第三章声现象练习题2024-2025学年北师大版八年级上册物理

第三章声现象 一、单选题 1．下列关于描写声的诗词解释正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子振动产生的 B．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的响度没变 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音音调高 D．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 2．为鼓励抗击新冠肺炎疫情的信心，2020年央视春晚，由6位央视主持人共同表演的情景报告《爱是桥梁》作为春晚临时增加节目，引起人们的强烈关注和高度好评。下列说法正确的是（　　） A．表演者发出的声音是由空气振动产生的 B．表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播 C．后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低 D．表演者的声音是通过空气传到观众耳中的 3．下列场景能说明声波传递能量的是（　　） A．蝙蝠觅食 B．倒车雷达辅助倒车 C．用B超诊断病情 D．超声波清洗眼镜 4．微信是人们普遍使用的工作和交流软件，我们可以通过密码登陆，还可以用声音锁登陆。设置声音锁要录入用户的声音，登陆时只有该用户的声音才能成功登陆，极大地提高了安全性，那么声音锁登陆微信是识别出了用户声音的哪一特性（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．长短 5．“轻声慢步，礼让三分”这里提到的是声音的（　　） A．音调 B．声速 C．音色 D．响度 6．将某音叉振动时发出的声音输入示波器，在示波器上观察到的波形如图所示，当波形图在竖直方向的最大值减小时，表示发生变化的物理量是声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．频率 7．图甲是贾湖骨笛，出土于中国河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徽、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示，据此信息可推断（　　） A．“角”音比“羽”音的响度一定更大 B．“角”音比“羽”音的音调一定更高 C．发出“角”音时，发声体的振动比发出“羽”音时慢 D．发出“角”音时，发声体每秒振动的次数更多 8．在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据分贝反映的是声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．振动频率 9．如图所示，飞机引导员戴有耳罩的头盔，这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 10．如图所示的四种情景中，声音的音调发生改变的是（　　） A．甲图，用大小不同的力拨动绷紧的橡皮筋 B．乙图，飞机飞过西湾红树林公园时噪声值由28dB增加到60.8dB C．丙图，用同样大小的力敲击不同水量的玻璃瓶子 D．丁图，闹钟正在响铃时，逐渐抽出真空罩内的空气 11．小华用同样的力吹一根吸管，吹的过程中将它不断剪短，这是研究声音的（　　） A．响度与吸管长短关系 B．音调与吸管长短关系 C．音色与吸管长短关系 D．音调与吸管材料关系 12．我们可以轻松区分出自己物理老师和数学老师的声音，主要依据的是他们声音的（    ） A．音调 B．响度 C．音色 D．分贝 13．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是（    ） A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C．钢尺伸出桌面越长，振动越慢 D．钢尺振动越快，频率越高，发出的声音音调越低 二、填空题 14．学校举行“我们的中国梦”演讲比赛，同学的演讲声是由 振动产生的。比赛过程中演讲声以 为介质传入现场师生们的耳中。 15．某一物体正在振动，其每分钟振动300次，则这种振动的频率为 Hz，此物体振动时，发出的声音 （填“能”或“不能”）被人耳听到。 16．一场大雪后，周围会变得特别宁静，这是因为雪地的微孔能 。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是 （选填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”），发出的声音音调从左至右是音调 （选填“升高”或“降低”）。 17．小脉自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图甲所示，哨声是由管内的 振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的 。如图乙所示，A、B、C图中活塞在管中不同位置，吹A、B、C图中管的上端能分别吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三个音阶，则“do（1）”这个音阶与图 位置对应。 18．“埙”是我国最古老的吹奏乐器，如图所示，吹奏时，埙发出的声音是由于埙内空气 产生的；演奏者用相同力度吹埙，并按压不同的孔，可以改变声音的 。 19．我们在打电话时能分辨出熟人的声音，这是根据声音的 来判断的；调节手机听筒音量是在调节声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。 20．学校开运动会，裁判员拿着扩音器指挥现场，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图 （选填“甲”、“乙”或“丙”），图甲、乙、丙中音调相同的是 ，小华设计了一款简易的“示波器”，如图丁所示，在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中，当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点，实验时，对着圆筒发出声音，同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线，该现象说明 ，同时也说明声音具有 。 三、实验题 21．在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想1，应控制琴弦的材料和长度不变，只改变琴弦的 。这种研究问题的方法属于 ； (2)所以验证猜想1，应选用编号为 的两根琴弦进行探究； (3)选用编号为DE的琴弦进行探究，是为了验证猜想 ； (4)选用编号为BC的琴弦不能探究发出声音的音调跟什么因素有关，理由是 。 22．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关； 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 40 0.5 ② 钢 a b ③ 尼龙丝 30 0.5 ④ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用两根编号分别为 的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用两根编号分别为 的琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据：a应 40，b应 0.5；（选填“等于”或“不等于”） （4）探究过程常采用下列主要步骤：A．分析归纳得出结论；B．设计和进行实验；C．提出问题与猜想。这些探究步骤的合理顺序应该是 （只填代号）； （5）上述实验探究过程中主要采用的物理方法是 法。 23．小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图1 所示。 (1)经调整使器件完好后，用抽气筒有效地 向外抽气； 随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音 。（选填“变大”、“不变”或“变小”），如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现 ； (2)如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将 听到声音（选填“能”或“不能”）； (3)如图2所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在 中传播； (4)乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做 （选填“等效替代法”或“转换法”）； (5)小明推测，假如把如图2所示的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）； 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛管内的空气柱振动产生的，故A错误； B．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的音色没变，故B错误； C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音响度大，故C错误； D．声音的传播需要介质，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的，故D正确。 故选D。 2．D 【详解】A．表演者发出的声音是由声带振动产生的，故A错误； B．声音可以在固体、液体和气体中传播，但真空不能传声，故B错误； C．后排观众听到的声音比前排小，是因为在振幅一定时，距离发声体越远，听到的响度越小，故C错误； D．我们听到的声音大部分是靠空气传播的，表演者的声音是通过空气传到观众耳中的，故D正确。 故选D。 3．D 【详解】ABC．蝙蝠靠超声波觅食、倒车雷达、医生用B超查病都是利用声音可以传递信息，故ABC不符合题意； D．超声波清洗眼镜是利用了声波可以传递能量，从而实现清洗精密仪器的作用，故D符合题意。 故选D。 4．C 【详解】音色表示的是声音的特色，不同人的音色不同，通过音色可以区别出是谁在说话，“声音锁”通过音色来识别用户的。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．D 【详解】“轻声慢步，礼让三分”，这里的“轻声”是指声音的音量小即响度小。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．B 【详解】A．音色反映声音的品质与特性，音色不同，波的形状不同，常用来分辨不同的发声体，故A不符合题意； BCD．从图中可以看出，该图形中的物体振动的快慢是不变的，即振动频率不变，因此音调不变，但振动的幅度逐渐变小，故其响度变小。故波形竖直方向的最大值在减小，表示发生变化的物理量只有响度，故B符合题意，CD不符合题意。 故选B。 7．C 【详解】由图乙可知：“羽”音的频率比“角”音的频率高，即“羽”音的音调比“角”音的音调高，每秒钟振动的次数更多，振动得更快，而响度跟振幅有关，题干中没有提供关于振幅的信息。 故选C。 8．A 【详解】由显示屏上的数据（70分贝）可知，该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 9．C 【详解】飞机引导员戴有耳罩的头盔，这种控制噪声的措施属于防止噪声进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10．C 【详解】A．甲图中，用大小不同的力拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋的振幅不同，响度改变，故A不符合题意； B．乙图中，飞机飞过西湾红树林公园时噪声值由28dB增加到60.8dB，声音的大小发生改变，响度改变，故B不符合题意； C．丙图中，用同样大小的力敲击不同水量的玻璃瓶子，水和瓶子的振幅不变，响度不变；水量不同，水和瓶子振动的频率改变，音调改变，故C符合题意； D．丁图中，闹铃正在响铃时，逐渐抽出真空罩内的空气，听到声音响度逐渐变小，音调不发生改变，响度减小，故D不符合题意。 故选C。 11．B 【详解】弦乐器的音调与弦的长短有关；用同样的力吹一根吸管，吹的过程中将它不断剪短，响度相同，音调不断变化，研究的是音调与吸管长短关系，故B符合题意、ACD不符合题意。 故选B。 12．C 【详解】不同发声体发出的声音音色不同，我们可以轻松区分出自己物理老师和数学老师的声音，主要依据的是他们声音的音色不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13．D 【详解】A．如图，实验用同样大小的力拨动钢尺，通过改变钢尺伸出桌面的长度，达到改变钢尺振动频率的目的，故A正确，A不符合题意； B．在多次实验过程中，每次都要用同样大小的力拨动钢尺，就是为了保持钢尺振动的振幅相同，这是运用了控制变量法，故B正确，B不符合题意； CD．通过观察实验现象可知，钢尺伸出桌面的部分越长，就振动得越慢，音调就越低；钢尺伸出桌面的部分越短，就振动得越快，频率就越高，音调就越高；故C正确，C不符合题意；D错误，D符合题意。 故选D。 14． 声带 空气 【详解】[1]一切声音都是由于物体振动产生的，演讲声是由声带振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，比赛过程中演讲声以空气为介质传入现场师生们的耳中。 15． 5 不能 【详解】[1]物体每分钟振动300次，振动的频率为 [2]该物体振动的频率低于20 Hz，发出的声音属于次声波，次声波不能被人耳听到。 16． 吸收声音 瓶子和水 降低 【详解】[1]由于雪能吸收声音，雪很松软，里面还有好多间隙，声音被吸收到这些间隙中，变得安静。 [2]瓶子内装有水，用棒敲击瓶子发声，振动物体是瓶子和水。 [3]瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，因此，图示中从左到右的音调是逐渐降低的。 17． 空气柱 音调 B 【详解】[1]声音是物体的振动产生的，哨声是由管内的空气柱振动产生的。 [2]上下推拉活塞，可以改变空气柱的长度，从而改变频率，然后改变音调。 [3]空气柱越长，空气柱振动的频率越低，发出声音的音调越低，“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三个音阶中“do”这个音阶音调最低，与图乙中B对应。 18． 振动 音调 【详解】[1]声音是由于物体的振动而产生的，吹奏时，埙发出的声音是由于埙内空气振动产生的。 [2]演奏者用相同力度吹埙，可以改变空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，声音的音调也因此改变。 19． 音色 响度 【详解】[1]音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同，我们在打电话时能分辨出熟人的声音，这是根据声音的音色来判断的。 [2]响度是指声音的大小或强度，调节手机听筒音量是在调节声音的大小，即响度。 20． 甲 甲乙 声音由物体振动产生 能量 【详解】[1]裁判员的声音通过扩音后声音的响度加大，所以振动的幅度增大；音调、音色不变，则振动的频率和波的形状不变，故甲图符合题意，乙、丙不符合题意。 [2]图中甲、乙振动频率相同，则音调相同， [3][4]实验时，对着圆筒发出声音，同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线，该现象说明此时的圆筒在振动，说明发声体在振动，说明声音由物种振动产生，同时也说明声音具有能量，可以使圆筒振动。 21．(1) 横截面积 控制变量法 (2)AB (3)3 (4)没有控制变量，长短、材料、横截面积都不相同 【详解】（1）[1][2]要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，改变琴弦的横截面积；这种研究问题的方法叫控制变量法。 （2）要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，改变琴弦的横截面积，应选用编号为AB的两根琴弦进行探究。 （3）选用编号为DE的琴弦进行探究，表格数据可知，材料不同，长度和横截面积相同，由控制变量法可知，是为了验证猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关。 （4）选用编号为BC的琴弦不能探究发出声音的音调跟什么因素有关，因为BC的琴弦长短、材料、横截面积都不相同，没有控制变量，所以不能选用编号为BC的琴弦探究发出声音的音调跟什么因素有关。 22． ③④ ①④ 等于 不等于 CBA 控制变量 【详解】（1）[1]为了验证猜想一，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度的关系，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦③、④进行研究。 （2）[2]为了验证猜想二，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料的关系，应选择横截面积和长度都相同，而材料不同的琴弦①、④进行研究。 （3）[3][4]为了验证猜想三，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积的关系，控制材料和程度相同，横截面积不同，选用编号为①、②的琴弦进行实验，琴弦的长度a=40cm，横截面积b≠0.5mm2。 （4）[5]实验探究的步骤为：提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论，因此该实验探究的步骤排序为CBA。 （5）[6]琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料、琴弦的长短、琴弦的横截面积有关，采用的是控制变量法。 23．(1) 变小 听到的声音逐渐变大 (2)不能 (3)空气 (4)转换法 (5)不会 【详解】（1）[1]随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音逐渐变小。这是因为声音的传播需要介质，而空气是声音传播的一种介质。当空气逐渐减少时，声音传播的介质变得稀疏，因此声音的传播效果减弱，听到的声音也就变小了。 [2] 如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现听到的声音逐渐变大。这是因为随着空气的逐渐增加，声音传播的介质变得密集，声音的传播效果增强，因此听到的声音也就变大了。 （2）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将不能听到声音。这是因为声音的传播需要介质，而在真空中没有介质可以传播声音，因此声音无法传播到我们的耳朵中。 （3）敲击右边的音叉时，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起。这个实验现象说明声音可以在空气中传播。当右边的音叉被敲击时，它产生的声波通过空气传播到左边的音叉上，使左边的音叉也产生振动。这种振动进而使乒乓球弹起。 （4）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做转换法。转换法是一种将不易观察或测量的现象或物理量转换为易于观察或测量的现象或物理量的方法。在这个实验中，乒乓球的弹起就是将音叉的微小振动转换为易于观察的现象。 （5）如果把这个装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球不会弹起。这是因为月球上没有空气作为声音传播的介质。在真空中，声音无法传播到左边的音叉上，因此左边的音叉不会产生振动，乒乓球也就不会弹起。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$