关(只需要答“……”和“……”相对即可。 ) (2)效果: ①某内容与某内容,结构相同,字数相等,内容相关; ②富有感染力,生动形象地描绘出某种特色; ③上下联对仗工整,语言更凝炼,句式更整齐,富有节奏感与音乐美。 夸张的构成与效果: (1) 构成:分为超前夸张、滞后夸张;夸大和夸小。主要是为达到某种表达需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小。 (2)效果: ①形象漫画化,使特点更显著; ②揭示事物本质,起强调作用; ③态度鲜明,有强烈的感情色彩。 借代的构成与效果: (1)构成:用甲事物代替乙事物;用部分代整体;用已知代未知 (2)效果: ①突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精练,语言富于变化和幽默感; ②引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果; ③以少代多,以简驭繁,言有尽而意无穷。 反复的构成与效果: (1)构成:反复分为连续反复和间隔反复,就是为了强调某种意思、突出某种感情,而特意重复使用某些词语、句子或者段落。 (2)效果: ①突出内容,行文前后呼应,突出某种意思; ②强调情感,内容反复咏叹,强调某种特殊感情,以形成宣泄; ③有韵律美,句式回环跌宕,加强节奏韵律。 简要答题 种类 构 成 效 果 比喻 把……比作…… 化平淡为生动,化抽象为具体,化深奥为具体 对偶 上句……与下句……相对 语言简明,结构鲜明,表意通畅 比拟 把……人格化 鲜明生动,描绘形象,表意丰富 借代 用……借代…… 以简代繁,以少御多,突出特征 夸张 ……把……扩大/缩小…… 突出事物的本质特征,表达鲜明的态度情感 排比 连续使用……,够成排比 增强气势,语言丰富,增文势、广文义 设问 提出……问题,下文回答…… 自问自答,引发思考 反复 将……连续反复/间隔反复 强调内容,加强语气,强化感情 人称作用 【2022年全国乙卷】 18.文中画横线的两处,都由三句话并列而成,但第一处主语“我”只出现一次,第二处主语“你”再三出现,二者的表达效果有什么差别?请简要说明。(4分) “我脸洗得千净吗?眼睛亮吗?牙齿露出来好,还是不露出来好?我们男孩平时不大在意的问题,照相的时候会一下子冒出来。不过没关系,旁边总会有别的人提醒:你脸上粘了个东西,你头发乱了,你牙上有韭菜。” 【答案】 ①第一处三句话共用一个“我”,比较紧凑,体现了说话者的急切,也照应了下文“一下子冒出来”。三句话很可能是一个人连续说的。 ②第二处三句话有三个“你”,比较松散,显得说话者不慌不忙。三句话很可能不是一个人、不是连续说的。 【解析】 人称代词在具体语言情境中运用能力的考查,是热门考点。要明确不同人称在不同语境、不同对象方面的特点作用。结合语境语义作答,文本分析不忘感情表述。 【新高考1卷】 21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是(3分) 生活中你会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人,其实根本不胖。 A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助,就删了吧。 B.听了老师的话,三个人你看看我,我看看你,都不吭声了。 C.他是个非常用功的同学,尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 【答案】 C 【解析】 题干和选项C中的“你”都是泛指,不是具体指称,而A、B、D三项都是具体指称。 人称作用类指导 【“三字”指导】定人称 比区别 联内容 点用法 明作用 析效果 不同人称叙事的特点 第一人称 ①叙述较为亲切自然,便于直接、自由地抒发感情,给读者以真实感; ②第一人称只能局限于叙述人的所见所闻,会受到一定的叙述限制; ③便于作者情感的抒发,使得行文更为自由。 第二人称 ①直接对话交流的方式,拉近了叙述者与人物或者读者之间的距离; ②增强了文章的抒情性和亲切感,利于情感交流,更加强烈感人。 第三人称 ①能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空限制,反映现实较为灵活自如; ②可以深入人物内心,将人物的心理活动告诉读者; ③可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情,叙事更加灵活。 多种人称交叉 ①突破一种人称写法的限制,使叙述立体化、更自由、有变化; ②能多层次、多角度地表现人物和主题,或能更强烈地宣泄作者的情感; ③常常夹杂人物的独白、对话,从而增强文章的真实性和亲切感; ④人称交叉叙述的方法,可以扬长补短,使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。 补写句子 【2022年新高考 卷】 22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分) 从医学角度来说,身材是否肥胖, ① 。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字……就可以考虑减肥了。 提到减肥……这种方式不但难以长期坚持, ② ,有人就因此得了严重的胃病。而且,如果以后恢复吃晚饭, ③ ,甚至比以前更胖。不仅如此,不吃晚餐,营养素供给不足,蛋白质供应下降,体重反弹后,在同样的体重下,体脂率反而会比减肥前更高。因此,减肥一定要讲究科学。 【答案】 ①可以通过体质指数判断 ②还会影响身体健康 ③体重很容易反弹 【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。 解答此类题目,首先要把握语段,注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。 【2023届南通一模】 21. 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分) 虽说它的菌丝分化是自发发生的, ① ,几个小时就能将陷阱搭建好……黏住无法脱身。 ② ,“真菌捕获器官”仍会附着在线虫身上并引发感染,导致线虫死亡。当线虫不小心钻进这个环状结构时,线虫捕食菌会在极短的时间里 , ③ ,像套在脖子上的套索一样挤压线虫。 【答案】 ①但菌丝生成时间很快; ②即使线虫挣脱菌丝; ③使环状结构向内膨胀。 【解析】 ①依据句中“虽说……仅需几个小时就”语境 ②依据上下文语境,应为一种逃脱情形的假设 ③依据上文语境,填空句子的主语是“线虫捕食菌”,迫使环状结构发生变化 补写句子类指导 【“三字”指导】知主题 抓关键 比结构 理逻辑 看标点 重语境 补写句子总体原则 明晰主题内容,抓住关键词语,比较句子结构,厘清行文逻辑,注意标点暗示,结合具体语境。 ①总起句 就是能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这样的语句补写,实际上就是一个压缩语段题,补写句要能概括语段或下文内容。同时,要考虑到前后句子的衔接连贯问题; ②总结句 总结句,就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。在语句补写题中,这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结既要准确,又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结,补写时不可漏掉要点; ③阐述转换句 阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句中,通常是并列关系复句的另一半,条件关系复句的“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容,或根据上下文推出已有的内容; ④照应句 前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应,和谐统一; ⑤仿写句 填写与上文或者下文的某个句子句式相同、内容能衔接的句子。 标点符号 【2022年全国甲卷】 19. 文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(3分)( ) A. 古物“活”在了今人面前 B. 去那些原本“去不了”的地方 C. 带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D. 将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A. 表特殊含义;B.表突出强调;C.表特殊含义;D.表特殊含义。 【2020年高考新课标I卷】 19.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( ) 中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A.你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了 B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬 C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人 D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神 【答案】B 【解析】 选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释;选项C属于转移话题;选项D是对前文内容的总结。 【宁波十校模考】 19. 下列句子中引号的用法与例句一致是的(3分)( ) 例句:如今已被人们形象地称为宁波的“书房”。 A. 你还想拒捕吗?我这儿可带着“王法”呢!(掏出腰中带着的铁链子) (《茶馆》) B. 阿 Q 尤其“深恶而痛绝之”的,是他的一条假辫子。 (《阿Q 正传》) C. 我在这里也并不想对于送去再说什么,否则太不“摩登”了。(《拿来主义》) D. “芦柴棒”急着要把大锅里的粥煮开,但冒出来的烟让她剧烈咳嗽起来。(《包身工》) 【答案】A 【解析】A 例句引号为特殊含义, A 为特殊含义, B 为引用,C 为反语,D 为特定称谓。 标点符号类指导 【“三字”指导】知种类 晓用法 明辨别 记作用 据典型 巧判断 标点符号分为标号和点号两大类,通常考查标点符号的用法或者在句子中的含义。 标号——包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等,主要标明词语或句子的性质和作用; 点号——包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等,这些点号主要表示语言中种种停顿。 高频考点——引号、破折号、省略号、问号、括号 引号的用法作用 ①表示直接引用 人们喜欢西湖美景,观赏时会想到“淡妆浓抹总相宜”。 ②表示突出强调 这是我们的“高考”,我们的战斗。 ③表示特定称谓 他被称作“人民艺术家”。 ④表示否定反语 几幅古画到欧洲各国去展览,一路挂过去,叫作“发扬国光”。 ⑤特殊含义 我为自己不如一个盲人“看”得分明而深感惭愧。 破折号的用法作用 ①解释说明 他不想去——因为不是他的主场。 ②语意递进 节日——特别是五一节的那几天,各景点附近的宾馆总是一房难求 ③语意转折 评论区热闹异常——孤独的狂欢。 ④话题转换 我们有了很好的计划,但是,现在,却只能如此而已。 ⑤说话中断或声音延长 “砰——”一声沉闷的响声传来,老赵知道小吴被敌人杀害了。 ⑥让步或假设创立 伟大的国际工人协会——老实说,即使没有别的什么建单凭这一成果也可以自豪。 引号的用法作用 ①书写占用两个方格; ②“等”字后不可再用; ③表示数量多,列举未完 今天来了很多人,教师、商人、医生…… ④故意省略,含有深意 但是中外的杀人者却居然昂起头来,不知道个个脸上有着血污…… ⑤表示静默或思考 当地政府的这些做法……应该是出于和平秩序的考虑; ⑥表示言语的中断 我真不知道……不知道……会遇到这样的事情。 问号的用法作用 问号的用法作用 ①几个问句从不同角度连续发问,则每句都用问号 除了他能去,还有谁能去呢?你吗?你能去吗? ②“选择问句,在句末用问号,句中用逗号 对这样的青年,我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢? ③倒装句中问号要放在句子的末尾 怎么还没有来啊,他们? ④有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达陈述语气,不能用问号! 各类标点符号用法中特别注意 ①非疑问句句末用问号; ②倒装句问号未用于句末; ③等同短语分句之间用顿号; ④多层并列都用顿号; ⑤表示概数时用顿号,表示邻近的约数不用顿号,如“五六个人”; ⑥句中没有逗号直接用分号; ⑦一句话中两个冒号不能套用; ⑨“某某说”在引语中间,“说”后面用冒号。 句式变换 【2022年新高考 卷】 19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分) 整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。 【答案】 整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关:第一步在陆上发射台发射导弹,第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境,第三步进行潜艇发射。 【解析】 ①了解整个句子的意思是整个团队按计划开始了攻关。 ②根据上下文意思,把“规划”的三个长定语改写成三个短句。 ③检查这三个句子是否有逻辑顺序问题,如果有再加以调整。 ④整合成四个短句。 【第三次百校联考】 20.改写文中画波浪线的句子,要求:使用设问、反问两种修辞,可适当增删词语,但改后句子要保持连贯,不得改变原意。(5分) 假如要问二者之中哪一个得到了更多人的喜爱,回答毫无疑问是书法。于是,书法成了一门艺术。 【答案】①二者之中哪一个得到了更多人的喜爱?回答毫无疑问不就是书法吗?于是,书法成了一门艺术。 【答案】②二者之中哪一个得到了更多人的喜爱?回答毫无疑问是书法。于是,书法怎么可能不成为一门艺术呢? 【解析】 ①读懂句子意思,明确设问的方式,自问自答 ②句式修改后最终符合文意要求 句式变换类指导 【“三字”指导】审要求 提主干 分层次 调语序 审语境 比结构 各类句式的作用效果 长句的表达效果 气势磅礴、语意丰富,内容面广,情感炽烈。 短句的表达效果 节奏明快、语言简明,表意畅快、情感鲜明。 整句的表达效果 音韵上——音韵和谐,节奏协调,气势贯通; 形式上——整齐划一,结构匀称; 内容上——加强语势,强调语意。 散句的表达效果 音韵上——简短又明快,读起来轻松、简洁; 形式上——形式灵活、自由活泼,能够使文章语气舒缓; 内容上——具体事物的多种不同描述,文势充沛。 句式变换的类型 长句变短句、几个短句组合成长句、整散句变换、改写成符合要求的“设问句、反问句”等 长句变短句 ①剥离法-亦称提取主干法,找出句子的主谓宾等成分,分解成几个句子 ②分解法-多个主谓短语层层套装而成、句意绕来绕去的主谓句,可用这种方法变换 例如:将下面句子改写成几个连贯的短句(可适当调整语序,增减词语)(91年高考题) 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 【答案】 ①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示 ②警方却接到了严禁执行这一指示的禁令 ③今天,地方法院推翻了这条禁令 【解析】 第一步,确定可作为被陈述对象的词语:“地方法院”“警方”“市长”; 第二步,寻找每个被陈述对象的陈述内容:地方法院推翻禁令,警方被严禁执行,市长发出指示; 第三步,将长句变换成逻辑上前后连贯的几个短句。 方法总结 ①辨清主干和修饰成分; ②提取主干和修饰成分,重组句子; ③排序增删,理顺句子; ④契合语境,注意标点。 短句变长句 ①归因法-亦称归主法,找出句子的主要话题,挑出主干,作为句子的对象,其余按成分组合 ②单句检测法——划分反推组合的句子,看是否是单句,中心是否明确。 例如:把下面的三个短句改写成一个长句。(不得改变原意,可添加必要的词语) ⑴尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论,说都是“痛苦使然”。 ⑵这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个流行的意见。 ⑶这个意见是苦痛比快乐更能产生诗歌,好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄。 【答案】 曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论,说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个苦痛比快乐更能产生诗歌,好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄的流行的意见。 方法总结 ①应明确几个短句的内在联系,即它们共同表达的中心话题,从中提炼出或组合出一个句子,作为长句的主干; ②将其他成分变成主干句的修饰成分,按照一定的语法和语意关系合理地嵌入主干句相应的位置; ③检查变换后的句子是否为一个单句,信息有无遗漏,语意有无改变。 整散句变换 ①散句变整句:确定某句为基准句,寻找重复性用语,将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子; ②整句变散句:去掉重复性用语,分别合并内容相近或相关的语句,将合并后的同类语句作为句中的某一成分。 例如:把下面散句变成整句。(不得改变原意,可添加必要的词语) 音乐家常把灵感变为跳跃的音符:文学家呢,他们优美的辞章往往源于灵感;至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关:而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。 【答案】 音乐家的灵感常成为跳跃的音符,文学家的灵感常成为优美的辞章,画家的灵感常成为完满的构图,一般人的灵感常只是霎时的喜悦。 语言得体 【2021年浙江卷】 17.下列各句中,表达不得体的一项是( )(3分) A. 使用公筷广告:长筷短筷,筷筷都是你我的爱。 B. 论文答辩致谢语:感谢聆听,敬请专家评委指教。 C. 垃圾分类宣传语:各得其所,细微处的文明之光。 D. 经典阅读推荐:智慧火源,值得为之付出热忱。 【答案】B 【解析】 本题考查学生语言表达得体的能力,考查融合了语言得体和公众场合语言表达的方式。B.“聆听”是错误的。聆听是指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取,带有尊敬被听者的色彩。而且,这个词是由听讲者使用的。而这里面是指专家和评委听自己的论文答辩,使用错误。 【2020年江苏卷】 18.下列各句中,表达不得体的一项是( )(3分) 某校高三年级举行线上成人仪式后,同学们纷纷点赞、留言,相互勉励。下列留言所引古诗文,不得体的一项是 A. 惟日孜孜,无敢逸豫。(《尚书》) B. 为草当作兰,为木当作松。(李白) C. 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤) D. 谁道人生无再少?门前流水尚能西。(苏轼) 【答案】D 【解析】 主要考查语言运用准确、得体的能力。A项,“惟日孜孜,无敢逸豫”意为:每天都孜孜不倦努力工作,不敢贪图享受。用来鼓励同学勤奋学习,引用得体;B项,“为草当作兰,为木当作松”意为:作草就要作兰草,作树就要作松树。这是鼓励同学要有兰草般的高洁,松树般的坚定品质,引用得体;C项,“少年辛苦终身事,莫向光阴堕寸功”意为:年轻时候的努力是有益终身的大事,对着匆匆逝去的光阴,不要丝毫放松自己的努力。这是勉励同学珍惜光阴的,引用得体;D项,“谁道人生无再少,门前流水尚能西”意为:谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮,自强不息,放在青春学子身上不合适。故选D。 【2018年全国新课标 卷】 8.下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(4分) 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。 盛夏快来了,请先生保重身体。 【答案】 ①“教书”,改为“从教” ②“光临”,改为“参加” ③“惠赠”,改为“奉上” ④“先睹为快”,改为“指正” ⑤“快来了”,改为“将临” 【解析】 通读语段,准确筛选表达不得体的句子,注意语体色彩、谦辞敬辞,“教书”是口语,应改为书面语;“光临”,敬辞,不能用于自己;“惠赠”,敬辞,不能用于自己送给别人东西;“先睹为快”,以能尽先看到为快乐,形容盼望殷切,不能用于别人;“快来了”是口语,应用书面语。 【2017年全国新课标 卷】 19.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 【答案】A 【解析】 B项, 献丑:谦辞,在展示自己作品或表现自己技能时,表示自己谦虚,称自己水平不高。 C项, 垂询:敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己询问。此处用于自己询问别人,用错对象。 D项, 内人,对人称自己的妻子。此处用于称别人的妻子,用错对象。 语言得体类指导 【“三字”指导】明谦敬 看对象 分场合 想身份 言得体 表意准 语言得体相关知识点概要 1.所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意。 2.表达方式适合特定的语境,包括注意文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异,还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要求)、转述语言得体等等。 3.语言得体与否,考点多集中与谦敬词的使用上,简要归纳如下: 常见敬辞 含“拜”“奉”“高”“贵”“雅”“惠”“令”“恭”“钧”“垂”“俯”“光”字。 其他:壁还、斧正、借问、鼎力、海涵、墨宝、笑纳、赐教、久仰。 常见谦辞 含“家”“舍”“鄙”“愚”“敝”“拙”“小”“敢”“见”“老”字。 简要歌诀(词语字头中含有如下字的) 敬辞 谦辞 屈老俯光请,雅芳拜华令; 愚家小敝浅,鄙舍老贱寒。 叨玉垂大贤,高贵恭惠奉。 拙陋不敢管,窃劳寡奴犬。 客套话(常用) ①借光:客套话,用于请别人给自己方便或向人询问; ②久违:客套话,好久没见。久仰:客套话,仰慕已久(初次见面时说); ③劳驾:客套话,用于请别人做事或让路; ④留步:客套话,用于主人送客时,客人请主人不要送出去; ⑤赏脸:客套话,用于请对方接受自己的要求或赠品; ⑥托福:客套话,依赖别人的富气使自己幸运。指对方福气使自己幸运; ⑦台鉴:旧时书信套语,用在开头的称呼之后,表示请对方看信。 婉辞(常见) ①更衣:婉辞,上厕所; ②挡驾:婉辞,谢绝来客访问; ③归天、归西:婉辞,人死之称; ④割爱:放弃心爱的东西(婉辞); ⑤割席:指与朋友绝交(典出管宁、华歆)。 压缩语段 【2020年新高考全国 卷】 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。 总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布,第51届世界经济论坛年会将于2021年1月举行,年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍,“世界的复兴”这一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础,以塑造一个更加公平,更可持续和更具韧性的未来。届时,年会将以线下和线上两种方式进行,世界经济论坛将和瑞士政府一道,确保会议安全。 【答案】(序号可不写) ①2020年6月3日(时间) ②世界经济论坛宣布(对象) ③第51届论坛年会将于2021年1月(事件) ④以线下和线上两种方式举行(地点) ⑤主题为“世界的复兴”(主题结果) 【解析】 主要方法有: 查找法,即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句,如议论文中表述论点的语句,说明文中的中心句,记叙文中的过渡句,新闻中的导语均属关键语句。 删减法,就是保留材料中主要信息,删除次要信息。 连缀法,即将符合题干要求的信息筛选整合,连缀成最终答案。概括时要注意时间、地点、事件,原文“总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布”,可概括出“2020年6月3日,世界经济论坛宣布”;“第51届世界经济论坛年会将于2021年1月举行,年会主题为‘世界的复兴’”,可概括出“第51届论坛年会将于2021年1月”“主题为‘世界的复兴’”;原文“届时,年会将以线下和线上两种方式进行,世界经济论坛将和瑞士政府一道,确保会议安全”,可概括出“以线下和线上两种方式举行”。 【2021年全国乙卷】 21.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过65个字。(5分) 对超重人群和糖尿病人群来说,水果是不是必须“拉黑”呢?实际上,这些人群往往需要控制摄入食物的总热量,对含糖量较高的鲜枣等水果,尽量少吃或不吃,,尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果,如百香果。最好选择糖少的水果,如草莓等。但必须要说明的是,即使是含糖量较少的水果,也要有所限制,建议平均一天不超过200克。 【答案】 ①对超重人群和糖尿病人群来说,②因为要控制摄入食物的总热量。③所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果。④含糖量少的水果也要限制食用。 【解析】 第一二两句,是说超重病人和糖尿病人群要控制摄入食物的总热量,第三句说尽量少吃或不吃含糖量高的水果,第四句写糖少的水果一天不超过 200 克。然后考虑句子间的因果关系,使用因果关系的关联词,调整好语序后再进行表述。 压缩语段类指导 【“三字”指导】明要求 挑时地 重事果 限字数 挑关键 取原词 语段压缩相关知识点概要 新闻时事类语段压缩 时+地+人(对象)+事+果 记叙故事类语段压缩 人+事+果+意义(精神) 科技评论类语段压缩 人+事(对象)+核心词+价值(影响) 说明理论类语段压缩 对象+事理+价值+影响 新闻时事类语段压缩指导 1. 拟写一句话新闻 拟写一句话新闻3步骤 ①根据新闻要素,关注导语部分,准确筛选答题信息点;人物+事件+时间+地点+原因,人物和事件构成主谓句; ②选择句式,组合信息。首先应选择句式,安排层次,注意控制字数,草拟答案; ③依据倾向,验证答案。验证草拟的答案能否准确涵盖所提供的新闻材料。 2.拟写新闻标题 “拟标题”比“拟一句话新闻”要求更高,它不仅要高度概括出内容,还要讲求句子形式的优美,有文采。 标题往往不需要时间,只两个必备要素:人物、事件。新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实;拟写新闻标题5注意 ①注意题文一致 ②注意用语简明 只要求有两个必备要素:主体(人物或单位或事物)+事件。有时可运用比喻、对偶、引用等手法; ③注意旗帜鲜明 标题要是非明确,爱憎鲜明。新闻中所报道的事实,要明确表达作者的立场; ④注意生动活泼 标题要有表现力,除事实以外,做到言有尽而意无穷;注意采用适当的修辞手法; ⑤注意字数限制 拟写一句话新闻的题目大都有字数限制——不超过 字。超过字数一般要扣1分。 3.拟写导语 导语,是对新闻报道的总的概括。导语一般在新闻的开头,是新闻的纲领和中心,要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。 新闻导语拟写技巧 拟定新闻导语的简要公式:时间+地点+人物+事件。 4. 概括消息要点 消息要点和一句话新闻的不同点:一般来说,消息要点比一句话新闻要详细些,包含的信息点要多些。因此,除 了新闻的要素外,原材料中其他内容要点也应在字数允许的范围内概括出来。 概括消息要点3步骤 ①弄清区间明方向 ②切分层次抓主体 ③保留要点组信息 改句对比 【2020年新高考全国 卷】 20.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分) 往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。 【答案】 ①原文的表达,独立出来,短句结构清楚,语气简洁有力,节奏明快,作为文章结尾干净利落。 ②“又心满,又意足”将“我”的心理状态用两个形容词短语并列,更强调了“我”心满意足和轻松愉悦的心情。 【解析】 比较原句和改句,注意句式的不同,词性的不同,结合语境分析作者此种表达的情感。 【山东四校联考】 21.把文中画波浪线的句子改写成:“此时北京下的雨会把槐花打落,满街雨水流淌,槐花芬芳。” 从语义上看二者基本相同,哪一个表达效果更好? 北京的雨会与槐花下了一街,一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。 【答案】 原文的表达效果更好。 ①原文把槐花比作雨,“下槐花雨”更有形象的美感。 ②原文用了通感的修辞手法,“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。 ③原文运用了叠音词“芬芬芳芳”,更有音韵美给人以强烈的美的感受。 ④“日子都流淌”,比喻化抽象为具体,表述更为生动形象。 【解析】 比较原句和改句,原句使用了比喻、通感等修辞,运用了叠词,是句子表达更具美感。 改句对比类指导 【“三字”指导】找强调 辨风格 比结构 寻逻辑 明感情 述效果 改句原句表达效果对比指导 总体原则:找不同、定范围、析效果 可能出现的角度及解题策略 角度1:句式上 ①倒装、转换修饰语:改变突出的内容,在文中表情达意有什么作用; ②长短句的转换:原句为短句,简洁明快,节奏感较强;原句为长句,在气势语气上连贯磅礴; ③特殊句式:整散句的交错效果;陈述句为反问句、感叹句或排比句,改变平淡的表达,增强表达效果; 反问句语气较为强烈,表意较为肯定; 感叹句表达感情更为强烈;排比句有气势,有力度,表达感情也比较强烈充分。 角度2:修辞上 ①考虑各种修辞所对应的效果意义; ②原句改句是否使用修辞的异同; ③剖析修辞的结构及表达的感情。 角度3:音韵上 ①叠词音韵美; ②古典诗词典雅美; ③整齐句子、节奏明快的词语带来的和谐美。 角度4:用词上 ①原句与改句的词语使用方面,除了不同的词语排列,可能在选用的词语上有不同; ②或改变词性,或增删词语,一般情况下,改句多会删去、压缩一些修饰性的词语; ③俗语、民谚等特殊的语言效果分析; ④词语有动词、形容词、关联词等。不同词语,不同对待,不同分析。 角度5:语体上 ①改句多平淡,用词直白,意思表述没有原文丰富; ②原句的语体风格与原文相一致,更合语境; ③从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考,与上下文体和谐一致。 角度6:结构上 ①把原句放到整个文段中,从前文、后文的衔接紧密度来思考,原句内容表达更恰当,更合语境; ②整散句结构的错落之美; 根据句子的位置,断定其内容表达更合文段结构安排; 角度7:人称上(视角上) ①第一人称,情真意切,便于表达情感; ②第二人称,拉近距离,增加亲切感; ③第三人称,叙述更为客观,真实还原情境 ④人称交替,自由切换,便于空间叙事,利于情感表达。 综合考虑角度 用词、句式、修辞、音韵、人称、结构、语体、语义 关联词语 【2016年全国新课标 卷】 15.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3分)( ) 我们曾说,中学生初学文言文时 ① 不要依赖译文。 ② 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实, ③ 肯动脑筋, ④ 不盲目机械地看待译文, ⑤ ,只要译文不是太差,看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习, ⑥ 不失为一种可行的方法。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. / 这 如果 而且 那么 也 B. 最好 当然 一旦 / 而且 就 C. 一定 也 如果 并且 因此 / D. 尽量 / 因为 进而 所以 仍 【答案】A 【解析】 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第二处是针对前一处而言,故使用指示代词“这”。第三处是表示假设,第四处和第三处构成递进关系,第五处与第三处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”。 关联词语类指导 【“三字”指导】依语境 选方向 理关系 忆搭配 反推敲 细判断 考查题型简析 关联词语题型,可能放在语言修改类的病句中考查,也可能用选择题的形式考查。除了考虑关联词语本身搭配是否恰当外,还要考虑词语所处的位置是否恰当。 特别提醒——几个分句的主语相同,关联词放在主语后;几个分句的主语不同,关联词放在主语前。 常见关联词语的组合及关系举例 ①选择关系的关联词有: 是……还是;或者……或者;不是……就是 ;要么……要么 ②转折关系的关联词有: 尽管……还;虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是; 可是…… ③因果关系的关联词有: 因为(由于)……所以(因此、因而);之所以……是因为;既然……就 ④条件关系的关联词有: 只要……就;只有……才;除非……才;凡是……都、不管…… ⑤递进关系的关联词有: 不仅……还;除了……还有;不但(不仅)……而且(并且);不但……还;何况、而且、尤其、甚至 ⑥假设关系的关联词有: 哪……也;如果(假使、假如、要是、倘若、要是……那么(就)、即使 ⑦并列关系的关联词有: 不是……而是;又…… 又;一面……一面 图文转换 【2020年浙江卷】 21.阅读下面宣传抗疫防疫的图片,根据要求完成题目。(6分) (1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文,不超过10个字。 选择图(_),标题:_ (2)分别简要评价图1、图2的创意。图1:_ 图2:_ 【答案】 (1) 示例:图1 凝聚力量,抗击疫情 新门神 (2) 图1:由多个小心形组成大心形,戴着外形像船头的口罩,用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练,号召有力。 图2:借用传统民俗的门神年画,名字替换为“霍去病”“辛弃疾”,表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统,巧妙贴切。 【解析】 本题考查图文转换,图文转换的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等,此题属于分析漫画,分析漫画的题目主要有概括画面的内容,分析漫画的寓意,给漫画添加标题和解说词等题目,答题时首先立足于漫画的内容,注意按一定的顺序概括,然后注意漫画的劝诫意义,劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。 【2018年全国新课标 卷】 20.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图撰写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分) 【答案】 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作进一步修订。 【解析】 本题考查图文转换能力。流程图主要反映事物的动态演变过程,读图时首先关注该主题由哪些环节构成;其次理清各环节之间的结构关系,如顺序结构、条件结构、循环结构等。一般从左到右,从上到下或从下到上。再次关注各环节,各层次之间呈现何种关系,如总分关系,或从属并列关系等。最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上,根据题目要求进行。语言表达做到遣词准确、简明、概况性强,造句条理清楚、富于变化、语气通畅。 【2018年江苏卷】 18.下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是(3分)( ) A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。 B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。 【答案】A 【解析】 本题考查对漫画的理解。先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为。 注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。画面是一只兔子拔萝卜,它已经拔出了一些小萝卜,正在奋力拔一个大萝卜。地面下的是大萝卜,不是“困难”,所以排除B、D项,大萝卜还在地里,并未拔出来,所以还不属于“挣得的东西”,排除C项,所以选A项。 图文转换类指导 【“三字”指导】看主图 思细节 究图意 寻逻辑 巧转化 明主旨 考查题型简析 图文转换类类试题近几年新高考卷没有涉略,但此类题型应该也成为备考的重点。图文转换既考查学生对图的梳理审读能力,又考查语言转换表达的能力。 考核的类型可以多种方式,统计图表、框架图、徽标题、漫画题、流程图等,也可以和其它类型题目综合考核。 注意图(表)的头、脚处文字表述,观察图(表)的画图或者框架构成,找准构图关系,不遗漏,不添加。 总体原则 —— 观察主图,深思细节,探究图意,寻找逻辑,明晓主旨,巧妙转化 三个维度 —— 横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。 统计图 梳理统计图的各类明目,注意统计数字的占比,观察线图箭头的走向,根据各小标题的提示,总结图示的规律; 框架图 按照结构框架的轮廓,先总后分,先上后下或先下后上,沿着箭头或分支,注意主题内容的指向; 徽标图 抓住徽标的主体构成,结合具体的时地人事因果等,观察徽标图的外形轮廓,思考其寓意,考虑中西方文字的使用意义,客观不过渡解读; 漫画图 漫画图多用夸张手法,观察主图的构成,联系实际生活中的人的行为,考虑时事的讽喻效果; 流程图 看准流程走向,找出起始处的关系。并列分支的部分,要注意整合用适当的语言归纳。 图文转换题解题思路——读 ,思,写 读:画面组成要素。 思:画面(图标图表)内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成—深层含义)。 写:选用恰当的表达方式,选择关键词;注意答题格式和字数要求。 图表类题答题技巧 ①看清题目要求; ②注意整体把握,切忌以偏概全,把握规律性内容; ③注意图表细节和数据变化,这些往往是解题的关键; ④答题步骤 第一步,进行客观描述; 第二步,得出观点和结论; 注意在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时,选用词语要准确。 徽标类题答题技巧 ①认真审题,整体看图; ②注意细节,图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容,也是答题要点所在; ③描述徽标构成要素,概括画面内容要全面; ④揭示深层寓意,比如变形之处想要强调的内容,徽标体现的地域性特色等。 漫画类题答题技巧: ①细察漫画,抓住矛盾,看标题,看画面,看画中文字,看夸张之处; ②分析细节,揣摩夸张之处的寓意; ③注意提示,抓住关键; ④联系现实,展开想象,揣摩画外音; ⑤看画面指向,对应相关现实;透过现象看本质;多个角度思考创作动机。 文意推断 【2017年全国新课标 卷】 21.下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处问题。(5分) 云南的“思茅市”改成“普洱市”,四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后,城市的知名度都有了很大的提高,经济有了较快发展,可见,更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮,这严重影响了我们的经济发展。如果更名,就一定会带来我市的经济腾飞,因此,更名的事要尽快提到日程上来。 ①更名并不一定能带来城市的发展。 ②_。 ③_。 【答案】 ②名字不够响亮不一定影响经济发展。 ③更名不一定能带来本市的经济腾飞。 【解析】 云南省更名后,经济有发展与我市的更名结果并不完全一致。不能用别的地方的更名结果来推断我市的经济发展结果。二者之间缺少必要的逻辑关系。 【2017年全国 卷】 21.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分) 高考之后,我们将面临大学专业的选择问题,如果有机会,我们要选择工科方面的专业,因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心,培养探索未知事物的兴趣,而有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩,毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心 。 ② 。 ③ 。 【答案】 ②不是有兴趣就定能取得好成绩。 ③不是成绩好,就一定能很好的适应社会需。 【解析】 此题存在明显的说法偏颇,条件和结论之间失去必然联系。 【河北省郴州高三联考】 21.请参照示例的方式,推断反驳其他你认为错误的观点。要求:符合逻辑,句式一致,简洁明了。(5分) 某天,北京大学课间休息时,众教师闲聊起谭鑫培演出的《秦琼卖马》。胡适道:“京剧太落伍,甩—根鞭子就算是马,用两把旗子就算是车,应该用真车真马才对!”在场者恭听高论,一时无人应声。黄侃慢慢站起身,说道:“适之,唱《武松打虎》怎么办?”胡适一时语塞,众人哈哈大笑。 示例:如果唱《秦琼卖马》要用真车真马,那么唱《武松打虎》就要用真老虎. ① 。 ② 。 【答案】 ①如果说喝中国人的奶就有中国血统,那么喝牛奶就一定有牛的血统。 ②如果真理总是掌握在少数人手里,那么越是无人掌握的就越是真理。 【解析】 此处文意推断,主要抓住其中逻辑谬误,先肯定某个观点是对的,然后按着这个观点,以此推出有明显谬误的结论。 【类题拓展】 文意推断 归谬法 归谬法:为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论出荒谬结论的论证方法。 示例:仿照下示例,另写两个归谬论证的句子。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,简洁明了。(6分) 例句:如果流行的一定是被喜欢并接受的,那么流行感冒也就成为最受欢迎的疾病了。 ① 。 ② 。 【答案】 ①如果作品水品越高知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 ②如果作文有可传的秘诀能够代代相传,那么这一行当就可以子孙无穷匮了。 【解析】 归谬法要领在于:以子之矛,攻子之盾。 文意推断类指导 【“三字”指导】知文意 需思辨 合逻辑 按要求 表意明 分条陈 文意推断题,考查的形式不拘一格。可以是要求梳理题目中的说法谬误,可以是要求用正确的观点解答题目的意思,或者用符合要求的句式形式回答问题。主要考查学生的逻辑思维能力和语言表达能力。 一般题型,要求考生对所给推断进行评判,看其是否符合客观实际,是否合情合理,有无判断错误、 有无推理偏颇以及有无说法绝对等逻辑问题。 逻辑推理及其高考考查形式及速答策略 条件关系的推理——区分是否构成充要条件 因果关系的推理——推理能够构成因果关系 ①对题中做出推断的句子逐一进行仔细地推敲、斟酌; ②看其是否符合客观实际,是否合情合理,有无判断错误; ③有无推理偏颇以及有无说法绝对等问题。 衔接连贯 【2019年全国新课标 卷】 港珠澳大桥集桥、岛、隧道于一体,为世界首创。大桥全长55公里,( )大桥拥有世界上最长的沉管海底隧道,全长约6.7公里。海豚”桥塔是高105米、重3000吨的巨型钢塔,整体吊装…… 18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)( ) A.是世界最长的跨海大桥,也是世界最长的跨海钢桥,用钢量可修建近60座艾菲尔铁塔。 B.修建60座艾菲尔铁塔的用钢量和它相当,是世界最长的跨海钢桥,也是世界最长的跨海大桥。 C.是世界最长的跨海钢桥,也是世界最长的跨海大桥,修建60座艾菲尔铁塔的用钢量和它相当。 D.世界跨海大桥中最长的就是它,世界跨海钢桥中它也是最长的,用钢量可修建近60座艾菲尔铁塔。 【答案】 A 【解析】 此题考查语句的衔接连贯。句子陈述的对象事港珠澳大桥,话题一致性原则,排除B、D两项,且根据语段意思,按照介绍其影响到其本质属性的写作顺序,锁定选项A。 【2019年全国新课标 卷】 17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)( ) 简单来说,眼睛越大,看得越远。尤其特殊的是,这只“天眼”并非“死眼”,FAST的索网结构可以随着天体的移动自动变化,带动索网上活动的4450个反射面板产生变化,足以观测到更大天区的天体,同时,馈源舱也随索网一同运动,采集天体发射的无线电波,( )。 A.调整视线的指向,如同人类转动自己的眼珠,遥远的太空对它来说将不存在方向上的死角。 B.遥远的太空对它来说将不存在方向上的死角,如同人类转动自己的眼珠,调整视线的指向。 C.如同人类转动自己的眼珠,调整视线的指向,遥远的太空将不存在方向上的死角。 D.如同人类转动自己的眼珠,调整视线的指向,遥远的太空对它来说将不存在方向上的死角。 【答案】 D 【解析】 注意分析句子之间的逻辑关系和语句之间陈述对象的一致,“如同……眼珠”这一比喻紧承前面的“FAST 的索网结构可以随着天体的移动自动变化,带动索网上活动的4450个反射面板产生变化”,“不存在方向上的死角”是结果。由此排除 A、B 两项。根据文意,“不存在方向上的死角”的是“FAST”,不是“遥远的太空”,排除 C 项。 【类题拓展】 示例1: 命运,其实是公平的,它遵循一条鲜为人知的补偿原则,它青眯不断拼搏的强者,_,收获也最多。 A.强者在生活中失去太多 B.强者尽管在生活中失去太多 C.生活让强者失去太多 D.让在生活中失去了太多的强者 【答案】 D 【解析】 通常情况,主语不变,这样可以避免句意混乱现象的发生,会使句子更连贯。例句就一句话,它的主语是“命运”,这个主语应贯穿语句始终。只有d主语才是“命运”。 示例2:下面语段横处应填入的恰当句子是( ) 在海南岛,我登上了高高的尖峰阁。瞧那辽阔、深邃汪洋似的的林海, ,横亘在眼前,那情调是多么粗犷。 【答案】 B A.每一棵树木都挺拔昂扬,一个劲地拼命向上长,闪烁着生命的光芒 B.莽莽苍苍,层层叠叠,涌着无垠的绿涛 C.浓绿的松柏,淡绿的杨柳,大叶的杨树,小叶的槐树,成行成列 D.横如帐幔的林墙,邃如深渊的林窟,密如桩柱的林干 【解析】 逻辑思维上应合理。语段写的是登上峰顶所见之景,放眼望去看到的是辽阔、深邃的林海,这样的景色是面上的景色,而不应是点上的,所以不能细写某一棵树、某一种树或某一部分情状。 衔接连贯类指导 【“三字”指导】划成分 找主语 因语境 求一致 思逻辑 顺关系 衔接连贯题解题的四个原则 主语一致性原则;句式相仿式原则;前后照应性原则;逻辑合理式原则 提关键词 【2016年浙江卷】 20.提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。(4分) 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下,当发生有质量物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。 一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。 【答案】 ①引力波,首次,发现,影响 ②引力波,美国,发现,意义 【解析】 这是一道压缩语段题。先分出语段的层次,再保留关键句剔除次要信息,逐步压缩。最终,压缩到词而不是句。第一节主要讲引力波;第二节为美国首次发现;第三节主要讲引力波的影响。 【2005年全国卷】 18.提取下面一段话的主要信息,在方框内写出四个关键词。(4分) 据报道,我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中,仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复,而国图从事古籍修复的专业人员不过10人;各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册,残损情况也相当严重,亟待抢救性修复,但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程,即使夜以继日地工作也需要近千年。 【答案】 古籍 人才 修复 不足 【解析】 第一句话分为两个层次:先说国家图书馆馆藏古籍修复的专业人员不足;再说各地图书馆、博物馆同样面临古籍修复人才不足的问题,其中“不足百人”,表明这方面专业人才奇缺。第二句话是算了一笔账,同样说明了古籍修复人才短缺的问题。 这段话的中心可以概括为“馆藏古籍亟待修复,但这方面人才非常缺乏”。我们再进行提取,抓住主要信息就能找出“古籍、修复、人才、不足”这四个关键词。 提关键词类指导 【“三字”指导】据要求 明对象 找高频 取核心 重事果 合字数 衔接连贯题解题的基本方法 压缩内容-提取主干-筛选比较-整合表达 提取关键词,说到底就是要善于提取“核心信息”,是一种压缩信息类的题型,考点考查学生读取、获得、整理、输出信息的能力。不同表达方式的语段,要扣住不同的重点内容。 以记叙为主要表达方式的语段——叙述的对象(人、事) 以议论为主要表达方式的语段——中心论点或中心论题 以说明为主要表达方式的语段——说明对象 以描写为主要表达方式的语段——描写对象(景、物) 以抒情为主要表达方式的语段——情感倾向的词 方法一:三步解题法 ①明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点,弄清文段的主要表述对象(主要概念或主要事件); ②明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语; ③确定后把几个词语稍稍连缀,如能大体表达出文段的主要内容,敲定而后提取。 方法二:先概括再提取 ①一般可以表述为:“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构句; ②据据要求明确对象,寻找语段高频核心词语,重点梳理事件的结果。 仿写句子 【2014年全国新课标 卷】 11.依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。(5分) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强; 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。 【答案】 菊花在草木欲枯的季节飘香,意在启示我们:知道方向。 兰花在万物初生的时节向阳,意在引导我们:要敢痴狂。 【2011年浙江卷】 15.仿照下面的示例,另写一段话。(4分) 世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。 世上有多少这样的事呢? 。 【答案】 世上有多少这样的事呢?琴在,弦去;弦在,音去;音在,人去;人在,懂他的心去 。 【乌鲁木齐三模】 18.阅读下面的【端正好】,请将《雨霖铃》的上阕改写成【端正好】。(6分) 【端正好】碧云天,黄花地,西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。 《雨霖铃》上阕:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇,都门帐饮无绪。留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎,念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 【答案】 【端正好】(雨霖霖)寒蝉凄,长亭晚,骤雨歇,兰舟留恋,无语执手看泪眼,暮霭沉楚天。 【解析】 改写成【端正好】,首先要了解这个曲牌的特点,曲牌正格五句四韵,二十五字,句式为三三七七五,或三、三、七(三四式)、七(四三式)代表作品如王实甫《端正好 碧云天》,全曲短短二十五个字,把天、地、风、雁、山、林和主人公融为一体,描绘出一幅生动感人、色彩斑斓的画面,产生了和谐的韵律。在改写时要注意【端正好】的句式、句数、每句的字数,体会《雨霖铃》的意境,要保持意境的完整,平仄、押韵大体符合要求即可。《雨霖铃》这首词的上片写饯行时难分难舍的情景,抒发离情别绪。两个作品的特点都是通过景物来表达情感的,所以在改写时要抓住一些意象:寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、暮霭等,再加上相应的形容词或动词,如寒蝉凄,长亭晚,骤雨歇,后面按照格式仿写即可。 【仿写拓展】 示例1:根据以下汉字的字形推断成语,并说明理由。(6分) 炭,头重脚轻,理由:上面是“山”重,下面是“灰”轻。 ①扰, 。 ②闹, 。 ③泵, 。 【答案】 ①半推半就,理由:“推”字的一半加“就”字的一半组成“扰”字。 ②门庭若市,理由:“门”中一个“市”字。 ③水落石出,理由:“水”落在下面,石头显露在上面。 【解析】 本题考查综合读写的能力,主要是根据汉字的字形来推断成语,要认真研究汉字的结构。根据汉字的字形来推断成语,要认真研究汉字的结构,把汉字拆分开来,再联想含有拆分开来的两个字的成语。比如“泵”拆开就是“石”和“水”,含有这两个字的成语,一联想就能得出“水落石出”。 示例2:请从下面课文中任选一篇仿照示例写一幅对联。要求:每幅对联至少表现课文(景物、情感、主旨等)中的一项内容,字数不得少于 14 字,不必讲究严格的平仄。(6分) (示例)《兰亭集序》:流觞曲水咏兰亭盛事,俯首幽思叹人生兴怀。 课文:①《滕王阁序》②《赤壁赋》③《逍遥游》④《归去来兮辞》 【答案】 ①《滕王阁序》:滕王阁序龙光射,孟士词宗紫电清。 ②《赤壁赋》:清风万顷托遗响,明月一江映残觥。 ③《逍遥游》:蜩飞三尺,抢榆枋而止,胸无大志;鹏游万里,抟扶摇直上,必有远方。 ④《归去来兮辞》:庭柯南窗,容膝之地堪寄傲;巾车孤舟,万物得时感行休。 仿写句子类指导 【“三字”指导】比原句 划成分 抓结构 找修辞 明词性 显句式 仿写句子的基本原则 似我者生,是我者胜;形肖神同,形神兼备。 ①研究示例,把握中心 ②对应已知,把握结构 ③着眼特征,把握修辞 ④品味语言,把握风格 语句排序 【2014年全国新课标 卷】 15.依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。 , , , , , 。2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 ①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单,操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理 ⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A.②③⑥④⑤① B.②④⑥③①⑤ C.⑤①②⑥③④ D.⑤②③⑥④① 【答案】B 【解析】 话题关联一致原则,陈述的主要对象是珠算。后文讲述的是珠算的构成、原理、价值等。 【湖北四市联考卷】 16. 依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( ) 特别是每当早晨和傍晚,眺望环山,别有一番大自然的风韵。早晨, 在青青苍苍中,乳白的云纱飘游山腰,像仙娥在轻轻起舞。傍晚, ,转眼间, ,在暮色降临山野的苍茫中,峰顶却凝聚着一片彩霞,经久不灭。 ①千山初醒,朝云出岫 ③万山倾泻霞光,重峦映照夕阳 ②朝云出岫,千山初醒 ④夕阳映照重峦,霞光倾泻万山 ⑤太阳落山,霞光消退 ⑥霞光消退,太阳落山 A.②④⑥ B.①④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥ 【答案】 B 【解析】 文段的时间是从早晨写到傍晚到夜幕降临,语境早晨后面,应该是山醒云出,排除②,根据后文霞光的变换,不难推断出傍晚的时候,霞光因为夕阳叠照,而万山色彩缤纷。锁定④,推出答案选项B选项。 句子排序类指导 【“三字”指导】知话题 分主次 思逻辑 明关系 据标点 联语境 句子排序的基本思路 通读——试排——连读——微调 做排序题的基本思路是:通读全题语句,明确题目要求;试着排小组的句子或相连最紧密的句子,再把小组句子连成大组句段;把连好的语段速读一遍,把不连贯的地方再略微调整。 按照文体梳理 ①叙述性语段以时间、空间和事情发展的客观过程为顺序; ②议论性语段按主次轻重、由表及里、由浅人深、由因及果、由现象到本质、由具体到概括、由感性到理性的逻辑顺序展开; ③说明性语段以由远及近、从外到内、由上到下的空间和先古后今的时间为序; ④描写性语段则按定点取景和移步换景的空间顺序展开; 按照词句梳理 理清句子含意和先后次序的重要标志词——这些标志词包括关联词语、指示性代词,也包括表时序、次序、总括和举例解释等过渡性词语。 按照逻辑梳理 一个语段中各句子之间存在着语意或事理上的逻辑关系,或由表及里,或由大到小,或由浅人深……以人们认识事物的过程为序,寻找事物发展的规律。 明下定义 【2012年浙江卷】 5.从下列材料中选取必要的信息,为“食品添加剂”下定义。(3分) ①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。 ②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。 ③食品添加剂既可以是化学合成物质,也可以是天然物质。 ④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。 【答案】 食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。 【解析】 此题考查学生提取概括主要信息的能力。下定义要求符合定义表述形式。主干是“食品添加剂 是一种化学合成物质或天然物质。” 【2013年山东卷】 6.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。(4分) 作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。创造一-定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型:元类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。 【答案】 创造是人的一种首次获得精神性或物质性成果的思维活动和行为活动。 【解析】 明下定义类指导 【“三字”指导】弃修辞 删重复 汰举例 知格式 取核心 明概念 明下定义的六原则 —— 六删除 删除重复信息;删除比较信息;删除原因、背景信息; 删除描写信息;删除影响、意义、作用信息;删除举例信息 被下定义概念=被下定义概念的本质特点+邻近大概念 或者 被下定义概念=邻近属概念+种差 下定义类语段压缩题解题策略: ①审题干要求:注意字数、句式等; ②明定义格式:分析材料、找出主干,找到“属概念”(定义必须是单句); ③析事物特征:抓住事物本质特征,准确筛选语段中的关键信息; ④纳相同信息:删除重复或多余信息(定义内容必须是本质属性)。 ⑤调语句顺序:运用一定的语言表达技巧,如,恰当使用代词、过渡性语句,语序的恰当排列。 文化识记 【2018年江苏卷】 3.下列诗句与所描绘的古代体育活动,对应全部正确的一项是( )(3分) ①乐手无踪洞箫吹,精灵盘丝任翻飞。 ②雾縠云绡妙剪裁,好风相送上瑶台。 ③浪设机关何所益,仅存边角未为雄。 ④来疑神女从云下,去似姮娥到月边。 A.①下围棋 ②荡秋千 ③抖空竹 ④放风筝 B.①抖空竹 ②荡秋千 ③下围棋 ④放风筝 C.①下围棋 ②放风筝 ③抖空竹 ④荡秋千 D.①抖空竹 ②放风筝 ③下围棋 ④荡秋千 【答案】 D 【解析】 ①是曹植《空竹赋》的句子,“精灵盘丝”是抖空竹的绳子,根据“精灵盘丝任翻飞”可知是抖空竹; ②“妙剪裁”指风筝的造型剪裁精美,“好风相送上瑶台”指风筝借助风力升上天空,是放风筝; ③“仅存边角未为雄”的“边角”指棋盘的边角,应是下围棋; ④“来疑神女从云下,去似姮娥到月边”写出了女子荡秋千时优美的样子,是荡秋千。 【2019年天津卷】 15. 为纪念五四运动一百周年,某文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题: ①家道中落国势危 ②别求新声于异邦 ③横眉冷对千夫指 ④斯世当以同怀视之 ⑤万众同仰“民族魂” 下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是( ) A.凤凰涅槃,女神再生 B.流亡南洋,坚持抗日 C.我以我血荐轩辕 D.当年海上惊雷雨 【答案】C 【解析】 分析所提供的五个标题来看,应是与“鲁迅”有关,“家道中落国势危”是鲁迅所处的家国背景;”别求新声于异邦”是说鲁迅求学日本的经历;“横眉冷对千夫指”是鲁迅的诗作;“斯世当以同怀视之”是鲁迅所说;“万众同仰‘民族魂’”是肯定鲁迅的精神价值。分析四个选项可以发现,A项,“凤凰涅槃,女神再生”应与郭沫若有关;B项,“流亡南洋”的应是郁达夫;D项,“当年海上惊雷雨”应是曹禺。C项,“我以我血荐轩辕” 鲁迅诗作《自题小像》中最后一句,也与鲁迅相关。故选C。 【四川三校联考】 8. 贴春联是过春节的重要习俗之一,今年是农历癸卯年,请为自家拟写一副春联(横批略),上下联字数各不超过11个字。(4分) 【答案】 示例1:创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 示例2:壮志凌云红心向党 春风送暖瑞气盈门 示例3:岁岁年丰添美满 家家幸福庆团圆 【解析】 对联基本要求:①字数相