第9课 土壤的成分 课件-2024-2025学年科学三年级上册青岛版

三年级上册 9.土壤的成分 学习任务 任务一 观察土壤，并思考猜测土壤里有什么物质 任务二 实验探究一 设计实验验证土壤中有空气，水，植物残体，黏土，沙子； 实验探究二 设计实验验证土壤中有腐殖质 任务三 拓展延伸 土壤的形成 学习准备 快乐学习开始啦！ 4 观察要求： 1.合理使用这些工具材料。 2.必要时可以用手捻或者扇闻气味，要注意卫生，随时将手和试验台擦干净。 3.小组内讨论交流得出结论。 空气 植物残体 坚硬的颗粒 水分 1.将水慢慢加入土壤，边加水边观察，不要搅拌，直到有气泡产生 2.发现有气泡产生后，用搅拌棒轻轻搅拌，充分清洗各种土壤颗粒和植物残体 3.当水和土壤充分混合以后，等待液体静止，然后仔细观察，发现了什么现象， 4.完成学习任务单探究一 实验要求 10分钟 探究一 现象： 1.装有土壤的塑料袋内壁有水滴附着；包土壤的纸巾是潮湿的 2.土壤中慢慢加入水，有气泡冒出 3.植物残体表面的泥土被冲洗干净并漂浮在水面上； 4.土壤沉在水底，分为两层，上面一层颗粒小是黏土，下面一层颗粒大 是沙子和小石子 结论：土壤中存在水，空气，植物残体，黏土，沙子 探究二 实验要求: 15分钟 1.将石棉网放在三脚架上，蒸发皿中放入适量土壤，然后放在石棉网上 2.检查灯芯与石棉网底部的距离，保证用外焰加热。点燃酒精灯，放在石棉网下面。 3.等待加热，观察土壤颜色的变化，用扇闻的方式闻产生的气味 4.分工合作，一定注意安全，实验结束要等待冷却才能动手！严格按照规范的要求使用酒精灯，不要烧烫伤！ 探究二 腐殖质 动植物残体腐烂以后，在土壤中经过微生物分解的过程，就会变成腐殖质，腐殖质是植物生长的优质肥料 现象：看到了土壤颜色变浅，闻到了燃烧蛋白的味道 结论：土壤中含有水，空气，沙石，黏土，腐殖质 反思 ：在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的，哪些做法是需要改进的，这就是在反思。 智慧闯关 2、土壤不是一种单一的物质，而是由_ 物质组合而成。 3、科学课上，我们准备了一些土壤，在老师的指导下开始寻找土壤中有什么。①．把土壤放在手上捻一捻，感觉到了土壤的湿润，说明土壤中有 ②．把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中有 ③．搅拌水中的土壤，发现水面上漂浮着一些枯枝烂叶及小动物的残骸，将来他们 会变成土壤中的 注:搅拌时玻璃棒不能碰到 和杯底。④．研究发现，实验中沉淀在烧杯底部的这些不同的土壤颗粒是由 变化形成的。⑤．土壤是地球上非常有价值的资源，实验结束后，我们应该将烧杯中的土壤( ). A．倒在花坛里B.倒在垃圾桶里C．倒在水槽里 多种 水分 空气 腐殖质 烧杯壁 A 岩石 $$