6.1燃烧与灭火-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第六单元 控制燃烧 第一节 燃烧与灭火（第2课时） 1 通过对天然气完全燃烧和不完全燃烧条件的探究，知道促进燃烧的方法。 01 02 通过对氢气燃烧和爆炸，了解爆炸的原理和防范爆炸的措施。 Learning Objectives 学习目标 生活中，你观察过天然气燃烧的现象吗？为什么会有不同颜色的火焰？ Lead - in 课堂导入 天然气在燃气灶上的燃烧 天然气的主要成分是甲烷，通常，当燃烧很旺时，甲烷充分燃烧，火焰呈蓝色； 当调小空气进口时，甲烷就会不充分燃烧，火焰变为黄色。 充分燃烧 不充分燃烧 01 促进燃烧的方法 促进可燃物燃烧的方法 燃料不充分燃烧，既浪费资源，又会产生有害气体，污染空气。我们如何促进可燃物充分燃烧呢？ 促进可燃物燃烧的方法 1.烧锅炉时用的煤通常要加工成粉末状。 2.化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机气缸。 3.烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中吹入空气。 增大可燃物与氧气的接触面积 增大氧气的浓度 增大可燃物与氧气的接触面积 4.在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，就会剧烈燃烧火星四射。 增大氧气的浓度 你能对下列现象做出解释吗？ 增大可燃物与氧气的接触面积 增大氧气的浓度 Consolidate training 巩固练习 碳的充分燃烧与不充分燃烧 一氧化碳有毒 碳充分燃烧（氧气充足），生成二氧化碳 碳不充分燃烧（氧气不足），生成一氧化碳 在高温下，碳可使二氧化碳变成一氧化碳 C+O2 点燃 CO2 2C+O2 点燃 2CO C+CO2 高温 2CO 一氧化碳 一氧化碳是无色无味的气体，它的存在不易被觉察。当一氧化碳随呼吸进入人体血液后，便与血液中的血红蛋白结合，使血液失去了输送氧气的能力，导致一氧化碳中毒。人吸入少量的一氧化碳就会头痛，吸入较多量时，就可能导致死亡。 02 爆炸是如何发生的 你见过爆炸的场面吗？ Knowledge Explanation 知识讲解 氢气的燃烧和爆炸 【问题思考】为什么刚开始时氢气能够在导管的尖嘴处安静地燃烧，而片刻后却发生爆炸了呢? 刚开始燃烧时，只有少量氢气在玻璃管口跟氧气接触发生反应，产生的热量不多，很快就散失到空气中。随着燃烧的进行，空气从瓶底涌入，在瓶子中与氢气相互混合后，大量氢气分子和氧气分子同时接触，反应瞬间释放出大量的热，使气体体积在有限的空间里急剧膨胀，就发生了爆炸。 Knowledge Explanation 知识讲解 爆炸 可燃物在有限的空间内急剧的燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而起的现象。 燃放鞭炮 化工厂爆炸 爆炸分类 化学爆炸 气球爆炸、自行车轮胎爆炸等 物理爆炸： 可燃性的气体或粉尘爆炸 化学爆炸： 物理爆炸 爆炸极限 可燃气体在空气中达到一定浓度时，遇到明火都会发生爆炸。人们把容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围，称为该气体的爆炸极限。 可燃气体 爆炸极限（体积分数） H2 4.0% ～ 75.0% CH4 5.0% ～ 15.0% CO 12.0% ～ 75.0% 爆炸极限 下面是一些与燃烧和爆炸有关的图标，你们能分别说说它们的含义吗？ 燃烧与灭火 爆 炸 爆炸的概念 易燃物和易爆物安全常识 促进燃烧的方法 增大氧气的浓度 增大可燃物与氧气的接触面积 Summary 课堂总结 1.判断正误: (1)可燃物遇到氧气一定会燃烧。　( ) (2)消防人员常用高压水枪喷水灭火,水在灭火中的主要作用是降低燃烧物的着火点。　( ) (3)夜间觉察到有煤气中毒的危险时,应采取的措施是立即打开排气扇,换新鲜的空气。　( ) (4)为了安全,存放易燃物的仓库要尽可能封闭。　( ) × × × × On-the-spot inspection 当堂检测 火上浇油是增加了可燃物 2. 假如有一天夜间，我们发现家中石油液化气泄漏，应该（ ） A.开灯查明泄漏原因 B.关闭液化气的气阀 C.轻轻打开门窗通风 D.打开抽油烟机排气 BC 3.下列措施安全的是（ ） A.进入煤矿的矿井时用火把照明 B.到溶洞里探险时用火把照明 C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验 D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气 C On-the-spot inspection 当堂检测 火上浇油是增加了可燃物 4.下列属于禁止烟火标志的是（ ） C 5.下列变化一定是化学变化的是（　　） A．燃烧 B．放热 C．变色 D．爆炸 A On-the-spot inspection 当堂检测 火上浇油是增加了可燃物 再 见！ 23 $$