2024年中考化学二轮专题复习：科学实验探究

2024年中考化学二轮专题复习：科学实验探究 1．水在日常生活中有重要用途，下图属于实验室电解水的装置图，请回答下列问题： (1)在该过程中常常加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是 。 (2)连接电源的正极玻璃管b中产生的是 ，电源正负极所连玻璃管内产生的气体体积比为 ，质量比为 。 (3)电解水的化学方程式为 。 (4)由该实验得出的结论是 。 (5)日常生活中检验硬水和软水的简单方法是加 ，生活中实现硬水软化的简单方法是 。 (6)爱护水资源一方面要 ，另一方面要防治水体污染。 2．根据下列装置图回答问题： (1)写出仪器a的名称：a 。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为 (填字母)，若用F装置干燥二氧化碳气体，F中应加入的试剂是 。 (3)实验室用高锰酸钾制取气体，该反应的化学方程式为 。 (4)实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用 mL。 3．实验是科学探究的重要方法，回答下列问题： (1)图1是电解水的实验装置，电源A端是 极，此反应的化学方程式为 ；图2水电解的微观示意图，能正确表示反应过程的顺序是 ，其中元素以单质形态存在的图示是 （填写图示序号）。此实验得出的结论是（写出一条） 。 (2)现有四瓶没有标记的无色气体，已知它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳。请你根据下列实验步骤及观察到的现象，确定A、B、C、D分别是哪一种气体。 实验步骤 A B C D 将一根燃烧的木条插入瓶中 燃烧更旺 无变化 熄灭 熄灭 向C、D两瓶内分别倒入少量的澄清石灰水并振荡 / / 无变化 变浑浊 气体的化学式 4．下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：    (1)用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是 ，其气体发生装置可选择上图中的 （填标号）组合。从所选的组合中选择某一种仪器，写出它的名称： ，简要说出它的用途： 。 (2)实验室也可以用双氧水来制取氧气，该反应的化学方程式是 ，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是 。 (3)若用F装置收集O2，当 时，开始收集，当出现 现象时，说明集气瓶内氧气已收集满。将集气瓶移出水面后，瓶口应向 （填“上”或“下”）放在桌面上。用排水法收集氧气时先从水槽中取出导气管后熄灭酒精灯的原因是 。 (4)若用I装置收集O2，气体应从 （填“a”或“b”）进入，用该装置收集一瓶氧气，将一根带火星的木条放于集气瓶口，当观察到 时，证明氧气收集已满。 (5)若将加热至红热的铁丝伸入盛满氧气的集气瓶中，现象是 ，此反应的化学方程式是 。 5．小明在探究燃烧条件时做了如图所示的实验，回答下列问题。 (1)图甲实验中蜡烛熄灭，图乙实验中蜡烛不熄灭，得出燃烧需要 ； (2)图丙实验中高蜡烛先熄灭，矮蜡烛后熄灭，原因是 ； (3)由此得到的启示是在火灾逃生时应该 (选填“直立”或“弯腰”)逃离。 6．小芳设计了如下气体制取与性质验证的组合装置。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题： (1)A中发生反应的化学方程式为 。 (2)B中白磷能够在水下燃烧的原因是 。 (3)E中的实验现象是 。 (4)用F装置收集气体的依据是 。 7．某研究性学习小组对铁、铜的金属活动性及实验后的废液进行探究，设计下列实验。 Ⅰ.铁、铜金属活动性比较 实验步骤 实验现象及结论 ①将Cu丝插入盛有2mL稀硫酸的试管中 Cu丝无变化，没有发生化学反应 ②将Fe丝插入盛有2mL稀硫酸的试管中 Fe丝表面有气泡产生，其反应的化学方程式为 ③将Fe丝插入盛有2mLCuSO4溶液的试管中 Fe丝表面有 色物质覆盖。 结论：通过上面实验，可知Fe的金属活动性比Cu (填“强”或“弱”)。 Ⅱ.将上面①、②、③实验后的液体收集在一烧杯中，对该烧杯中的废液进行分析。 (1)甲同学观察到废液呈现蓝色，认为废液中一定含有 (填化学式)。 (2)乙同学用玻璃棒蘸取废液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与 比较，测得废液pH<7，表明废液中还有硫酸。 (3)丙同学设想把废液进行回收，为了将废液中的溶质全部转化为FeSO4，采取向废液中加入过量的Fe粉，待反应完全后，过滤，滤渣的成分为 (填化学式)。滤液经蒸发结晶，可得到硫酸亚铁晶体。 8．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 (1)写出带标号的仪器的名称：② 。 (2)为了节能环保并制得纯净的氧气，应选用的气体发生与收集装置组合为 (填字母序号) (3)检验二氧化碳是否集满的方法是 。 9．根据装置图回答问题。 (1)图中标示仪器的名称① 。 (2)实验室选用A和C装置组合可以制取的气体是 ，装置A中使用长颈漏斗的优点为 。 (3)写出用B装置制取气体的化学方程式 ，试管口放一团棉花的作用是 。如要收集较纯的氧气做有关性质的实验，最好选用的收集装置为 (填字母)。 (4)若用F装置收集CO2气体，则气体应该从 (填“a”或“b”)进入。若要用它装澄清石灰水来检验CO2气体，则气体从 (填“a”或“b”)进入，发生反应的化学方程式为 。 10．某学习小组围绕“气体的实验室制取”进行研讨，请你参与完成下面的问题． （1）图①装置制取气体的适用条件是 ． （2）图③装置相比图②装置的主要优点是 ． （3）实验室用固体和液体反应来制取O2 ， 选用的发生装置 ，发生反应的化学方程式是 ． （4）实验室若用图④装置收集CO2时，气体应从 端通入．（填字母） 11．如图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题： （1）写出图中编号仪器名称：① 。 （2）用A装置制取氧气时，反应的化学方程式为 。若用装置B制取氧气则反应的化学方程式为 ，装置B和装置C比较优点是 。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，若要收集一瓶干燥的二氧化碳气体，整套装置导管接口的正确连接顺序是a→ （依次填导管接口，用a、b、c…表示）。 12．相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题。 (1)写出图中标示的仪器名称：①   ② 。 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取一瓶比较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置分别为 和 ，取用药品时，应选用仪器 （填名称），写出该反应的化学方程式 。 (3)实验室用装置E制取O2时，发生反应的化学方程式是 ，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是 。 (4)注射器C还可用于检查装置E的气密性，步骤如下： ①向锥形瓶中加水至 处，形成液封。 ②将注射器C连接到装置E的导管口处。 ③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到 ，表示气密性良好。 (5)若用下图装置来收集O2，从 端进O2；若在集气瓶中装满水，从 端进O2；医院里给病人输氧为了给 O2加湿和观察O2的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将 端接氧气钢瓶，通过观察 就知道氧气的输出速度。 (6)如果要用装置E测定一定质量的过氧化氢分解生成氧气的体积。应选用下图装置 来收集并测量氧气体积。 13．以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置。请根据装置图回答下列问题：    (1)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用 (填标号)做气体发生装置，需要改进的是 ；若用装置⑥净化气体，则气体应从 (填“a”或“b”)端通入浓硫酸。 (2)该实验室制备O2气体的化学方程式为 。 (3)常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。为了收集较纯净的NO气体，利用下图仪器I、II，用胶管将 (填导管口字母)相连组成收集装置。收集时，应先在I中 。    (4)I装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要 (填仪器名称)，该气体应从 (填“a”或“b”)进入I中。如果装置I内水未装满留有空气， (填“影响”或“不影响”)测量结果。 14．如图是实验室制取气体的常见装置，请回答下列问题。    (1)仪器a的名称是 。 (2)实验小组同学用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选择的发生装置是 ，相关的化学方程是 ，充分反应后发现固体仍有大量剩余，但不再产生气泡，请写出一种可能的原因 （写一点即可）。 (3)与B装置制氧气相比，A装置制氧气的优点是 （写一点即可）。 (4)向装置A中加入少量氧化铜作催化剂，再向其中加入过氧化氢溶液，充分反应后，共产生氧气，写出该反应的化学方程式 ，所用过氧化氢溶液的溶质质量分数为 。 15．在学习碱的性质时，为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，老师做了下面两个实验。 实验一：如图甲，将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，观察试管中的液面变化情况。 实验二：如图乙，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平桌面上，观察U形管(装有红墨水)两端液面的变化情况。请问： (1)实验二中若观察到U形管左端的液面 (填“升高”或“降低”)，则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应。 (2)与实验一相比，同学们认为实验二更合理，因为它能排除 对实验的干扰。 (3)请写出二氧化碳和氢氧化钠反应的化学方程式： 。 试卷第6页，共8页 试卷第5页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$