调皮多变的点（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级上册

《调皮多变的点》第一课时教学设计及课后反思

 

【教学设计】

一、教学目标（课时目标）

1.能通过观察寻找身边自然物中的点，了解点是艺术创作和表现的重要语言之一。认识点这一造型元素，从而认识点的造型变化所产生的不同画面效果。

2.通过讨论、游戏、合作探究的学习方式，认识点的造型变化，感受不同材料绘制点的效果。

3.感受大自然的多姿多彩，增进对大自然的热爱，激发保护大自然的意识。

五、教学重点

学生能在大自然和生活的万物中发现点，掌握点的美术语言和表现技能技巧，认识点的丰富性和绘画工具的独特性，能用不同绘画工具表现点。

六、教学难点

学生能在掌握了点的基本表现形式后联系实际生活，展开丰富联想，巧妙使用材料。

七、教法学法

教法：情境创设法、直观演示法、讨论法

学法：观察法、探究法、欣赏法、练习与实践法

八、教学准备

教具准备：多媒体课件、课标、教具

学具准备：美术课本、涂色工具、彩泥

九、教学过程

（一）导入新课：

师：今天上课，老师带来了一群小伙伴，他们是谁呢？

引出课题：调皮多变的点。

（二）讲授新课：

1.寻找点。

（1）探索一：猜猜我是谁？

生观察并连线。

（2）大自然中隐藏着各种各样的点，你还知道哪些点？请你说一说。

视频观看大自然中的点。

探索二：你能用手中的画笔表现大自然里的点吗？

师总结：点的形状不同。

2.观察点。

大小、疏密、颜色。

3.表现点。

（1）欣赏艺术作品中的“点”。

（2）师总结：点的排序、点的组合。

（三）艺术实践：

用不同的点组合成一幅画，题材不限。

（四）展示评价：

引导学生自评互评。

（五）课后拓展。

 

 

十、板书设计