江西省赣州市章贡区2024-2025学年统编版九年级上学期11月期中历史试题

九年级历史试题 命题人:杨丽花 审题人:梁敏 (说明:本卷为开卷考试试卷,全卷满分80分,考试时间为75分钟) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。) 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其代码填涂在答题卡 的相应位置。错选、多选或未选均不得分。) 1.如图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。图中这些古代文明发生和发展 的地理环境主要是 A. 大江大河 B. 环海多山 C. 平原很少 D. 岛屿众多 2.据不完全统计,古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限 的弹九小国。这反映古希腊城邦的突出特点是 A. 种姓制度森严 B.法律完备 C. 庄园经济发达 D. 小国寡民 3.“条条大道通罗马。”“身在罗马,就要像罗马人一样行事。”这两句话反映了罗马 A. 交通发达,经济繁荣 B. 法律完善,人人平等 C. 帝国强盛,影响深远 D. 文化多元,兼容并蓄 4.古希腊哲学成就突出,产生了多位著名的哲学家,亚里士多德便是其中之一。下列属 于他的名言的是 A.“走自己的路,让别人说去吧” B.“认识你自己” C.“勤为无价宝,慎为护身术” D. “吾爱吾师,吾更爱真理” 5. “效忠我的主人......主人凡践履契约.....善待于我,赐我以应得......必将以他的意志 为准则,绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的 A. 庄园经济制度 B.封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 6.《天仙配》中有一句唱词为“你耕田来我织布,我挑水来你浇园”。中世纪西欧庄园 内有治铁等作坊,奶醉略、衣服等也自已制作。两者体现的相同经济特征是 B,农民拥有自由C. 经济自给自足 A,实行士地公有 D.手工业发达 7. “中世纪西欧城市向封建领主纳税,封建主放弃对城市的统治权和司法权.....城市管 理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市 A. 是一个相对自治的共同体 B. 初步确立了资本主义制度 C. 完全摆脱了封建统治 D. 封建社会等级森严 8.穿越时空来到中世纪欧洲的大学,你可能看到 A. 庄园法庭处理内部纠纷 B. 学生学习天文知识 C. 学生公开宣扬异端言论 D. 师生讨论《国际歌》 九年级道德与法治·历史合卷期中考试试题 第6页(共10页) 9.历史学家爱德华·吉本在《罗马帝国衰亡史》中说:“他的胜利所获致的虚衔早已化为 尘土,然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上。”这里所说的 “公正而持久的纪念物”指 A.《荷马史诗》 B.《汉漠拉比法典》 C.《十二铜表法》D.《查士丁尼法典》 10.日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南,都有东西两市、棋盘式街道,其至连名 称与走向都相同。能够解释这一现象的是 A.大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C.大化改新的影响D.明治维新的推动 11.图示法是学习历史的重要方法之一。如图中“?”处对应的是 中国的丝绸、瓷器、造纸术等传入欧洲 二唐朝 中亚的宝石,东非的象牙、金矿等被带入中国 A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 12.欧亚大陆的橄榄和葡萄传入美洲,美洲的玉米和马衿薯传到了欧亚大陆,原产非洲的 咖啡成为北美日常生活的重要部分。世界物种的交流,人们饮食的丰富直接得益于 B. 早期殖民扩张 C. 新航路的开辟 A.,资本主义发展 D. 两次工业革命 13.米开朗琪罗的大理石雕像《大卫》,塑造了一个舒展自如、昂然挺立、肌肉健实、巨 人般的青年形象。他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物,其中有的表 现了人的力量和善良。这些作品可用于研究 A. 基督教的兴起 B. 西欧庄园的出现C. 欧洲大学的兴起 D. 文艺复兴的思想 14.历史事实是对历史的真实描述,历史观点是对历史事实的看法和结论。下列表述中 属于历史观点的是 A. 欧洲殖民者从事黑奴贸易,赚取高额利润 B. 欧洲殖民扩张给殖民地人民带来了深重灾难 C.1588年,英国打败了西班牙“无敌舰队” D. 欧洲殖民者对美洲土著居民采取种族灭绝政策 15.“在18世纪和19世纪的时候,英国是世界发展的领头羊。自豪的英国人曾自“E 不落帝国”,因为在19世纪末的时候,它的殖民地遍及亚洲、非洲、美洲、大洋洲所 有大陆板块,总面积达930万平方公里,它统治着世界上三亿的人口,”在此,作者强 调了英国崛起的 A. 市场因素 B. 文化因素 C. 技术因素 D. 制度因素 16.如图所示为1700年-1850年女性对 一 家庭经济的贡献率,造成这种变化的 主要原因是 □男性 ■女性 A. 女性意识的觉醒 B. 流水线生产的推广 C. 两性分工的打破 1700年 1760年 1850年 D. 机器生产的迅速发展 17.“世界上出现了一种新的社会:它没有帝国和基督教的一切痕迹,整个国家没有君主 政体,没有国教,也没有王公贵族或其他一切能够安然享受特权的人。”这一新社会出 现在 B. 美国 C.日本 A. 中国 D. 英国 九年级道德与法治·历史合卷期中考试试题 第7页(共10页) 18.拿破仑曾说过,世上有两种力量一一利剑和思想,从长而论,利剑总是败在思想手下。 下面拿破仑的事迹中,可以印证此观点的是 A. 发动政变,建立新政府 B. 多次发动对外战争 C. 建立拿破仑帝国 D. 颁布《拿破仑法典》 19.“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布:他们的目的只有用暴力推 翻全部现存的社会制度才能达到”。材料中的“现存的社会制度”是指 A. 封建专制 B. 社会主义制度 C. 资本主义制度 D. 黑人奴隶制度 20.“巴黎人民表达如下呼声:彻底改造社会,废除现存一切法律关系和社会关系,取消 一切特权和剥削,以劳动世界来取代资本统治,就是用劳动者自己的力量来解救自己!” 材料所述事件 A. 拉开了法国大革命的序幕 B. 促进了马克思主义的诞生 C. 是第一次群众性、政治性运动 D. 是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 二、综合题(本大题共4小题,第21题8分,第22题8分,第23题10分,第24题 14分,共40分) 21. (8分)多样的人类文明让世界更加精彩。阅读材料,完成下列要求 1 ② ③ ④ (1)将以上图片分成两类(只写序号),并说明分类的理由。(4分) (2)请从①②中选择一处文化遗产,并解读其蕴含的历史信息。(2分) (3)通过以上探究,你认为保护历史文化遗产有什么意义? (2分) ..._._.中合卷期中考试试题 第8页(共10页) 22.(8分)科学技术引领社会发展,也带来一些负面影响。阅读材料,完成下列要求。 图1蒸汽机 图2蒸汽机车 图3拥挤的工广 (1)写出图1改良蒸汽机的发明者。(2分) (2)回顾工业革命的影响,结合所学知识,从材料中提取信息,自拟一个论点并展开论 述。(要求:观点明确,史论结合)(6分) 23.(10分)马拎薯改变历史。阅读材料,完成下列要求。 材料一 马薯的原产地在位于美洲的安第斯山脉中,那里是海拔4000米左右的高 原.....至少公元前3000年,马拎薯就已在这片土地上顽强地生存。......比较广为人知的 一种说法是,西班牙殖民者弗朗·西斯科皮萨罗于1531年率军攻灭印加帝国后,将大量 的马拎著运回欧洲,至少能确定,马拎著在16世纪中期就已传入西班牙并在欧洲开始栽 种,此后几十年迅速传入葡萄牙、法国、德国、比利时、奥地利等欧洲国家。 --摘编自《国家人文历史》2022年第9期,第28、29页 (1)根据材料一及所学知识,指出马拎薯传入欧洲国家的原因。(2分) 材料二 历史现象 出处 抽1短 拿破仑战争时,马拎薯成为欧洲的粮食储备,到 1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。,那时 郑南:《美洲原产作物的传入 工业革命使数百万农村人口涌入城市,马拎著成为 及其对中国社会的影响》 首个现代“便利食品”。 11用川知 马拎薯带来了一个帝国,“通过养活迅速增加的人 【美】查尔斯·C·曼恩:朱 口,使少数欧洲国家得以在1750年至1950年间统 菲、王原译:《1493:物种大 治世界的绝大多数地方。” 交换开创的世界史》 荷兰东印度公司于1665一1792年五次来华,船上 翟乾祥:《16-19世纪马拎 马拎薯常流入途经沿海城市,“爪哇薯”之名源于 著在中国的传播》,《中国科 此。 技史料》第25卷第1期 (2)根据材料二,概括种植马拎薯引起的社会变化。(4分) (3)美国学者麦克尼尔认为“马铨薯改变了世界历史”,综合以上材料并结合所学知识 阐述对这一观点的认识。(4分) 24. (14分)马克思说革命是历史发展的火车头。阅读材料,完成下列要求。 【感受革命】 材料一 查理一世被处死 路易十六被处死 签署《独立宣言》时的场景 (1)三幅图片中的情景分别出现在什么革命或战争中?(3分) 【体会革命】 材料二 革命成功后,英国国会颁布了一个法案,对国王的权力进行了有效限制。英国 之所以能在群雄并起的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起,很大程度上得益于其领先于它那 个时代的、符合社会发展需求的政治体制。 -摘编自张国君《大国是怎样崛起的》 (2)材料二中的“政治体制”指的是什么?(1分)材料二认为这种“政治体制”对英 国产生了什么影响?(2分) 材料三 经过艰苦的斗争,大陆军赢得了独立战争的胜利。1787年,13个州的代表齐聚 费城,由华盛顿主持召开了制宪会议,并最终制定了联邦宪法。宪法规定美利坚合众国 的立法权属于国会,行政权属于总统,司法权属于最高法院。 材料四 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权,原因就在于法国专制主义过于强大。 法国的国王和贵族死抱住旧制度不放,在政治制度上不愿意作实质性的改革,甚至不愿 意与新兴资产阶级作任何可能的妥协,最终导致新兴的第三等级不得不以激烈的革命手 段来解除这一专制制度。 --摘编自钱乘旦总主编《世界现代化历程》 (3)根据材料三,概括1787年美国宪法体现的原则。(2分)根据材料四,写出法国 “暴力革命”到达高潮的标志。(2分) 【认识革命】 材料五 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开了,但三国的革命作为资产阶级革 命不仅有一定的联系,而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西 洋两岸的这三个伟大历史事件,最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张 --何顺果《世界史:以文明演进为线索》 (4)根据材料五,指出英、法、美三国革命之间的关系。(2分)结合所学知识,概述 这三个国家资产阶级革命的共同作用。(2分) 2年级道德与法治·历史合卷期中考试试题 第10页(共10页) 2024～2025学年第一学期期中调研 九年级历史试题 参考答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D D D B C A B D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C D B A D B D C D 2、 综合题(本大题共4小题，第 21题8分，第 22题8分，第 23 题 10分，第 24 题14分，共40分) - 21.（1）（4分） - 分类： - 第一类：①③（古埃及金字塔、古希腊帕特农神庙），理由：属于古代建筑类文化遗产，体现了古代高超的建筑技艺和独特的艺术风格，反映当时的宗教信仰、政治经济等状况。 - 第二类：②④（《汉谟拉比法典》石柱、司母戊鼎），理由：属于古代器物类文化遗产，《汉谟拉比法典》石柱是古巴比伦重要法律文献载体，司母戊鼎是中国商朝青铜器代表，体现当时法律制度、青铜铸造工艺等，反映社会等级、经济发展等情况。 - （2）（2分） - 示例一：选择①（古埃及金字塔）。解读：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，它的建造反映了古埃及人高超的建筑技术、工程组织能力和宗教信仰，体现了法老的权威以及当时埃及社会对来世的重视。 - 示例二：选择②（《汉谟拉比法典》石柱）。解读：《汉谟拉比法典》石柱上刻有法典条文，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它维护了奴隶主阶级的利益，反映了古巴比伦王国的社会等级制度和经济状况，对研究古巴比伦社会有重要价值。 - （3）（2分） - 意义：保护历史文化遗产有利于传承和弘扬优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感；有助于研究人类历史发展进程，为后人提供宝贵的历史资料；促进文化多样性发展，丰富世界文化宝库；推动旅游业等相关产业发展，带动经济增长。 - 22.（1）（2分） - 发明者：瓦特。 - （2）（6分） - 论点：工业革命是一把双刃剑。 - 论述：工业革命推动了社会进步。图1改良蒸汽机及图2蒸汽机车的出现，标志着人类进入蒸汽时代，极大提高了生产力，推动了交通运输等行业发展，促进了工厂生产规模扩大（图3拥挤的工厂），带来了经济繁荣。但工业革命也带来负面影响，工厂大量出现，导致环境污染，工人工作环境恶劣、劳动强度大，如工人在拥挤昏暗的工厂中长时间劳作。所以工业革命既有积极影响，也有消极影响。 - 23.（1）（2分） - 原因：西班牙殖民者的传播；欧洲国家之间的交流往来；马铃薯适应欧洲环境且产量高等。 - （2）（4分） - 变化：成为欧洲粮食储备和主粮作物，为工业革命提供粮食支持；推动欧洲人口增长，有利于部分欧洲国家对外扩张统治；传入中国，促进了物种交流。 - （3）（4分） - 认识：马铃薯原产美洲，传入欧洲后在拿破仑战争时期成为粮食储备，助力工业革命，养活大量人口，推动欧洲部分国家崛起，改变了世界格局。同时传入中国等国家，促进了物种交流和传播，对世界历史发展进程产生重要影响，所以“马铃薯改变了世界历史”这一观点有一定合理性。 - 24.（1）（3分） - 图1：英国资产阶级革命。图2：法国大革命。图3：美国独立战争。 - （2）（3分） - 政治体制：君主立宪制。影响：对国王权力有效限制，使英国在欧洲脱颖而出，促进英国崛起，为英国资本主义发展提供政治保障。 - （3）（4分） - 原则：三权分立（或分权制衡）原则。标志：雅各宾派专政（或罗伯斯庇尔掌权）。 - （4）（4分） - 关系：相互影响、相互促进。共同作用：都促进了资本主义发展；都推动了民主法治进程，传播了自由民主思想；都改变了本国社会性质，推动了社会进步。 学科网（北京）股份有限公司 $$