2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代（分层作业）（3大考点）生物新教材济南版七年级上册

**基本信息** 本同步练习以“藻类、苔藓和蕨类植物”为核心，采用A/B/C三层递进设计，通过“教材梳理-自我检测-综合探究”路径，强化孢子植物结构与功能观，适配新授课基础巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组|单一考点（藻类/苔藓/蕨类）|教材梳理填空+概念辨析选择，夯实基础（如藻类结构特征填空、苔藓假根功能判断）| |B组|跨考点综合应用|分类比较+生活联系题，培养科学思维（如三类植物共同特征选择、苔藓监测空气质量分析）| |C组|拓展探究与跨学科|实验设计+跨学科（语文诗词）题，发展探究实践（如蕨类孢子萌发实验、生物诗词植物类群判断）|

2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：藻类 考点02：苔藓植物 考点03：蕨类植物 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：藻类 教材梳理 1. 藻类是一群原始、古老的生物，大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上；其结构简单，大多为单细胞个体。 2. 藻类即使是多细胞个体，也没有根、茎、叶的分化；细胞内含有叶绿素，能进行光合作用。 3. 大多数藻类能产生单细胞的生殖细胞——孢子，孢子萌发能发育成新个体；水体中养分过多会使某些藻类大量繁殖，形成赤潮或水华。 自我检测 1．【概念辨析】下列关于衣藻的描述，错误的是（    ） A．它没有根、茎、叶的分化 B．它可以用种子繁殖后代 C．它的体内有叶绿体 D．它是单细胞生物 【答案】B 【分析】衣藻生活在淡水中，属于淡水藻类。衣藻是单细胞生物，细胞内有叶绿体，能进行光合作用，营养方式自养。衣藻有鞭毛，能在水中游动。 【详解】A．藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，A正确。 B．藻类用孢子繁殖后代，B错误。 C．藻类细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造氧气，C正确。 D．藻类结构简单，大多是单细胞生物，衣藻就是单细胞生物，D正确。 故选B。 2．藻类与植物的类群是生态系统中不可缺少的成分，与人类的关系非常密切。下列有关说法正确的是（    ） A．新月藻和海带都只有工业用途 B．铁线蕨、桫椤有很高的观赏价值 C．卷柏的叶厚，可用于监测空气质量 D．生长在田野中的满江红是优良的绿肥和饲料 【答案】B 【分析】藻类能通过光合作用制造有机物，为生态系统中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中生产者的重要组成部分，因而是生态系统中不可缺少的成分。 【详解】A．新月藻和海带的用途并不局限于工业方面。新月藻可作为鱼类等水生动物的天然饵料，在维持水生生态系统平衡中具有重要作用；海带除了可用于食品工业等，还是人们常见的食用藻类，富含碘等多种营养物质，对人体健康有益，故A错误。 B．铁线蕨株型优美，叶片翠绿且形态独特，具有较高的观赏价值，常被用于室内外的园艺装饰；桫椤是一种古老的蕨类植物，树形美观，茎干挺拔，叶片大而奇特，有 “蕨类植物之王” 的美誉，也具有很高的观赏价值，常被种植在植物园等地供人观赏，故B正确。 C．卷柏属于蕨类植物，不能用于监测空气质量。通常苔藓植物可作为监测空气质量的指示植物，因为苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，从而可以反映空气质量状况。而卷柏的叶不具有这样特殊的结构和功能，故C错误。 D．满江红是一种水生蕨类植物，生长在水域环境中，是优良的绿肥；同时满江红富含蛋白质等营养成分，也可作为饲料用于喂养家畜、家禽等，对畜牧业的发展有一定的帮助，故D错误。 故选B。 3．【概念辨析】在适宜条件下能萌发并长成植物体的孢子，是一种（    ） A．生殖细胞 B．特殊种子 C．器官 D．植物的幼体 【答案】A 【分析】根据孢子是原生动物、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞进行分析。 【详解】孢子是原生动物、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞，能直接发育成新个体，依靠孢子繁殖的有藻类、蕨类植物，还有部分真菌等，孢子是这些生物的生殖细胞，故BCD错误，A正确。 故选A。 4．【生物分类】下列叙述错误的是（　　） A．水中生物呼吸所需的氧气主要由水中藻类产生 B．苔藓植物一般都很矮小，其“根”非常简单，但它是真根 C．蕨类植物有输导组织，同苔藓植物一样，也是不结种子的植物 D．桫椤属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，在干燥的环境中不宜繁殖 【答案】B 【分析】藻类结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代。 【详解】A．水中生物呼吸所需的氧气主要由水中藻类通过光合作用产生，故A正确。 B．苔藓植物一般都很矮小，具有茎和叶，没有真正的根，只有假根，故B错误。 C．蕨类植物体内有输导组织，苔藓植物一样属于孢子植物，不结种子，故C正确。 D．桫椤属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，靠孢子生殖，生殖和发育离不开水，在干燥的环境中不宜繁殖，故D正确。 故选B。 考点02：苔藓植物 教材梳理 1. 苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物，但没有真正的根，假根短而细，主要起固着作用。 2. 苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，叶大多只由一层细胞构成、无角质层覆盖，能直接从环境中吸收水和无机盐。 3. 苔藓植物的孢子散落出来，能直接发育成新个体；它们对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是监测空气污染程度的指示植物。 自我检测 5．如图，葫芦藓是我们常见的一种苔藓植物。下列关于葫芦藓的叙述不正确的是（　　）    A．一般都很矮小，生活在潮湿的环境中 B．具有类似茎和叶的分化 C．茎中有导管，叶中有叶脉 D．有假根 【答案】C 【分析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中无导管、叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。 【详解】苔藓植物生活在潮湿的环境中，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，茎内无导管，叶内无叶脉，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以植株比较矮小。没有真正的根，只有假根，非常纤细，因此无法支持很高的地上部分，只起到固着作用，ABD正确，C错误。 故选C。 6．【联系生活】葫芦藓常生活于田边地角或房前屋后富含氮肥的土壤中，下列有关说法错误的是（    ） A．葫芦藓可以通过根从土壤中吸收水和无机盐 B．葫芦藓的孢蒴内含有孢子，依靠孢子进行繁殖 C．苔藓植物可以通过光合作用合成有机物 D．苔藓植物可以作为监测环境污染程度的指示植物 【答案】A 【分析】‌苔藓植物的主要特征包括：没有真正的根、茎和叶的分化，结构简单，只有茎和叶两部分，体内无输导组织；喜欢阴暗潮湿的环境，通常生长在裸露的石壁、潮湿的森林和沼泽地；靠孢子繁殖。 【详解】A．苔藓植物没有真正的根，只有假根。假根的主要功能是固定植物体，而不是吸收水和无机盐，故A错误。 B．苔藓植物通过孢子进行繁殖，孢蒴内含有孢子，故B正确。 C．苔藓植物含有叶绿体，能够进行光合作用，故C正确。 D．苔藓植物的叶很薄，只有一层细胞，对环境变化非常敏感，常用于监测环境污染，故D正确。 故选A。 7．苔藓植物普遍生活在阴湿环境中，一般茂密丛生，对于水土保持有一定作用。下列关于苔藓植物的说法不正确的是（    ） A．植株矮小 B．根系复杂 C．茎、叶内无输导组织 D．可以用于大气污染的监测 【答案】B 【分析】苔藓植物的主要特征有：有茎和叶的分化，但没有真正的根，有假根，体内没有出现输导组织等。 【详解】A．苔藓植物有假根，只起固定作用，不能从土壤中吸收水分和无机盐，关键植物体内没有出现输导组织，不能往高处运输水分、无机盐等营养物质，因此植株长得比较矮小，故A正确。 B．苔藓植物没有真正的根，只有假根，假根只起固定作用，不能从土壤中吸收水分和无机盐等营养物质，因此苔藓植物不是根系复杂，故B错误。 C．苔藓植物有了茎和叶的分化，但是茎和叶内没有输导组织，不能运输水分、无机盐和有机物等营养物质，故C正确。 D．苔藓植物的叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物，故D正确。 故选B。 8．苔藓植物能监测空气污染程度的原因是（    ） A．植株矮小 B．“茎”内无输导组织 C．基部生有起固着作用的假根 D．“叶”只有一层细胞，受有毒气体影响大 【答案】D 【分析】苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。 【详解】A．苔藓植物植株矮小与它能监测空气污染程度并无直接关联，A错误。 B．苔藓植物 “茎” 内无输导组织，这一特征与监测空气污染程度无关，B错误。 C．苔藓植物基部生有起固着作用的假根，这一特征与监测空气污染程度没有关系，C错误。 D．苔藓植物的 “叶” 只有一层细胞，有毒气体容易侵入细胞从而对其产生影响，所以能较好地监测空气污染程度，D正确。 故选D。 考点03：蕨类植物 教材梳理 1. 蕨类植物大多为多年生草本植物，具有根、茎、叶的分化，体内有运输水和养料的输导组织，因此体形通常比苔藓植物大。 2. 蕨类植物依靠孢子繁殖后代，叶片背面常生有孢子囊群，孢子散落后能在适宜环境中萌发并生长成新的个体。 3. 蕨类植物常分布在森林、高山、草原的阴湿处；其生殖过程需要水，精子借助水到达卵细胞附近完成受精。 自我检测 9．【观察识别】仔细观察蕨类植物的叶，会发现其背面有许多褐色的斑块隆起，这些隆起是（    ） A．种子 B．果实 C．孢子 D．孢子囊 【答案】D 【分析】蕨类植物有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，属于孢子植物。 【详解】蕨类植物是不结种子的植物。它的叶片背面那些褐色的隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子，ABC错误，D正确。 故选D。 10．【生产应用】我们使用的煤炭主要来自古代的（　　） A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．种子植物 D．藻类 【答案】A 【分析】蕨类植物具有根茎叶的分化，植株一般比较高大，煤是由古代的蕨类植物变成的，据此答题。 【详解】在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭，BCD不符合题意，C符合题意。 故选C。 11．下列选项中，属于藻类、苔藓植物、蕨类植物共同的特点是（　　） A．都生活在水中 B．都有茎叶的分化 C．都无输导组织 D．都不结种子 【答案】D 【分析】根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。 【详解】A．藻类生活在水中，苔藓植物和蕨类植物有的生活在水中，有的生活在潮湿的环境中，A不符合题意。 B．藻类无根、茎和叶的分化，苔藓植物有茎和叶的分化，无根，蕨类植物有根、茎和叶的分化，B不符合题意。 C．藻类和苔藓植物的体内没有输导组织，蕨类植物的体内有输导组织，C不符合题意。 D．藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，产生孢子繁殖后代，D符合题意。 故选D。 12．下列关于藻类、苔藓植物和蕨类植物相关的叙述，正确的是（    ） A．蕨类植物桫椤具有发达的根、茎、叶 B．肾蕨适于在干旱环境中繁殖 C．葫芦藓依靠叶里的导管运输水和无机盐 D．水绵的叶能进行光合作用 【答案】A 【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。苔藓和蕨类植物用孢子繁殖，统称为孢子植物。藻类也靠孢子繁殖。 【详解】A．蕨类植物是一类具有根、茎、叶分化的植物，且体内有输导组织，一般长得比较高大。桫椤作为蕨类植物的一种，同样具有这些特征，A正确。 B．肾蕨是一种蕨类植物，它依靠孢子进行繁殖。孢子是一种生殖细胞，需要在湿润的环境中才能萌发和生长。因此，肾蕨并不适于在干旱环境中繁殖，B错误。 C．葫芦藓是一种苔藓植物，它没有真正的根，只有茎、叶分化，在苔藓植物中，并没有导管这一输导组织。因此，葫芦藓不可能依靠叶里的导管运输水和无机盐，C错误。 D．水绵是一种藻类，没有根茎叶的分化，它全身都能进行光合作用，因为它全身都是由细胞构成的，且每个细胞都含有叶绿体，D错误。 故选A。 13．【跨学科·语文】（2025·中考真题）某中学举办了“生物诗词大会”，其中一个环节是要求选手说出“含有茎、叶的植物”的诗词，说出的诗词不符合要求的选手被淘汰。下列会被淘汰的选手是（　　） A．甲：阳坡自寻蕨，村沼看沤菅 B．乙：西湖春色归，春水绿于染 C．丙：陟彼南山，言采其蕨 D．丁：苔痕上阶绿，草色入帘青 【答案】B 【分析】本题考查植物类群的特征。藻类植物无根、茎、叶分化；苔藓植物有茎、叶和假根；蕨类植物有根、茎、叶；种子植物根、茎、叶发达。 【详解】A．“蕨”为蕨类植物，具有根、茎、叶，符合要求，故A不符合题意。 B．“春水绿于染”描述藻类植物大量繁殖导致，藻类植物无根、茎、叶的分化，不符合要求，故B符合题意。 C．“蕨”为蕨类植物，具有根、茎、叶，符合要求，故C不符合题意。 D．“苔”指苔藓植物，苔藓有茎、叶的分化（无真正根），符合要求，故D不符合题意。 故选B。 14．明明在花卉市场观察到了葫芦藓、刚毛藻、铁线蕨等植物，并尝试运用所学知识对它们进行分类（如图），下列相关叙述中正确的是（    ） A．①代表的植物是铁线蕨 B．②处可填写“具有真正的根” C．③处可填写“具有输导组织” D．④代表的植物是刚毛藻 【答案】C 【分析】植物根据生殖方式的可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类、苔藓植物和蕨类植物。藻类的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，茎和叶中没有输导组织；蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织。葫芦藓属于苔藓植物，刚毛藻属于藻类，铁线蕨属于蕨类植物。 【详解】A．①无茎、叶的分化，是藻类的特征，故代表的植物是刚毛藻，铁线蕨属于蕨类植物，故A错误。   B．苔藓植物有茎、叶，没有真正的根，②处可填写“ 没有真正的根”，故B错误。 C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，③可表示具有输导组织，故C正确。 D．蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，所以④代表铁线蕨，用孢子繁殖，故D错误。   故选C。 桫椤是在2亿年前恐龙时代就遍布全球的古老植物，现今在我国云南、四川等地仍有少量分布。桫椤最高可达25米以上，优美的羽状复叶背面有一个个孢子囊群，里面的孢子在适宜条件下可发育成新的桫椤。据此完成下面小题。 15．【实验探究】根据上述材料判断，桫椤属于（　　） A．苔藓植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类 16．小明从山坡上采集到了一株草本植物，发现有的叶片下表面边缘有许多褐色的隆起。为了研究此褐色隆起是否是其孢子，他设计了如下实验。相关说法不正确的是（　　） A组 B组 第一步 取一块砖洗净，在沸水中进行消毒，然后把它放在玻璃缸里，向缸内注水，使砖的一半浸在水里。 第二步 将带有褐色隆起的叶片放在砖面上 将①放在砖面上 第三步 用玻璃盖上缸口，把缸放在温暖而湿润的地方，温度控制在25℃左右。 第四步 两个星期后观察是否长出新的植物幼体。 A．该实验的变量是培养温度 B．①处应为“不带褐色隆起的叶片” C．设置A、B两组是为了形成对照 D．预测A组叶片会长出新的植物幼体 【答案】15．C 16．A 【分析】（1）根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。 （2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 15．A．苔藓植物有茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，A不符合题意。 B．裸子植物具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官，B不符合题意。 C．桫椤属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，C符合题意。 D．藻类的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，D不符合题意。 故选C。 16．A．从实验设计来看，A组和B组之间的变量是叶片是否带有褐色隆起，而不是培养温度。培养温度在两组中是一致的，实验通过这种对照组设计来研究褐色隆起是否与孢子相关，A错误。 B．实验变量是叶片是否带有褐色隆起，除变量不同以外其他的实验条件保持相同，所以①处应为“不带褐色隆起的叶片”，B正确。 C．设置A、B两组是为了形成对照，这样得出的实验结果更加科学合理，C正确。 D．A组将带有褐色隆起的叶片放在砖面上，B组将没有带褐色隆起的叶片放在砖面上，预测预测A组叶片会长出新的植物幼体，预测B组叶片不会长出新的植物幼体，因为没有孢子，D正确。 故选A。 17．材料一：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗中蕴藏了很多的生物学知识，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 材料二：如图所示为五种形态结构和生活环境各异的植物，它们代表了不同的植物类群。 （1）材料一中“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有_____的特征。 （2）材料一中杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了杏树具有_____的特征。 （3）材料二中五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的_____（填字母）。 （4）材料二中可用孢子来繁殖的植物是图中的_____（填字母）。 （5）材料二中A与C相比，植株长得比较高大，结构也更为复杂，是因为A有真正的_____，并且分化出了_____组织。 【答案】（1）对外界刺激作出反应 （2）繁殖/生殖 （3）D （4）ACD（或AC） （5）根 输导 【分析】1．题图中：A肾蕨属于蕨类植物，B向日葵属于种子植物里的被子植物，C是葫芦藓属于苔藓植物，D是海带属于藻类，E是银杏属于种子植物中的裸子植物。 2．以前，学者一般把藻类归为植物。现在，有的学者只把像水绵、紫菜这样的藻类归为植物；有的学者不把藻类当作植物。藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物，没有根、叶、茎等器官的分化。 【详解】（1）生物具有对外界刺激作出反应的特征，这是生物适应环境的一种表现。材料一中“红杏出墙”是杏树对墙外阳光照射这一外界刺激所作出的反应。可见，“红杏出墙”表现了生物具有对外界刺激作出反应的特征。 （2）生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。材料一中杏树伸到墙外的枝条能够开花结果，杏树通过开花结果形成种子进行繁殖。因此，杏树伸到墙外的枝条开花结果反映了杏树具有繁殖的特征。 （3）在材料二所列的五种生物中，D海带属于藻类。藻类通常没有根、茎、叶的分化，它们的结构相对简单。 （4）在材料二所列的五种植物中，肾蕨（A）属于蕨类植物、葫芦藓（C）属于苔藓植物、海带（D）是多细胞藻类植物，这三类植物都通过孢子进行繁殖。孢子是一种特殊的生殖细胞，在适宜的条件下能够萌发成新的植物体。（注意：按照新教材，藻类不属于植物，故该题答案也可以为A、C）。 （5）在材料二所列的五种植物中，肾蕨（A）与葫芦藓（C）相比，肾蕨的植株长得比较高大，结构也更为复杂。这是因为肾蕨有真正的根、茎、叶分化，并且分化出了输导组织。输导组织在植物体内起着运输水分、无机盐和有机物的作用，它使得植物体能够更好地适应陆地生活。 18．【实践观察】某兴趣小组的同学到乐安县大华山采集了几种生物，带回实验室观察。如图所示 （1）水绵的身体由圆柱状细胞连接而成，能进行光合作用，属于______（填生物类群名称）。 （2）葫芦藓生活在小溪边，植株矮小，依靠_______将其固定在土壤中。 （3）煤是亿万年前大量的_______（填植物类群）植物埋在地下经过漫长而复杂的变化形成的。 （4）上述植物中，具有输导组织的是______，可作为监测空气污染程度的指示植物是________。 （5）蕨类植物有____________的分化。 【答案】（1）藻类 （2）假根 （3）蕨类 （4）铁线蕨 葫芦藓 （5）根、茎、叶 【分析】（1）藻类的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物。 （2）苔藓植物无根，有类似茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。 （3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。古代的蕨类植物被埋藏在地层中，经过漫长的年代，经过复杂的变化，变成了煤炭。 （4）结合题图可知，水绵属于藻类；葫芦藓属于苔藓植物；铁线蕨属于蕨类植物。 【详解】（1）水绵的身体由圆柱状细胞连接而成，没有根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，属于藻类。 （2）葫芦藓没有真正的根，其植株矮小，依靠假根将其固定在土壤中，假根主要起固着作用，没有吸收水分和无机盐的功能。 （3）在距今2亿年以前，地球上的蕨类植物非常茂盛，构成了大片的森林，后来这些蕨类植物灭绝，由于地壳的变动不断地埋入地下，在高温高压等条件下，经过一系列复杂的物理化学变化，逐渐形成了煤炭。可见，煤是由亿万年前大量的蕨类植物埋在地下经过漫长而复杂的变化形成的。 （4）水绵属于藻类，没有输导组织；葫芦藓属于苔藓植物，也没有输导组织；而铁线蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并且具有输导组织，能够更好地运输水分、无机盐和有机物，从而适应陆地环境的能力更强。 葫芦藓的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此，葫芦藓可作为监测空气污染程度的指示植物，其对大气中的二氧化硫等有害气体非常敏感，当空气污染严重时，葫芦藓的生长会受到明显影响，甚至死亡，而在空气清新、污染程度低的环境中，葫芦藓则能够正常生长。 （5）结合分析可知，蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且具有输导组织。 19．【跨类群·综合比较】目前，地球上已经发现并且命名的生物有200多万种，多种多样的生物让地球充满生机，它们是人类在地球家园的伙伴，也是人类生存和发展的基础。如图A为水绵，B为葫芦藓，C为狼尾蕨。请分析回答： （1）图中属于单细胞生物的有______（填字母）。D是一种能够借助______（结构名称）摆动在水中前进的原生动物，还能依靠______（结构名称）吸入氧，呼出二氧化碳。 （2）图A是从湖水中采集到的水绵，与图B、图C相比，该类生物具有的结构特征是：______。 （3）图B通常具有类似“茎”和“叶”的分化，但没有输导组织，3为______，因此，一般长得比较矮小。它的叶只有一层细胞，人们常把它当作监测______程度的指示植物。 （4）图C属于______（写所属类群）植物，通常具有根、茎、叶等器官的分化，与乙相比，该植物适应陆地环境的能力更强的主要原因是体内具有______组织。 （5）A、B、C三类生物在生殖上的共同特点是靠______繁殖后代。 【答案】（1）DE 纤毛 表膜 （2）无根、茎、叶的分化 （3）假根 空气污染 （4）蕨类 输导 （5）孢子 【分析】（1）生物圈中的绿色植物根据有无种子这一特征可分为孢子植物和种子植物。藻类、苔藓植物、蕨类植物，不产生种子，用孢子繁殖，属于孢子植物，裸子植物和被子植物产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。 （2）A为水绵，属于藻类，1是叶状体；B为葫芦藓，属于苔藓植物，2是叶，3是假根；C为狼尾蕨，属于蕨类植物，4是叶，5是茎，6是根；D为草履虫，E为衣藻。 【详解】（1）图中D草履虫和E衣藻都只由一个细胞构成，属于单细胞生物，所以图中属于单细胞生物的有D、E。 D草履虫是一种单细胞的原生动物，其体表布满了纤毛，草履虫就是依靠这些纤毛的摆动在水中旋转前进的。同时，草履虫需要从外界获取氧气，排出二氧化碳，它依靠表膜来完成这一气体交换过程，即通过表膜吸入氧，呼出二氧化碳。 （2）图A水绵属于藻类，没有根、茎、叶的分化；图B葫芦藓属于苔藓植物，有类似茎、叶的分化；图C狼尾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化。所以图A水绵与图B、图C相比，该类生物具有的结构特征是无根、茎、叶的分化。 （3）图B葫芦藓通常具有类似茎和叶的分化，但没有输导组织，3为假根，主要起固着作用，因此，一般长得比较矮小。 苔藓植物的叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，人们常把它当作监测空气污染程度的指示植物。 （4）图C狼尾蕨属于蕨类植物，通常具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有输导组织。 与藻类和苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境的能力更强的主要原因是体内具有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用。 （5）A水绵、B葫芦藓、C狼尾蕨三类生物都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：藻类 考点02：苔藓植物 考点03：蕨类植物 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：藻类 教材梳理 1. 藻类是一群原始、古老的生物，大多生活在　　，少数生活在潮湿的陆地上；其结构简单，大多为　　　个体。 2. 藻类即使是多细胞个体，也没有　　　　　的分化；细胞内含有　　　，能进行光合作用。 3. 大多数藻类能产生单细胞的生殖细胞——　　，孢子萌发能发育成新个体；水体中养分过多会使某些藻类大量繁殖，形成　　　　　。 自我检测 1．【概念辨析】下列关于衣藻的描述，错误的是（    ） A．它没有根、茎、叶的分化 B．它可以用种子繁殖后代 C．它的体内有叶绿体 D．它是单细胞生物 2．藻类与植物的类群是生态系统中不可缺少的成分，与人类的关系非常密切。下列有关说法正确的是（    ） A．新月藻和海带都只有工业用途 B．铁线蕨、桫椤有很高的观赏价值 C．卷柏的叶厚，可用于监测空气质量 D．生长在田野中的满江红是优良的绿肥和饲料 3．【概念辨析】在适宜条件下能萌发并长成植物体的孢子，是一种（    ） A．生殖细胞 B．特殊种子 C．器官 D．植物的幼体 4．【生物分类】下列叙述错误的是（　　） A．水中生物呼吸所需的氧气主要由水中藻类产生 B．苔藓植物一般都很矮小，其“根”非常简单，但它是真根 C．蕨类植物有输导组织，同苔藓植物一样，也是不结种子的植物 D．桫椤属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，在干燥的环境中不宜繁殖 考点02：苔藓植物 教材梳理 1. 苔藓植物是有　　　　　的陆生植物，但没有真正的根，假根短而细，主要起　　作用。 2. 苔藓植物的茎和叶中没有　　　　，叶大多只由一层细胞构成、无角质层覆盖，能直接从环境中吸收　　　　　。 3. 苔藓植物的孢子散落出来，能直接发育成新个体；它们对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是监测　　　　　　的指示植物。 自我检测 5．如图，葫芦藓是我们常见的一种苔藓植物。下列关于葫芦藓的叙述不正确的是（　　）    A．一般都很矮小，生活在潮湿的环境中 B．具有类似茎和叶的分化 C．茎中有导管，叶中有叶脉 D．有假根 6．【联系生活】葫芦藓常生活于田边地角或房前屋后富含氮肥的土壤中，下列有关说法错误的是（    ） A．葫芦藓可以通过根从土壤中吸收水和无机盐 B．葫芦藓的孢蒴内含有孢子，依靠孢子进行繁殖 C．苔藓植物可以通过光合作用合成有机物 D．苔藓植物可以作为监测环境污染程度的指示植物 7．苔藓植物普遍生活在阴湿环境中，一般茂密丛生，对于水土保持有一定作用。下列关于苔藓植物的说法不正确的是（    ） A．植株矮小 B．根系复杂 C．茎、叶内无输导组织 D．可以用于大气污染的监测 8．苔藓植物能监测空气污染程度的原因是（    ） A．植株矮小 B．“茎”内无输导组织 C．基部生有起固着作用的假根 D．“叶”只有一层细胞，受有毒气体影响大 考点03：蕨类植物 教材梳理 1. 蕨类植物大多为多年生草本植物，具有　　　　　的分化，体内有运输水和养料的　　　　，因此体形通常比苔藓植物大。 2. 蕨类植物依靠　　繁殖后代，叶片背面常生有　　　　，孢子散落后能在适宜环境中萌发并生长成新的个体。 3. 蕨类植物常分布在森林、高山、草原的　　　；其生殖过程需要水，精子借助水到达卵细胞附近完成受精。 自我检测 9．【观察识别】仔细观察蕨类植物的叶，会发现其背面有许多褐色的斑块隆起，这些隆起是（    ） A．种子 B．果实 C．孢子 D．孢子囊 10．【生产应用】我们使用的煤炭主要来自古代的（　　） A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．种子植物 D．藻类 11．下列选项中，属于藻类、苔藓植物、蕨类植物共同的特点是（　　） A．都生活在水中 B．都有茎叶的分化 C．都无输导组织 D．都不结种子 12．下列关于藻类、苔藓植物和蕨类植物相关的叙述，正确的是（    ） A．蕨类植物桫椤具有发达的根、茎、叶 B．肾蕨适于在干旱环境中繁殖 C．葫芦藓依靠叶里的导管运输水和无机盐 D．水绵的叶能进行光合作用 13．【跨学科·语文】（2025·中考真题）某中学举办了“生物诗词大会”，其中一个环节是要求选手说出“含有茎、叶的植物”的诗词，说出的诗词不符合要求的选手被淘汰。下列会被淘汰的选手是（　　） A．甲：阳坡自寻蕨，村沼看沤菅 B．乙：西湖春色归，春水绿于染 C．丙：陟彼南山，言采其蕨 D．丁：苔痕上阶绿，草色入帘青 14．明明在花卉市场观察到了葫芦藓、刚毛藻、铁线蕨等植物，并尝试运用所学知识对它们进行分类（如图），下列相关叙述中正确的是（    ） A．①代表的植物是铁线蕨 B．②处可填写“具有真正的根” C．③处可填写“具有输导组织” D．④代表的植物是刚毛藻 15．【实验探究】根据上述材料判断，桫椤属于（　　） A．苔藓植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类 16．小明从山坡上采集到了一株草本植物，发现有的叶片下表面边缘有许多褐色的隆起。为了研究此褐色隆起是否是其孢子，他设计了如下实验。相关说法不正确的是（　　） A组 B组 第一步 取一块砖洗净，在沸水中进行消毒，然后把它放在玻璃缸里，向缸内注水，使砖的一半浸在水里。 第二步 将带有褐色隆起的叶片放在砖面上 将①放在砖面上 第三步 用玻璃盖上缸口，把缸放在温暖而湿润的地方，温度控制在25℃左右。 第四步 两个星期后观察是否长出新的植物幼体。 A．该实验的变量是培养温度 B．①处应为“不带褐色隆起的叶片” C．设置A、B两组是为了形成对照 D．预测A组叶片会长出新的植物幼体 17．材料一：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗中蕴藏了很多的生物学知识，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 材料二：如图所示为五种形态结构和生活环境各异的植物，它们代表了不同的植物类群。 （1）材料一中“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有_____的特征。 （2）材料一中杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了杏树具有_____的特征。 （3）材料二中五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的_____（填字母）。 （4）材料二中可用孢子来繁殖的植物是图中的_____（填字母）。 （5）材料二中A与C相比，植株长得比较高大，结构也更为复杂，是因为A有真正的_____，并且分化出了_____组织。 18．【实践观察】某兴趣小组的同学到乐安县大华山采集了几种生物，带回实验室观察。如图所示 （1）水绵的身体由圆柱状细胞连接而成，能进行光合作用，属于______（填生物类群名称）。 （2）葫芦藓生活在小溪边，植株矮小，依靠_______将其固定在土壤中。 （3）煤是亿万年前大量的_______（填植物类群）植物埋在地下经过漫长而复杂的变化形成的。 （4）上述植物中，具有输导组织的是______，可作为监测空气污染程度的指示植物是________。 （5）蕨类植物有____________的分化。 19．【跨类群·综合比较】目前，地球上已经发现并且命名的生物有200多万种，多种多样的生物让地球充满生机，它们是人类在地球家园的伙伴，也是人类生存和发展的基础。如图A为水绵，B为葫芦藓，C为狼尾蕨。请分析回答： （1）图中属于单细胞生物的有______（填字母）。D是一种能够借助______（结构名称）摆动在水中前进的原生动物，还能依靠______（结构名称）吸入氧，呼出二氧化碳。 （2）图A是从湖水中采集到的水绵，与图B、图C相比，该类生物具有的结构特征是：______。 （3）图B通常具有类似“茎”和“叶”的分化，但没有输导组织，3为______，因此，一般长得比较矮小。它的叶只有一层细胞，人们常把它当作监测______程度的指示植物。 （4）图C属于______（写所属类群）植物，通常具有根、茎、叶等器官的分化，与乙相比，该植物适应陆地环境的能力更强的主要原因是体内具有______组织。 （5）A、B、C三类生物在生殖上的共同特点是靠______繁殖后代。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 分层作业 考点01：藻类 教材梳理 1. 水中　　单细胞 2. 根、茎、叶　　叶绿素 3. 孢子　　赤潮或水华 自我检测 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】B 考点02：苔藓植物 教材梳理 1. 茎、叶分化　　固着 2. 输导组织　　水和无机盐 3. 空气污染程度 自我检测 5.【答案】C 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】D 考点03：蕨类植物 教材梳理 1. 根、茎、叶　　输导组织 2. 孢子　　孢子囊群 3. 阴湿处 自我检测 9.【答案】D 10.【答案】A 11.【答案】D 12.【答案】A 13.【答案】B 14.【答案】C 15.【答案】C 16.【答案】A 17.【答案】（1）对外界刺激作出反应 （2）繁殖/生殖 （3）D （4）ACD（或AC） （5）根 输导 18.【答案】（1）藻类 （2）假根 （3）蕨类 （4）铁线蕨 葫芦藓 （5）根、茎、叶 19.【答案】（1）DE 纤毛 表膜 （2）无根、茎、叶的分化 （3）假根 空气污染 （4）蕨类 输导 （5）孢子 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $