第二十章第一节磁现象 磁场课件 --2024-2025学年人教版物理九年级下学期

nullnull第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场 知道磁极及磁极间相互作用的规律，了解什么是磁化（重点） 02 知道磁体的性质，了解简单的磁现象 01 03 知道磁体周围存在磁场，知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的（重点） 04 知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极 学习目标 1．能够吸引___________等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做 。 2．磁体上磁性最强的部分叫做 ，磁体都有两个磁极，具有指向南北方向的性质，分别叫做 极和 极。 磁体 南（S） 北（N） 磁极 铁、钴、镍 预习检测 课前自学准备 3．磁体间的相互作用规律：同名磁极 ，异名磁极_________。 相互排斥 相互吸引 4．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做______ 。 磁化 预习检测 课前自学准备 5. 磁体周围存在着一种看不见、摸不着，能使磁针偏转的物质叫做 。磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 的作用。把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点 的方向。 6. 形象地描述 的曲线叫做磁感线。 7. 在地球周围的空间里存在的磁场叫做 ，指南针指南北是因为受到 作用。 磁场 力 磁场 地磁场 地磁场 磁场 1. 地球南北极的“极光” 导入新课 在地球南北极的高纬度地区，人们常常可以看到一种奇异的自然现象。巨大的天幕似乎被染上了各种颜色，这些颜色还会不断变化，耀人眼目。科学家把这种现象叫做极光，极光的发生与地球的磁场有着密切的关系。 导入新课 2. “罗盘” 公元843年，在茫茫的大海上，一只帆船正在日夜不停地航行，没有航标、没有明确的航道。船上一些聪明的中国人利用手中仪器指示的方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。这个神奇的仪器，就是罗盘，即指南针。 指南针为什么能够指示方向呢？ 1. 磁性、磁体和磁极 （1）探究磁性、磁体和磁极 一、磁现象 磁性与磁体： 能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。 用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑料，然后观察现象。 注意：磁体不能吸引铝、铜。 ①:按磁体的形状 （3）磁体的分类 条形磁体 蹄形磁体 针形磁体 一、磁现象 圆柱形磁体 永磁体 软磁体 ②:按磁体的来源 ③按磁性保持的时间 天然磁体 人造磁体 一、磁现象 实验：把细铁屑或大头针均匀地撒在一张白纸上，将条形磁体平放在铁屑中，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少。 实验现象：发现两端附近吸引的铁屑最多，而中间部位几乎不吸引。 大头针 一、磁现象 细铁屑 ②磁极：磁体的两端磁性最强，中间部分磁性最弱，几乎没有磁性。我们把磁体上磁性最强的部位叫做磁极。 一、磁现象 实验三：用线吊起一个小条形磁体，使它在水平面内自由转动，发现小磁体静止的时候，大致停在南北方向上。即自由转动的磁体，静止后恒指南北. 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。 2. 磁极间的相互作用 一、磁现象 ①将两个条形磁体分别放在小车上，让条形磁体的同名磁极和异名磁极分别靠近，观察现象。 ② 将两根条形磁铁的N、S极互相靠近时，感受之间的力； 将两根条形磁铁的N、N极互相靠近时，感受之间的力。 视频欣赏——《磁极间的作用力》 磁体间的相互作用结论： 同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引。 当一个磁体断开之后磁极是不是也能分开呢？ 断开后的每一段磁体上仍然有N极和S极。 3. 磁化 结论：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 一、磁现象 点击图片播放 （2）磁化的方法 一、磁现象 使物体磁化的方法有两种： 一是靠近或接触磁体，此时靠近磁体的一端被磁化为异名磁极，远离磁体的一端被磁化为同名磁极； 二是摩擦磁化，用一条形磁铁的一端在一根原来没有磁性的钢棒上沿同一方向摩擦几次，钢棒就会被磁化。 一、磁现象 ①手表被磁体磁化后，走时不准； ②彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真. （4）磁现象的应用 （3）磁化的危害 门禁卡 磁吸门 扬声器 银行卡磁条 探究归纳： 磁场：磁体周围存在着的这种看不见、摸不着的物质叫做磁场。磁体两极磁场最强，中间磁场最弱，离磁体越远，磁场越弱。 二、磁场 1. 磁场及其方向 因为磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种看不见、摸不着的物质叫做磁场。 磁体偏转，表明磁体受到了力，但两个磁体之间并未接触，怎么会有力的作用呢？ （2）实验探究：磁场的方向 ①先在桌面上放一圈小磁针，观察小磁针的指向，再把一根条形磁体放到小磁针的中间，再观察小磁针的指向。 二、磁场 无磁体 放置磁体 二、磁场 磁针静止后所指方向各不相同 表明磁针在磁场中各点的受力并不相同。 磁场的基本性质： 对放入其中的磁体有力的作用，看不见、摸不着 磁场方向： 物理学规定，在磁场中某一点，小磁针静止时北极（N极）所指的方向为该点的磁场方向。 2. 磁感线 二、磁场 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。 磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。 （2）磁感线的概念 二、磁场 我们把铁屑、小磁针在磁场中排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 转化法 （3）磁感线的方向 磁感线是有方向的曲线，曲线上箭头的方向表示磁感线的方向，也是该点磁场的方向，磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 二、磁场 3. 磁感线的性质 二、磁场 （1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模拟出来物理模型（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的。 （2）在磁体外部，从磁体N极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。 （3）磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。 磁场方向 （4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。 （5）任何两条磁感线都不会相交，因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向。 磁场的强弱： A＞B＞C 二、磁场 视频欣赏——《实验探究—磁体的磁场》 做一做，想一想： 把小磁针放在桌面上，静止时，观察它们的指向是怎样的？结果发现它们的指向有规律，即小磁针的N极总是指向北方。 为什么指南针在世界各地都能够指示南北呢？ 三、地磁场 地磁场 （1）使小磁针保持南北指向的这个磁场，是由地球产生的磁场，我们把这个磁场叫做地磁场。 （2）地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。地球是一个磁体，地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 三、地磁场 2. 磁偏角 地球这个巨大的磁体有两个磁极，分别称为地磁的南极（S）和地磁的北极（N），地磁的两极和地理的两极并不重合。地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近，它们之间有一个偏差角度，我们称为磁偏角。 沈括—第一个发现磁偏角的学者 沈括（1031—1095），中国宋代著名学者，他在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。 三、地磁场 比西方早了400多年 “方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏南，不全南也”。 3. 地磁场的利用与消失 （1）行军、航海需要利用地磁场对指南针的作用来定向。 （2）鸽子、海龟是利用地磁场来导航的。 （3）鳗鲡以地磁场作为信息源提供信息。 三、地磁场 磁现象 磁场 定义：具有磁性的物质 磁体 磁极 地磁场 定义：磁体上磁性最强的地方 南极用S表示，北极用N表示 作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 存在磁体周围的一种特殊物质 基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用 方向：小磁针静止时N极的指向就是该点的磁场方向 描述：磁感线可以表示磁体周围的磁场分布情况，在磁场外部，它从磁体的N极出发，回到S极 注意：磁场时真实存在的，磁感线是一种假想的闭合曲线 与条形磁体的磁场相似 地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近 四、课堂总结（1） 磁综合 四、课堂总结（2） 磁现象与电现象的对比 磁现象 电现象 磁体能吸引铁、钴、镍等物质 带电体能吸引轻小物体 磁极有两种：北(N)极和南(S)极 电荷有两种：正电荷和负电荷 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引 磁极不接触也能相互作用 电荷不接触也能相互作用 用磁体摩擦可使磁性材料磁化 摩擦可使物体带电 1．关于磁场和磁感线，以下说法不正确的是（　　） A．磁感线分布在磁体周围的立体空间里 B．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 C．磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的 D．磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向 A 随堂演练 课堂教学展示 2、中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。地磁场的磁感线 ______（选填“是”或“不是”）真实存在的，地磁场的N极在地理的_____（选填“南”或“北”）极附近。 不是 南 随堂演练 课堂教学展示 3.以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（ ） C 随堂演练 课堂教学展示 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf57.83.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$nullnullnull