精品解析：四川省泸县第二中学2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

泸州市泸县二中2024-2025学年上期七年级半期历史测试题 注意事项： 1．全卷共三个大题，29个小题；满分100分，考试时间为60分钟； 2．答题前请在答题卡上准确填写自己的学校、班级、姓名、考号； 3．考生作答时，必须将答案写在答题卡上相应的位置，在本试卷和草稿纸上答题无效，考试结束后，试题卷由学校收回并保管，答题卡交回。 第I卷（选择题） 一、选择题（共50分） 1. 王位世袭制代替禅让制说明了（ ） A. 历史的倒退 B. 暴力的胜利 C. 历史的停滞 D. 历史的进步 【答案】D 【解析】 【详解】 详解 王位世袭制代替禅让制是中国早期国家发展完善的表现，因此是历史的进步，而非退步，D项正确，排除AC项；王位世袭制代替禅让制并不能说明是暴力的胜利，排除B项。故选D项。 2. 孔子是我国春秋时期伟大的思想家。下列说法体现其政治主张的是（ ） A. 无为而治 B. 以法治国 C. 以德治国 D. 兼爱、非攻 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，主张以德治国，C项正确；老子主张无为而治，排除A项；韩非子主张以法治国，排除B项；墨子主张兼爱、非攻，排除D项。故选C项。 3. 2018年新设立的国家和地方各级监察委员会，为我国的反腐败斗争打造了一把利剑。秦时，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，负责监察，此官职应是 A. 御史大夫 B. 丞相 C. 太尉 D. 宗正 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，秦始皇设置御史大夫负责监察百官，代表皇帝接受百官奏事，管理国家重要图册、典籍，代朝廷起草诏命文书等，故选A；丞相是辅助皇帝处理政务的，不是主管监察的，排除B；太尉是主管军事的，而非监察，排除C；宗正掌管王室亲族的事务，不主管监察，排除D。 4. 战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是（ ） A. 李悝变法 B. 吴起变法 C. 申不害改革 D. 商鞅变法 【答案】D 【解析】 【详解】 详解 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。D项正确；ABC项都不是秦国的变法，排除ABC项。故选D项。 5. 我国历史上，权力受制于民，最早体现在（ ）中。 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 科举制 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。可知我国历史上，权力受制于民，最早体现在禅让制中。选项A符合题意；世袭制是古代君王去世后，将君王的位置转给自己子孙的传承制度，B排除；西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制，C排除；科举制，是用考试的办法选拔人才的制度，D排除。故选A。 6. 中国科学院古人类研究所利用碳—14年代测定等技术，在北京人遗址中鉴定出了距今约70万年～20万年前的灰烬层。这表明北京人已经（ ） A. 学会使用火 B. 掌握钻孔技术 C. 有爱美意识 D. 使用磨制石器 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“灰烬层”并结合所学可知，北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经会使用火，A项正确；掌握钻孔技术的是山顶洞人，与材料灰烬层无关，排除B项；山顶洞人有爱美意识，与材料灰烬层无关，排除C项；使用磨制石器不符合史实，北京人主要使用打制石器，排除D项。故选A项。 7. 比较学习是一种行之有效的方法，之能使你更好地理解问题。请你指出山顶洞人比北京人有哪些进步（ ） ①结成群体生活在一起 ②模样和现代人基本相似 ③已经掌握磨光和钻孔技术 ④懂得人工取火 A. ①②④ B. ①④ C. ②③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，山顶洞人模样同现代人基本一样，使用打制石器，还学会了磨光和钻孔技术，会人工取火，已经懂得审美，并且开始死后埋葬，所以山顶洞人比北京人进步得多，②③④符合题意，C项正确；北京人和山顶洞人都是结成群体生活在一起，①与题意不符，排除AB项；D项不全面，排除。故选C项。 8. 《史记》记载：“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东；延袤万余里。”这里记载的是秦朝修筑的（ ） A. 灵渠 B. 咸阳城 C. 万里长城 D. 秦始皇陵 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“起临洮，至辽东”可知，这段《史记》记载的是秦朝修筑的万里长城．为了安定北边，维护国家统一，秦始皇派大将蒙恬大举反击匈奴，修筑长城，C项正确；灵渠是连接湘江与漓江，沟通长江与珠江的运河，排除A项；咸阳是秦朝都城，与“起临洮，至辽东；延袤万余里”不符，排除B项；秦始皇陵是秦始皇死后的陵墓，与“起临洮，至辽东；延袤万余里”不符，排除D项。故选C项。 9. 夏明非常喜欢旅游，他买了一份古人类遗址分布图准备去探索人类的奥秘。通过观察此图，下列说法正确的是（ ） A. 古人类主要分布在黄河流域中下游地带和长江流域中下游地带 B. 古人类当时手工业发达 C. 古人类会制作工具 D. 古人类群居生活 【答案】A 【解析】 【详解】依据图片分析可知，中国境内古人类遗址遍布全国，但主要分布在黄河流域中下游地带和长江流域中下游地带，A项正确；“古人类当时手工业发达”不符合史实，排除B项；材料不能得出“古人类会制作工具”，排除C项；材料不能得出“古人类群居生活”，排除D项。故选A项。 10. 中华文明探源工程正式启动以来，考古人在碎片中寻找线索、在地层里窥见历史，试图“文明探源”、诠释“何以中国”。研究远古人类历史的最主要方式是（ ） A. 复原想象 B. 文献记载 C. 神话传说 D. 考古发现 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“研究远古人类历史的最主要方式”和所学知识可知，由于远古人类无文字记录，研究其历史的主要方式是考古发现。通过发掘古人类化石、石器工具、居住遗址等实物遗存，获取真实的历史信息，D项正确；“复原想象”是基于考古线索进行的合理推测（如古人类外貌复原），但它是“辅助补充方式”，带有一定主观性，并非研究远古人类历史的主要方式，排除A项；远古人类所处的时代（如元谋人、北京人时期），尚未产生文字，因此不存在“文献记载”；文献记载是文字出现后才成为历史研究的方式之一，排除B项；神话传说是远古先民的口头创作，带有虚构、夸张色彩，仅能作为研究远古社会的“参考线索”，无法作为主要研究依据，排除C项。故选D项。 11. 《论语》是大思想家孔子的语录，宋代宰相赵普有“半部《论语》治天下”之说．孔子政治思想的核心主张是（ ） A. 道德教化 B. 因材施教 C. 以德治国 D. 有教无类 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，孔子主张“以德治国”，要求统治者体察民情、爱惜民力，这有利于缓和阶级矛盾、巩固统治。《论语》是大思想家孔子的语录，宋代宰相赵普有“半部《论语》治天下”之说，其中体现的就是孔子“以德治国”的政治思想，C项正确；“道德教化”、“因材施教”、“有教无类”均与治国思想无关，排除A、B、D项。故选C项。 12. 秦灭六国之后，即开始北筑长城，每年征发民夫四十余万，当时生产力极度低下，男人辛苦劳作尚不能果腹，女人纺织的布都无法蔽体，千里之地尽是尸骨，百姓生活并不如意。下列两幅图片有何关联（ ） A. 秦朝人民修筑长城热情高涨 B. 秦朝繁重徭役激化社会矛盾 C. 秦朝刑法严酷激起人民愤懑 D. 起义胜利推翻秦王朝的统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“秦灭六国之后，即开始北筑长城，每年征发民夫四十余万，当时生产力极度低下，男人辛苦劳作尚不能果腹，女人纺织的布都无法蔽体，千里之地尽是尸骨”和图片可知，图片一是长城，图片二是农民起义，秦朝修筑长城等工程征发了大量劳动力，导致人民无法生存，最终引发了农民起义，两幅图片的关联是秦朝繁重徭役负担激化了社会矛盾，B项正确；图片二是秦朝的农民起义，所以不能说明人民修筑长城热情高涨，排除A项；图片表达的主旨是秦朝繁重徭役负担激化了社会矛盾，不能体现出秦朝刑法严酷，排除C项；起义胜利秦朝灭亡，不能体现出两幅图片的关联性，排除D项。故选B项。 13. 西汉贾谊的《过秦论》：“率疲敝之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。”这句话描的是（ ） A. 商鞅变法 B. 秦朝的建立 C. “焚书坑儒” D. 大泽乡起义 【答案】D 【解析】 【详解】依据“率疲敝之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。”，可知与陈胜吴广起义有关，公元前209年，陈胜、吴广率领数百名戍卒，在大泽乡起义，起义军砍下树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜，即“斩木为兵，揭竿为旗”，这次起义揭开了秦末农民起义的序幕，鼓舞人们反抗秦朝暴政，D正确，B排除；战国时期商鞅在秦国主持变法，实现了富国强兵，为秦统一中国奠定基础，A排除；“焚书坑儒”是秦始皇为巩固统一而在思想文化领域采取的措施，C排除。故选D。 14. 《商君书》记载：“能得爵首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩。”该措施对秦国的影响是（ ） A. 强化对地方控制 B. 加强对人民管理 C. 激发生产积极性 D. 提高军队战斗力 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“能得爵首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩”可知，该措施是军功爵制，这一措施激励了秦国人踊跃参军，奋勇作战，提高军队的战斗力，D项正确；题干只能体现出秦国的军功爵制，与强化对地方的控制无关，确立县制，强化对地方控制，排除A项；改革户籍制度，加强对人民的管理，排除B项；鼓励耕织，提高生产的积极性，排除C项。故选D项。 15. 夏商西周时期，是我国早期国家的产生与发展的重要阶段，这三朝的灭亡，给后任君主的主要启示是要（ ） A. 提倡改革 B. 重视教育 C. 以民为本 D. 发展经济 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡；商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作炮烙之刑，镇压人民，导致了商朝的灭亡；周幽王统治时期，横征暴敛，他宠信褒姒，利用分封制下诸侯的义务，烽火戏诸侯，导致西周灭亡，可见夏、商、西周灭亡给后任君主的主要启示是以民为本，C项正确；提倡改革、重视教育与夏、商、周三朝的灭亡无关，排除AB项；发展经济不是夏、商、周三朝的灭亡的共同原因，排除D项。故选C项。 16. 《吕氏春秋•恃君览》所言：“昔太古尝无君矣，其民聚生群处，知母不知父，无亲戚兄弟夫妻男女之别，无上下长幼之道，无进退揖让之礼，无衣服履带宫室畜积之便……”材料描述的是哪一历史时期 A. 远古时期 B. 夏商时期 C. 商周时期 D. 春秋时期 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“昔太古尝无君矣，其民聚生群处，知母不知父……”可知，材料描述的是旧石器时代晚期的母系氏族公社时期，氏族成员共同劳动，成果共享，没有阶级分化，属于远古社会时期，A项正确；夏、商、周、春秋时期，是早期国家的形成与发展时期，属于我国奴隶社会时期，与题意不符，排除B、C、D项。故选A项。 【点睛】 17. 秦始皇统一中国后，采纳李斯的建议，不立一子为王、一功臣为诸侯，“分天下以为三十六郡”，中央之于地方“如身之使臂，臂之使指，莫不制从”。由此可知郡县制（ ） A. 不利于巩固统治 B. 有效地避免农民起义 C. 比分封制更优越 D. 有利于强化中央集权 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝统一后，在地方，废除了西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，有利于强化中央集权，D项正确；A项表述错误，排除A项；B项与题意郡县制的作用不符，排除B项；材料不存在郡县制和分封制的比较，排除C项。故选D项。 【点睛】 18. 列表归纳是历史学习常用的方法之一。从下表信息中可以得出秦朝灭亡的原因有（ ） 秦朝全国人口 修建骊山陵和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴三分之二收获物 ①繁重的徭役 ②沉重的赋税 ③残酷的刑罚 ④频繁的农民起义 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】表格信息显示：秦朝征发大量人口（70万修陵墓、40万筑长城）服徭役，赋税高达三分之二，刑罚严酷（死刑10多种、坑杀儒生）。①对应繁重徭役，②对应沉重赋税，③对应残酷刑罚，均直接体现暴政，是灭亡主因，因此①②③符合题意，A项正确；④“频繁农民起义”是暴政导致的结果，表中无相关数据支撑，④不符合题意，B、C、D均含④，排除BCD项。故选A项。 19. 如图所示为出土于半坡遗址的人面鱼纹彩陶盆。据此可知，半坡人当时（ ） A. 主要以渔猎采集为生 B. 已从事原始农耕和畜牧业 C. 会烧制精美的彩陶 D. 已掌握雕刻技术 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，人面鱼纹彩陶盆属于彩陶，说明了半坡人会制作陶器，最具特色的是彩陶，C项正确；半坡居民是黄河流域原始农耕文化的代表，主要从事农业生产，渔猎采集退居次要位置，排除A项；陶器制作是为了适应定居生活的需要，定居生活是农业生产的需要，与畜牧业无关，排除B项；彩陶盆上的人面鱼纹不属于雕刻技术，掌握雕刻技术的是河姆渡人，排除D项。故选C项。 20. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。造指南车，平定蚩尤乱。世界文明唯有我先。”诗中称颂的这位古代人物是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 大禹 D. 秦始皇 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料中的“轩辕”“创造指南车，平定蚩尤乱”，结合所学可知，孙中山先生歌颂的是传说中在涿鹿之战中击败蚩尤，发明创造了指南车的轩辕黄帝，A项正确；炎帝与黄帝联盟击败了蚩尤，但与“创造指南车”不符，排除B项；大禹和舜都是部落联盟时期的首领，与他们相关的传说是禅让制和大禹治水，与材料内容不符，排除C项；秦始皇统一六国，建立了我国历史上的第一个专制主义中央集权国家，排除D项。故选A项。 21. 关于“禅让”，《尚书·尧典》中有记载。尧、舜、禹之间“禅让”的主要标准是（ ） A. 才能德行 B. 部落势力 C. 治水功绩 D. 征战功绩 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息及所学知识可知，尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的部落联盟首领，他们之间采用“神让制”的原始民主推举的方式推荐首领，选出的部落联盟首领没有特权。其实质是民主推举，推举的标准是才德。因此当时推举部落首领的标准是才能德行，A项正确；部落势力、征战功绩都不是尧舜禹“禅让”的标准，排除BD项；治水功绩主要指的是禹，排除C项。故选A项。 22. 人类如何起源，历史上有过各种各样的说法。研究人类起源最主要的证据是 A. 史书记载 B. 神话传说 C. 化石 D. 影视作品 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识可知：远古人类生活的时期，距离今天比较遥远，又几乎没有文献记载，因此我们主要依据考古发现的古生物化石来研究人类起源的有关历史，C项正确；远古时期并没有文字记载，后人所写的史书记载不一定真实，排除A项；神话传说的真实性有待考究，排除B项；影视作品掺杂了创作者的情感等内容，并不真实可信，排除D项。故选C项。 【点睛】 23. 根据半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，可推断出半坡人（ ） A. 会制作玉器 B. 会纺织、制衣 C. 使用磨制石器 D. 会建造房屋 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，可知这些东西属于纺织和制衣的工具，说明半坡人已经会简单的纺织和制衣，B项正确；骨针、骨锥和纺轮与制作玉器无关，排除A项；材料未涉及生产工具的使用，不能得出使用磨制石器，排除C项；半坡人会建造房屋的依据是半坡遗址中发现的半地穴式房屋遗迹，材料未涉及此信息，排除D项。故选B项。 24. 下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是（ ） A. 春秋时期的经济发展 B. 动荡的春秋时期 C. 战国时期的社会变化 D. 早期国家的产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息“生产工具改进→农业、手工业、商业→促进了经济的发展”“政治动荡→王室衰微、诸侯争霸→出现民族交融，战争带来灾难”，结合所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，商业活动逐渐活跃；政治上，周平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯竞相争霸，给人民带来深重的灾难，但在春秋争霸的过程中，也出现了大规模的民族交融。题干思维导图从经济和政治两个角度展示了春秋时期的社会特点，故题干思维导图的主题是动荡的春秋时期，B项正确；题干导图涉及经济和政治两个方面，“春秋时期的经济发展”比较片面，排除A项；战国时期维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃，强大的诸侯各自为战，与题干中“王室衰微”不符，排除C项；早期国家的产生主要是指夏商周的建立，与题干内容不符，排除D项。故选B项。 25. 下表框格中的内容应是 尊称 人物 传说中的发明 炎帝 陶器、纺织、乐器琴瑟、天文历法等 黄帝 衣裳、水井、船只、炼铜、弓箭等 A. 炎黄子孙 B. 人文初祖 C. 万世师表 D. 千古一帝 【答案】B 【解析】 【详解】根据“炎帝、黄帝、发明”结合所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族（汉族的前身，中华民族的主干部分），B符合题意；ACD项与材料内容不符，排除。故选择B。 第II卷（非选择题） 二、综合题（共44分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 ——摘自《白虎通》 材料二氏族聚落建立后，人们逐渐从采集进化到原始农业，从狩猎进化到家畜饲养业，改变了“竭泽而渔”的方法，发展成为可持续创造财富的生产方式。我们的祖先是在农业生产的基础开始定居生活的。他们创造的文化被后人称为“农耕文化”。半坡遗址和河姆渡遗址反映的就是农耕文化。 材料三先从地面向下挖一个圆形土坑，用坑壁做墙壁，然后在地面上沿着坑边埋上一米多高的木棍。为了防止刮风下雨，再用泥和草混合后抹在木棍内外，弄成泥巴墙，还要用火把墙烧硬，最后盖顶，一间房子就建成了。于是造成了这种房子，一半在地面上，一半在地面以下的状况。 材料四生活在这里（浙江河姆渡）的原始先民学会了喂养家畜和种植庄稼，开始步入原始农耕时代。 （1）材料一中的“制耒耜，教民农作”反映了哪一历史现象？ （2）根据材料二找出“农耕文化”的代表性遗址。指出原始居民开始定居生活的表现形式。 （3）材料三中所描述的是哪一原始先祖的房屋结构？ （4）材料四中种植的庄稼主要以什么作物为主？促使他们走出洞穴建房居住的主要原因是什么？ 【答案】（1）现象：原始农业的兴起。 （2）遗址：半坡遗址和河姆渡遗址。形式：种植农作物、饲养家畜等。 （3）先祖：半坡原始居民。 （4）作物：水稻；原因：原始农业的兴起。 【解析】 【小问1详解】 现象：根据材料一“于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”结合所学可知，人民开始种植农作物，原始农业兴起。 【小问2详解】 遗址：根据材料二“半坡遗址和河姆渡遗址反映的就是农耕文化。”可知，“农耕文化”的代表性遗址有半坡遗址和河姆渡遗址。 表现形式：根据材料二“我们的祖先是在农业生产的基础开始定居生活的。他们创造的文化被后人称为‘农耕文化’。”结合所学知识可知，原始居民开始定居生活的表现是人们开始种植农作物、饲养家畜等。 【小问3详解】 先祖：根据材料三“先从地面向下挖一个圆形土坑，用坑壁做墙壁，然后在地面上沿着坑边埋上一米多高的木棍。为了防止刮风下雨，再用泥和草混合后抹在木棍内外，弄成泥巴墙，还要用火把墙烧硬，最后盖顶，一间房子就建成了。”结合所学可知，材料描述的是半坡原始居民的房屋。 【小问4详解】 作物：根据材料四“浙江河姆渡”结合所学可知，河姆渡原始居民种植的农作物是水稻。 主要原因：结合所学知识可知，随着原始农业的兴起，人们开始定居生活。 27. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题： 材料一 尧立七十年得舜，二十年而老，令舜摄行天子之政，荐之于天。 ——（西汉）司马迁：《史记》卷一《五帝本纪》 材料二 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料三 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦与曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——（西汉）司马迁：《史记》卷四《周本纪》 （1）材料一中的舜是通过什么方式继承尧的首领位置的？还有谁也是通过这种方式继承部落联盟首领的？ （2）材料二中“天下为家”最早出现于哪一个朝代？“天下为家”以什么政治制度为特征？ （3）材料三反映了西周的什么制度？这种制度对周王朝的统治有何作用？ 【答案】（1）禅让；禹 （2）夏朝；王位世袭制 （3）分封制；控制地方、稳定政局、扩大统治（答任一点即可） 【解析】 【详解】（1）舜，为四部落联盟首领，以受尧的“禅让”而称帝于天下，其国号为“有虞”；其后禹治理黄河有功，受舜禅让而继承帝位。禹是禅让制度下产生的最后一个部落联盟首领。 （2）启在禹死后，取代伯益继位。此后，又通过甘之战，击败强有力的有扈氏，消除了华夏族内的反对势力。从此公天下变为了“天下为家”；从此王位世袭制取代原始社会的禅让制，因此“天下为家”以王位世袭制政治制度为特征。 （3）根据材料“余各以次受封”可知此为西周的分封制，西周初年分封制有利于控制地方、稳定政局、扩大统治，但随着这种制度的发展也给周王朝埋下分裂的隐患。 28. 思想文化是国家和民族的灵魂。思想文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料，回答问题。 （文字的起源） 材料一 卜辞契于龟甲，其契之精而字之美，每令吾辈数千载后人神往。 ——郭沫若《殷契粹编》 （1）材料一中所说“卜辞”是哪种古代文字？ （思想的光辉） 材料二 故有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。 ——《道德经》 （2）材料二是中国古代哪位思想家的思想主张？他创立了哪一思想流派（学派）？ 材料三 孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。……孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个。孔子修《诗》《书》，订《礼》《乐》，赞《易》而作《春秋》，此所谓六经。其先皆官书也，经孔子之手而流布于民间。 ——钱穆《国史大纲》 （3）根据所学知识回答，孔子是哪一思想学派的创始人？其“革天下之宏愿”见载于哪本经典？他的核心思想是什么？作为大教育家的孔子，“传播贵族学到民间来”，体现了他怎样的教育主张？ 材料四 百家争鸣时期的思想为后续中国提供了思想范式、制度模式，塑造了中华民族的文化与性格。其原因在于：百家思想总结了上古时代的各种经验，包含大量真知灼见……后续中国保持了自然经济与集权政治体制；历代王朝的人为推崇及经书相传的教育模式等。 ——《中华文化论坛》 （4）材料四中“后续中国保持了极权政治体制”与战国末期哪一学派有关？依据材料五并结合所学，分析百家争鸣对后世有何影响？ （文化的弘扬） 材料五 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （5）根据材料五，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？其目的是什么？ 【答案】（1）甲骨文。 （2）老子；道家。 （3）儒家；《论语》;仁;有教无类。 （4）法家；百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （5）认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 【解析】 【详解】（1）根据“卜辞契于龟甲，其契之精而字之美，每令吾辈数千载后人神往。”可得出是甲骨文。商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”。是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 （2）根据“故有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。”可得出是道家老子辩证的思想，老子是道家的。 （3）根据所学，孔子是儒家创始人;其经典是《论语》;根据所学可得出是仁；根据所学可得出有教无类。 （4）根据“后续中国保持了极权政治体制”可得出是中央集权体制，因此是法家; 根据所学可得出百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发 展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （5）综合材料和所学可得出认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道 德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 三、材料论述题（共6分） 29. 材料论述题。 材料 秦始皇重用人才，统一六国，结束了长期割据的分裂局面，建立我国历史上第一个统一的多民族的君主专制的封建国家，顺应了历史的潮流，符合各族人民的共同愿望。他采取的一系列加强中央集权的政策措施，维护了封建国家的统一，南征越族，北击匈奴，有利于封建经济文化的进一步发展，对后世有深远影响。 ——摘编自纪录片《中国通史》解说词 （1）秦王嬴政灭六国，统一全国的具体时间。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）公元前221年 （2）[答案示例] 观点①：杰出人物推动社会进步（发展）。 论述：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，确立中央集权制度，采取统一文字、货币、度量衡等措施，巩固了国家的统一，促进社会经济文化的发展。汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，他实行“推恩令”、盐铁专卖等大一统措施，使西汉王朝出现强盛的局面。 结论：综上所述，秦始皇、汉武帝是中国封建社会的杰出人物，在各自的朝代都作出了巨大的贡献，深刻地影响中国历史的发展。 观点②：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝。 论述：秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立了大一统的中央集权制度；为了巩固统一，秦始皇统一文字、货币、度量衡等，有利于经济文化的发展和交流，促进了社会的发展。 结论：综上所述，秦始皇所推行的一系列措施，有利于统一的多民族国家的巩固和发展，对后世产生了深远影响，秦朝成为当时世界上的大国，他被誉为“千古一帝”。 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知，从公元前230年到公元前221年，秦国陆续灭掉东方六国，公元前221年建立秦朝，定都咸阳。 【小问2详解】 根据材料可知，可以以秦始皇的贡献为例，分析杰出人物对社会发展的推动作用，也可从秦始皇统一六国以及建立秦朝之后的加强中央集权和巩固统治的措施角度评价秦始皇在中国历史上的地位。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泸州市泸县二中2024-2025学年上期七年级半期历史测试题 注意事项： 1．全卷共三个大题，29个小题；满分100分，考试时间为60分钟； 2．答题前请在答题卡上准确填写自己的学校、班级、姓名、考号； 3．考生作答时，必须将答案写在答题卡上相应的位置，在本试卷和草稿纸上答题无效，考试结束后，试题卷由学校收回并保管，答题卡交回。 第I卷（选择题） 一、选择题（共50分） 1. 王位世袭制代替禅让制说明了（ ） A. 历史的倒退 B. 暴力的胜利 C. 历史的停滞 D. 历史的进步 2. 孔子是我国春秋时期伟大的思想家。下列说法体现其政治主张的是（ ） A. 无为而治 B. 以法治国 C. 以德治国 D. 兼爱、非攻 3. 2018年新设立的国家和地方各级监察委员会，为我国的反腐败斗争打造了一把利剑。秦时，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，负责监察，此官职应是 A. 御史大夫 B. 丞相 C. 太尉 D. 宗正 4. 战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是（ ） A. 李悝变法 B. 吴起变法 C. 申不害改革 D. 商鞅变法 5. 我国历史上，权力受制于民，最早体现在（ ）中。 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 科举制 6. 中国科学院古人类研究所利用碳—14年代测定等技术，在北京人遗址中鉴定出了距今约70万年～20万年前的灰烬层。这表明北京人已经（ ） A. 学会使用火 B. 掌握钻孔技术 C. 有爱美意识 D. 使用磨制石器 7. 比较学习是一种行之有效的方法，之能使你更好地理解问题。请你指出山顶洞人比北京人有哪些进步（ ） ①结成群体生活在一起 ②模样和现代人基本相似 ③已经掌握磨光和钻孔技术 ④懂得人工取火 A. ①②④ B. ①④ C. ②③④ D. ②④ 8. 《史记》记载：“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东；延袤万余里。”这里记载的是秦朝修筑的（ ） A. 灵渠 B. 咸阳城 C. 万里长城 D. 秦始皇陵 9. 夏明非常喜欢旅游，他买了一份古人类遗址分布图准备去探索人类的奥秘。通过观察此图，下列说法正确的是（ ） A. 古人类主要分布在黄河流域中下游地带和长江流域中下游地带 B. 古人类当时手工业发达 C. 古人类会制作工具 D. 古人类群居生活 10. 中华文明探源工程正式启动以来，考古人在碎片中寻找线索、在地层里窥见历史，试图“文明探源”、诠释“何以中国”。研究远古人类历史的最主要方式是（ ） A. 复原想象 B. 文献记载 C. 神话传说 D. 考古发现 11. 《论语》是大思想家孔子的语录，宋代宰相赵普有“半部《论语》治天下”之说．孔子政治思想的核心主张是（ ） A. 道德教化 B. 因材施教 C. 以德治国 D. 有教无类 12. 秦灭六国之后，即开始北筑长城，每年征发民夫四十余万，当时生产力极度低下，男人辛苦劳作尚不能果腹，女人纺织的布都无法蔽体，千里之地尽是尸骨，百姓生活并不如意。下列两幅图片有何关联（ ） A. 秦朝人民修筑长城热情高涨 B. 秦朝繁重徭役激化社会矛盾 C. 秦朝刑法严酷激起人民愤懑 D. 起义胜利推翻秦王朝的统治 13. 西汉贾谊的《过秦论》：“率疲敝之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。”这句话描的是（ ） A. 商鞅变法 B. 秦朝的建立 C. “焚书坑儒” D. 大泽乡起义 14. 《商君书》记载：“能得爵首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩。”该措施对秦国的影响是（ ） A. 强化对地方控制 B. 加强对人民管理 C. 激发生产积极性 D. 提高军队战斗力 15. 夏商西周时期，是我国早期国家的产生与发展的重要阶段，这三朝的灭亡，给后任君主的主要启示是要（ ） A. 提倡改革 B. 重视教育 C. 以民为本 D. 发展经济 16. 《吕氏春秋•恃君览》所言：“昔太古尝无君矣，其民聚生群处，知母不知父，无亲戚兄弟夫妻男女之别，无上下长幼之道，无进退揖让之礼，无衣服履带宫室畜积之便……”材料描述的是哪一历史时期 A. 远古时期 B. 夏商时期 C. 商周时期 D. 春秋时期 17. 秦始皇统一中国后，采纳李斯的建议，不立一子为王、一功臣为诸侯，“分天下以为三十六郡”，中央之于地方“如身之使臂，臂之使指，莫不制从”。由此可知郡县制（ ） A. 不利于巩固统治 B. 有效地避免农民起义 C. 比分封制更优越 D. 有利于强化中央集权 18. 列表归纳是历史学习常用的方法之一。从下表信息中可以得出秦朝灭亡的原因有（ ） 秦朝全国人口 修建骊山陵和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴三分之二收获物 ①繁重的徭役 ②沉重的赋税 ③残酷的刑罚 ④频繁的农民起义 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 19. 如图所示为出土于半坡遗址的人面鱼纹彩陶盆。据此可知，半坡人当时（ ） A. 主要以渔猎采集为生 B. 已从事原始农耕和畜牧业 C. 会烧制精美的彩陶 D. 已掌握雕刻技术 20. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。造指南车，平定蚩尤乱。世界文明唯有我先。”诗中称颂的这位古代人物是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 大禹 D. 秦始皇 21. 关于“禅让”，《尚书·尧典》中有记载。尧、舜、禹之间“禅让”的主要标准是（ ） A. 才能德行 B. 部落势力 C. 治水功绩 D. 征战功绩 22. 人类如何起源，历史上有过各种各样的说法。研究人类起源最主要的证据是 A. 史书记载 B. 神话传说 C. 化石 D. 影视作品 23. 根据半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，可推断出半坡人（ ） A. 会制作玉器 B. 会纺织、制衣 C. 使用磨制石器 D. 会建造房屋 24. 下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是（ ） A. 春秋时期的经济发展 B. 动荡的春秋时期 C. 战国时期的社会变化 D. 早期国家的产生 25. 下表框格中的内容应是 尊称 人物 传说中的发明 炎帝 陶器、纺织、乐器琴瑟、天文历法等 黄帝 衣裳、水井、船只、炼铜、弓箭等 A. 炎黄子孙 B. 人文初祖 C. 万世师表 D. 千古一帝 第II卷（非选择题） 二、综合题（共44分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 ——摘自《白虎通》 材料二氏族聚落建立后，人们逐渐从采集进化到原始农业，从狩猎进化到家畜饲养业，改变了“竭泽而渔”的方法，发展成为可持续创造财富的生产方式。我们的祖先是在农业生产的基础开始定居生活的。他们创造的文化被后人称为“农耕文化”。半坡遗址和河姆渡遗址反映的就是农耕文化。 材料三先从地面向下挖一个圆形土坑，用坑壁做墙壁，然后在地面上沿着坑边埋上一米多高的木棍。为了防止刮风下雨，再用泥和草混合后抹在木棍内外，弄成泥巴墙，还要用火把墙烧硬，最后盖顶，一间房子就建成了。于是造成了这种房子，一半在地面上，一半在地面以下的状况。 材料四生活在这里（浙江河姆渡）的原始先民学会了喂养家畜和种植庄稼，开始步入原始农耕时代。 （1）材料一中的“制耒耜，教民农作”反映了哪一历史现象？ （2）根据材料二找出“农耕文化”的代表性遗址。指出原始居民开始定居生活的表现形式。 （3）材料三中所描述的是哪一原始先祖的房屋结构？ （4）材料四中种植的庄稼主要以什么作物为主？促使他们走出洞穴建房居住的主要原因是什么？ 27. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题： 材料一 尧立七十年得舜，二十年而老，令舜摄行天子之政，荐之于天。 ——（西汉）司马迁：《史记》卷一《五帝本纪》 材料二 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料三 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦与曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——（西汉）司马迁：《史记》卷四《周本纪》 （1）材料一中的舜是通过什么方式继承尧的首领位置的？还有谁也是通过这种方式继承部落联盟首领的？ （2）材料二中“天下为家”最早出现于哪一个朝代？“天下为家”以什么政治制度为特征？ （3）材料三反映了西周的什么制度？这种制度对周王朝的统治有何作用？ 28. 思想文化是国家和民族的灵魂。思想文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料，回答问题。 （文字的起源） 材料一 卜辞契于龟甲，其契之精而字之美，每令吾辈数千载后人神往。 ——郭沫若《殷契粹编》 （1）材料一中所说“卜辞”是哪种古代文字？ （思想的光辉） 材料二 故有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。 ——《道德经》 （2）材料二是中国古代哪位思想家的思想主张？他创立了哪一思想流派（学派）？ 材料三 孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。……孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个。孔子修《诗》《书》，订《礼》《乐》，赞《易》而作《春秋》，此所谓六经。其先皆官书也，经孔子之手而流布于民间。 ——钱穆《国史大纲》 （3）根据所学知识回答，孔子是哪一思想学派的创始人？其“革天下之宏愿”见载于哪本经典？他的核心思想是什么？作为大教育家的孔子，“传播贵族学到民间来”，体现了他怎样的教育主张？ 材料四 百家争鸣时期的思想为后续中国提供了思想范式、制度模式，塑造了中华民族的文化与性格。其原因在于：百家思想总结了上古时代的各种经验，包含大量真知灼见……后续中国保持了自然经济与集权政治体制；历代王朝的人为推崇及经书相传的教育模式等。 ——《中华文化论坛》 （4）材料四中“后续中国保持了极权政治体制”与战国末期哪一学派有关？依据材料五并结合所学，分析百家争鸣对后世有何影响？ （文化的弘扬） 材料五 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （5）根据材料五，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？其目的是什么？ 三、材料论述题（共6分） 29. 材料论述题。 材料 秦始皇重用人才，统一六国，结束了长期割据的分裂局面，建立我国历史上第一个统一的多民族的君主专制的封建国家，顺应了历史的潮流，符合各族人民的共同愿望。他采取的一系列加强中央集权的政策措施，维护了封建国家的统一，南征越族，北击匈奴，有利于封建经济文化的进一步发展，对后世有深远影响。 ——摘编自纪录片《中国通史》解说词 （1）秦王嬴政灭六国，统一全国的具体时间。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $