山西大同市平城区部分初中2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

2026－2027学年第一学期阶段性练习姓名 班级 七年级历史 注意事项: 1. 本试卷共5页，满分75分，考试时间50分钟。 2. 答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出正确的选项并填写在答题卡的相应位置） 1.考古学家在北京人遗址地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A.以采集狩猎为生 B.已经会人工取火 C.开始种植农作物 D.会使用磨制石器 2.著名考古学家王巍讲道：“考古最重大的三个问题：人类起源、农业起源、文明起源，其中农业起源是文明的基础。”以下考古发现能够印证农业起源的是（ ） A.北京人遗址发现的灰烬堆 B.山顶洞人使用的骨针 C.贾湖遗址出土的炭化稻粒 D.良渚遗址出土的玉琮 3.北京人遗址发掘出土10万余件石器，主要有砍砸器、尖状器、刮削器等。这表明北京人（ ） A. 有爱美意识 B.会制作工具 C.懂得人工取火 D.掌握磨光技术 4.北京人已经会使用火。以下选项中能够用于证明这一结论的最有力证据是( ) A.北京人用火场景想象图 B.历史纪录片中北京人用火的片段 C.研究学者的相关推测及论述 D.遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等 5.学习古人类的历史离不开考古发掘。下图中考古发掘的实物可以印证当时( ) 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 A.手工技术日益提升 B.社会贫富分化严重 C.古代文明社会形成 D.原始农业已经出现 6.大汶口文化晚期的墓葬，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这反映出当时( ) A. 手工业水平高度发达 B.对外战争频繁的局面 C.已经出现了贫富分化 D.大家共同劳动的场景 7.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民( ) 人面鱼纹陶盆 鸟纹陶钵 花瓣纹陶钵 A.会农业种植 B.具有朴素审美观念 C.会制作陶器 D.开始饲养家禽家畜 8.考古工作者对位于山西省襄汾县的陶寺遗址进行挖掘，基本上确认了该遗址曾有宫殿、 城墙等建筑的存在，还有规格很高的墓葬，以及象征身份和地位的礼器等。这些考古发现 在一定程度上可以印证( ) A.建筑技术的领先 B.早期国家的产生 C.审美观念的发展 D.生产工具的改进 9.中国古代思想家荀子提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，意思是历史发展有自己的内 在规律。这里所说的“桀亡”指的是（ ） A.涿鹿之战 B.国人暴动 C.商汤灭夏 D.武王伐纣 10.2024年2月1日，“玉神-石家河玉文化特展”在武汉盘龙城遗址博物院隆重开展。此次 特展以玉神人像为主线，将几个遗址出土文物进行了横向比较（如下图）。据此可推断( ) 石家河谭家岭遗址 三星堆遗址 济南大辛庄遗址 孙家岗遗址 A.文明格局开始形成 B.中华文明源远流长 C.中华文明多元一体 D.南北文化同步发展 11.家国情怀远古传说中蕴含着历史留下的一道道印迹。下面两幅图中的传说共同体现( ) A.中国原始农业的兴起 B.先民与洪水作斗争的历史 C.商周世袭制度的起源 D.中华民族优秀品质的形成 舜的故事：孝感动天 大禹治水 12.《史记》记载：“……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公 旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”材料反映的这一制度实施的主要依据是( ) A.血缘关系远近和功劳大小 B.从天子、诸侯、卿大夫到士级别的大小 C.实际控制的疆域的大小 D.进献贡赋的多少和为周王服役的情况 13.按照周礼规定，天子使用九鼎八簋（guǐ)，诸侯最多只能使用七鼎六簋，春秋时期郑国 国君却使用九鼎八簋。这体现了( ) A.多元一体 B.王朝更替 C.王室衰微 D.文明起源 14.下面是某本书的部分目录。由图可知，这部分目录的主题应该是( ) A.王室衰微 B.诸侯争霸 C.西周代商 D.齐国称霸 15.商朝时期，无论是王室子弟还是其他贵族子弟，都要学习“射”（射箭）、“御”（驾车）、“舞”（军事体育）等科目。这反映了商朝( ) A.加强奴隶控制 B.施行严刑峻法 C.逐渐走向衰落 D.注重军队建设 16.右面是某中学历史社团排演的夏商周时期的历史剧的剧幕，下列选项中最适合作为该剧名称的是( ) A.《王朝的更替》 B.《都城的变迁》 C.《汉字的起源》 D.《地方的管理》 17.夏、商、西周是我国历史上最早的三个朝代，虽亡国之君不同，然而其灭亡却体现出中 国古代王朝更替的普遍规律。夏、商、西周灭亡的共同原因是( ) A.推行世袭制，皇帝能力低下 B.王朝末期统治残暴或朝政腐败 C.没有处理好与犬戎部族的关系 D.推行分封制，地方势力膨胀 18.考古发现，晋侯墓地出土了戎狄风格的金器或青铜器，同期戎人的墓葬也体现出华夏礼 乐文化的特色。由此可见春秋时期 ( ) A.诸侯争霸，兼并战争频繁 B.分封破坏，社会出现剧烈变革 C.经济发展，政局走向统一 D.民族交融，产生华夏认同观念 19.春秋后期，某诸侯国农民感慨：“现用铁犁牛耕，既能深耕又能多播种，收成比以前用 木耒种地好多了！”这一变化主要得益于( ) A.原始农业兴起 B.生产工具革新 C.水利工程修建 D.变法政策鼓励 20.春秋时期，齐国采取“通齐国之鱼盐于东莱，使关市几而不征”的优惠措施；晋文公推行“轻关易道，通商宽农”的政策。这些措施反映了春秋时期( ) A.统治者鼓励商业发展 B.耕作技术不断进步 C.金属货币使用较广泛 D.中心城市商人云集 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 二、非选择题（本大题共2个小题，21题18分，22题17分，共35分） 21.走进文物·传承文明。七年级（1）班历史兴趣小组开展项目化学习，请你一同参与。 【项目名称】赓续前行·文物策展 【项目目标】通过举办展览活动，走进历史文物，感受中华文化源远流长、赓续有序。 【项目任务】 任务一：一组同学以“文物图片·追本溯源”为主题，搜集了如下资料进行展览。①河姆渡人干栏式建筑复原模型 ②二里头遗址出土的青铜尊 ③山顶洞人使用的骨针和装饰品 ④陶寺古城遗址出土的朱书符号陶壶 ⑤良渚古城遗址出土的玉琮及神人兽面玉钺 ⑥西周时期的利簋及其内部的铭文 ⑦半坡遗址出土的陶纺轮 ⑧北京人头盖骨化石 问题1：请将上面的文物的序号填入下面对应的展板中。（8分） 展板一：人类起源 展板二：原始农业 展板三：文明起源 展板四：奴隶王朝 _________________ _________________ _________________ _________________ 任务二：二组同学以“国宝物语·文明辉煌”为主题，整理了我国博物馆的部分文物信息，准备展览。 历史文物 人类起源（旧石器时代） 音乐艺术（新石器时代） 生产工具（春秋时期） ①北京人头盖骨化石 ②贾湖遗址出土的骨笛 ③春秋时期的铁制农具和牛尊 国宝物语 入选理由：是目前世界上发现的年代最早的能够吹奏七声音阶的笛子。 问题2：请你参照文物②的入选理由，分别为文物①和文物③写一段入选理由。（8分） 任务三：为了了解我国的历史，探究原始社会与中华文明的起源，举办了本次展览。通过本次展览，我感受到了_______________________________________________________。 问题3：请你根据本次展览，为本次项目化学习写一句结语。（2分） 22.阅读下列材料，回答问题。 材料一：下面是从部落联盟时代到夏王朝的制度演变示意图。 （1）结合所学知识，分别写出材料一中①②制度的名称。（4分） 材料二：下图是西周王朝政治制度示意图。 （2）上图反映了我国的哪一政治制度？(2分）结合所学知识，简要概括其目的。（2分）并说明该制度的历史意义。（4分） 材料三： 随着王权的沦落，诸侯对天子的朝聘、贡献大大减少，王室财政越来越拮据，不得不仰赖诸侯的资助，周桓王（东周第二位君主）、周顷王（东周第七任君主）曾先后派人向鲁国“求赙（丧葬费）”。春秋时期，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流……为各族的交往、交融创造了十分有利的前提，从而密切了各族间的经济文化的联系。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （3）根据材料三，概括周天子与诸侯关系发生的变化。（2分）结合所学知识，写出一个春秋时期的霸主，（1分）并简述春秋争霸战争产生的积极影响（2分）。 七年级历史 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026－2027学年第一学期阶段性练习 七年级历史 参考答案 一、选择题（每题2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选项 A C B D D C B B C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 选项 D A C B D A B D B A 二、非选择题 21.（1）展板一：__③⑧____ 展板二：__①⑦____ 展板三：__④⑤____ 展板四：__②⑥____（8分） （2）入选理由：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一；对研究人类起源和古人类演化的历史具有极重要的意义。 入选理由：为农业的深耕细作、山林开发、耕地的扩大提供了条件；促进粮食产量增长；促进人口增多；是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。（8分） （3）中华文明的发展具有多元一体的特征；中华文明博大精深，源远流长。（言之有理即可）（2分） 22.（1）①___禅让制_______ ②____世袭制____（4分） （2）制度：分封制（2分） 目的：为了稳定政治局势，加强对地方的控制，扩大统治范围。（2分） 意义：有利于周王朝对地方的控制；稳定政治，扩大统治范围；巩固周天子的权威。（4分） （3）变化：王室衰微，诸侯争霸（或天子的地位下降，诸侯的实力 上升）（2分） 诸侯：齐桓公、楚庄王、越王勾践等（春秋时期即可）（1分） 影响：为民族融合创造了契机；各民族产生了华夏认同的观念；客观上有利于局部统一等。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $