精品解析：广东省汕尾市2024--2025学年九年级上学期期中化学检测卷

2024年秋季广东省汕尾市九年级期中化学检测卷 班级___________ 姓名___________ 座位号___________ 说明：考试时间为60分钟，全卷总分100分。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题：本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1. 生活中，同学们常喝AD钙奶，这里的“钙”指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 分子 【答案】A 【解析】 【详解】AD钙奶中的“钙”不是以分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选A。 2. 下列标识中，一般张贴在洗手台上的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该标识为禁止放易燃物的标志，一般不会张贴在洗手台上，故A选项不符合题意； B、该标识为节约用水的标志，一般张贴在洗手台上，故B选项符合题意； C、该标识为腐蚀品的标志，一般不会张贴在洗手台上，故C选项不符合题意； D、该标识为节能的标志，一般不会张贴在洗手台上，故D选项不符合题意。 故选B。 3. 为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国化学家是（　　） A. 张青莲 B. 侯德榜 C. 屠呦呦 D. 卢嘉锡 【答案】A 【解析】 【详解】A、张青莲测定了一些相对原子质量的新值，是为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国化学家，正确； B、侯德榜改进了制碱工艺，发明了联合制碱法，错误。 C、屠呦呦发现了青蒿素的提取方法，错误； D、卢嘉锡在结构化学研究工作中有杰出贡献，错误； 故选A。 4. 下列物质属于氧化物的是 A. NaCl B. O2 C. KMnO4 D. Al2O3 【答案】D 【解析】 【分析】氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物。 【详解】A、氯化钠中不含氧元素，不属于氧化物，该选项不符合题意； B、氧气中只含一种元素，不属于氧化物，该选项不符合题意； C、高锰酸钾中含有三种元素，不属于氧化物，该选项不符合题意； D、氧化铝是由铝、氧两种元素组成，属于氧化物，该选项符合题意。 故选D。 5. 生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的成分性质与用途不相符的是 A. 氮气化学性质不活泼——用于食品保护气 B. 氧气具有助燃性——用作燃料 C. 液氦温度低——作氩氦刀治疗肿瘤 D. 稀有气体通电发光——制作霓虹灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气常温下化学性质不活泼，可用作食品保护气，故A正确； B、氧气具有助燃性，没有可燃性，不能用作燃料，故B错误； C、液氦温度低，可作氩氦刀治疗肿瘤，故C正确； D、稀有气体通电时发出各种颜色的光，可用于制作霓虹灯，故D正确。 故选B。 6. 硒氧化铋(Be2O2Se)可用作芯片材料，硒在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是 A. 硒原子核内有34个质子 B. 硒的元素符号为Se C. 硒原子核内有34个中子 D. 硒的原子序数是34 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素周期表左上角的数字表示原子序数，在同一原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，由图示可知，硒原子核内有34个质子，故A选项不符合题意； B、元素周期表右上角表示元素符号，由图示可知，硒的元素符号为Se，故B选项不符合题意； C、元素周期表最下面的数字表示相对原子质量，在原子中，相对原子质量≈质子数+中子数，由图示可知，硒原子核内中子数=79-34=45，故C选项符合题意； D、元素周期表左上角的数字表示原子序数，由图示可知，硒的原子序数是34，故D选项不符合题意。 故选C。 7. 化学用语是学习化学的工具。下列化学用语正确的是 A. 2个氯分子：Cl2 B. 1个钠离子：Na1+ C. 四氧化三铁的化学符号：O4Fe3 D. 2个氧原子：2O 【答案】D 【解析】 【详解】A、由分子构成的物质，其化学式前面的数字表示分子个数，2个氯分子可表示为2Cl2，故A选项不符合题意； B、由离子符号的表示方法：在元素符号的右上角标注离子所带电荷量，先写数字，后写正负号，若数字为“1”，则省略不写，1个钠离子可表示为Na+，故B选项不符合题意； C、四氧化三铁的化学符号为Fe3O4，故C选项不符合题意； D、元素符号前面加上数字表示原子个数，2个氧原子可表示为2O，故D选项符合题意。 故选D。 8. 用分子的性质可以解释下列现象，其中错误的是 A. 汽油挥发——分子体积变大 B. 向篮球中打气——分子间有间隔 C. 酒香不怕巷子深——分子在不断运动 D. 氧化汞分解成汞和氧气——分子可分 【答案】A 【解析】 【详解】A、汽油挥发，是因为分子在不断运动，且分子之间的间隔变大，分子的体积不变，符合题意； B、向篮球中打气，说明分子之间有间隔，打气后，分子数增多，压强增大，分子之间的间隔变小，不符合题意； C、酒香不怕巷子深，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，不符合题意； D、氧化汞分解成汞和氧气，是因为在化学变化中，分子可分为原子，原子重新组合为新的分子，不符合题意。 故选A。 9. 下列做法与“推进生态文明，建设美丽建湖”相符合的是 A. 多用共享单车，少开私家车 B. 生活污水排入西塘河 C. 就地焚烧落叶，保持街道清洁 D. 农业上大量使用农药除虫害 【答案】A 【解析】 【详解】A. 多用共享单车，少开私家车，可减少汽车尾气的排放，此选项符合题意； B. 生活污水排入西塘河，会造成水污染，此选项不符合题意； C. 就地焚烧落叶，会造成污染空气，此选项不符合题意； D. 农业上大量使用农药除虫害，会造成水污染、土壤污染，此选项不符合题意。 故选A。 10. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 闻气体 C. 液体读数 D. 使用滴管 【答案】B 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，故A选项不符合题意； B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能直接用鼻子闻气体的气味，以防止气体有毒‌，故B选项符合题意； C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，否则会导致读数不准确‌，故C选项不符合题意； D、胶头滴管吸取液体后不能平放或倒置，以防液体流入胶帽，从而腐蚀胶帽，故D选项不符合题意。 故选B。 11. 中国空间站“天宫"资源再利用涉及的化学反应微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 该反应前后分子种类不变 B. 该反应的生成物中没有单质 C. 该反应前后元素种类发生改变 D. 该反应前后原子种类发生改变 【答案】B 【解析】 【详解】A、 单质：由一种元素组成的纯净物； 化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。 由图可知，反应物是单质H2和化合物CO2，生成物是CH4和水H2O两种化合物，反应前后分子种类发生改变，故A错误，不符合题意； B、该反应的生成物是CH4和水H2O两种化合物，没有单质，故B正确，符合题意； C、化学反应前后元素种类不变，故C错误，不符合题意； D、由图可知，反应前后均为三种原子，原子种类没有发生改变，故D错误，不符合题意， 故选B。 12. “劳动是一切幸福的源泉”。下列劳动实践与化学知识没有关联的是 选项 家务劳动项目 化学知识 A 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气不易溶于水 B 用糯米酿制米酒 糯米发生了缓慢氧化 C 用活性炭等材料制作净水器 活性炭具有消毒杀菌作用 D 用电吹风热风档快速吹干湿衣服 温度越高分子运动越快 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中的氧气不易溶于水，所以清理家中鱼缸后要通入空气，增加水中的含氧量，不符合题意； B、用糯米酿制米酒的过程，发生物质和氧气的不易察觉的反应，发生了缓慢氧化反应，不符合题意； C、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，故可用活性炭等材料制作净水器，符合题意； D、分子是不断运动的，温度越高分子运动越快，因此用电吹风热风档可以快速吹干湿衣服，不符合题意。 故选C。 13. 水果中含有柠檬酸(C6H8O7)，可促进消化。下列有关柠檬酸的说法中，正确的是 A. 氢、氧原子个数比为7：8 B. 含有25个原子 C. 由三种元素组成 D. 柠檬酸的相对分子质量为192g 【答案】C 【解析】 【详解】A、柠檬酸分子中氢、氧原子个数比为8：7，故错误； B、一个柠檬酸分子中含有6+8+7=25个原子，故错误； C、柠檬酸由碳、氢、氧三种元素组成，故正确； D、柠檬酸的相对分子质量为12×6+1×8+16×7=192，相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，故错误； 故选C。 14. “84”消毒液在应对突发公共卫生事件中起到了重要作用，其主要成分为NaClO(次氯酸钠)。NaClO中氯元素的化合价是 A. -1 B. 0 C. +5 D. +1 【答案】D 【解析】 【详解】化合物中元素正负化合价之和为0，NaClO中氧元素显-2价、钠元素显+1价，设氯元素的化合价为x，则，解得x=+1，故选D。 15. 实验探究是学习化学的重要方法。下列实验设计中不能达到相应实验目的的是 A. 探究石蜡中含有氢元素 B. 测定空气中氧气的含量 C. 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响 D. 检查装置的气密性 【答案】B 【解析】 【详解】A、在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠出现，水是由氢元素和氧元素组成的，反应前有氧气参加，氧气含有氧元素，根据化学反应前后元素种类不变可知，石蜡中含有氢元素，故A选项不符合题意； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故B选项符合题意； C、该实验中，木炭在空气中燃烧烧至红热，木炭在氧气中燃烧，发出白光，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明相同条件下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，故C选项不符合题意； D、该实验中，将导管的一端伸入水中，用双手握住试管，导管口处有气泡冒出，说明装置气密性良好，故D选项不符合题意。 故选B。 二、非选择题：本大题共6小题，第16题8分，第17小题7分，第18-21小题各10分，共55分。 16. 中国航空、航天领域的进步离不开中国科学的研究。 （1）间苯二胺（）是合成新材料的重要原料之一。间苯二胺中，氮元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素；氢元素和氮元素的质量比为______（最简整数比）；______元素质量分数最大。 （2）如图1、2所示分别为砷．镓的原子结构示意图。据图回答，______；砷、镓两种元素化学性质不同，原因是______（填序号）。 a．质子数不同b．中子数不同c．相对原子质量不同d．最外层电子数不同 （3）核能的开发是解决能源紧缺的重要途径。如图3所示是核聚变的微观示意图。 氦-3和氦-4都是氦元素，原因是它们的原子核内都有______个质子；根据氦-3的原子符号写出氦-4的原子符号______。 【答案】（1） ①. 非金属 ②. 2：7 ③. 碳##C （2） ①. 3 ②. d （3） ①. 2 ②. 【解析】 【小问1详解】 氮为“气”字头，属于非金属元素； 由化学式可知，氢元素和氮元素的质量比为（1×8）：（14×2）=2：7； 元素的质量分数=，而相对分子质量相同，由于碳、氢、氧元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（14×2）=18：2：7，碳元素质量比最大，则碳元素的质量分数最大。 【小问2详解】 在原子中，质子数=核外电子数，则x=31-2-8-18=3； 决定元素化学性质的为最外层电子数，砷、镓原子的最外层电子数不相同，则它们的化学性质不同，故选d。 【小问3详解】 由图可知，氦-3和氦-4都含有2个质子； 由于氦-4的质子数为2，中子数为2，则氦-4的符号为。 17. 加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。 （1）氢气燃烧只生成水，是最理想的清洁能源。写出氢气燃烧的符号表达式___________。 （2）属于“紫氢”和“灰氢”的分别是___________和___________。(填字母) a.风能发电制氢 b.核能发电制氢 c.煤燃烧制氢 （3）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是___________。 （4）将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的___________储存方式。 （5）“液氨储氢”属于___________(填“物理”或“化学”)储氢。 【答案】（1）H2+O2H2O （2） ①. b ②. c （3）分子之间存在间隔 （4）低温液态 （5）化学 【解析】 【小问1详解】 氢气和氧气点燃生成水，符号表达式为H2+O2H2O； 【小问2详解】 结合图像可知，风能发电制氢属于可再生能源发电制氢，属于“绿氢”；核能发电制氢属于“紫氢”，故选b； 煤燃烧发电制氢属于化石燃料制氢，属于“灰氢”，故选c； 【小问3详解】 从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是氢分子之间有间隔，加压分子之间的间隔变小； 【小问4详解】 将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的低温液态储存方式； 【小问5详解】 由题干信息可知，“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存，该方法是将氢气转化为其他化合物进行储存，属于化学储氢； 18. 根据如图实验装置，请回答： （1）仪器a的名称是___________。 （2）检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，___________，则气密性良好。 （3）用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置为_______(填字母，下同)，收集装置为_______，反应的符号表达式为_______。 （4）用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积，另一仪器名称为_______，在F中气体应从导管_______(填“b”或“c”)端通入。 （5）小明用塑料瓶自制了如图的简易供氧器，利用该装置制取氧气，应将过氧化氢溶液和二氧化锰加入到_______(填字母)塑料瓶中。在另一塑料瓶中可装入少量的水，以便于________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）往长颈漏斗加水至浸没长颈漏斗下端管口，若在长颈漏斗管内形成稳定水柱 （3） ①. B ②. D或E ③. KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （4） ①. 量筒 ②. c （5） ①. H ②. 观察产生氧气的速率 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a是长颈漏斗； 【小问2详解】 检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，向a中注水，直至水淹没下端管口后，若气密性良好，则a内水柱高度保持一段时间不变； 【小问3详解】 用高锰酸钾制氧，应选用固体加热型发生装置，故选A； 氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气收集，也可以采用排水法收集，故选D或E； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； 【小问4详解】 用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量O2体积，应测量排出水的体积，所以另一仪器应为量筒； 由于氧气密度比水小，气体应从短导管进入，长导管是出水管，在F中气体应从导管c端通入； 【小问5详解】 由图②装置可知，H为发生装置，G有出气口所以为收集装置，故过氧化氢溶液和二氧化锰加入到H塑料瓶中； 在另一塑料瓶中可装入少量的水，氧气不易溶于水，将氧气通入底部，可通过产生气泡的速率观察产生氧气的速率。 19. 水是生命之源，请回答下列有关水的问题： Ⅰ.从不同角度认识水。 （1）从宏观角度：水是由___________组成的。 （2）从微观角度：如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是___________。(填字母，多选) a.水电解属于物理变化 b.水分子是由氢原子和氧原子构成的 c.水的化学性质由氢原子和氧原子保持 d.在化学变化中分子可分，原子不可分 Ⅱ.小明带一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如下图所示： （3）取水后加入明矾的作用___________。 （4）图1中操作Ⅰ的名称是___________，实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和___________(填仪器名称)；玻璃棒的作用是___________。 （5）图1中操作Ⅱ在实验室中可用图2所示装置进行，其中利用活性炭的___________性来净化水，待处理的水应从___________(填“a” 或“b”)口通入。 （6）保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法___________。 【答案】（1）氢元素和氧元素 （2）bd （3）吸附悬浮杂质并加速其沉降 （4） ①. 过滤 ②. 漏斗 ③. 引流 （5） ①. 吸附 ②. b （6）用淘米水浇花（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 物质是由元素组成的，水是由氢、氧元素组成； 【小问2详解】 a、电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，该选项说法不正确； b、水分子是由氢、氧原子构成，该选项说法正确； c、水是由水分子构成，水分子是保持其化学性质的最小粒子，该选项说法不正确； d、在化学变化中，分子可分，原子不可分，该选项说法正确； 故选bd； 【小问3详解】 明矾溶于水形成胶状物具有吸附性，可吸附悬浮杂质并加速其沉降； 【小问4详解】 操作Ⅰ可将固体和液体分离，则其名称为过滤；过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；其中玻璃棒的作用为引流； 【小问5详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味；活性炭净水器中，应下进上出，则气体从b口通入，与活性炭充分接触； 【小问6详解】 生活中节约用水的具体做法有很多，例如一水多用，用淘米水浇花（合理即可）。 20. 近年来，科学家正在研究如下图所示的工艺流程来实现对二氧化碳的处理。 （1）水电解反应的符号表达式_________，该反应属于_________反应(填基本反应类型)。 （2）该流程中可以循环利用的物质是___________，这样做有利于缓解___________。机动车尾气中还有多种空气污染物，请任写一种___________。 课堂上，老师和同学们利用“化学反应前后元素种类不变”的理论知识，探究出了水的组成。请大家依据这个理论完成(3)-(4)题的作答。 （3）已知汽油在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，则汽油中一定含有的元素有___________。 （4）在一定条件下，仅以CO和H2为原料，在不同催化条件下进行化合反应，不可能合成的物质是___________(填字母，多选)。 a.甲醇 b.甲醛 c.尿素 d.过氧化氢 【答案】（1） ①. H2OH2+O2 ②. 分解 （2） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 温室效应 ③. 二氧化氮或一氧化碳等 （3）碳元素和氢元素 （4）cd 【解析】 【小问1详解】 水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为H2OH2+O2，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 【小问2详解】 该流程中二氧化碳既是前面反应的反应物，又是后面反应的生成，可以循环利用，二氧化碳在空气中含量过多会引起温室效应，故二氧化碳循环使用，可以减少二氧化碳的排放，缓解温室效应。机动车尾气中还有多种空气污染物，如一氧化碳、二氧化氮等。 【小问3详解】 汽油在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，反应后二氧化碳和水中含有碳、氢、氧三种元素，反应前氧气中含有氧元素，根据化学反应前后元素种类不变可知，汽油中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。 【小问4详解】 a.根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应前CO2和H2中含有碳、氢、氧三种元素，甲醇中含有碳、氢、氧三种元素，因此可能生成甲醇，故该选项不符合题意； b.根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应前CO2和H2中含有碳、氢、氧三种元素，甲醛中含有碳、氢、氧三种元素，因此可能生成甲醛，故该选项不符合题意； c.根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应前CO2和H2中含有碳、氢、氧三种元素，不含氮元素，因此反应后不可能生成尿素，故该选项符合题意； d.根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应前CO2和H2中含有碳、氢、氧三种元素，若反应后只生成过氧化氢，过氧化氢只含氢、氧元素，不含碳元素，因此不可能生成过氧化氢，故该选项符合题意。 故选cd。 21. 小明在实验室制备氧气，误将氯化铁当成二氧化锰加入到过氧化氢溶液中，他发现也有大量气泡产生，于是小明开展了相关的探究活动。 【查阅资料】氯化铁是黑棕色粉末，能溶于水。它与水形成的黄色液体，在一定条件下蒸发得到黑棕色粉末。 【提出问题】氯化铁粉末对过氧化氢分解是否有催化作用？ 【作出猜想】 （1）猜想Ⅰ：氯化铁粉末对过氧化氢分解没有催化作用。 猜想Ⅱ：______________。 【实验探究一】 （2） 序号 操作 现象 分析 实验1 向试管A中加入5%过氧化氢溶液，将带火星的小木条伸入试管内 产生少量气泡，带火星的小木条________ 反应速度缓慢， 放出少量氧气 实验2 向试管B中加入5%过氧化氢溶液和氯化铁粉末，将带火星的小木条伸入试管内 产生大量气泡， 带火星的小木条复燃 __________ 【实验结论】猜想Ⅱ成立。 【实验反思】 （3）实验2中反应的文字或符号表达式是______________。 （4）小红认为小明做的实验1、2并不能证明猜想Ⅱ成立，原因是______。 【实验探究二】 （5） 序号 操作 现象 结论 实验3 向实验2中的试管B中继续加入_____，将带火星的小木条伸入试管内 又产生大量气泡，带火星的小木条又复燃 猜想Ⅱ 成立 实验4 将试管B的混合物在一定条件下完全蒸发水分，得到固体，称量其质量 _____ 【实验探究三】已知：氯化铜粉末也能催化过氧化氢的分解。 实验5：小明想快速制得氧气，他分别取二氧化锰、氯化铁、氯化铜粉末置于三个烧瓶中，各加入5%过氧化氢溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。 （6）结合数据分析，小明选用过氧化氢分解的最佳催化剂是______（填化学式）。他在制取氧气时，为得到平稳的氧气流，选用的方案是_____（填字母）。 a.把催化剂缓缓加入过氧化氢溶液中 b.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有适量催化剂中 【答案】（1）氯化铁粉末对过氧化氢分解有催化作用 （2） ①. 不复燃 ②. 反应速度快，放出大量氧气 （3）## （4）未证明氯化铁在反应前后质量和化学性质是否不变 （5） ①. 少量5%过氧化氢溶液 ②. 固体质量为0.5g （6） ①. ②. b 【解析】 【小问1详解】 探究氯化铁粉末对过氧化氢分解是否有催化作用，则猜想I：氯化铁粉末对过氧化氢分解没有催化作用；猜想II：氯化铁粉末对过氧化氢分解有催化作用，故填：氯化铁粉末对过氧化氢分解有催化作用； 【小问2详解】 实验1：分析为反应速度缓慢，放出少量氧气。可向试管A中加入10mL5%过氧化氢溶液，将带火星的小木条伸入试管内，可观察的实验现象为产生少量气泡，带火星的小木条不复燃，故填：不复燃； 实验2：实验结论是猜想Ⅱ成立，则氯化铁粉末对过氧化氢分解有催化作用。可以加快氧气生成的速率，可观察到产生大量气泡，带火星的小木条复燃，故填：反应速度快，放出大量氧气； 【小问3详解】 过氧化氢在氯化铁的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为，反应的符号表达式为，故填：或者； 【小问4详解】 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，实验1、2并没有验证在化学反应前后氯化铁的质量和化学性质是否改变，故填：未证明氯化铁在反应前后质量和化学性质是否不变； 【小问5详解】 实验3：现象为：又产生大量气泡，带火星的小木条又复燃。说明该实验是验证化学反应前后氯化铁的化学性质是否改变，则操作为：向实验2中的试管B中继续加入少量5%过氧化氢溶液，将带火星的小木条伸入试管内，故填：少量5%过氧化氢溶液； 实验4：实验结论是猜想Ⅱ成立，则氯化铁为过氧化氢制氧气的催化剂，则其质量在化学反应前后保持不变，则实验现象为固体质量为0.5g，故填：固体质量为0.5g； 【小问6详解】 由图可知，三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是加入二氧化锰的实验，由此可得出的结论是：相同条件下，二氧化锰对过氧化氢的催化效果最好，二氧化锰的化学式为MnO2； a、把催化剂缓缓加入过氧化氢溶液中，反应的比较剧烈，不能控制反应的速率，故a不符合题意； b、把过氧化氢溶液缓缓加入盛有适量催化剂中，可以通过控制加入过氧化氢溶液的速率及加入量，来控制反应发生的速率，从而可以得到平稳的氧气流，故b符合题意； 故填：MnO2；b。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季广东省汕尾市九年级期中化学检测卷 班级___________ 姓名___________ 座位号___________ 说明：考试时间为60分钟，全卷总分100分。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题：本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1. 生活中，同学们常喝AD钙奶，这里的“钙”指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 分子 2. 下列标识中，一般张贴在洗手台上的是 A. B. C. D. 3. 为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国化学家是（　　） A. 张青莲 B. 侯德榜 C. 屠呦呦 D. 卢嘉锡 4. 下列物质属于氧化物的是 A. NaCl B. O2 C. KMnO4 D. Al2O3 5. 生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的成分性质与用途不相符的是 A. 氮气化学性质不活泼——用于食品保护气 B. 氧气具有助燃性——用作燃料 C. 液氦温度低——作氩氦刀治疗肿瘤 D. 稀有气体通电发光——制作霓虹灯 6. 硒氧化铋(Be2O2Se)可用作芯片材料，硒在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是 A. 硒原子核内有34个质子 B. 硒的元素符号为Se C. 硒原子核内有34个中子 D. 硒的原子序数是34 7. 化学用语是学习化学的工具。下列化学用语正确的是 A. 2个氯分子：Cl2 B. 1个钠离子：Na1+ C. 四氧化三铁的化学符号：O4Fe3 D. 2个氧原子：2O 8. 用分子的性质可以解释下列现象，其中错误的是 A. 汽油挥发——分子体积变大 B. 向篮球中打气——分子间有间隔 C. 酒香不怕巷子深——分子在不断运动 D. 氧化汞分解成汞和氧气——分子可分 9. 下列做法与“推进生态文明，建设美丽建湖”相符合的是 A. 多用共享单车，少开私家车 B. 生活污水排入西塘河 C. 就地焚烧落叶，保持街道清洁 D. 农业上大量使用农药除虫害 10. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 闻气体 C. 液体读数 D. 使用滴管 11. 中国空间站“天宫"资源再利用涉及的化学反应微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 该反应前后分子种类不变 B. 该反应的生成物中没有单质 C. 该反应前后元素种类发生改变 D. 该反应前后原子种类发生改变 12. “劳动是一切幸福的源泉”。下列劳动实践与化学知识没有关联的是 选项 家务劳动项目 化学知识 A 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气不易溶于水 B 用糯米酿制米酒 糯米发生了缓慢氧化 C 用活性炭等材料制作净水器 活性炭具有消毒杀菌作用 D 用电吹风热风档快速吹干湿衣服 温度越高分子运动越快 A. A B. B C. C D. D 13. 水果中含有柠檬酸(C6H8O7)，可促进消化。下列有关柠檬酸的说法中，正确的是 A. 氢、氧原子个数比为7：8 B. 含有25个原子 C. 由三种元素组成 D. 柠檬酸的相对分子质量为192g 14. “84”消毒液在应对突发公共卫生事件中起到了重要作用，其主要成分为NaClO(次氯酸钠)。NaClO中氯元素的化合价是 A. -1 B. 0 C. +5 D. +1 15. 实验探究是学习化学的重要方法。下列实验设计中不能达到相应实验目的的是 A. 探究石蜡中含有氢元素 B. 测定空气中氧气的含量 C. 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响 D. 检查装置的气密性 二、非选择题：本大题共6小题，第16题8分，第17小题7分，第18-21小题各10分，共55分。 16. 中国航空、航天领域的进步离不开中国科学的研究。 （1）间苯二胺（）是合成新材料的重要原料之一。间苯二胺中，氮元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素；氢元素和氮元素的质量比为______（最简整数比）；______元素质量分数最大。 （2）如图1、2所示分别为砷．镓的原子结构示意图。据图回答，______；砷、镓两种元素化学性质不同，原因是______（填序号）。 a．质子数不同b．中子数不同c．相对原子质量不同d．最外层电子数不同 （3）核能的开发是解决能源紧缺的重要途径。如图3所示是核聚变的微观示意图。 氦-3和氦-4都是氦元素，原因是它们的原子核内都有______个质子；根据氦-3的原子符号写出氦-4的原子符号______。 17. 加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。 （1）氢气燃烧只生成水，是最理想的清洁能源。写出氢气燃烧的符号表达式___________。 （2）属于“紫氢”和“灰氢”的分别是___________和___________。(填字母) a.风能发电制氢 b.核能发电制氢 c.煤燃烧制氢 （3）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是___________。 （4）将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的___________储存方式。 （5）“液氨储氢”属于___________(填“物理”或“化学”)储氢。 18. 根据如图实验装置，请回答： （1）仪器a的名称是___________。 （2）检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，___________，则气密性良好。 （3）用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置为_______(填字母，下同)，收集装置为_______，反应的符号表达式为_______。 （4）用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积，另一仪器名称为_______，在F中气体应从导管_______(填“b”或“c”)端通入。 （5）小明用塑料瓶自制了如图的简易供氧器，利用该装置制取氧气，应将过氧化氢溶液和二氧化锰加入到_______(填字母)塑料瓶中。在另一塑料瓶中可装入少量的水，以便于________。 19. 水是生命之源，请回答下列有关水的问题： Ⅰ.从不同角度认识水。 （1）从宏观角度：水是由___________组成的。 （2）从微观角度：如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是___________。(填字母，多选) a.水电解属于物理变化 b.水分子是由氢原子和氧原子构成的 c.水的化学性质由氢原子和氧原子保持 d.在化学变化中分子可分，原子不可分 Ⅱ.小明带一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如下图所示： （3）取水后加入明矾的作用___________。 （4）图1中操作Ⅰ的名称是___________，实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和___________(填仪器名称)；玻璃棒的作用是___________。 （5）图1中操作Ⅱ在实验室中可用图2所示装置进行，其中利用活性炭的___________性来净化水，待处理的水应从___________(填“a” 或“b”)口通入。 （6）保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法___________。 20. 近年来，科学家正在研究如下图所示的工艺流程来实现对二氧化碳的处理。 （1）水电解反应的符号表达式_________，该反应属于_________反应(填基本反应类型)。 （2）该流程中可以循环利用的物质是___________，这样做有利于缓解___________。机动车尾气中还有多种空气污染物，请任写一种___________。 课堂上，老师和同学们利用“化学反应前后元素种类不变”的理论知识，探究出了水的组成。请大家依据这个理论完成(3)-(4)题的作答。 （3）已知汽油在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，则汽油中一定含有的元素有___________。 （4）在一定条件下，仅以CO和H2为原料，在不同催化条件下进行化合反应，不可能合成的物质是___________(填字母，多选)。 a.甲醇 b.甲醛 c.尿素 d.过氧化氢 21. 小明在实验室制备氧气，误将氯化铁当成二氧化锰加入到过氧化氢溶液中，他发现也有大量气泡产生，于是小明开展了相关的探究活动。 【查阅资料】氯化铁是黑棕色粉末，能溶于水。它与水形成的黄色液体，在一定条件下蒸发得到黑棕色粉末。 【提出问题】氯化铁粉末对过氧化氢分解是否有催化作用？ 【作出猜想】 （1）猜想Ⅰ：氯化铁粉末对过氧化氢分解没有催化作用。 猜想Ⅱ：______________。 【实验探究一】 （2） 序号 操作 现象 分析 实验1 向试管A中加入5%过氧化氢溶液，将带火星的小木条伸入试管内 产生少量气泡，带火星的小木条________ 反应速度缓慢， 放出少量氧气 实验2 向试管B中加入5%过氧化氢溶液和氯化铁粉末，将带火星的小木条伸入试管内 产生大量气泡， 带火星的小木条复燃 __________ 【实验结论】猜想Ⅱ成立。 【实验反思】 （3）实验2中反应的文字或符号表达式是______________。 （4）小红认为小明做的实验1、2并不能证明猜想Ⅱ成立，原因是______。 【实验探究二】 （5） 序号 操作 现象 结论 实验3 向实验2中的试管B中继续加入_____，将带火星的小木条伸入试管内 又产生大量气泡，带火星的小木条又复燃 猜想Ⅱ 成立 实验4 将试管B的混合物在一定条件下完全蒸发水分，得到固体，称量其质量 _____ 【实验探究三】已知：氯化铜粉末也能催化过氧化氢的分解。 实验5：小明想快速制得氧气，他分别取二氧化锰、氯化铁、氯化铜粉末置于三个烧瓶中，各加入5%过氧化氢溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。 （6）结合数据分析，小明选用过氧化氢分解的最佳催化剂是______（填化学式）。他在制取氧气时，为得到平稳的氧气流，选用的方案是_____（填字母）。 a.把催化剂缓缓加入过氧化氢溶液中 b.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有适量催化剂中 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $