《世说新语》第2阶梯日常伴读-【阅读计划】初中名著导伴研九年级上册

１２５　 １􀆰语言积累:积累常见的实词、虚词,整理归纳一词多义、古今异义等用法,不断提高阅读古 典名著的能力. ２􀆰时代图谱:了解时代的变换,政权的更替,把众多人物按时代、家族分类,了解人物间的 爱恨情仇. ３􀆰人物素描:«世说新语»中的人物众多,形形色色,抓住人物的细节描写,全方位地了解 人物,为魏晋士人画像. ４􀆰启悟人生:透过故事,站在时代的高度进行现代的反思,结合自身情况和社会现实,进 一步思考自己的人生. 周次 任务 目标 完成情况 第一周 通读德行至赏誉 第二周 通读品藻至仇隙 完成“任务套餐一” 第三周 积累文言知识 完成“任务套餐二” 第四周 串读谢安故事 第五周 任选人物串读 完成“任务套餐三” 第六周 研读全书 专题阅读,探究输出 选择题. １􀆰 管宁与华歆割席分坐的直接原因是 (　　) A􀆰华歆锄地时看见金子拿起后又扔掉 B􀆰华歆对晚辈太严肃 C􀆰华歆拒绝搭救逃难之人 D􀆰华歆看见华丽的马车经过,扔下书看热闹 ２􀆰 下列选项与王戎在母亲去世后的表现不符的是 (　　) A􀆰急速消瘦 B􀆰礼数周到 C􀆰精神委顿 D􀆰卧床不起 １２６　 　 ３􀆰 顾悦和简文帝同岁,头发却很早就白了,顾悦对此事的回答的句子是 (　　) A􀆰蒲柳之姿,望秋而落 B􀆰既为忠臣,不得为孝子 C􀆰亡伯令问夙彰,而无有继嗣 D􀆰年在桑榆,自然至此 ４􀆰 乐广用“难道用五个儿子换一个女儿”的理由打消了司马乂的猜忌,下列也用了这个理由的 人物是 (　　) A􀆰谢景重 B􀆰王恭 C􀆰张天赐 D􀆰孙绰 ５􀆰 王导担任扬州刺史时,接待宾客的做法是 (　　) A􀆰对客人很冷淡 B􀆰喜欢客人奉承 C􀆰夸任姓宾客是贤人 D􀆰要胡人跳舞 ６􀆰 陶侃担任荆州刺史时方正严肃,办事勤勉,下列行为不符的是 (　　) A􀆰命令造船的官员收集木屑 B􀆰收集毛竹根做成钉子 C􀆰提拔把毛竹根做成竹篙铁足的官员 D􀆰用毛竹根铺在雪地上 ７􀆰 袁宏年轻时很穷,以帮人运送租粮为生,后被谢尚赏识的原因是 (　　) A􀆰咏颂«咏史诗» B􀆰写作«北征赋» C􀆰完成«名士传» D􀆰写作«东征赋» ８􀆰 郭淮的妻子因哥哥犯罪受株连时,郭淮的最终做法是 (　　) A􀆰起兵反抗 B􀆰上书司马懿要和妻子共生死 C􀆰为妻子准备行装让她逃亡 D􀆰把妻子交给捉拿她的使者 ９􀆰 谢安称　　　　为入幕之宾客. (　　) A􀆰孙绰 B􀆰郗超 C􀆰桓温 D􀆰王坦之 １０􀆰 王敦死后,王应劝说父亲投奔王彬的理由是 (　　) A􀆰王彬与大将军关系很好 B􀆰王彬能直言提出不同意见 C􀆰王舒没有恻隐之心 D􀆰王彬已准备了船只接应 １１􀆰 郗愔在京口时被桓温憎恶,却被调任都督五郡军事的原因是 (　　) A􀆰桓温看重他有掌握军权的经验 B􀆰郗愔表示愿意与桓温共同辅佐王室 C􀆰郗愔手握重权,桓温惧怕 D􀆰郗超代写书信表示要告老还乡 １２􀆰 被形容为如玉山上行走,光映照人的美男子是 (　　) A􀆰裴楷 B􀆰嵇绍 C􀆰杜弘治 D􀆰王敬伦 １３􀆰 刘子骥隐居在阳岐村时,没有做的事是 (　　) A􀆰把桓冲的礼物分给穷苦百姓 B􀆰为桓冲出谋划策 C􀆰与村人共享吃用之物 D􀆰为人厚道,与乡里相处融洽 １４􀆰 许允被晋景王杀害后,他的妻子很聪明地保全了两个儿子,下列做法符合的是 (　　) A􀆰把两个儿子藏起来 B􀆰让孩子隐藏自己的能力 C􀆰不必表现极度哀痛 D􀆰不要问及朝廷的事 １２７　 １５􀆰 荀勖在晋武帝处吃笋,竟然正确地说出了煮菜的材料是 (　　) A􀆰茅草 B􀆰木炭 C􀆰旧车轮 D􀆰松木 １６􀆰 刘伶因饮酒过度而导致身体不适后,他　　　　. (　　) A􀆰听从妻子的建议戒酒 B􀆰向鬼神祷告,帮助他戒酒 C􀆰借祷告机会把祭祀的酒喝掉了 D􀆰瞒着妻子继续喝酒 «世说新语»三十六门,每门都围绕主题罗列了有趣生动的故事,而每个故事又刻画了不同 的人物形象,反映社会状态,仿照下面的例子,任选喜欢的三门绘制思维导图. 要求:１􀆰掌握故事内容,揣摩人物形象;２．根据形象特点分类汇总. 选择题. １􀆰 下列人物与其官职对应错误的是 (　　) A􀆰谢玄———太傅 B􀆰王羲之———右军 C􀆰桓温———征西将军 D􀆰嵇康———司徒 ２􀆰“友人语巨伯曰”中“语”的音调为 (　　) A􀆰第一声 B􀆰第二声 C􀆰第三声 D􀆰第四声 ３􀆰“友人有疾,不忍委之”中“委”的意思是 (　　) A􀆰委屈 B􀆰委任 C􀆰丢下 D􀆰委托 １２８　 　 ４􀆰 与“因发病薨”的“因”用法不一致的是 (　　) A􀆰未若柳絮因 风起 B􀆰因 潜入主人园中 C􀆰因 云:“如此,唯当杀之耳!” D􀆰因 为流涕 ５􀆰“直以麈尾柄确几曰”中“直”的意思是 (　　) A􀆰挺直 B􀆰只是 C􀆰径直 D􀆰一直 ６􀆰“殷理小屈,游辞不已”中的“游辞”意为 (　　) A􀆰游说、说服 B􀆰关于交游的观点 C􀆰无根据、不着边际的话 D􀆰以游玩为说辞 ７􀆰 下列词语没有“常常”含义的是 (　　) A􀆰每 B􀆰常 C􀆰尝 D􀆰恒 ８􀆰 下列语句中的加点字解释错误的是 (　　) A􀆰时咸谓无缘 尔:理由 B􀆰拄杖前庭消 摇:消失 C􀆰畏桓温面 :颜面 D􀆰名重而识暗 :愚昧 ９􀆰 下列专有名词解释错误的是 (　　) A􀆰坞壁:防御用的小城堡 B􀆰蒲博:古代的一种赌博游戏 C􀆰樏:一种装食物的器具 D􀆰大法:国家法律 １０􀆰 下列语句没有通假字现象的是 (　　) A􀆰扶军意色不说 B􀆰而发蚤白 C􀆰而坐待其弊邪 D􀆰卿何以相负 «世说新语»的故事简短有趣,但很多故事的语言难以理解,其原因大多是时代隔阂、词简 言丰、用典譬喻等,如果粗读一带而过也未为不可,如果全然放弃,不做探究,实为可惜.请仿 照下面的例子,制作名著知识卡片,增加阅读的趣味. 方法:利用注解、名家解读、网络查阅等方式解惑,获得更多阅读感受. 门类 文学第二十六则 人物 刘真长　殷渊源 相关事件 刘、殷清谈玄理,刘真长处于下风 言语困扰 卿不欲作将善云梯仰攻 知识拓展 　　公输般为高云梯,欲以攻宋.墨子闻之,自鲁往,裂裳裹足,日夜不休,十日十夜而至于郢. 见楚王曰:“闻大王将攻宋,有之乎?”王曰:“然.”墨子曰:“请令公输般设攻宋之具,臣请试守 之.”于是公输般设攻宋之计,墨子萦带守之.输九攻之,而墨子九却之,不通入,遂辍兵.(«世 说新语»刘孝标注) 探究结果 　　公输般攻城有术,墨子御敌有方,云梯仰攻虽然凶猛,但墨子守城策略更高.殷渊源所说 “卿不欲作将善云梯仰攻”,言外之意:你刘真长心机百变,智谋过人,即使努力攻打,也不足以 与我一争高下.殷渊源真正的意思是调侃刘真长不如自己多才. １２９　 判断题. １􀆰 谢安夫人责问谢安不教育孩子,谢安表示他总是用自己的言行给孩子示范教育. (　　) ２􀆰 谢安与王羲之感叹人到中年不能承受朋友聚散别离之苦,王羲之建议他靠画画排解伤痛. (　　) ３􀆰 王羲之认为清谈废弛政务,虚文妨碍正事,并用夏禹和周文王为例进行证明,谢安用秦始皇 的例子反驳. (　　) ４􀆰 谢安执政的时候,士兵和仆役逃亡,大多就近流窜到南塘一带,藏在船里.谢安搜查这些船 进行抓捕. (　　) ５􀆰 谢安年少的时候,向阮裕请教«白马论»,谢安不能理解,一再追问.阮裕讽刺他笨拙. (　　) ６􀆰 庾阐作«扬都赋»获得谢安赞扬,京城的文人竞相抄写,纸张因此涨价. (　　) ７􀆰 袁彦伯把谢安谈论中原的事情写进«名士传»中. (　　) ８􀆰 谢安听说羊绥有才华,希望能和羊绥见面,可羊绥始终没有来.后来羊绥有事面见谢安,谢 安避而不见. (　　) ９􀆰 王羲之和谢安到阮裕家,王羲之要谢安推崇主人.谢安欣然应允. (　　) １０􀆰 谢安让王献之在牌匾题字,王献之把牌匾扔到了门外,谢安最后强硬要求他到大殿上 题字. (　　) １１􀆰 桓温剪除朝中的大臣,招谢安、王坦之商谈,郗超偷偷地在帐中和桓温说话,谢安讽刺郗超 是入幕之宾. (　　) １２􀆰 谢安和孙绰等人乘船出海游玩,突然风起浪涌,孙绰、王羲之等人神色惊慌,谢安却淡定 自若. (　　) １３􀆰 桓温要杀谢安和王坦之,王坦之在宴席上吟诵嵇康的“浩浩洪流”诗句,震住了桓温,撤掉 了伏兵. (　　) １４􀆰 谢安未成年时,与王濛清谈,王濛称赞他的清谈“侃侃而谈,咄咄逼人”. (　　) １５􀆰 谢安在东山隐居时,士大夫们怕他不参与世事,敦促逼迫他.他做了桓温的司马,赵悦却 只用了他一半门生. (　　) １６􀆰 谢安评价王坦之,不让人厌烦,也不会让人思念.评价王坦之可以一起归隐山林.(　　) １７􀆰 王徽之兄弟三人拜访谢安,谢安认为说话多的王徽之、王操之比话少的王献之更为出色. (　　) １８􀆰 谢万在寿春战败,逃跑之前,还要他的玉饰马镫.谢安狠狠地批评了他. (　　) １９􀆰 谢安去世后,桓玄想用谢安的旧宅作为军营,最终因谢安的德行放弃了这个念头.(　　) １３０　 　 ２０􀆰 谢玄年轻时,喜欢佩带紫罗香袋,腰间挂着手巾.谢安非常讨厌但不想伤害他,就假装和 他赌这些东西,赢了后就全烧掉了. (　　) 在不同的门类中,同一人物会随机出场,如果把这些故事串联起来,将展现出一个丰满立 体的人物形象,请按照下面的例子,串读故事,选取你喜欢的三个主要人物形象,制作他们的 “人物小传”. 谢道韫小传 谢道韫,魏晋时期才女,其父是晋安西将军谢奕,其夫是江州刺史王凝之.自幼聪识,有才 辩.在以男性为中心的门阀社会中,她是幸运的.虽是女孩,却能在谢氏家学中和男孩子一样受 教育;在叔父谢安的培育下,成为一代才女,一句“未若柳絮因风起”流传千古;一句“以无用为心, 显隐为优劣”既护卫了谢安的尊严,又击退了桓玄的刁难,保护了家族.但这样一个不让须眉的 女子,纵有千般本领、万般才华,也只能随侍愚昧世俗的丈夫,敛尽光芒,淡出历史的舞台. 要求及方法:１􀆰 点明身份及人物关系;２􀆰 串联故事,梳理经历;３􀆰 提炼性格,说出感悟; ４􀆰结合历史品评人物. (一) 甲 王戎①、和峤②同时遭大丧③,俱以孝称.王鸡骨支床,和哭泣备礼.武帝谓刘仲雄曰:“卿 数省王、和不? 闻和哀苦过礼,使人忧之.”仲雄曰:“和峤虽备礼,神气不损;王戎虽不备礼,而 哀毁骨立④.臣以和峤生孝,王戎死孝⑤.陛下不应忧峤,而应忧戎.” 乙 王安丰遭 艰⑥,至 性⑦ 过 人.裴 令 往 吊 之,曰:“若 使 一 恸 果 能 伤 人,濬 冲 必 不 免 灭 性 之讥⑧.” 【注释】①王戎:字濬冲,别称安丰,三国至西晋的名士,竹林七贤之一.②和峤:字长舆, 袭父爵上蔡伯,为颍川太守,曾参与灭吴谋议,为晋武帝所器重.③大丧:父母之丧.当时王戎 遭母丧,和峤遭父丧.④哀毁骨立:王戎居丧瘦骨嶙峋,难以起立而缠绵床席的画面跃然纸上, 其心中的悲痛一览无余.相比和峤虽遵守丧礼规定,早晚哭泣,悲伤程度孰轻孰重,立分高下. ⑤以和峤生孝,王戎死孝:以,认为.此为刘仲雄对王戎、和峤居丧的评价,生孝指尽生人之理, 死孝指尽哀死之情.⑥遭艰:指遭遇父母丧事.⑦至性:指孝顺父母之诚.⑧灭性之讥:«孝 经􀅰丧亲»中有云:“毁不灭性,圣人之教也.”意思是哀伤不应该危及健康,不能灭绝人性之常, 这是圣人的教诲. １６８　 　 字,则暗示月下之人在百无聊赖之中伫立凝望已 久.　７􀆰 运用了起兴的手法,兴中有比,目的是以 北斗七星喻哥舒翰,表达边地百姓对哥舒翰的敬 仰.　８􀆰 画面二:一个孤单的妙龄女子,看到从后 花园飞过来的萤火虫,于是拿着轻罗小扇,在秋夜 的寒意里,无聊地扑打着飞舞的萤火虫.　画面 三:夜渐渐深了,庭院中的台阶很凉,宫廷内夜色深 沉如水,使人倍感凉意. 深度研读 创新研读 １􀆰 从意象上说,原诗主要表达的思想感情是在雨天想 念与友人(或妻子)一起的时光,表达非常希望能够和 友人(或妻子)再次相聚的情感.新诗的意象很多:雨、 弥漫的水汽、浸润的家书、池塘、秋水、红烛的芯子、西 窗的烛光.雨天的事物和室内温暖的灯光形成了强烈 的对比,更强烈地表达了作者的思念之情.　２􀆰 «小 石潭记»　３􀆰 黄昏到来了,江潮初落,水面平静得令 人寂寞,林间瘴气缭绕,一片迷蒙.来日我登高向 北遥望故乡,应该能看到山头绽放的梅花. «世说新语» 日常伴读 任务套餐一 知识竞答 １􀆰D　２􀆰B　３􀆰A　４􀆰A　５􀆰C　６􀆰D　７􀆰A ８􀆰B　９􀆰B　１０􀆰B　１１􀆰D　１２􀆰A　１３􀆰B １４􀆰C　１５􀆰C　１６􀆰C　 任务套餐二 知识竞答 １􀆰D　２􀆰D　３􀆰C　４􀆰A　５􀆰B　６􀆰C　７􀆰C ８􀆰B　９􀆰D　１０􀆰D 任务套餐三 知识竞答 １􀆰 √　２􀆰×　３􀆰 √　４􀆰×　５􀆰×　６􀆰×　７􀆰 √ ８􀆰 ×　９􀆰 ×　１０􀆰 ×　１１􀆰 ×　１２􀆰 √　１３􀆰 ×　 １４􀆰 √　１５􀆰 ×　１６􀆰 ×　１７􀆰 ×　１８􀆰 ×　１９􀆰 √ ２０􀆰 √ 深度研读 精华研读 (一)１􀆰 示例:王戎死孝(或:生孝与死孝)　２􀆰 示 例:①陈遗为母亲收集她爱吃的锅巴.②祖纳为母 做饭.③王绥因父亲流亡,生死不明,节制饮食,实 行守孝.　３􀆰 示例一:更喜欢刘仲雄的评价.刘仲 雄使用了非常鲜明的对比,直接点出了和峤虽悲伤 哭泣却仍能恪守丧仪,内心的伤痛并不刻骨,从而 反衬了王戎的损伤神气,真情流露,是真正的悲伤. 　示例二:更喜欢裴楷的评价.裴楷化用«孝经»典 故,指出王戎会因他违背圣人教诲受到世人讥笑, 实则是王戎伤痛已到伤及身体根本的程度,语言更 为委婉,颇有魏晋清谈之风.　４􀆰 示例一:和峤是 真孝子,王戎的死孝导致神气大损,危及生命,这不 是父母希望看到的,违背了父母真正的意愿.　示 例二:王戎是真孝子,和峤举丧,一举一动皆合礼 制,让人挑不出毛病,做的是表面文章.王戎鸡骨 支床,悲哀委顿远超礼制,至情至性,这是真正的 哀伤. (二)１􀆰 ②　２􀆰 示例:①言传身教.“客与太丘论 议,二人进火,俱委而窃听”,两个孩子听宾客与陈 寔清谈听得痴迷,以致忘记了火上的饭食,可见两 人的清谈极为精彩,这样的家庭氛围自然能孕育出 聪慧的孩子.②教导有方.陈寔发现孩子做了错 事,没有立刻打骂,而是询问根由,当发现孩子是因 好学而犯错时,不仅没有责罚,反而加以鼓励.　 ３􀆰 在清谈时,主客二人争得面红耳赤,茶饭不思,互 不退让,激动的时候奋力挥动麈尾,看似要杀个你 死我活,实则是对真理的坚持.孙、殷二人在生活 中是很好的朋友,否则也不会同席连榻,深夜相谈, 可见清谈只问谁的道理充足,谁的逻辑缜密,不问 身份地位.司马昱辩论不过孙盛时,没有以势压 人,而是请玄谈名士刘琰出场继续辩论,就是很好 的佐证.　４􀆰 提示:扩写时可借助«世说新语»中的 其他记载,发挥想象.比如甲文中宾客与陈寔的清 谈可以借鉴乙文中对孙、殷两人清谈的场面描写, 再现场景.