第8课 第一次世界大战-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年九年级下册历史配套课件

RJ 历 史 9年级 下册 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 第8课　第一次世界大战 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 第一次世界大战 三国同盟和三 国协约 第一次 世界大 战的 爆发 德国 英国 萨拉热窝 塞尔维亚 意大利 自主预习 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 第一次世界大战 第一次 世界大 战的 进程和 结果 欧洲 凡尔登 美国 德国 帝国主义 殖民地半殖民地 自主预习 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 探究·答疑 重难解读 第一次世界大战对中国的影响 (1)政治上：战后的巴黎和会引发五四运动，中国新民主主义革命由此开始。 (2)经济上：西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业获得了迅速发展的良机，出现了“短暂的春天”。 (3)思想上：一战期间，俄国爆发十月革命，给中国送来了马克思主义。 自主预习 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 易错辨析 没有萨拉热窝事件就不会发生第一次世界大战吗？ 　　不是。帝国主义国家间矛盾加剧，形成了两大军事集团，进行了疯狂的扩军备战，最终导致第一次世界大战爆发。萨拉热窝事件只是第一次世界大战的导火索，没有这一事件，战争也会爆发。 自主预习 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 1.1905年，德皇威廉二世在一次酒会的致辞中清楚地表明：“火药是干的，剑是磨过的，目标明确”。据此可知，当时德国的目标是( ) A.发动世界大战 B.称霸亚洲大陆 C.维护国家统一 D.争夺世界霸权 ▶限时：10分钟 D 基础巩固 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 2.下图是一战前夕世界主要资本主义国家国防预算示意图。这表明当时( ) A.英德矛盾尖锐化 B.战争危机的逼近 C.一战的血腥残酷 D.列强财政赤字大 B 基础巩固 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 3.第一次世界大战前，欧洲各国为了保证安全，结成不同的同盟。一个特定的民族事件，如奥匈帝国弗朗西斯·斐迪南大公的遇刺，已经无法由当事方在自身范围内解决。据此可推断，当时( ) A.集团对抗助推了一战的爆发 B.欧洲各国关注世界和平发展 C.帝国主义各国实力相差悬殊 D.帝国主义与殖民地矛盾激化 A 基础巩固 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 4.意大利在第一次世界大战前属于同盟国。战争期间，协约国慷慨地提出将部分侵占的领土分给意大利，这一诱饵很有效，意大利同意加入协约国参加战争。这说明 ( ) A.同盟国内部的矛盾尖锐 B.国家利益影响对外政策 C.意大利参战意图不明确 D.协约国胜利具有必然性 B 基础巩固 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 5.凡尔登战役中，德、法两国竞相使用新式武器。德军广泛采用了喷火器、毒气弹和超大口径火炮，法军则试验了轻机枪和400毫米超级重炮。在这场战役中死亡超过25万人，50多万人受伤。通过这段材料你能得出的结论是( ) A.凡尔登战役具有反侵略性质 B.科学技术的进步推动了社会的发展 C.德国的武器装备领先于法国 D.新式武器的使用加重了战争的危害 D 基础巩固 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 6.［情境题］如图为一战期间美国海军的征兵海报《哇！我希望自己是一个男人。加入海军》，据此可推知( ) A.一战提升了女性社会地位 B.世界局势即将发生重大转变 C.美国女权运动达到新高潮 D.国防动员方式出现根本变化 B 基础巩固 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【解析】根据题干信息并结合所学知识可知，1917年，美国参加协约国一方作战，海报反映了这一史实，美国参战加速了协约国的胜利，B项正确。 基础巩固 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 7.下图雕像位于法国圣康坦市，为了纪念第一次世界大战期间赴法参战的中国劳工。他们到靠近战争前线的地方修筑道路和战场工事，从事运输物资和扫除地雷等危险而繁重的工作。该材料体现了中国劳工( ) A.决定了战争的走向 B.为一战作出巨大牺牲 C.加速协约国的胜利 D.以军人身份直接参战 B 基础巩固 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 8.有学者这样评价第一次世界大战：“因为欧洲看起来被削弱、分裂和不堪一击了，所以这些白人不再注定是殖民地的统治者了。”这说明，第一次世界大战( ) A.缓和了列强之间的矛盾 B.结束了人民的反战运动 C.终结了欧洲的优势地位 D.有利于被压迫地区解放 D 基础巩固 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 9.辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公为了向保加利亚炫耀武力，到波斯尼亚检阅军队。 改正： 【 】(2)约克镇战役是典型的阵地战、消耗战，法国与德国两国军队损失近百万人，故有“绞肉机”之称。 改正： “约克镇战役”改为“凡尔登战役” × “保加利亚”改为“塞尔维亚” × 基础巩固 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【 】(3)第一次世界大战是规模空前的帝国主义战争，战争以同盟国的失败而结束。 改正： 【 】(4)第一次世界大战主要在亚洲战场进行。 改正： “亚洲”改为“欧洲” × √ 基础巩固 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 ▶限时：10分钟 10.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　对英国而言，只有巧妙地发挥自己的杠杆作用，周旋于欧陆诸国之间，操纵欧洲均势，才能从中为其谋得更大的政治、经济利益。如果英国作为一个岛国加入欧陆争霸行列，必然会成为众矢之的。尤其是普法战争后，法国衰落、德国崛起，欧洲大国之间的不信任和猜疑加深。为了免于引火烧身，英国推行“光荣孤立”政策。 素养提升 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 材料二　随着国际形势的发展，在19世纪的最后30年中，旧的“均势”结构不断受到冲击，帝国主义列强要求重新瓜分世界的斗争越演越烈，国际关系形成错综复杂的态势。而德国加紧推行“世界政策”，向英国公开挑战，英德矛盾日益成为国际关系中的主要矛盾。尤其是随着瓜分狂潮的出现，英国已不再是“光荣”孤立，而是“危险”孤立了。英国为了彻底摆脱这一局面，于1902年建立英日同盟，1907年建立三国协约。 ——摘编自《浅析英国“大陆均势”政策》 素养提升 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (1)根据材料一，指出英国当时的外交政策。(4分) 欧洲均势，“光荣孤立”。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括英国对外政策的变化及对当时世界局势的影响。(4分) 变化：由“光荣孤立”政策转向积极结盟，对抗外来压力。(2分)影响：欧洲最终形成两大军事集团对抗的局面，加速了一战的爆发。(2分) 素养提升 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (3)综合上述材料，概括影响英国外交政策制定的主要因素。(2分) 国家利益，国际形势。(2分) 素养提升 -‹#›- 第8课　第一次世界大战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 $$