限时小卷3 小语段+综合性学习+文言文阅读-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年九年级下册语文配套课件

RJ 语 文 9年级 下册 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.[2024·合肥包河区一模]请运用所积累的知识,完成各题。(12分) 　　次日,便往元武湖去拜庄征君,庄征君不曾会。虞博士便到河房去拜杜少卿,杜少卿会着。说起当初杜府殿元公在常熟过,曾收虞博士的祖父为门生。殿元乃少卿曾祖,所以少卿称虞博士为世叔。彼此谈了些往事。虞博士又说起仰mù庄征君,今日无缘,不曾会着。杜少卿道:“他不知道,小侄和他说去。”虞博士告别去了。 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情   次日,杜少卿走到元武湖,寻着了庄征君,问道:“昨日虞博士来拜,先生怎么不会他?”庄征君笑道:“我因谢绝了这些冠．盖,他虽是小官,也懒和他相见。”杜少卿道:“这人大是不同,不但无学博气,尤其无进士气。他jīn怀冲淡,上而伯夷、柳下惠,下而陶靖节一流人物;你会见他便知。”庄征君听了,便去回拜,两人一见如故。虞博士爱庄征君的恬．适,庄征君爱虞博士的浑雅:两人结为性命之交。 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分) 仰mù( )　　　　冠．( )盖 jīn( )怀 恬．( )适 tián 襟 guān 慕 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)小包同学以虞博士的名义建了一个微信群,取名“塾师业务交流”,将群主“虞博士”实名制命名为　 　(填姓名);下面备选人物中,最适合设置为“群聊管理员”的是　 　(填字母);适宜邀请入群的是　 　、　 　(填字母)。(4分)  备选人物: A.周进　B.迟衡山　C.余特 D.王德　 E.王仁 　C　 　A　 　B　 　虞育德　 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)请结合《儒林外史》整本书,谈谈你对虞博士“以德化人”的理解。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   ①他出任国子监博士以后,守身严正,不为非礼之事;②重视孝道,养士以廉耻;③助人解困,为士子雪冤等;④亲自倡导礼乐,主祭泰伯祠,以礼乐正面教育士人。(共4分。每点2分,任写两点即可) -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.[2024·芜湖鸠江区一模]九年级的同学已临近毕业,即将告别母校,踏上新的征程。为此,育苗中学拟开展“岁月如歌——我们的初中生活”系列活动,请你一起参与。(14分) (1)校团委面向全体同学征集本次活动的宣传标语,下面不符合主题的一项是( )(3分) A.再过二十年,我们来相会。 B.回望青葱岁月,感念欢聚时刻。 C.世上无难事,只要肯登攀。 D.感怀同窗往事,珍惜师生情缘。 C -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】本次活动的主题是“岁月如歌——我们的初中生活”,C项的意思是只要不畏艰险,努力攀登,就一定能获得成功,与本次活动主题无关。 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)下面是小灵发言稿中的部分内容,其中有些问题,请你帮她修改。(4分) 　　相识犹如在昨,离别却又在即。三年来,在同学们的陪伴下,我们用热情与智慧唱响青春的赞歌;【甲】三年来,在老师们的谆谆教诲下,我们体味到“一分耕耘,一分收获”。【乙】如今三年恍然而过,正如庄子所言:“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已”。 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ①【甲】处画线句有语病,请提出修改意见: 　 　。(2分)  ②【乙】处画线句标点符号使用有误,请提出修改意见: 　 　。(2分)  　将句号放到引号内　 　在“‘一分耕耘,一分收获’”后加“的滋味”　 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)九(10)班毕业纪念册的扉页上是同学们设计的班徽(见右图),大圆的底色为蓝色。请探究班徽的含义。(4分) _____________________________________________________________________________   象征着同学们的情谊永存;祝福同学们能勇往直 前,拥有美好未来。(共4分。每点2分) -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)写毕业赠言环节,请你引用熟悉的古诗文名句,为要好的朋友小军写一段毕业赠言。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   【示例】小军,一转眼我们就要毕业。未来的日子,希望我们能继续保持联系。前方的路,虽不可能处处是坦途,但望你有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信和执着。(3分。引用古诗文诗句,语言合理,流畅即可) -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.请阅读下面的文字,回答问题。(16分) 　　【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (选自《鱼我所欲也》) -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【乙】丁穆,字彦远,谯国人也。积功劳,封真定侯,累迁为顺阳太守。太元四年,除．振武将军、梁州刺史。受诏未发,会苻坚遣众寇顺阳,穆战败,被执．至长安,称疾不仕伪朝。坚又倾国南寇,穆与关中人士唱义,谋袭长安,事泄,遇害,临死作表以付其妻周。其后周得至京师,诣阙上之。孝武帝下诏曰:“故顺阳太守丁穆力屈身陷而诚节弥固直亮壮劲义贯古烈。其丧柩始反．,言寻伤悼。可赠龙骧将军、雍州刺史,赙赐①一依周虓②故事。为立屋宅,并给其妻衣食,以终厥身。” (选自《晋书》,有删改) [注]①赙赐:赏赐财物助办丧事。②周虓(xiāo):字孟威,东晋时期大臣。 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 方法 文言词句 助读材料 解　释 查阅 词典 法 除．振武将军、梁州刺史 ①台阶;②去掉,清除;③修治,修整;④任命,授职;⑤数学计算方法的一种 ①______________   任命,授职(或“④”) (1)请参考表格中的材料及示例,解释加点词在文中的意思。(3分) -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 方法 文言词句 助读材料 解　释 字源 探究 法 被执．至长安 最早见于商代甲骨文“ ”。“执”的古字形像用刑具将一个人的双手铐住。本义指捕捉、捉拿。由本义引申指握着、拿着,又引申指掌管、从事、施行,又假借指坚持己见等 ②__   押解 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 方法 文言词句 助读材料 解　释 积累 迁移 法 其丧柩始反． 窥谷忘反．(吴均《与朱元思书》) ③ ______________   同“返”,返回 -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 故顺阳太守丁穆力屈身陷 而诚节弥固 直亮壮劲 义贯古烈。 / / (2)请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断三处)。(3分) 　　故顺阳太守丁穆力屈身陷而诚节弥固直亮壮劲义贯古烈。 / -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________  ②临死作表以付其妻周。 ____________________________________________________________________________________ 假如人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,什么(手段)不用呢?(共3分。“如使”1分,“甚”1分,句意1分) 临死之前写了一封奏折交给他的妻子周氏。(共3分。“作”1分,“付”1分,句意1分) -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情   (4)【乙】文中的丁穆身上具有【甲】文中提到的“义”吗?请结合选文简要分析。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________   具有。(1分)【甲】文中的“义”指道义,指羞恶之心。【乙】文中丁穆兵败被俘,苻坚想招他为官,他称病拒绝,不仕伪朝,最后遇害,可谓舍生取义。(3分) -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【参考译文】 【乙】丁穆,字彦远,是谯国人。累积功劳,被封为真定侯,多次升官,担任顺阳太守。太元四年,被授予振武将军、梁州刺史。(丁穆)接到诏书还没上任,正赶上苻坚率领部下攻打顺阳,丁穆被打败,被押解到长安,声称身体不好不去伪朝做官。苻坚又率领全部兵马南下,丁穆与关中人士提议,计划袭击长安,事情败露,(丁穆)被杀。临死之前写了一封奏折交给他的妻子周氏。后来周氏能够回到京师,到皇宫交给了皇帝。孝武帝下诏说:“原顺阳太守丁穆不敌苻坚而被俘虏,但是(他的)忠诚气节十分坚固,高风亮节,义气和古时的豪杰一样令人敬佩。而他的灵柩这个时候才回到故土,让人吊唁。可赠与龙骧将军、雍州刺史的名衔,其他赏赐全按照周虓过去的规格一样。赐予房宅,并且给予他的妻子衣服和食物,直到她去世为止。” -- 限时小卷3　小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$