专题 02 选择题 2024-2025学年五年级数学上册期末备考真题分类汇编（吉林省）

专题 02 选择题 2024-2025学年五年级数学上册期末备考真题分类汇编（吉林省） 一、选择题（夯实基础） 1．（2023年五年级上·吉林四平铁西·期末）计算4.5×0.39＋0.61×4.5＝（0.39＋0.61）×4.5时，运用的是（    ）。 A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法分配律 D．除法的性质 2．（2023年五年级上·吉林永吉·期末）下列各式中，是方程的是（    ）。 A．3－x＋5 B．2a＝4 C．66－9＞12 3．（2023年五年级上·吉林永吉·期末）如图：这个湖泊的面积大约是（    ）公顷。 A．8 B．18 C．28 4．（2023年五年级上·吉林永吉·期末）在下面的方格纸上，有四个图形，（    ）的面积与①一样大。 A．③④ B．②③ C．②③④ 5．（2021年五年级上·吉林·期末）自然数b除以a，商是15，这两个数的最小公倍数是（    ）。 A．a B．b C．ab D．15 6．（2021年五年级上·吉林白山临江·期末）直角三角形的高有（　　）。 A．1条 B．2条 C．3条 7．（2021年五年级上·吉林白山·期末）五年级选大队委员，三个候选人情况如下：全班有的同学支持文秀，有的同学支持张北，有的同学支持赵扬，（    ）最后当选大队委员。 A．文秀 B．张北 C．赵扬 8．（2021年五年级上·吉林辽源·期末）下面是轴对称图形的是（    ）。 A．  B．   C．   9．（2023年五年级上·吉林舒兰·期末）给涂上红、黄两种颜色，要使掷出后黄色朝上的可能性比红色大，应该（    ）。 A．涂红色比黄色的面多 B．涂黄色比红色的面多 C．涂黄色和红色的面一样多 10．（2021年五年级上·吉林辽源·期末）口袋里有形状完全一样的10个黄球和9个白球，甲乙两人来玩游戏：无论是谁，只要摸到黄球甲得1分，摸到白球乙得1分（每次摸后放回），谁的积分高谁赢。我认为这个游戏规则（    ）。 A．公平 B．不公平 C．无法确定 11．（2021年五年级上·吉林松原·期末）下面分数中，（    ）的分数值最大，（    ）的分数单位最大。 ①                     ②               ③ A．①② B．③① C．③② 12．（2022年五年级上·吉林长春·期末）a2等于（　　） A．a＋a B．a×a C．2a 13．（2022年五年级上·吉林长春宽城·期末）要使45是3的倍数，里可以填（    ）。 A．0 B．1 C．2 14．（2022年五年级上·吉林长春·期末）5千克糖果平均分成4袋，每袋重（    ）千克。 A． B． C． 15．（2023年五年级上·吉林舒兰·期末）一根长18m的木材，每3m截成一段，一共可截（    ）段。 A．4 B．5 C．6 二、选择题（拓展提高） 16．（2022年五年级上·吉林白城·期末）马拉松长跑是国际上非常普及的长跑比赛项目，比赛全程约42千米，平均每3千米设置一处饮水服务点，全程一共有14处这样的服务点，这些服务点的设置方式可能是（    ）。 A．起点和终点均设 B．起点不设，终点设 C．起点和终点均不设 17．（2023年五年级上·吉林四平·期末）点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个（    ）三角形。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．无法确定 18．（2023年五年级上·吉林四平铁西·期末）某景区有一段1200米的景观道，在景观道的两边每隔40米放置一个垃圾桶，两端都放，共需要（    ）个垃圾桶。 A．30 B．31 C．60 D．62 19．（2021年五年级上·吉林延边·期末）一根长方体木料长2米，宽和高都是2分米，把它锯成3段，表面积至少增加（    ）平方分米。 A．8 B．12 C．16 D．24 20．（2021年五年级上·吉林长春榆树红星乡·期末）下面图形中经过平移可以重合的是（    ）。 A． B． C． 21．（2021年五年级上·吉林长春·期末）如图，三角形面积计算不正确的是（    ）。 A． B． C． 22．（2022年五年级上·吉林长春·期末）36的全部因数共有（    ）个。 A．8 B．9 C．10 23．（2022年五年级上·吉林通化·期末）下图中的39表示39个（    ）。 A．1 B．0.1 C．0.01 D．0.001 24．（2023年五年级上·吉林长春·期末）所有的偶数中，有（    ）个是质数。 A．0 B．1 C．无数 25．（2023年五年级上·吉林长春·期末）把的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上（    ）。 A．12 B．20 C．15 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B A B C B B B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B A C C B B D C B 题号 21 22 23 24 25 答案 C B B B C 1．C 【分析】4.5×0.39和0.61×4.5有一个相同的因数4.5，可以利用乘法分配律先计算（0.39＋0.61）的和，再计算（0.39＋0.61）与4.5的积，据此解答。 【详解】4.5×0.39＋0.61×4.5 ＝（0.39＋0.61）×4.5 ＝1×4.5 ＝4.5 分析可知，计算4.5×0.39＋0.61×4.5＝（0.39＋0.61）×4.5时，运用的是乘法分配律。 故答案为：C 【点睛】整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，利用运算定律可以使计算更加简便、准确。 2．B 【分析】方程是指含有未知数的等式；所以方程必须具备两个条件：①含有未知数；②等式。据此解答。 【详解】根据分析得：2a＝4是方程。 故答案为：B 【点睛】本题考查方程的辨识：只有含有未知数的等式才是方程。 3．B 【分析】如下图，将湖泊的内部格子线补充完整： 其中满格的格子有5格即5公顷，不满格的格子有20格即不到20公顷，所以湖泊面积在5~25公顷之间。 把不满一格的格子都按半格计算，即可求出湖泊的面积。再与A、B、C三个选项一一对比选出最接近的即可。 【详解】由分析可得， 5＋20÷2 ＝5＋10 ＝15（公顷） 18公顷最接近估算面积。 故答案为：B 4．A 【分析】本题由于不知道具体数值、各个图形没有在格子线上，无法求出准确图形面积。要找与①面积相等的图形，可以将②、③、④与①一一对比，其中③、④可以可以进行割补。 【详解】②左右两边不完整，比①小； ③上面凸出部分割补到右边缺失部分刚好补成与①相同； ④右边凸出部分割补到左边缺失部分刚好补成与①相同。 所以③④的面积与①一样大。 故答案为：A 5．B 【分析】求两数的最小公倍数，要看两个数之间的关系：两个数为倍数关系时，最大公因数为较小的数，最小公倍数为较大的数；由此选择情况解决问题。 【详解】根据题意，b÷a＝15，b和a是倍数关系，且b＞a； 所以这两个数的最小公倍数是b。 故答案为：B 【点睛】此题主要考查求两个数为倍数关系时两个数的最小公倍数。 6．C 【分析】过三角形一个顶点向对边作垂线，顶点与垂足之间的线段就是三角形的一条高，由于三角形有3个顶点、3条边，因此三角形有3条高，直角三角形也不例外，有3条高，它的一条直角边是以另一直角边为底的高。 【详解】据分析可知： 直角三角形的高有3条。 故答案为：C 【点睛】此题考查了三角形的高的定义，锐角三角形的3条高都在三角形内；直角三角形的其中2条高是直角边，斜边上的高在三角形内；钝角三角形两条钝角边上的高在三角形外，最长边上的高在三角形内。 7．B 【分析】 先把、和通分，再比较它们的大小。分数越大表示支持的同学越多，据此选出大队委员。 【详解】＝＝ ＝＝ 因为＞＞，所以＞＞。 所以张北最后当选大队委员。 故答案为：B 【点睛】分子、分母都不同的分数比较大小，先通分化成同分母分数再比较。 8．B 【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，依次进行判断即可。 【详解】A．不是轴对称图形； B．是轴对称图形； C．不是轴对称图形； 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是轴对称图形的意义，判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，看图形对折后两部分是否完全重合。 9．B 【分析】根据可能性大小的判断方法，比较涂红色、黄色面的个数多少，个数多的，掷出后朝上的可能性大；反之，个数少的，掷出后朝上的可能性就小；个数一样多，掷出后两种颜色朝上的可能性相等。 【详解】A．涂红色比黄色的面多，那么掷出后红色朝上的可能性比黄色大，不符合题意； B．涂黄色比红色的面多，那么掷出后黄色朝上的可能性比红色大，符合题意； C．涂黄色和红色的面一样多，那么掷出后黄色朝上的可能性与红色一样大，不符合题意。 故答案为：B 【点睛】本题考查可能性的大小，根据事件数量的多少判断可能性的大小。 10．B 【分析】根据题意，可知黄球和白球的个数不同，则摸到的可能性大小也就不同，所以这样的游戏规则不公平，据此解答即可。 【详解】10＞9，积分不同，赢得比赛的可能性就不同，所以这个游戏规则不公平； 故答案为：B 【点睛】不确定事件发生的可能性的大小与事物的数量有关。数量越多，可能性越大，反之则越小。 11．C 【分析】要比较三个选项中哪个分数的分数值最大，可利用异分母分数比较大小的方法，先通分，根据分数的基本性质，把三个异分母分数化为分母相同的分数，再来比较大小。要比较三个选项中哪个分数的分数单位最大，先写出三个分数的分数单位，再利用同分子分数比较大小的方法，分子是1的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。据此解答。 【详解】A．＝，的分数单位是； B．＝，的分数单位是； C．＝，的分数单位是； ＜＜，＜＜ 所以的分数值最大，的分数单位最大。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查分数单位的意义以及掌握分数比较大小方法。 12．B 【分析】一个数乘它本身，可以记为这个数的平方，如12×12＝122。 【详解】a2＝a×a； 故答案为：B 13．A 【分析】根据3的倍数的特征：各个数位上数的和能被3整除；据此逐项分析，进行解答。 【详解】A．4＋0＋5＝9；9能被3整除，是3的倍数，□内可以填0； B．4＋1＋5＝10；10不能被3整除，不是3的倍数，□内不可以填1； C．4＋2＋5＝11；11不能被3整除，不是3的倍数，□内不可以填2。 要使4□5是3的倍数，□里可以填0。 故答案为：A 【点睛】熟练掌握3的倍数特征是解答本题的关键。 14．C 【分析】把5千克糖果平均分成4袋，用除法求每袋的重量，即5÷4，结果用分数表示，分数和除法的关系：分子相当于被除数，分母相当于除数，据此即可选择。 【详解】5÷4＝（千克） 5千克糖果平均分成4袋，每袋重千克。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查分数和除法的关系，熟练掌握它们的关系并灵活运用。 15．C 【分析】求截成的段数，就是求18m里有几个3m，列数为18÷3，计算出结果即可解答。 【详解】18÷3＝6（段） 一根长18m的木材，每3m截成一段，一共可截6段。 故答案为：C 【点睛】本题考查整除除法的意义，求一个数里有几个另一个数，用一个数除以另一个数。 16．B 【分析】此题可以看作植树问题，即用全程的长度除以间隔长度即可求出间隔数，若服务点的个数＝间隔数＋1，则属于起点和终点均设；若服务点的个数＝间隔数，则属于起点不设，终点设或起点设，终点不设；服务点的个数＝间隔数－1，则属于起点和终点均不设。据此解答即可。 【详解】42÷3＝14（个） 服务点的个数等于间隔数，则这些服务点的设置方式可能是起点不设，终点设。 故答案为：B 17．B 【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此可知，A、B两点再同一列，B、C两点再同一行，所以是直角三角形；据此画图解答。 【详解】如图： ∠B是直角，所以三角形ABC是直角三角形。 点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个直角三角形。 故答案为：B 18．D 【分析】在景观道的两边每隔40米放置一个垃圾桶，两端都放，放的垃圾桶数量比间隔数多1，先用全长除以间距求出间隔数，再加1，求出垃圾桶数量，注意是放两边，所以还要乘2。 【详解】（1200÷40＋1）×2 ＝31×2 ＝62（个） 答：两端都放，共需要62个垃圾桶。 故答案为：D 【点睛】本题考查植树问题，解答本题的关键是掌握植树问题中的数量关系。 19．C 【分析】把一个长方体锯成3段，表面就增加了4个横截面的面积，要使表面积至少增加多少，就要把最小的面进行横截，最小的面是宽和高都是2分米的面积，据此解答。 【详解】2×2×4＝16（平方分米） 故答案为：C 【点睛】本题的关键是让学生理解，把它锯成3段，就增加了4个横截面。 20．B 【分析】物体或图形平移后，它们的形状、大小、方向都不改变，只是位置发生了变化。 【详解】根据分析，下面图形中经过平移可以重合的是。 故答案为：B 【点睛】本题考查了平移与平移现象，决定平移后图形的位置的要素：一是平移的方向，二是平移的距离。 21．C 【分析】由图可知，直角三角形的两条直角边a、b可以分别看作是其底和对应高，底边c和底边上的高h也是一对对应的底和高，据此利用三角形的面积公式即可判断。 【详解】根据分析可知，三角形面积为：ab÷2或ch÷2；a和h不是对应的底和高，所以三角形面积不等于ah÷2。 故答案为：C 【点睛】本题考查了三角形面积公式得灵活应用。关键是三角形的底和高的确定。 22．B 【分析】根据找一个数的因数的方法，找出36的全部因数，进而解答。 【详解】36的因数有：1，2，3，4，6，9，12，18，36一共9个。 36的全部因数共有9个。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握求一个数因数的方法是解答本题的关键。 23．B 【分析】一个数在哪个数位上，就表示这个数位上有几个这样的计数单位；竖式中39的“0”在被除数的十分位上，所以竖式中的39表示表示39个0.1。据此解答即可。 【详解】39表示39个0.1。 故答案为：B 【点睛】本题考查小数除法的计算方法以及小数的计数单位。 24．B 【分析】是2的倍数的数叫做偶数；再结合一个自然数如果只有1和它本身两个因数，那么这个自然数叫做质数；据此解答即可。 【详解】所有的偶数中，只有2是质数，所以共有1个是质数。 故答案为：B 25．C 【分析】根据分数的基本性质，的分子加上12后变为16，扩大到原来的4倍，要使分数的大小不变，分母也应扩大到原来的4倍变为20，即分母由5变为20增加了15。 【详解】由分析可知：把的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上15。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查对分数的性质的理解与运用。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$