2.1.1藻类、苔藓、蕨类能用孢子繁殖后代课件-2024--2025学年济南版生物七年级上册

第一章 植物可以分为孢子植物和被子植物 第一节 孢子植物主要有 藻类、苔藓和蕨类植物 学习目标 1、海水中的大型藻类 硅藻,广泛分布于水域中 生活环境 一般生活在水中,少数生活在阴暗潮湿的陆地上 结构特点 藻类结构简单,大多为单细胞个体,即使是多细胞个体,也没有根、茎叶的分化。藻类细胞内含叶绿素,能从环境中吸收二氧化碳等进行光合作用。 繁殖方式 孢子(生殖细胞)繁殖 代表植物 水绵、海带、紫菜、石花菜、裙带菜、鹿角菜等 活动2:归纳总结藻类植物的特点 活动3 小组讨论: 1、藻类与人类的关系是怎样的? 2、藻类植物对我们的生活有没有危害? 1、.藻类植物与人类的关系 释放氧气 做鱼饵 可食用 可药用 水体中的养分过多会引起某些藻类的大量繁殖,形成赤潮或水华。这些藻类死亡后被分解时,会消耗水中大量的氧气,从而使水体缺氧。部分造成赤潮和水华的藻类还会释放毒素,影响其他生物的生存。 赤潮 水华 2、藻类植物对我们的生活有没有危害? 任务二:苔藓植物的特点 活动1:通过分组实验观察葫芦藓,认识苔藓的形态结构特点。思考并讨论以下问题: 1.葫芦藓的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点? 2.计算葫芦藓各部分长度的平均值,解释苔藓植物不能长很高的原因。 3.将葫芦藓放置在干燥环境中几小时,其叶片并拢、颜色变深。此时给它喷水,叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片的结构特点,解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因。 观察葫芦藓 1.葫芦藓的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点? 2.计算葫芦藓各部分长度的平均值,解释苔藓植物不能长很高的原因。 3.将葫芦藓放置在干燥环境中几小时,其叶片并拢、颜色变深。此时给它喷水,叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片的结构特点,解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因。 茎:短小,无导管 叶:无叶脉 假根:无真正的根,假根短而细,起固着作用 苔藓植物没有输导组织 叶只有一层细胞构成,无角质层覆盖,能直接从环境中吸收水和无机盐 茎的显微结构:茎中无输导组织。 假根的显微结构:假根看不出有细胞结构,不能吸收水分和无机盐。 叶的显微结构:叶由单层细胞组成,叶细胞中有多个叶绿体。 葫芦藓 孢蒴 叶 茎 假根 活动2:观察几种常见苔藓植物,归纳总结苔藓植物的特点 14 地钱,生活在阴湿的地表或墙上 墙藓,生活在阴湿的土壤和岩石上 生活环境 结构特点 营养方式 生殖方式 通过观察,你能总结出苔藓植物的特征吗? 生活在阴暗潮湿的地方 有茎和叶的分化,没有真正的根,假根短而细,仅起固着作用。 细胞中有叶绿体,能进行光合作用,营养方式为自养 孢子繁殖 在自然界中作用 对二氧化硫等有毒气体十分敏感,可作为监测空气污染程度的指示植物 任务三:蕨类植物的特点 活动1:通过分组实验观察肾蕨,认识蕨类植物的形态结构特点。思考并讨论以下问题: 1.肾蕨的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点? 2.肾蕨的叶与葫芦藓的叶有什么区别?推测蕨类植物叶片获取水和无机盐的途径。 3.比较肾蕨和葫芦藓的高度差异,尝试分析原因。 观察葫芦藓 1.肾蕨的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点? 2.肾蕨的叶与葫芦藓的叶有什么区别?推测蕨类植物叶片获取水和无机盐的途径。 3.比较肾蕨和葫芦藓的高度差异,尝试分析原因。 有根、茎、叶三部分 肾蕨的叶有叶脉,叶片所需要的水和无机盐来自根的吸收 肾蕨比葫芦藓高。 蕨类植物有了真正的根,分化出了能够运输水和无机盐的输导组织。 满江红,漂浮于水田、池塘、湖沼等的水面上 桫椤,生活在温暖潮湿的陆地上 活动2:观察几种常见蕨类植物,归纳总结蕨类植物的特点 铁线蕨 卷柏 蕨类植物特点总结 生活环境 野生种类生活在森林和山野的阴湿环境中 形态结构 由根、茎、叶三部分组成,分化出了能运输水分和养料的输导组织,体形较大,适应陆地生活的能力强 营养方式 细胞中含有叶绿体,能进行光合作用,营养方式为自养 生殖方式 孢子繁殖 可供观赏 可做饲料 可形成煤炭 可供食用 活动3:思考并讨论藻类植物与人类的关系 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 形 态 结 构 根 茎 叶 输导组织 生殖方式 孢子生殖 水 潮湿陆地 潮湿陆地 课堂小结:列表比较藻类、苔藓和蕨类植物 水生到陆生 结构简单到复杂 1.根据藻类、苔藓和蕨类植物的特征,判断下列说法是否正确 (1)大多数藻类能生活在干旱缺水的环境中。 (2)苔藓植物和蕨类植物的共同特征是具有输导组织。 (3)若水体污染造成地球上藻类灭绝,将会严重影响地球大气的氧气含量。 (4)肾蕨的叶既能吸收水和无机盐,又