调皮多变的点（作业设计方案）-2025-2026学年人美版美术一年级上册

该小学美术作业设计方案针对一年级学生好奇心强、动手兴趣浓厚但造型能力薄弱的特点，遵循分层设计与趣味实践原则，设置基础训练（全员必做）与创新提升（选做）两类作业，立足课堂所学链接生活实际。 通过生活观察任务引导学生发现生活中的点，培养审美感知，多材料创意实践（如用棉签、太空泥表现点的造型）提升艺术表现与创意实践能力，文化拓展任务欣赏波点艺术作品，深化文化理解，助力学生从发现美到创造美。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 --- 一年级上册第二单元第一课《调皮多变的点》作业设计 课程基本信息 主备人 刘舒媛 课型 新授课 学科 小学美术 年级 一年级 学段 小学低段 版本章节 人美版一年级上册第二单元第一课 作业设计 课标要求 依据义务教育艺术课程标准低年级要求，立足审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，引导学生观察生活中的美术元素，认识“点”的造型特点；能够运用不同工具、材料表现点的大小、疏密、色彩变化；鼓励学生大胆创意、自由创作，初步感受艺术与生活、艺术与名家作品的联系，培养学生发现美、表现美、创造美的能力。 教材分析 《调皮多变的点》是人美版一年级美术基础造型课，是学生接触造型、色彩、构图的入门课程。“点”是美术最基础的造型语言，是线、面学习的前提。本课通过观察生活、赏析名家作品、多材料体验创作，让学生发现点的形态、色彩、疏密变化的美感，激发学生的美术创作兴趣，为后续绘画、手工、创意造型学习奠定基础，在低年级美术启蒙教学中起到奠基作用。 学情分析 一年级学生好奇心强、想象力丰富，喜欢趣味故事、闯关游戏和动手实践，但专注力较弱、造型能力薄弱，对美术元素“点”没有系统认知。学生能直观看到生活中的点，却不会主动用点进行艺术创作，对点的大小、疏密、聚散、色彩变化缺乏运用意识。同时学生喜欢多样材料创作，愿意大胆尝试、大胆表现，适合分层、趣味、低难度的课后作业。 作业设计思路 结合本节课闯关式课堂教学模式，遵循分层设计、减负增效、趣味实践、学以致用的原则，紧扣本课重难点（认识多变的点、运用多种材料表现点的变化）。作业分为基础训练和创新提升两个层次，兼顾全体学生基础巩固与学有余力学生的创意提升，立足课堂所学，链接生活实际，弱化机械练习，强化观察、体验与创意实践，落实美术核心素养。 作业设计内容 （一）基础训练作业（全员必做） 1. 生活观察任务：回家仔细观察生活，找出3处生活中的“点”（生活用品、植物、衣物、食物均可），感受生活中点的多样形态。 2. 基础绘画任务：选用水彩笔、彩铅等常用工具，完成一幅简单点画。要求画面中体现点的大小、色彩、疏密变化，画面干净、构图完整，巩固课堂基础知识点。 （二）创新提升作业（选做，鼓励全员尝试） 1. 多材料创意实践：自主选用棉签、海绵、手指、太空泥、豆子等任意一种或多种材料，创作一幅《多变的点》创意作品。利用不同材料质感，表现不一样的点点造型。 2. 创意画面创作：自由发挥想象力，用多变的点组合装饰出简单景物（小花、星空、小动物、云朵等），大胆配色、自由构图。 3. 文化拓展小任务：简单欣赏波点艺术作品，感受点点艺术的魅力，积累美术审美经验。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $