7.2共建美好集体（课时检测）-【大单元教学】2024-2025学年六年级道德与法治全一册同步备课系列（统编版2024）·五四学制）

第七课 在集体中成长 第二框 共建美好集体 班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题 1．新学年伊始，七年（1）班同学集思广益确定了班级的班训——“学而不厌，德为先导；互敬互爱，共铸辉煌”，代表着全班共同的美好愿景，对此下列认识正确的有（    ） ①这是本班同学共同目标和追求的凝结 ②一定能保证集体成员共同进步 ③他们拥有共同的使命、认同正确的价值观 ④有了共同的愿景，集体目标就能实现 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2．集体的共同愿景就是指被集体成员共同接受和认同的、能引领集体成员共同成长和进步的、使集体成员为之共同努力和奋斗的美好意愿。对此理解正确的有（    ） ①共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 ②共同愿景认同完全相同的价值观，有一定的目标和追求 ③共同愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取 ④共同愿景能提高集体的凝聚力，形成强大合力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是（    ） A．美好集体 B．美好集体的愿景 C．美好集体的良好氛围 D．青春的最好证明 4．对下列微行为或微观点的微点评，合理的有（    ） 序号 微行为或微观点 微点评 ① 春风认为建设美好班集体是班干部的事 缺乏主人翁意识 ② 擅长画画的夏雨根据班级同学意见设计班徽 不利于确定共同愿景 ③ 制定班级公约时，秋云提出了建设性建议 为班集体建设贡献智慧 ④ 冬雪参加校园歌手大赛，获得一等奖 个人荣誉，不值得庆贺 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】B 5．美好集体有我在。对此，下列同学的行为恰当的是（    ） A．社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小美为小组成员 B．一些同学指责小兰向班主任反映班级存在的抄作业问题 C．一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明 D．上学迟到了，小刚为避免班级被扣分，故意谎报班级 6．为参加校运动会，班里组织3000米长跑报名，作为好朋友的体育委员对擅长短跑的小云充满了期待，小云该怎么办？（    ） A．他该报名，集体的荣誉需要我们细心呵护 B．他该报名，在朋友需要时应做到义不容辞 C．他不该报名，为集体出力需要考虑个人实际 D．他不该报名，承担责任不一定得到他人赞许 7．民主制定规则需要“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员（    ） ①主动参与集体建设   ②自觉维护集体荣誉    ③积极参加集体活动   ④大胆维护自身利益 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．班主任老师要重新制定班规，征求了同学们的建议。下列建议可采纳的是（     ） A．集体建设靠大家，建议给积极参加班级活动的同学物质奖励 B．其他同学只管学，建议学校活动只让班委参加 C．中学生需要加强锻炼，建议每天除课间操外，课间也可以适当运动 D．为方便与家长联系，建议允许学生带手机进校 9．“无论年龄多大，能够被祖国需要就是最幸福的。“朴素的话语表达了航天员邓清明坚守20多年终于圆梦的心声，向大家传递着感动与奋进的力量。这启示我们要（     ） A．坚持集体主义，放弃个人利益 B．在集体生活中消磨自己的个性 C．做好自己，保持自己的特色 D．在集体生活中积极贡献智慧和力量 10．校篮球队要选队长了，七年级的同学们跃跃欲试。你认为下列最适合当校篮球队队长的人选是（    ） A．小东不仅懂得很多篮球的相关知识，而且能把这些知识讲得非常生动，他认为别人都不如自己 B．小强认为“打铁还得自身硬”，队长只需要球技过硬就可以了。自己的球技最棒，自己应该成为队长 C．小亮是篮球队里的主力。除了训练外，他还经常主动承担沟通、后勤保障等事务 D．小乐总呼吁班里的同学组成篮球啦啦队，比赛时总是能鼓舞大家的士气，但他对篮球一窍不通 11．中国女排教练郎平在接受记者采访时指出，这是团队努力的结果。这表明（    ） A．为了集体，每人都要放弃个人荣誉 B．只要有团队意识，集体就一定能取得胜利 C．一个集体优胜与否取决于每一成员的实力 D．团队意识对增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用 12．大运会赛场既是一个精彩的竞技舞台，又是一个宽广的合作平台。这给我们的启示是（     ） A．竞争与合作是相互对立、不可调和 B．竞争的结果是优胜劣汰、你死我活 C．在竞争中合作，体现“双赢”的原则 D．悦纳自己是我们在合作中竞争的目的 二、简答题 13．探究与分享：我与集体共成长。 材料一：情景一  如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情景二  我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课， 材料二： 七年级学生小华所在的学校要参加市级中学生合唱比赛，颇有音乐天赋的小华被老师推荐，而小华认为训练和参赛必然会影响自己的学习成绩，拒绝参加比赛，这让大家对他有些失望。 结合材料一的两则情景，说说你曾在集体生活中感受到的一个温暖片段。 14．在举办校园文化艺术节的过程中，七年级六班的同学们认真负责、分工配合，大家积极的为艺术节的顺利举办出谋划策。有人负责绘制海报、有人负责布置场地、有人负责维持秩序，有人负责发放物品，有人负责引导解说，每个人都有自己的事情做。在大家的精诚合作下，校园文化艺术节取得了圆满成功，为班级争得了荣誉。玥玥在活动分享中提到：“我能感受到我们是一个美好的班级，是一个温暖的大家庭；我得到了很多锻炼，参加集体活动使我受益匪浅。” 玥玥生活在一个美好的班级里，读了她的故事，请谈谈你心目中的美好集体是什么样子的。 三、分析说明题 15．【共建美好集体】 学校将要举行运动会，班里的同学纷纷报名跳远、跳高、扔铅球……希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，长跑最厉害的小蕾却在默默地做作业。同桌小美说：“快去报名吧，你一定能夺得冠军，为我们班赢得荣誉”。小蕾回应道：“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况参加比赛会耽误我的学习时间，影响学习成绩”。 (1)结合材料，谈谈我们应该怎样正确处理个人利益和集体利益的关系。 运动会结束后，班主任组织同学们对“我心目中的班集体”展开讨论： 小华：我心目中的班集体是大家能够相互激励、相互竞争、交流借鉴、共同提高。 小丽：我心目中的班集体是没有偏见与排斥，每个人的意见和建议都能得到重视。 小芳：我心目中的班集体是同学们能够优势互补、相互学习，充分发展各自的能力。 …… (2)为把我们的班集体建设得更加美好，请你建言献策。 四、综合探究题 16．【说问题共担青春使命】 建设美好集体需要在共建中尽责，七年级（1）班就此开展调查研究，请你参与其中。 调查内容 是 否 班级中是否存在同学违反班规的现象 54% 46% 班级中是否存在班干部徇私舞弊、独断专行的现象 35% 65% 班级中是否存在逃避责任、互相推诿的现象 62% 38% (1)请分析上述调查数据反映了哪些问题？ (2)根据所学知识，针对上述问题提出合理建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七课 在集体中成长 第二框 共建美好集体 班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题 1．新学年伊始，七年（1）班同学集思广益确定了班级的班训——“学而不厌，德为先导；互敬互爱，共铸辉煌”，代表着全班共同的美好愿景，对此下列认识正确的有（    ） ①这是本班同学共同目标和追求的凝结 ②一定能保证集体成员共同进步 ③他们拥有共同的使命、认同正确的价值观 ④有了共同的愿景，集体目标就能实现 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体愿景。 ①③：题干中，全班共同的美好愿景是本班同学共同目标和追求的凝结，他们拥有共同的使命、认同正确的价值观，故①③符合题意； ②：一定能保证，说法绝对。共同愿景有利于集体成员共同进步，故②说法错误； ④：共同的愿景有利于集体目标的实现，并不是就能实现，故④说法错误； 故本题选B。 2．集体的共同愿景就是指被集体成员共同接受和认同的、能引领集体成员共同成长和进步的、使集体成员为之共同努力和奋斗的美好意愿。对此理解正确的有（    ） ①共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 ②共同愿景认同完全相同的价值观，有一定的目标和追求 ③共同愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取 ④共同愿景能提高集体的凝聚力，形成强大合力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体愿景的内涵、集体愿景的作用。 ①③④：结合课本知识，共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取；共同愿景能提高集体的凝聚力，形成强大合力，故①③④说法正确； ②：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景，故②说法错误； 故本题选C。 3．拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是（    ） A．美好集体 B．美好集体的愿景 C．美好集体的良好氛围 D．青春的最好证明 【答案】B 【详解】本题考查集体的愿景。 ABCD：依据教材知识可知，拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 4．对下列微行为或微观点的微点评，合理的有（    ） 序号 微行为或微观点 微点评 ① 春风认为建设美好班集体是班干部的事 缺乏主人翁意识 ② 擅长画画的夏雨根据班级同学意见设计班徽 不利于确定共同愿景 ③ 制定班级公约时，秋云提出了建设性建议 为班集体建设贡献智慧 ④ 冬雪参加校园歌手大赛，获得一等奖 个人荣誉，不值得庆贺 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：春风认为建设美好集体是班干部的事，这是缺乏集体责任感的表现，是缺乏主人翁意识的表现，故①说法正确； ②：夏雨根据班级同学意见设计班徽，有利于确定共同愿景，是为集体建设尽责，故②说法错误； ③：秋云为制定班级公约，提出建设性意见，为班集体建设贡献智慧，故③说法正确； ④：冬雪参加校园歌手大赛，获得一等奖，这为集体争了光，值得庆贺，故④说法错误； 故本题选B。 5．美好集体有我在。对此，下列同学的行为恰当的是（    ） A．社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小美为小组成员 B．一些同学指责小兰向班主任反映班级存在的抄作业问题 C．一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明 D．上学迟到了，小刚为避免班级被扣分，故意谎报班级 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体。 A：建设美好集体，人人有责。题干中，在社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小美为小组成员，这有利于维护集体团结，关爱他人。故A符合题意； B：一些同学的指责是错误的，不利于维护集体利益，故B说法错误； C：选项中一些同学的做法是不尊重他人的行为，故C说法错误； D：小刚为避免班级被扣分，故意谎报班级，这是做有损集体利益的事，故D说法错误； 故本题选A。 6．为参加校运动会，班里组织3000米长跑报名，作为好朋友的体育委员对擅长短跑的小云充满了期待，小云该怎么办？（    ） A．他该报名，集体的荣誉需要我们细心呵护 B．他该报名，在朋友需要时应做到义不容辞 C．他不该报名，为集体出力需要考虑个人实际 D．他不该报名，承担责任不一定得到他人赞许 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 C：体育委员希望擅长短跑的小云报名参加长跑，小云不该报名，因为为集体出力需要考虑个人实际，故C说法正确； AB：判断错误，故AB说法错误； D：承担责任要考虑自己的实际情况，故D说法错误； 故本题选C。 7．民主制定规则需要“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员（    ） ①主动参与集体建设   ②自觉维护集体荣誉    ③积极参加集体活动   ④大胆维护自身利益 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查共建美好集体。 ①②③：根据所学，民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神，这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，故①②③说法正确； ④：要自觉维护集体利益，坚持集体主义，故④说法错误； 故本题选A。 8．班主任老师要重新制定班规，征求了同学们的建议。下列建议可采纳的是（     ） A．集体建设靠大家，建议给积极参加班级活动的同学物质奖励 B．其他同学只管学，建议学校活动只让班委参加 C．中学生需要加强锻炼，建议每天除课间操外，课间也可以适当运动 D．为方便与家长联系，建议允许学生带手机进校 【答案】C 【详解】本题考查共建美好集体。 A：集体建设靠大家，应该建议给积极参加班级活动的同学精神奖励，不能只注重物质奖励，故A说法错误； B：班级建设需要班级成员的共同努力，故B说法错误； C：中学生需要加强锻炼，建议每天除课间操外，课间也可以适当运动，这一建议可以提高学生的身体素质，故C说法正确； D：学生不允许带手机进学校，故D说法错误； 故本题选C。 9．“无论年龄多大，能够被祖国需要就是最幸福的。“朴素的话语表达了航天员邓清明坚守20多年终于圆梦的心声，向大家传递着感动与奋进的力量。这启示我们要（     ） A．坚持集体主义，放弃个人利益 B．在集体生活中消磨自己的个性 C．做好自己，保持自己的特色 D．在集体生活中积极贡献智慧和力量 【答案】D 【详解】本题考查共建美好集体。 D：题文中“无论年龄多大，能够被祖国需要就是最幸福的。”体现了我们要树立集体利益至上的观念，坚持集体主义，把集体利益放在第一位，因此这启示我们在集体生活中要积极贡献智慧和力量，共建美好集体，故D说法正确； A：坚持集体主义，并不意味着要放弃个人利益，故A说法错误； B：在集体生活中发展自己的个性，故B说法错误； C：做好自己，也要积极参与集体生活，故C说法错误； 故本题选D。 10．校篮球队要选队长了，七年级的同学们跃跃欲试。你认为下列最适合当校篮球队队长的人选是（    ） A．小东不仅懂得很多篮球的相关知识，而且能把这些知识讲得非常生动，他认为别人都不如自己 B．小强认为“打铁还得自身硬”，队长只需要球技过硬就可以了。自己的球技最棒，自己应该成为队长 C．小亮是篮球队里的主力。除了训练外，他还经常主动承担沟通、后勤保障等事务 D．小乐总呼吁班里的同学组成篮球啦啦队，比赛时总是能鼓舞大家的士气，但他对篮球一窍不通 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己的方法、在集体共建中尽责的要求。 C：小亮既擅长打篮球，又会主动承担沟通、后勤保障等事务，所以小亮适合当校篮球队队长，故C说法正确； A：小东只会篮球理论知识，缺乏实践经验，而且盲目自信，认为别人都不如自己，不适合当校篮球队队长，故A说法错误； B：队长不仅需要球技过硬，还要会主动承担集体责任，所以小强不适合当校篮球队队长，故B说法错误； D：小乐对篮球一窍不通，不适合当校篮球队队长，故D说法错误； 故本题选C。 11．中国女排教练郎平在接受记者采访时指出，这是团队努力的结果。这表明（    ） A．为了集体，每人都要放弃个人荣誉 B．只要有团队意识，集体就一定能取得胜利 C．一个集体优胜与否取决于每一成员的实力 D．团队意识对增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用 【答案】D 【详解】本题考查对合作的正确认识。 A：“都要放弃”说法太绝对，个人荣誉与团队努力并不完全矛盾，一个团队的成功往往也能为成员带来个人荣誉。故A说法错误； B：虽然团队意识对于集体的成功至关重要，但它并不是取得胜利的唯一条件。成功还需要实力、策略、机遇等多方面的因素。故B说法错误； C：强调了成员实力的重要性，但忽视了团队合作和协调的作用。一个团队的成功往往取决于成员之间的协作和共同努力，而不仅仅是他们各自的实力。故C说法错误； D：郎平指出“这是团队努力的结果”，强调了团队意识和团队努力的重要性。团队意识能够增强成员之间的凝聚力和协作能力，从而提升集体的竞争力和战斗力。故D说法正确； 故本题选D。 12．大运会赛场既是一个精彩的竞技舞台，又是一个宽广的合作平台。这给我们的启示是（     ） A．竞争与合作是相互对立、不可调和 B．竞争的结果是优胜劣汰、你死我活 C．在竞争中合作，体现“双赢”的原则 D．悦纳自己是我们在合作中竞争的目的 【答案】C 【详解】本题考查竞争与合作的关系。 C：题文中，大运会赛场既是一个精彩的竞技舞台，又是一个宽广的合作平台，这告诉我们要在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现“双赢”，故C符合题意； A：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你，故A说法错误； B：我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求“双赢”或者“多赢”，而不是你死我活，故B说法错误； D：竞争的目的是集体成员之间的交流互鉴，合作学习，共同提高，即实现“双赢”或者“多赢”，故D说法错误； 故本题选C。 二、简答题 13．探究与分享：我与集体共成长。 材料一：情景一  如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情景二  我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课， 材料二： 七年级学生小华所在的学校要参加市级中学生合唱比赛，颇有音乐天赋的小华被老师推荐，而小华认为训练和参赛必然会影响自己的学习成绩，拒绝参加比赛，这让大家对他有些失望。 结合材料一的两则情景，说说你曾在集体生活中感受到的一个温暖片段。 【答案】例如：上学期因摔断脚住院同学们来看望我，根据自身经历回答，合理即可。 14．在举办校园文化艺术节的过程中，七年级六班的同学们认真负责、分工配合，大家积极的为艺术节的顺利举办出谋划策。有人负责绘制海报、有人负责布置场地、有人负责维持秩序，有人负责发放物品，有人负责引导解说，每个人都有自己的事情做。在大家的精诚合作下，校园文化艺术节取得了圆满成功，为班级争得了荣誉。玥玥在活动分享中提到：“我能感受到我们是一个美好的班级，是一个温暖的大家庭；我得到了很多锻炼，参加集体活动使我受益匪浅。” 玥玥生活在一个美好的班级里，读了她的故事，请谈谈你心目中的美好集体是什么样子的。 【答案】积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、互帮互助等。 三、分析说明题 15．【共建美好集体】 学校将要举行运动会，班里的同学纷纷报名跳远、跳高、扔铅球……希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，长跑最厉害的小蕾却在默默地做作业。同桌小美说：“快去报名吧，你一定能夺得冠军，为我们班赢得荣誉”。小蕾回应道：“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况参加比赛会耽误我的学习时间，影响学习成绩”。 (1)结合材料，谈谈我们应该怎样正确处理个人利益和集体利益的关系。 运动会结束后，班主任组织同学们对“我心目中的班集体”展开讨论： 小华：我心目中的班集体是大家能够相互激励、相互竞争、交流借鉴、共同提高。 小丽：我心目中的班集体是没有偏见与排斥，每个人的意见和建议都能得到重视。 小芳：我心目中的班集体是同学们能够优势互补、相互学习，充分发展各自的能力。 …… (2)为把我们的班集体建设得更加美好，请你建言献策。 【答案】(1)当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上。要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 (2)①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ②建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。③建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。 ④建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。 ⑤建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 ⑥建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则。 【分析】考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加比赛会耽误我的学习时间，影响学习成绩→可联系在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查在集体共建中尽责的要求，可结合教材知识作答。 四、综合探究题 16．【说问题共担青春使命】 建设美好集体需要在共建中尽责，七年级（1）班就此开展调查研究，请你参与其中。 调查内容 是 否 班级中是否存在同学违反班规的现象 54% 46% 班级中是否存在班干部徇私舞弊、独断专行的现象 35% 65% 班级中是否存在逃避责任、互相推诿的现象 62% 38% (1)请分析上述调查数据反映了哪些问题？ (2)根据所学知识，针对上述问题提出合理建议。 【答案】(1)①班级中违反班规的现象比较普遍 ②班干部在班级管理工作中没有做到民主与公正 ③班级部分同学缺乏责任意识与担当精神（其他符合题意答案也可得分） (2)①确定共同的目标，引导同学们参与班级建设，培养集体荣誉感。 ②共同商定集体的规则与制度内容，并自觉遵守，提高班规的执行度。 ③加强对班干部的监督和管理，保证规则面前没有特权和例外。 ④开展各项集体活动，引导同学们学会合作、学会担责、共同进步。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：提炼观点和分析运用能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，做法范围及作答角度。 本问的设问主体为个人，需要调用建设美好集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们违反班规的现象占54%→联系违反班规的现象比较普遍。 关键词②：班干部徇私舞弊、独断专行现象占35%→联系班干部在班级管理工作中没有做到民主与公正。 关键词③：逃避责任、互相推诿的现象占62%→联系部分同学缺乏责任意识与担当精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，做法范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从建议类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：针对同学们违反班规的现象→联系共同商定集体的规则与制度内容，并自觉遵守，提高班规的执行度。 关键词②：针对班干部存在的徇私舞弊、独断专行现象→联系③加强对班干部的监督和管理，保证规则面前没有特权和例外。 关键词③：针对逃避责任，互相推诿的现象→联系确定共同的目标，引导同学们参与班级建设，培养集体荣誉感；开展各项集体活动，引导同学们学会合作、学会担责、共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$